6.10.1预习辅助-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

该高中语文课件围绕《劝学》预习辅助，涵盖荀子生平思想、写作背景、文学文化常识、字音及文脉梳理。课堂导入从作家简介与战国背景切入，衔接思想内涵，再到文本基础积累，最后通过文脉结构图梳理论证逻辑，构建“背景-基础-结构”的递进式学习支架。 其亮点在于以文化自信为根基，通过稷下学宫拓展引导学生认同先秦文化；以思维能力为核心，文脉结构图填充论证方法培养逻辑思维；以语言运用为抓手，字音与常识积累夯实文言基础。采用预习先行、结构化梳理的方法，学生能系统构建知识，教师用于预习指导可提升效率。

预习辅助 　　荀子（约前313—前238），名况，字卿，战国末期赵国人，是我国古 代的思想家、教育家，是先秦儒家学派的代表人物之一，是朴素唯物主义 思想的集大成者。荀子早年游学于齐，因学问广博，“最为老师”，曾三 次担任齐国稷下学宫的祭酒。荀子受楚春申君之用，为兰陵县令，失官 后，在兰陵著书教学。韩非、李斯倶为其学生。 语文·必修上册 荀子批判和总结了先秦诸子的学术思想，提出“制天命而用之”的人 定胜天思想；与孟子的“性善”说相反，他主张人性本“恶”，提出以教 育和环境引导人们为“善”；又主张礼治与法治相结合。其著作有《荀 子》二十卷。该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文，标 志着我国古代说理散文的进一步成熟。他的散文说理透彻，语言质朴，多 用排比句，也善用比喻。 语文·必修上册 　　荀子生活在战国末期，这是一个诸侯纷争、社会动荡的时代。荀子致 力于弘扬儒家思想，以追求社会的和谐与稳定。他的人性本恶的观点认 为，人的知识和道德不是先天赋予的，而是通过后天的学习和教育逐步培 养起来的。在这种背景下，《劝学》应运而生，旨在鼓励人们追求学问， 注重修养，以应对当时社会的不稳定和人们心灵的浮躁与功利心态。 语文·必修上册 稷下学宫 稷下学宫是世界上最早的官办高等学府和我国最早的社会科学院、政 府智库。始建于齐桓公时期。位于齐国国都临淄（今山东省淄博市）稷门 附近。“稷”是齐国国都临淄城一处城门的名称。“稷下”即齐都临淄城 的稷门附近，齐国君主在此设立学宫。故因学宫地处稷门附近而得名为 “稷下学宫”（这与东汉时期的“鸿都门学”得名由来相同）。稷下学宫 是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府。 语文·必修上册 　　（一）文学常识 《荀子》 《荀子》是荀子及其门人弟子所著，现存32篇。该书是中国古代儒、 法、道、墨等诸子学术思想的集大成之作，由《论语》《孟子》的语录体 发展为有标题的论文，标志着古代论说文的进一步成熟。 主要内容：（1）“重人轻天”思想。《荀子》提出了“明于天人之 分”的理论，认为人不能决定自然规律的存亡，天也不能决定人类的治 乱、吉凶和命运。天与人各有自己的功能和作用。 （2）“隆礼重法”学说。这是基于“人性恶”的理论基础，强调发挥 “礼义”的教化作用，借以改造生来不良的人性，同时还强调并用刑罚来 制服性情顽劣之人。 语文·必修上册 　　（二）文化常识 （1）君子：古代统治者和一般贵族男子的通称；也指有学问、有修 养的人；妻称夫或青年女子称恋人。文中应为第二义。 （2）跬步：半步。古代跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”。指 极近的距离，或比喻数量极少。 语文·必修上册 1. 以为轮（　róu　）　　 2.槁．暴．（　ɡǎo　）（　pù　） 3. 参省．（　xǐnɡ　） 4.跂．而望（　qǐ　） 5. 跬．步（　kuǐ　） 6.二螯．（　áo　） róu ɡǎo pù xǐnɡ qǐ kuǐ áo 语文·必修上册 　阅读课文，恰当填充下面结构图中横线处的内容。 语文·必修上册 $