1.3.1课时2　题好文一半，精艺夺天工——探究标题，赏析环境-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课时2　题好文一半，精艺夺天工——探究标题，赏析环境

学习目标　1.探究标题的意蕴和作用。　2.赏析环境描写。

任务一　一微一行藏深意——探究标题意蕴

　　标题，通常被称作文章的“题眼”，在进行小说阅读时，一定要认真仔细地看标题，把对标题的解读作为阅读的切入点，通过标题来把握文章内容，为我们准确地理解文本奠定基础。

活动一｜分析标题的含义及作用

1.“百合花”在文中出现了几次？以“百合花”为题，有什么含义？

 

2.小说以“百合花 ”为题，有什么作用？

参考答案：①以“百合花”为题，点出文章中的重要内容和相关情节线索；②以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操；③呼应结尾，有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达高尚的人情美和人性美。

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小说标题的含义

1.表层义：字面义、最浅层的含义。

2.深层义：语境义、引申义、比喻义、情感义。它常常为文章的中心。

①语境义：由词的本身引申出来的意义。如沈从文《边城》。

②引申义：借某事物表达特殊的含义。如博尔赫斯《沙之书》。

③比喻义：通过打比方产生的新的意义。如契诃夫《变色龙》。

④情感义：能唤起人的某种情感，产生情感力量。如海明威《永别了，武器》。

任务二　风吹总有百合香——赏析环境描写

　　环境描写在非写景的作品中，虽非主要内容，但往往起到关键作用。它影响人物心理、氛围营造和主题深化。请研读文本，完成下面的学习活动。

活动｜分析环境描写的特点及作用

　《百合花》的环境描写形式多样，或写现实，或写想象。请研读文本，仿照示例，填写下面的表格。

 

一、语言文字运用

　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。

　　她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”

她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……

卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”

“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

1.下列选项中的省略号，与文中画波浪线句子中的省略号用法相同的一项是（　　 ）

A.或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”（《百合花》茹志鹃）

B.我……我们全体担架队员给你挂匾！（《百合花》茹志鹃）

C.Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……（《从百草园到三味书屋》鲁迅）

D.分明地叫道：老爷！……（《故乡》鲁迅）