7.14.2课时1　小园幽径独徘徊，荷韵荷香入画来——赏析景物特点及写景手法-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

该高中语文课件聚焦《荷塘月色》景物特点及写景手法赏析，以王荣生、林非的文学评论创设情境，通过“填表概括景物特征与情感—问题探究赏析写景手法”的任务链搭建学习支架，辅以插图帮助学生直观理解。 其特色在于融合文化自信（关联《采莲赋》《西洲曲》传统文化）、审美创造（分析画面特征与描写技巧）、思维能力（对比眼前与想象的荷塘、不同手法差异），通过任务驱动和具体实例提升学生审美与思维，教师可借助活动设计和参考答案优化教学。

课时1 小园幽径独徘徊，荷韵荷香入画来——赏析景物特点及写景手法 1.体会文中所写景物的特点。 2.赏析文中描写景物的手法。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一　 赏景遣忧怀，荷塘独徘徊——分析景物描写的特点 02 任务二　 情景相交融，哀乐心头萦——赏析写景手法 任务一　 赏景遣忧怀，荷塘独徘徊——分析景物描写的特点 01 目 录 　　王荣生说：“《荷塘月色》中的荷塘，是朱自清眼中的荷塘，是朱自 清心灵中独有的镜像，它是世界上任何人从未见过，也是平日的朱自清所 未尝见过的荷塘。”下面就让我们去追寻朱自清的荷塘，欣赏那片迷人的 景色，走进他的内心世界。 语文·必修上册 目 录 活动一｜概括景物及画面特征 1. 结合课文内容，填写下表，概括景物特点及心理感受。 画面 画面意象 画面特征 情感心理 月下小 径 ① ⁠ ⁠ ② ⁠ ⁠ ③ ⁠ ⁠ 小煤屑路、许多 树 幽僻、寂 静 便觉是个自由的 人 语文·必修上册 目 录 画面 画面意象 画面特征 情感心理 月下 荷塘 ④ ⁠ ⁠ ⑤ ⁠ ⁠ ⑧ ⁠ ⁠ 荷塘 月色 ⑥ ⁠ ⁠ ⑦ ⁠ ⁠ 荷塘 四周 ⑨ ⁠ ⁠ ⑩ ⁠ ⁠ ⑪ ⁠ ⁠ ⁠ 荷叶、荷花、荷 香、荷波、流水 幽静、淡 雅 淡淡的喜悦，淡淡 的哀愁 月光、轻雾、树 影 朦胧、缥 缈 树色、树姿、远 山、蝉声 阴沉、模 糊 “我”什么也没 有；惦念江南，欲超脱 而不得 语文·必修上册 目 录 活动二｜体会作者写景的用意 2. 作者不仅写了眼前的荷塘，还写了想象中的荷塘，即《采莲赋》和《西 洲曲》中的荷塘。想象中的荷塘画面有什么特点？用意是什么？ 附：《荷塘月色》插图 〔注〕　这组钢笔画《荷塘月色》的作者是王文，创作于1989年。 语文·必修上册 目 录 参考答案：（1）特点：场景清丽明艳、活泼热闹、欢畅自由，蕴含着深 厚的文化韵味。 （2）用意：对大自然、对劳动、对青春爱情、对自由美好的一种赞美。 作者此时的情感是喜悦的、欢欣的、无限向往的，但一想到现实世界，只 余下寂寞落寞，更凸显出作者的失落之情和对黑暗现实的不满。 语文·必修上册 目 录 02 任务二　 情景相交融，哀乐心头萦——赏析写景手法 目 录 　　林非说：“朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻地抒写 出对自然景色的内心感受。”“一切景语皆情语”，要使所描绘的景物恰 到好处地表情达意，就要运用各种表达技巧，让景物描写中渗透作者的主 观情感。 语文·必修上册 目 录 活动一｜赏析情景交融手法 1. 写景的散文在描绘自然景物的时候，作者总会把自己的喜哀等思想感情 融入其中，收到情景交融的艺术效果。《荷塘月色》也不例外。这篇文章 的情与景是怎样交融在一起的？ 参考答案：①作者在开头提及心里“颇不宁静”，但在第3段已说明， “这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界 里”。这其实为下文抒情定下了基调。作者怀着自由和轻松的心情，看到 荷塘、荷叶、荷花、荷波、流水，它们无一不美，无一不深情款款。②作 者对荷塘的描写之细腻，对荷叶、荷花等物的体察之深切，尤其是对荷香 的感受和描摹，可见作者此时的心情之幽静。 语文·必修上册 目 录 活动二｜赏析不同的描写手法 2. 作者描写“月光下的荷塘”与“荷塘上的月色”的主要手法有何不同？ 请简要分析。 参考答案：①描写“月光下的荷塘”的主要手法是动静结合。先写田田的 荷叶，后写绿叶中零星地点缀着的荷花，这是静的画面。“这时候叶子与 花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了”则是动的景 致。②描写“荷塘上的月色”的主要手法是虚实结合。先写月光如流水般 泻在叶子和花上的情景，“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，这是实写。“叶 子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦”则是虚写，但虚中见 实，贴切地表现了朦胧月色下荷花飘忽的姿态。 语文·必修上册 目 录 $