6.11晨背“悦”读部分-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

该高中语文课件聚焦成语积累与文化传承，涵盖课内（如“言之无物”“装腔作势”）及课外教育学习类成语（如“韦编三绝”“不耻下问”），结合古代学习名言与《反对党八股》素材，搭建从积累到运用的学习支架，助力学生系统掌握语言知识。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过成语例句解析、名言释义及美文赏读（如《修学储能的师范生时代》），培养学生思维能力。采用“积累-理解-运用”教学法，学生能提升语言素养与文化底蕴，教师可高效开展读写结合教学。

晨背“悦”读部分 一、课内成语 1. 【言之无物】　指文章或言论空空洞洞，没有实际内容。 　　党八股的第一条罪状是：空话连篇，言．之．无．物．。 2. 【量体裁衣】　指按照身材裁剪衣服；比喻按照实际情况办事。 　　俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭， 量．体．裁．衣．。” 3. 【装腔作势】　故意装出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意 做作。 　　党八股的第二条罪状是：装．腔．作．势．，借以吓人。 语文·必修上册 4. 【无的放矢】　没有目标地乱射箭，比喻说话做事没有明确目的，或不 切合实际。 　　党八股的第三条罪状是：无．的．放．矢．，不看对象。 5. 【对牛弹琴】　对着牛弹奏琴曲，用以讥笑说话的人不看对象。 　　“对．牛．弹．琴．”这句话，含有讥笑对象的意思。如果我们除去这个意 思，放进尊重对象的意思去，那就只剩下讥笑弹琴者这个意思了。 6. 【下笔千言，离题万里】　形容写文章或说话同题旨距离很远，毫 不相干。 　　其结果，往往是“下．笔．千．言．，．离．题．万．里．”，仿佛像个才子，实则到 处害人。 语文·必修上册 二、课外拓展 教育学习类（二） 1. 【脱胎换骨】　比喻通过教育，思想得到彻底改造。 　　这座古老的城市经过一系列的改造和发展，如同脱．胎．换．骨．，焕发出新 的活力。 2. 【讽一劝百】　委婉含蓄地批评、指责一个，使多数人都受到教育。 　　他的演讲采用了讽．一．劝．百．的手法，既指出了问题，又提出了改进的建 议。 3. 【韦编三绝】　编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。 　　要想在学术上取得成就，就必须有韦．编．三．绝．的刻苦精神。 语文·必修上册 4. 【不耻下问】　乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不 好意思。 　　我们应该学习孔子的不．耻．下．问．精神，遇到不懂的问题就虚心向他人请 教。 5. 【废寝忘食】　顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 　　他为了完成这个项目，废．寝．忘．食．地工作，终于按时交付了成果。 6. 【浮光掠影】　水面上的反光和一闪而过的影子。比喻观察不细致，没 有深的印象；又指文章言论的肤浅，无真知实学。 　　我们在这个城市的游览只是浮．光．掠．影．，未能领略到其真正的魅力。 语文·必修上册 7. 【走马观花】　本用以形容科举中第后得意、愉快的心情。现多用以比 喻匆忙、粗浅地了解事物。 　　旅游时，不要只是走．马．观．花．地看风景，要用心去感受当地的文化和风 情。 语文·必修上册 古代关于学习的名言（一） 1. 少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》 【释义】　年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。 【适用角度】　珍惜青春　坚持奋斗 2. 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》 【释义】　每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。 【适用角度】　刻苦学习　珍惜青春 语文·必修上册 3. 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修《欧阳文忠公文集》 【释义】　修养品行从学习开始，学习以读书为根本。 【适用角度】　修身与学问　人生基石　全面发展 4. 要知天下事，须读古人书。——冯梦龙《古今贤文》 【释义】　如果要想知道天下大事，必须博览群书，博古通今。 【适用角度】　读书的意义　博览群书 5. 外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐 【释义】　其它东西的滋味，时间长了就会让人厌烦；读书的滋味，却是 时间越久越觉得深厚。 【适用角度】　读书的乐趣　读书的价值　 语文·必修上册 6. 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹《读书之要》 【释义】　读书的方法就是要慢慢来、一点一点进行。多读几遍，遇到问 题多思考。 【适用角度】　读书的方法　学与思　循序渐进 语文·必修上册 　　遵义会议以来，中国共产党的总路线是正确的，工作上取得了很大成 绩。但是，王明的错误路线没有从思想上彻底肃清，同时，新党员大多出 身于农民和小资产阶级，把非无产阶级思想带进党内来。党内非无产阶级 思想的存在，干扰了无产阶级革命路线的贯彻。党八股指革命队伍中某些 人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术 语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。 【适用角度】　言之有物　批评与自我批评　做事要有针对性 　 语文·必修上册 【运用示例】 批评与自我批评，是自我革新的利刃。延安时期，毛泽东同志发表 《反对党八股》，深刻批判了党内存在的形式主义文风，直击不良作风要 害，推动党在思想建设和文风改进上迈出关键步伐。 党八股的“空话连篇，言之无物”“装腔作势，借以吓人”等八大罪 状，反映出脱离实际、僵化刻板的不良风气。于个人而言，我们在工作学 习中也会陷入类似困境，如汇报工作堆砌辞藻无实质内容，讨论问题高谈 阔论不切实际。开展批评与自我批评，就是要勇于剖析这些问题，以实事 求是的态度正视自身不足，以直言不讳的勇气指出他人缺点，在红脸出汗 中净化思想、改进作风，像党成功摒弃党八股一样，不断突破自我局限， 提升自我修养与工作效能，于反思中成长进步。 语文·必修上册 修学储能的师范生时代 金冲 文本导读 　　一代伟人毛泽东上学时是怎么上的？读书又是怎么读的？读了《毛泽 东传》中的这篇文章，会给你一些启发。 　　长沙第一师范对毛泽东的成长无疑产生了十分巨大的影响。在这里， 毛泽东度过了他修学储能的师范生时代。 语文·必修上册 青年人求学，大多喜欢谈立志。毛泽东认为，离开真理来谈立志，只 是对前人中有成就者的简单模仿。真正的立志，首先是寻找真理。1915年 9月，在给好朋友萧子升的信中，他提出有“为人之学”“为国人之 学”“为世界人之学”。看来，心系社会，苦学砺志，是这位师范生当时 最基本的自我设计。 语文·必修上册 在一师，对他影响最大的老师，是教伦理学的杨昌济。杨昌济，长沙 板仓人，1903年留学日本，六年学成后又赴英国修学三年，然后游历德 国、瑞士。归国后，数次辞谢做官而从学，把教书育人看作自己的天职。 他在一师讲修身课时，要求学生“高尚其理想”，鼓励他们要“奋斗”， “有朝气”，“有独立心”，能“立定脚跟”，而办事又要“精细”， “小不谨，大事败矣”。对学问，他认为要“贯通今古，融合中西”，自 己要有分析的批判的精神。毛泽东很喜欢杨昌济的课，还时常去他的家里 讨论问题。他自称：“近年来有所寸进，于书本得者少，于质疑问难得者 多。”除杨昌济外，毛泽东还常到徐特立、黎锦熙、方维夏等老师那里去 求学解疑。这在黎锦熙1915年的日记中有多处记载，所谈内容有“读书方 法”，“在校研究科学之术”，也有“改造社会事”。 语文·必修上册 　　在学校的课程中，毛泽东把重点放在修身、哲学、国文、历史和地理 等几门上，对数学、图画不花很多精力。他给朋友的信中说：“从前拿错 主意，为学无头绪……于是决定为学之道，先博而后约，先中而后西，先 普通而后专门。”他每天总是在天色微明时就起身，晚上熄灯后还借外面 一点微弱的灯光苦读，从不肯浪费半点时间，而且持之以恒。从先秦诸子 到本省的县志，他都认真地研读。他在给好友萧子升的信中开列了77种古 代经、史、子、集的著作，说“苟有志于学问，此实为必读而不可缺”。 语文·必修上册 作为湖南人，毛泽东这个时期对中国传统文化的吸收和选择，深受湘 学士风的影响。湖南历来注重兴办书院，许多著名学者曾在岳麓和城南等 书院讲过学。学子们历代相传，不断阐发，到了晚清，形成以推崇性理哲 学、强调经世致用、主张躬行实践为基本特征的湘学士风。在这种风气熏 陶下，湖南学人大多关心世事，热衷于投身政治活动，涌现了一大批有影 响的政治家、军事家、思想家和革命家，从而使湖南成为近代以来最有朝 气的省份之一。年轻的毛泽东，自然受到这一浓厚的文化土壤的强烈感 染。湖南一师规定的《教养学生之要旨》里，专列一条：国民教育趋重实 际，宜使学生明现今之大事，察社会之情状。毛泽东在《讲堂录》里记下 不少这方面的言语，如：“实意做事，真心求学”；“古者为学，重在行 事”；“闭门求学，其学无用，欲从天下国家万事万物而学之”。 语文·必修上册 耳濡目染，手写心记，强化了毛泽东对社会实际的重要性的认识。他常对同学们讲，不仅要读“有字之书”，还要读“无字之书”。这无字之书，就是实际的社会。1917年暑期，他邀了当时已从一师毕业、在楚怡小学教书的萧子升，各带一把雨伞、一个挎包，装着简单的换洗衣服和文房四宝，外出“游学”。毛泽东他们没带分文，历时一个多月，走了九百多里路，游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江五个县的不少乡镇。途中，结交了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长、寺庙方丈各色人等，写了许多笔记。这样的“游学”，毛泽东在校期间还进行过几次。第二年春天，他和蔡和森沿洞庭湖南岸和东岸，经湘阴、岳阳、平江、浏阳几县游历了半个多月。他日后养成的调查研究作风，从这里已可看出些端倪。 语文·必修上册 中国社会这时正处在剧烈的动荡中。在一师期间，毛泽东总共花了 160块钱左右，大约有三分之一用在订阅报刊上面。和同学们谈起时事， 他总是有条有理，了如指掌，并且往往充满着激情。于是就有了“时事 通”的外号。这更加深了他强烈的社会责任感。1918年，毛泽东从长沙一 师毕业，结束了五年半修学储能的师范生时代。此时的中国，一场急风暴 雨就要来临。 （节选自《毛泽东传》） 　　【阅读感悟】　本文选取毛泽东在长沙一师时的学习生活材料，围绕 “修学储能”这个中心，表现了一代伟人在青年时代的哪些素质？结合文 本，谈谈你的看法。 语文·必修上册 $