活动一：说一说你知道的时间 （教案）-2025-2026学年二年级下册数学西南大学版

内容要求

本活动是西南大学版数学二年级下册 “综合与实践” 模块的开篇内容，立足学生的生活经验，以 “说一说你知道的时间” 为核心任务，引导学生从生活场景中感知时间的存在。活动通过分享交流、观察对比、动手操作等方式，帮助学生梳理已有的时间认知，比如认识钟面、区分整时和半时、了解生活中常见的时间表述。同时，活动注重培养学生的时间观念，让学生体会时间与日常生活的紧密联系，为后续深入学习时分秒的知识奠定基础。整个活动设计贴近低年级学生的认知特点，强调趣味性和实践性，鼓励学生主动参与、积极表达，在互动中提升对时间的理解和感悟。

同学们，今天我们要一起走进 “时间在哪里” 的奇妙世界，先来完成第一个活动 —— 说一说你知道的时间。大家先想一想，平时在生活中，你们都在哪里见过 “时间” 的身影呢？

其实呀，时间就像我们的好朋友，时时刻刻都陪在我们身边。可能有的同学会说，在墙上的钟表上见过时间，有的同学会说，在爸爸妈妈的手机上见过时间，还有的同学会说，在学校的上课铃声里感受到了时间。这些都是我们生活中常见的和时间有关的事物，今天我们就一起来好好聊一聊它们。

首先，我们来回忆一下我们最熟悉的钟表。大家还记得钟面上都有什么吗？没错，有 12 个数字宝宝，它们整整齐齐地排列在钟面上，从 1 到 12，一个挨着一个。除了数字宝宝，钟面上还有两根神奇的指针，一根长得矮矮胖胖，我们叫它时针；另一根长得高高瘦瘦，我们叫它分针。大家可一定要分清哦，时针短，分针长，这是辨认它们的小窍门。

认识了钟面的组成，那我们怎么知道现在是几点钟呢？先来说说我们最容易辨认的整时。大家看老师手里的钟表模型，现在老师把分针指向 12，时针指向 3，谁能告诉老师现在是几时呀？对啦，是 3 时。那如果分针指向 12，时针指向 5 呢？没错，就是 5 时。大家有没有发现什么规律？其实呀，整时的辨认特别简单，分针指向 12，时针指向几，就是几时。这个方法是不是很容易记住？大家可以和同桌互相考一考，一个拨钟表，一个说时间，看看谁最厉害。

学会了辨认整时，我们再来看看半时。半时比整时稍微有一点点难度，但是只要掌握了方法，也一样很简单。大家还是看钟表模型，老师现在把分针指向 6，时针放在 3 和 4 的中间，这时候是几时呢？有同学已经猜到啦，是 3 时半。那如果分针指向 6，时针在 7 和 8 之间，就是几时半呀？对啦，是 7 时半。那半时的辨认方法是什么呢？大家仔细观察一下，分针都指向了哪里？对，都是指向 6。时针呢？时针在两个数字之间，那我们就要看时针走过了哪个数字，走过几就是几时半。所以半时的辨认方法就是分针指向 6，时针在两个数字之间，走过几，就是几时半。大家记住这个方法了吗？现在请大家拿出自己的学具钟表，自己拨一拨半时，比如拨出 2 时半、8 时半，拨完之后和小伙伴互相检查一下，看看拨得对不对。

辨认完钟面上的时间，我们再来想一想，生活中我们是怎么描述时间的呢？比如每天早上，天刚亮的时候，我们会说 “早上”；太阳升到头顶，我们要吃午饭的时候，会说 “中