6.10.1先导课-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

高中语文论说类文言文阅读策略课件，以先导课为引，聚焦论点鲜明、论据有力、论证严谨、语言生动的文本特点，通过“整体感知明确观点—局部细读分辨逻辑—关注语言体会特色”的递进式学习支架，帮助学生构建从文本结构到论证逻辑再到语言魅力的阅读思路脉络。 该课件亮点在于策略具体且素养导向，通过引导学生整体把握中心论点与分论点关系、局部分析论据作用及论证过程，培养逻辑思维与分析能力；同时关注骈散结合、修辞运用等语言形式，助力学生体会文言文表达精准性，增强文化自信。对学生可系统提升阅读素养，对教师则提供清晰的教学实施路径。

先导课 论说类文言文阅读策略 　　阅读论说类文言文，我们要重点把握其论点鲜明、论据有力、论证严 谨、语言生动四个特点。针对这些特点，可采取以下阅读策略： 1. 整体感知，明确观点，把握结构思路。阅读时除了找到中心论点， 还要找到分论点，以及分清中心论点与分论点的关系，从而把握文章的结 构，理解作者传达的思想内容。 语文·必修上册 2. 局部细读，分辨逻辑，判断方法。鉴赏论说类文言文，掌握了论 点、论据后，就要深入一步了解作者是怎样进行论证的。论说类文言文中 的材料是为了更好证明论点而服务的，所以我们要分辨这些材料的作用、 效果，以及材料本身的效果；同时也要掌握文章的论证过程，也就是文章 用论据来证明论点的过程，明确论点与论据之间的内在逻辑关系。这样阅 读，就能更好地整体把握文章的主要信息。 语文·必修上册 3. 关注语言形式，体会语言特点。论说类文言文的语言特点：一是在 语言形式上多骈散结合、长短参差，叙议结合，善用修辞，多用铺陈、排 偶句式，使文势充畅，有音韵之美，从而增强议论的形象性和说服力；二 是在表达观点时大量运用语助词、感叹词和设问作答句式；三是在用语方 面力求准确、严谨，表达上含蓄委婉，使论证严密、说理透辟，容易被读 者所接受和采纳。 语文·必修上册 $