1.第一单元 单元综合提升-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

任务一　理解青春价值，学写简短发言稿

任务展示

本单元作品抒发的都是青春情怀。作品中的哪些地方最让你感动？哪些是你以前未曾留意，而读过之后感受很深的？哪些已经点燃了你思考人生、积极上进的热情？认真阅读、欣赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展开讨论。             

任务解读

　本单元以“青春激扬”为人文主题，这些作品虽创作于不同的历史时期，但都是不同时代的青春吟唱，都体现了“青春的价值”。这些作品启发我们认识自我、思考社会，激发我们积极向上的人生激情，并引导我们结合自己的生活感悟和情感体验，思考“青春的价值”。

活动｜体会青春情怀，表达青春感悟

1.阅读本单元的五首诗词，查阅资料，结合诗歌创作背景和作者当时的实际情况，完成下面的学习任务，填写表格。

 

2.在填写表格的基础上，分析诗歌作者或者诗中主人公的青春特点与时代有怎样的关系。

参考答案：他们的青春都打着典型的时代烙印，毛泽东、郭沫若和闻一多所处的时代，中国积贫积弱，他们为中国的崛起而奋斗，所以他们才能以天下为己任，以自己的赤子之情为美好的明天而奋斗。昌耀在“文化大革命”前夕遭受了不公正的待遇，但他并没有消沉，所以他表达的是对生命的热爱。雪莱生活在英国十九世纪资本主义发展时期，表达了对自由的向往和对幸福生活的渴望。

3.青春是花样年华。怀着美好的梦想、昂扬的情感，带着对自我的认识、对社会的思考和对理想的追求，我们就此迈开了人生的重要一步。青春之美，在人的一生中弥足珍贵。

请以“青春·梦想”为主题，写一个发言稿片段，抒发青春情怀，表达青春的激情，突出对“青春”的感悟。

参考答案：梦想是生命中最耀眼的光，奋斗是青春中最美的风景。它们是千万颗在青春年华奋斗的心，也是千万对展翅翱翔的翅膀，装扮着人生最美丽最珍贵的季节，把青春变成人生最美丽的起点。

青春为梦想插上了最有力的翅膀，所以，拥有青春和梦想的你我不要犹豫，不要退缩，勇敢地面对未来和挑战，为了实现梦想而奋斗，让青春谱写一首无悔的歌。

不要说你没有梦想，因为年轻，我们拥有最辉煌的时光，拥有最锋利的武器。所以，你为什么要浪费青春？你为什么要放弃你的梦想？

任务二　围绕“意象”探讨欣赏诗歌的方法，学写读书札记

任务展示

　　反复诵读本单元诗歌作品，围绕“意象”和“诗歌语言”探讨欣赏诗歌的方法，揣摩作品的意蕴和情感，感受不同的风格。

想一想：诗中运用了哪些意象？这些意象有怎样的特点？激发了你怎样的情思？如何通过意象来欣赏诗歌？记录下自己的思考，写一则札记。

任务解读

　意象是诗歌表情达意的主要载体，是现代诗歌的基本单位，是意和象融会的复合体，是作者主观的心意和客观的物象相凝聚的具象表现，诗歌一般通过意象反映生活，表达情感。欣赏这些诗作，理清作品的情感脉络，理解它们是如何借助丰富的意象得以表现的。

活动｜品味意象内涵，学写札记

1.以《红烛》为例，请找出主要意象，并品味、探究其内涵，填写下表。

2.请在本单元五首现代诗中任选一首，写一篇札记，谈谈这首诗的情感是如何借助丰富的意象得以表现的。不超过300字。

参考答案：在“看”字所总领的一组意象中，“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”，渲染了浓艳鲜明的色彩，表现出山红水绿的静态美；而“百舸争流”“鹰击长空”“鱼翔浅底”，给碧绿清澈的江面增添了昂扬奋进的气息，生动地刻画出了百舸竞发、争先恐后的热烈场面，以及万里长空中飞鹰的矫健和清澈见底的江水中鱼的欢愉自在，体现了事物的动态美。这些意象为我们描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽壮美的秋景图，体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美。突出表现了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让读者感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美，间接表达了诗人阔大的胸襟和气魄。

任务三　分析小说的细节描写，学写文学点评

任务展示

《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往。两篇小说的时代背景不同，表现的青春情怀却都是那样感人。阅读时要联系特定的历史背景来理解作品的内涵，结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术。从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。             

任务解读

　这项任务有三个目标。

一是联系时代背景理解作品特定的内涵；二是欣赏小说的描写艺术；三是评点。