22.《羿射九日》（课件）-2025-2026学年二年级语文下册统编版

该小学语文课件围绕《羿射九日》神话故事展开，以“神话新闻网”紧急报道形式创设情境导入，通过“趣猜神话”环节关联女娲补天等已知神话，搭建新旧知识支架，衔接字词学习、整体感知及书写指导，形成连贯学习脉络。 其亮点在于以情境教学激活文化自信，通过形声字辨析（如“熔”“融”“溶”）和“加一加”等方法提升语言运用能力，按事情发展顺序分层概括大意培养逻辑思维。学生能增强文化认同和语文素养，教师可依托结构化活动提升教学效率。

第八单元 · 第22课 羿 射 九 日 各位小观众早上好！这里是神话电视台《远古大事件》栏目。现在插播一条紧急新闻——据昆仑山气象站报告，今日地表温度突破50℃，创下开天辟地以来最高记录！天上竟同时出现十个太阳！河流干涸，庄稼枯萎，现场情况十分危急！ 本台刚刚采访到著名射箭专家羿先生。我们一起连线现场。 "神话新闻网"特别报道 羿先生，您打算如何解决这场'十日并出'的危机呢？ 我将用天帝所赐神弓，为民除害！ 究竟这位英雄能否成功？让我们翻开课本，直击射日现场！ "神话新闻网"特别报道 活动一： 趣猜神话， 质疑课题 女娲造人 夸父逐日 嫦娥奔月 羿射九日 神话表达了我们的祖先对世界的认识和追求。神话故事带给我们最大的感受莫过于神奇，因为这些神话故事是我们的祖先几千年来智慧的结晶，里面 充满神奇的想象。之所以叫它“神 话”，就是因为它的想象特别神奇。 神话故事 活动二： 初读故事， 学习字词 自主学习 ①默读课文，不出声，不指读。 ②圈画生字词，标出自然段。 ③思考：课文讲了一件什么事？ 学习字词 射箭 扶桑 跨过 值日 熔化 人类 翻过 搭车 裂开 乱窜 炎热 滋润 奔腾 shè jiàn sānɡ kuà zhí rónɡ lèi fān dā liè cuàn yán zī rùn ténɡ 识记形声字 zhí 值 róng 熔 值日要人做，所以用“亻”，基本字“直”音节是“zhi”，所以“值”读“zhí”。 组词：值日、值班。 熔：熔化要靠火，所以用“火”，基本字“容”音节是“rong”，所以“熔”读“róng”。 组词：熔化、熔炉。 识记形声字 融 化 “融化”指冰、雪、霜在自然温度下化为水 溶 化 “溶化”指固体溶解在液体中，所以是三点水 熔 化 “熔化” 指物体受热从固态变为液态或者胶体，所以是火字旁。 识记形声字 liè 裂 ténɡ 腾 衣服旧了会裂开，所以用“衣”，基本字“列”音节是“lie”，所以“裂”读“liè”。 组词：爆裂、破裂。 从马，狭声。始见于战国文字。由马、朕二字构成。秦简中形旁和声旁的相互位置有所变化，火字的下部变成一横，而汉代隶书以后字形中象双手的部分又发生简化，并与火字相连，成为现行楷书字形“腾”字。 加一加 shè 射 lèi 类 yán 炎 jiàn 箭 身＋寸＝射， 组词：射击、射箭。 米＋大＝类，组词：人类、类别。 火＋火＝炎，组词：炎热、发炎。 ⺮＋前＝箭，组词：射箭、弓箭。 加一加可不仅左右加、还可以上下加。 偏旁识记 滋 润 氵+兹 氵+闰 带“氵”的字一般跟水有关 识字游戏 桑 射 跨 裂 炎 箭 腾 窜 类 翻 活动三： 再读故事， 整体感知 再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。 第一层事情的起因 （1-3）： 第二层事情的经过 （4-6）： 第三层事情的结果 （7）： 十个太阳觉得轮流值日没意思，就一块出来了，使人们的日子过得非常艰难。 翻过九十九座高山，趟过九十九条大河来到东海边。登上大山，搭上神箭拉开神弓对准太阳就是一箭。一团团火球到处乱窜，噗噗地掉在地上。 羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳躲到大海里，大地又恢复了生机。 再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。 第1、2、3自然段 起因 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 第4、5、6自然段 经过 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 第7自然段 结果 大地上重新出现了勃勃生机。 事情发展的先后顺序 写作技巧 按照事情发展的顺序写就是按照事情发生、发展和结束的时间顺序来写，就是要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，把最能表现、突出中心的那部分内容写得详细，要精雕细刻。 你能把它们用合适的词语连起来，说说课文的主要内容吗？ 因为十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难，所以羿射下了九个太阳，留下了最后一个。从此，大地上重新出现了勃勃生机。 活动四： 认真观察， 指导书写 部首：寸 结构：左右 组词：射箭 射击 造句：华华在此次射击比赛中荣获冠军。 shè 点击演示笔顺 部首：日 结构：上下 组词：最好 最快 造句：他最快完成了任务。 zuì 点击演示笔顺 部首：扌 结构：左右 组词：交换 兑换 造句：今天，我们换了座位。 huàn 点击演示笔顺 部首：亻 结构：左右 组词：值日 值班 造句：这件古董价值连城。 zhí 点击演示笔顺 部首：女 结构：左右 组词：开始 始终 造句：千里之行，始于足下。 shǐ 点击演示笔顺 部首：弓 结构：独体 组词：弓箭 弹弓 造句：经过上次的惊吓，他像惊弓之鸟，一听到动静就紧张。 ɡōnɡ 点击演示笔顺 部首：火 结构：上下 组词：炎热 发炎 造句：炎热的夏天里，我最爱吃冰凉的西瓜。 yán 点击演示笔顺 部首：止 结构：左右 组词：此次 彼此 造句：妈妈告诉我，此事要认真对待，不能马虎。 cǐ 点击演示笔顺 课堂小结 这节课我们知道了十个太阳同时出现，让大地炎热不堪，禾苗枯、土地焦，人们生活万分艰难。正是这样的困境，让神箭手羿下定决心挺身而出。下节课，我们将聚焦羿射日的精彩过程，看看他如何凭借本领拯救苍生，射日时会遇到哪些挑战吧！ Lavf58.76.100 $根据表格提示讲故事。同学们，中国古代神话故事中有许多本领神奇的人物他们是我国古代劳动人民通过丰富的想象创造出来的这节课我们一起走进神话故事羿射九日去感受古人那丰富的想象和主人公意的神奇力量同学们，读了课题羿射九日，你产生了哪些疑问呢？是的，大家可能会想，翼为什么射日？羿怎么射日？结果怎么样？下面请你默读1至3自然段，思考E为什么射日？怎么样？你们找到原因了吗？第二段有句话说到十个太阳像十个大火球炙烤着大地，这里运用了比喻的手法，把太阳比作大火球。当十个太阳一起出现在天空中，人们的生活是怎样的？是啊，禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要融化了。十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难，这就是羿射九日这个神话故事的起因，神箭手羿决心帮助人们脱离苦海，下面请你继续朗读课文第四自然段，看看羿是怎么射日的。他翻过99座高山，跨过99条大河河，来到东海边。这里运用了夸张的手法，99座高山、99条大河，表现路途遥远，让我们感受到义付出的艰辛努力和不怕艰难险阻的精神，感受到义英勇无畏的英雄形象。意的心里很焦急，他一心想解除人们的苦难。瞧，他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖的就是一箭。句中哪些词语写易射箭的动作呢？对了，有登上、搭上、拉开、对准。从这些动作中，我们可以感受到意的剑法高超，感受到他本领高强的英雄形象，意可真了不起。就这样，那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着噗噗的掉在地上。一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。同学们这时还剩下几个太阳？对了，剩下最后一个。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。从慌慌张张的神态中，我们就可以感受到最后一个太阳的害怕。世界没有了太阳会怎样呢？天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。一想没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是羿留下了最后一个太阳。这部分内容详细写出了羿射九日的经过，奕射下了九个太阳，留下了最后一个。在羿射九日后，大地发生了怎样的变化？我们继续阅读故事的最后一个部分。从此，太阳每天从东方升起到西方落下，土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。同学们还记得十个太阳一起出现时的景象吗？曾经被烤焦的土地，现在渐渐滋润起来了。曾经被晒枯的花草树木，现在繁茂起来了。曾经快被蒸干的河流，现在奔腾欢唱起来了。万物生长，充满活力，大地有了生命力，这就是勃勃生机。我们相信，从此人们又会过上幸福安宁的生活。这些都是义的伟大功绩，大地上重新现出了勃勃生机，这就是故事的结果。同学们了解了故事的起因、经过、结果。你能根据表格里提示的内容给大家讲讲这个神奇的故事吗？小雯同学自告奋勇了，我们听他讲讲这个故事。很久很久以前，天上同时出现十个太阳，大地望物都快被烤焦了，人类的日子过得很艰难。一决心救人们于水火之中。他翻过99座高山，跨过99条大河，克服重重困难，来到东海边。他登上大山，搭上神箭，拉开神弓，一口气射掉了九个太阳，留下最后一个造福世界。从此，太阳每天从东方升起到西方落下，土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河变得奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。小雯同学讲的多好啊，把故事的起因、经过、结果表述的很清楚，相信同学们也都能像他一样，把这个神话故事讲给别人听。这节课我们读了羿射九日的神话故事，感受了故事中神奇的想象，学会了根据故事的起因、经过、结果讲故事，也认识了一位英勇无畏、本领高强、造福人类的大英雄，在咱们中国还有许多动人的神话故事，课外大家可以去找一找，读一读。这节课就讲到这里，同学们，我们下节课再见。 文字起源。盐，盐是一个会字，甲骨文中的盐上下是两把大火，表示火光冲天，会火焰冲腾之意。金文、篆文的形体与甲骨文基本相同，历变后楷书写作言盐，盐是上下结构，上面是火，下面也是火。炎的本意是指火苗升腾。说文解字中写道，炎，火光上也。重重火，意思是火光向上升腾，由重叠的两个火字构成。炎引申表示灼热，例如炎热、烈日炎炎。炎炎引申比喻权势，例如趋炎附势。炎还有炎症的意思，例如发炎、肠胃炎。 羿射九日很久很久以前，在世界最东边的海上生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。可是有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是他们一起跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球炙烤着大地，禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被融化了。人类的日子非常艰难。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过99座高山，蹚过99条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖的就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着噗噗的掉在地上，一一口气射下了九个太阳。炎热渐渐退去，一又伸手拔剑，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。一想没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。从此，太阳每天从东方升起到西方落下，土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 第八单元 · 第22课 第 二 课 时 乱窜 射箭 爆裂 熔化 人类 扶桑 值日 奔腾 炎热 滋润 活动五： 细读故事， 感悟形象 了解起因 默读第1、2、3自然段，想一想：读后你有什么感受？你认为人们的日子是怎样的？ 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 了解起因 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 默读第1、2、3自然段，想一想：读后你有什么感受？你认为人们的日子是怎样的？ 从哪些句子中你具体感受到了人类日子的“艰难”？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 比喻 炙烤：太炎热，烤的意思。 作者把太阳比喻成了大火球，“炙烤”指在火上烤，形象地说明了天气非常炎热。 重读划线词语，读出更加急迫、危急之情。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 排比 困难 固体加热到一定的程度变成液体 表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害 禾苗被晒枯了 土地被烤焦了 江河里的水快要蒸干了 地上的沙石好像都要熔化了 人类的日子非常艰难。 拓展想象 持续下去，大地还将面临什么苦难？ 拓展想象 人类真是太可怜了！生活得太艰难了！ 我得赶紧帮助人们射下这些作恶的太阳！ 看到这样的景象，羿会想些什么呢？ 你觉得第1至3自然段的哪些地方很神奇？ 很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 海上生长着大树，大树枝头站着太阳，底下还有九个太阳，这太神奇了！ 人们把太阳想象成人一样坐车轮留值日，把太阳东升西落想象成车子从东往西，这太神奇了！ 太阳还会轮流做值日，这太神奇了！ 默读第4、5、6自然段，想一想：羿是怎么射日的？ 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 路途遥远而且艰难。 “九十九”在这里是虚指，表示很多很多。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 羿是一个不怕困难，坚毅的人。 他是个为民着想且善良的人。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 从“登上、搭上、拉开、对准”这些动词中，我体会到羿很有力量，箭法高超。 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 爆炸开 噗噗 说明太阳已被射中，体现了羿的箭法精准，百发百中。 这几句话要读得有力，语速稍快，以表现羿的决心和神勇。动词要读得稍重且有力度。 小组讨论，体会神奇 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。 太阳能被射中、爆裂，变成火球掉到地上乱窜，这太神奇了！ 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 从“一口气”我体会到羿的箭法很准，很有力气，他可能还很着急，想要帮助人们。 羿有没有射掉最后一个太阳？为什么？ 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 太阳能带来温暖和光明，要是没有了太阳，世界一片黑暗，庄稼不能生长，人类和动物也不能活下去，所以不能把太阳射光，得留下一个让它好好造福人间。 羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？ 这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里？ 拟人 “害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。 你觉得哪里很神奇？ 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 太阳就像人一样，会害怕，会逃跑，这太神奇了！ 品读羿射日结果 默读第7自然段，思考：羿射九日的结果怎样？画出关键语句。 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 勃勃生机就是万物充满了旺盛的生命力，一切都充满生气。 对比体会“羿射九日”前后大地的变化 非常艰难 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。 勃勃生机 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 指导朗读：带着轻松欣喜的感觉去读。“土地渐渐滋润起来”要读得喜悦而轻柔，“江河奔腾欢唱”要读得欢快。 从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 带着感情读一读 说一说：学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？ 羿是个勇敢、坚强而且非常聪明的人。 他看到人们生活艰难，不畏艰险，为民着想，毅然决定射日。他翻山越岭，历尽千辛万苦， 本领高强地射掉九个太阳，最后他想到要是 没有太阳，人类和动物也没法活下去， 体现了他的聪明。 活动六： 讲述故事， 练习表达 合作说故事 学习任务 ： 在读熟课文的基础上，参照表格提示，用自己的话把这个神话故事描述出来。注意，前后连贯，语言流畅，通顺，表达清楚。做到以下几点要求： ☆态度大方，声音响亮，吐字清晰。 ☆能把羿射九日的起因、经过和结果说清楚。 ☆能把故事讲得神奇、动人。 合作说故事 第1、2、3自然段 起因 十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 第4、5、6自然段 经过 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 第7自然段 结果 大地上重新出现了勃勃生机。 活动七： 课堂小结， 拓展延伸 羿射九日 起因 经过 结果 艰难 翻过 跨过 登上 搭上 拉开 对准 留下 勃勃生机 滋润 繁茂 奔腾欢唱 我们学习了羿射九日，感受了羿的英雄形象，体会了神话的神奇。 不怕艰险 为民着想 本领高强 女娲造人 夸父逐日 嫦娥奔月 羿射九日 神话传说寄托着人们对美好生活的向往，你还知道哪些神话故事？讲给大家听一听吧！ 同学们，在这个故事中，有九日、九十九座高山、九十九条大河。我们中国人自古以来都特别喜欢“九”这个数字。你知道“九”的含义吗？请你读一读这些资料。 “九”是个位数字中最大的一个，再大的数其尾数也大不过“九”，因此，在中国被认为是一个虚数，常表示无数的意思。 “九”在很多成语中都表示“极”，比如象征极高的九霄云外，象征极广极大的九州方圆，象征极深的九泉之下，象征极冷的数九寒天。 同学们，在这个故事中，有九日、九十九座高山、九十九条大河。我们中国人自古以来都特别喜欢“九”这个数字。你知道“九”的含义吗？请你读一读这些资料。 “九”又与汉字“久”同音，因此九也代表长久，有永恒之意，被历代皇帝所推崇。比如古代的黄帝都穿九龙袍，造九龙壁，以此来表达皇帝万岁和江山永固的欲望。 “九”之所以被人们所崇尚，还因为在中国传统文化中，“十”是满盈之数，满则溢，而“九”是“百尺竿头更进一步”，永远呈上升趋势，是为吉祥。 1、抄写本课词语，注意书写规范、美观。 2、你想对羿说什么。 （1）如果你喜欢写，就拿出手中的笔，写一写。 （2）如果你喜欢画，就拿起笔，画一画。 布置作业 $null羿射九日很久很久以前，在世界最东边的海上生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。可是有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思了，于是他们一起跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球炙烤着大地，禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要融化了。人类的日子非常艰难。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过99座高山，跨过99条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖的就是一箭，那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着噗噗地掉在地上。羿一口气射下了九个太阳。炎热渐渐退去，羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。一想没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。从此，太阳每天从东方升起到西方落下，土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。