1.3.1课时2　题好文一半，精艺夺天工——探究标题，赏析环境-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

该高中语文课件聚焦小说标题意蕴探究与环境描写赏析，以《百合花》为核心文本，通过“题眼”任务情境导入，结合文本溯源梳理标题表层义与深层象征，用表格归纳环境描写特点及作用，搭建从具体分析到方法总结的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过“百合花”标题象征义多层解读训练逻辑思维，用环境描写表格梳理提升语言建构能力，辅以课外阅读《坟场救人》拓展审美创造。助力学生深化文本理解与审美体验，为教师提供系统的素养导向教学方案。

课时2　题好文一半，精艺夺天工——探究标题，赏析环境 1.探究标题的意蕴和作用。 2.赏析环境描写。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一 一微一行藏深意——探究标题意蕴 02 任务二 风吹总有百合香——赏析环境描写 03 课时作业 任务一　 一微一行藏深意——探究标题意蕴 01 目 录 　　标题，通常被称作文章的“题眼”，在进行小说阅读时，一定要认真 仔细地看标题，把对标题的解读作为阅读的切入点，通过标题来把握文章 内容，为我们准确地理解文本奠定基础。 语文·必修上册 目 录 活动一｜分析标题的含义及作用 1. “百合花”在文中出现了几次？以“百合花”为题，有什么含义？ 百合花 文本溯源 第一次 被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花 语文·必修上册 目 录 百合花 文本溯源 第二次 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上 第三次 在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸 语文·必修上册 目 录 表层含义 深层含义 ① ⁠ ⁠ ② ⁠ ⁠ ⁠ 指代的是被子上的花纹 图案，是一种客观物象。　 象征新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、 高洁如百合花一样美丽的人性美和性格 美。　 语文·必修上册 目 录 2. 小说以“百合花 ”为题，有什么作用？ 参考答案：①以“百合花”为题，点出文章中的重要内容和相关情节线 索；②以“百合花”的纯白来象征人民战士、人民群众的高尚情操；③呼 应结尾，有利于揭示文章主旨，即有利于表现纯洁深厚的军民之情和战友 之情，传达高尚的人情美和人性美。 语文·必修上册 目 录 文学沙龙 小说标题的含义 1. 表层义：字面义、最浅层的含义。 2. 深层义：语境义、引申义、比喻义、情感义。它常常为文章的 中心。 ①语境义：由词的本身引申出来的意义。如沈从文《边城》。 ②引申义：借某事物表达特殊的含义。如博尔赫斯《沙之书》。 ③比喻义：通过打比方产生的新的意义。如契诃夫《变色龙》。 ④情感义：能唤起人的某种情感，产生情感力量。如海明威《永别 了，武器》。 语文·必修上册 目 录 02 任务二　 风吹总有百合香——赏析环境描写 目 录 　　环境描写在非写景的作品中，虽非主要内容，但往往起到关键作 用。它影响人物心理、氛围营造和主题深化。请研读文本，完成下面 的学习活动。 语文·必修上册 目 录 活动｜分析环境描写的特点及作用 　《百合花》的环境描写形式多样，或写现实，或写想象。请研读文本， 仿照示例，填写下面的表格。 环境描写 特点 作用 第4段 有色有味，展现一派生机勃勃的和平景象 出现在残酷的战斗之前，巧妙地烘托了人物的心情，表现了“我”的革命乐观主义精神 第11段 ① ⁠ ⁠⁠ ② ⁠ 想象小通讯员的生活 环境，具有诗情画意般的美　 为人物的性格提供背景　 语文·必修上册 目 录 环境 描写 特点 作用 第 24 段 ③ ⁠ ⁠ ④ ⁠ ⁠ 第 30 段 ⑤ ⁠ ⁠ ⁠ ⑥ ⁠ ⁠ 包扎所的情况，环境恶 劣、简陋　 在这样艰苦环境下的纯洁的感 情才更让人感动和珍惜　 新媳妇的院子。“红额的 门帘”和“鲜红的对联”显得 喜庆　 揭示人物身份，为后文借被做 铺垫　 语文·必修上册 目 录 环境 描写 特点 作用 第 45 段 ⑦ ⁠ ⁠ ⑧ ⁠ ⁠ ⁠ 总攻前的月夜，满月、野 火、照明弹突出明亮　 环境描写突出“白夜”，彰显 攻击战难打，为小通讯员牺牲做伏 笔　 语文·必修上册 目 录 03 课时作业 目 录 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 课外阅读提升 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分值 3 3 6 3 6 3 3 4 6 训练点 标点 词语 表达 词语 补句 内容理 解 艺术特 色 形象 环境描 写 得分 语文·必修上册 目 录 一、语言文字运用 　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。 　　她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员 的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷 了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密 密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟．了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开 她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我 无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬 的馒头…… 语文·必修上册 目 录 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺 材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺．过被子，狠狠地瞪．了他们一眼。自己动 手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说： “被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷．了半句，就扭过脸去。在月光下，我看 见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这 象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 语文·必修上册 目 录 1. 下列选项中的省略号，与文中画波浪线句子中的省略号用法相同的一项 是（　　 ） A. 或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我……”（《百合花》茹志鹃） B. 我……我们全体担架队员给你挂匾！（《百合花》茹志鹃） C. Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……（《从百草园 到三味书屋》鲁迅） D. 分明地叫道：老爷！……（《故乡》鲁迅） 解析：文中画波浪线句子中的省略号标示语言断断续续。A项，标示引文省略。B项，标示语言断断续续。C项，标示列举省略。D项，标示话没说完，意犹未尽。 √ 语文·必修上册 目 录 2. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（　　 ） A. “瞟”无声胜有声，写出了新媳妇对“我”打扰她且不理解她的不 快。 B. “夺”写抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，可以看出新媳妇的 坚决。 C. “瞪”是对新媳妇眼神的刻画，写她对卫生员揭掉小战士身上被子的不 满。 D. “嚷”既写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己，也表现了她悲痛的语气。 √ 解析：“写了新媳妇埋怨卫生员不支持自己”错，没有埋怨卫生员的意味。 语文·必修上册 目 录 3. 文中画横线处“细细地、密密地”能否换成“细密地”？请简要说 明理由。 参考答案：不能。①“细细地、密密地”运用叠词，渲染了缝制的缓慢、 细密过程，动作描写细致且有画面感，让人物心理跃然纸上；②“细密 地”只是客观强调了动作的特点，缓慢感、过程感、画面感不强，对人物 心理的表现也不够细腻。 语文·必修上册 目 录 解析：文中画横线处“细细地、密密地”不能换成“细密地”。①“细细 地、密密地”运用叠词，运用了动作、细节描写，渲染了缝制的缓慢、细 密过程，动作描写细致且有画面感，让人物心理跃然纸上，体现了“新媳 妇”不愿意看着牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开的心理，表 现了她的淳朴、善良，以及对通讯员的崇敬、痛惜等复杂情感。②“细密 地”只是客观强调了动作的特点，对人物的描写不够细腻，缓慢感、过程 感、画面感不强，对“新媳妇”不愿意看着牺牲的小通讯员穿着有破洞的 衣服遗憾地离开的心理的表现不够细致充分。 语文·必修上册 目 录 　　（二）阅读下面的文字，完成4～5题。 　　在高中语文《教学参考书》中，《百合花》的主题思想被概括为这样 几句话：“塑造了通讯员和新媳妇这两个平凡而又感人的人物形象，歌颂 了他们为革命甘愿献出一切的崇高品质，表现了军民之间和革命同志之间 纯洁真挚的深厚感情。”这一作品的主题概括，其实只触及了作品的基本 故事和表层意义， 　①　。 语文·必修上册 目 录 主题思想往往被看作一篇作品的核心和灵魂，我们的眼光既然被束缚 在这样一个表面层次上，那么我们对整个作品的认识，就势必要简单化、 功利化，从而远离了作品的艺术本质。我．们．知道，作品的思想倾向，是从 作品整体情节的深层结构中自然而然地呈现出来的， 　②　，往往不为作 家的主观意图所左右。乍一看，《百合花》是写了一个年轻通讯员的英勇 献身，是写了通讯员与新媳妇之间的“纯洁真挚”的军民感情。但细细看 去，我们就会发现，如上所述的故事和内容只是一个表象而已。尽管作 家 　③　，但战争的紧张气氛、刀光剑影、血与火的拼搏，却在整个作品 的字里行间渗透着、弥漫着。就在这样一幅硝烟滚滚的大背景上，那个青春焕发、刚刚涉足人生的年轻通讯员却像一颗流星一样，倏然消失和毁灭了，只在那个文工团团员“我”和新媳妇的心灵上，留下了难灭的印象、强烈的震惊和深深的怀恋。 语文·必修上册 目 录 4. 下列句子中的“我们”和文中加点的“我们”，用法相同的一项是 （　　 ） A. 为了让更多人了解我们彝族的刺绣，我每次都穿着彝族刺绣服饰来参 会。 B. 超级计算机、人工智能、深海深地探测……我们的生活正因它们而改 变。 C. 税收一头连着国计一头连着民生，作为税务工作者，我们深感使命光 荣、责任在肩。 D. “虽然很艰辛，但我们从来没有想过放弃！”岚岚妈妈对羊城晚报记 者说。 √ 语文·必修上册 目 录 解析：　文中加点的“我们”是泛指。A项，具体指彝族。B项，是泛指。C项，具体指税务工作者。D项，指具体的某些人。 语文·必修上册 目 录 5. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过12个字。 参考答案：①离作品的深层内涵还很远　②它是一种客观的存在　③没有 正面写战争 语文·必修上册 目 录 解析：第一空，根据上句“这一作品的主题概括，其实只触及了作品的基 本故事和表层意义”可知，只触及了作品的基本故事和表层意义，说明离 作品的深层内涵还很远，所以此处可写“离作品的深层内涵还很远”。第 二空，根据下句“往往不为作家的主观意图所左右”可知，此处对应“主 观意图”，就是“客观存在”，所以此处可写“它是一种客观的存在”。 第三空，根据下文“但战争的紧张气氛、刀光剑影、血与火的拼搏，却在 整个作品的字里行间渗透着、弥漫着”的提示可知，战争渗透在作品的字 里行间，说明没有正面写战争，所以此处可写“没有正面写战争”。 语文·必修上册 目 录 二、课外阅读提升 　　阅读下面的文字，完成6～9题。 坟场救人 茹志鹃 新四军北撤后的第三年，十月尾的一个阴天。 在镇东五里多远的地方，大路边有一大片乱坟场。这就是有名的“穷 鬼滩”，后来这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷 人，所以大家还是叫它“穷鬼滩”。 语文·必修上册 目 录 这里的坟堆大都只有二三尺高，四周稀稀散散地站着几株秃树。来上 坟的人很少，野草长得遍地都是，齐齐地有半人高。草已枯黄，给风吹得 瑟瑟沙沙地响。 　　离大路较远，有一座坟，坟上还按了个定胜糕似的坟帽，土色是新 的。坟前插着一炷香，放着一碗饭，那饭早已凉了。新烧的一堆纸灰，给 风一吹，夹杂着枯叶，一起旋转着直升起来。 天色阴沉，黯淡。 关大妈坐在儿子的坟前，也没唉声叹气，也没号哭，只是发愣。 她老觉得桂平还穿了那件白粗布单褂，敞开了怀，五花大绑地给人押 着站在自己面前，响亮地说着： 语文·必修上册 目 录 “娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉，……别想我，可要记 住这个仇……” 乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在 低空盘旋着。 关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话： “娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……” 语文·必修上册 目 录 自从大军北撤以后，儿子一直好像背着自己在做些什么事。常常深更 半夜的在外跑。去年年底，一天晚上，一个黑黑瘦瘦的小伙子，提了一个 硬小包来找他，那小伙子住了半宿，就悄悄地走了。哪知天刚放亮，清剿 队下乡来清乡了，她急忙起来，脚还没跨出房门，就看见桂平高高地爬在 屋梁上，正在把那硬包里的纸片，往屋顶上二梁木里塞。 关大妈一想起这事，又把儿子临死前的那句话，跟他临死时那不慌不 忙的样子一对，心里好像明白了许多。 叭！一声清脆的枪声，像打在耳朵跟前似的，吓得关大妈急忙站起。 可四周静悄悄的，不见个人影，风仍在摆弄那一片野草。掉头望望通到镇 上去的那条大路，连个过路人也没有，只是在远处扬起了尘土。 语文·必修上册 目 录 关大妈放下心，正要坐下来，忽又听到“砰砰”两下，接着就看到靠 近大路那边的草，乱纷纷地朝两边倒。关大妈不由自主地走上几步去看， 只见一个人，脸朝下，趴在地上直喘，肩膀上一大片血，把件蓝布褂子都 渗透了。关大妈给怔住了。那人听到响动，就一跃站起来想走，却正好和 关大妈打了个照面。那人呆住了，关大妈也抽了一口冷气。 这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？……唉！ 这孩子顶多比桂平大两三岁，看他淌的这些血，淌得脸都变了色…… 　　砰砰，枪声又在大路那头响起来，关大妈眯起眼朝大路上一望，隐约 地看见跑来了十多个人。回头一看，那小伙子，一弯腰正想走。突然，关 大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑。 语文·必修上册 目 录 清剿大队上的两个家伙，满身臭汗，吆五喝六地跑进坟场，只见两个 老太婆，一个趴在坟上，一个正在一边哭嚷： “好了！哭两声就算了，你总算也对得起他了……” “喂！老太婆，看见有人朝这里跑没有？” “啊？人哪？——喏！死了呀！是她的小儿子，死了两个月了。”关 大妈大声说着，连自己听着，也觉得这不像自己的喉音了。 敌人跺着脚，又对着关大妈的耳朵叫了一遍。 “人？……”关大妈恐怖地叫了一声，说道： 语文·必修上册 目 录 “啊呀！老总啊！你把我的汗毛都说得竖起来了，你们难道不知道， 这里是个多年的乱坟场，有名的‘穷鬼滩’。到了月初月半，碰到天阴下 雨，连大白天都会出来游魂的，我们上坟的都不敢单身来，老总，你可不 能这么吓我这个老太婆呀！……” 天色更黯淡，更阴沉了，枯草瑟瑟地摇摆着。 叭的一声枪响，划破了死般的沉寂，敌人对空放了一枪，壮了壮胆， 又对准趴在坟上的老太婆，踢了一脚，正要开口，关大妈就接口道： “她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑 的。” 这时，天上淅淅沥沥地下起雨来。 语文·必修上册 目 录 两个贼兵向四周瞅了两眼，走了几步，又紧走了几步，就慌慌张张地 跑起来，活像后面有人在追似的，一直跑出了坟场。 关大妈看他们走远了，赶紧拉着那个戴着她的头巾草帽，穿着她的大 褂的小伙子说道：“孩子，我们快回吧……” 关大妈活了五十多岁，很少这样喜欢过，原来自己救的这个小伙子， 就是倪老虎。 （选自《关大妈》，有删改） 语文·必修上册 目 录 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（　　） A. 儿子桂平曾说“我们不能世世代代都做人家案板上的肉”，正是这朴 素的阶级觉悟，成了关大妈临危救助革命者倪老虎的直接动力。 B. 关大妈第一眼见到受伤的倪老虎，“那人呆住了，关大妈也抽了一口冷 气”，这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措。 C. 关大妈说“穷鬼滩”连大白天都会出来游魂，意在吓唬贼兵，希望他们 快些离开，不要仔细搜查。 D. “她哭得晕过去好几回，恨不得跟了她儿子去呢！还管什么人跑不跑 的”一句含有“她都伤心糊涂了，可能又晕过去了”的潜台词。 √ 语文·必修上册 目 录 解析：“这是因为倪老虎的伤势太严重了，让关大妈手足无措”错误。结合原文“这个黑黑瘦瘦的小伙子，不是在我家跟桂平住过半宿的吗？”，可知他们彼此都觉得对方似曾相识。再结合“突然，关大妈自己也不知是从哪里来的力气，一伸手，拉住他就朝桂平坟前跑”，可见关大妈看到敌人时灵机一动，赶紧救人，并非手足无措。 语文·必修上册 目 录 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A. 小说以“坟场救人”为题，直接点明作品叙写的中心事件，这样拟 题，既概括了小说的主要内容，又能吸引读者，激发阅读兴趣。 B. “穷鬼滩”是关大妈与倪老虎的交汇点，小说通过关大妈智救革命者的 故事，着力展示她与清剿大队斗智中所表现出来的沉着冷静的品质。 C. 小说引人入胜，先后四次用拟声词“叭”“砰砰”“砰砰”“叭”描写 清剿大队追兵的枪声，营造越来越紧张的故事氛围，使读者的心越揪越 紧。 D. 小说脉络清晰，环环相扣。关大妈祭坟、关大妈忆儿、关大妈救人、 关大妈与倪老虎回家分别为小说的开端、发展、高潮和结局。 √ 语文·必修上册 目 录 解析：“营造越来越紧张的故事氛围，使读者的心越揪越紧”错误。文中先后四次描写了枪声，其中“叭！一声清脆的枪声”“忽又听到‘砰砰’两下”“砰砰，枪声又在大路那头响起来”，前三次是越来越紧张，最后一声是敌人对空放的一枪，“叭的一声枪响”，是敌人在给自己壮胆，读者内心是激动欣慰，为关大妈的机智勇敢、沉着冷静和即将成功的营救而暗喜，同时也暗笑敌人的愚笨怯懦。 语文·必修上册 目 录 8. 小说中写关大妈应付清剿大队盘问时，“关大妈大声说着，连自己听 着，也觉得这不像自己的喉音了”，这表现了关大妈的转变，体现了关大 妈怎样的形象特点？请结合小说简要分析。 参考答案：①勇敢大胆。关大妈回答清剿大队盘问时的声音很响，她比以 前的自己更勇敢大胆。②从容镇定。关大妈回答时从容镇定，这种冷静机 智也是与以前的自己大有区别的。③觉悟提高。关大妈已从一个普通农妇 向支持革命、愿意为此作出贡献的积极群众转变。 语文·必修上册 目 录 解析：①关大妈的语言描写：“‘啊？人哪？——诺！死了呀！是她的小 儿子，死了两个月了。’关大妈大声说着……”，从中可见，这样大声说 话跟她以往忍气吞声的说话习惯不同，她比以前的自己更勇敢大胆。② “也觉得这不像自己的喉音了”，说明今日的关大妈与以往不同，如果说 此时是勇敢无畏，那以往应该是懦弱胆小的。关大妈豁出去了，以远远超 出自己平时的灵活应变能力和淡定的心态应对敌人，回答敌人时从容镇 定，这种冷静机智也是与以前的自己大有区别的。③结合原文“耳朵里嗡 嗡地响着儿子说的那句话：‘娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉 啊……’”可知，说明她受到了儿子的影响，她在坟场救人时的机智沉 着，可以看出其已不再是一个普通的农妇，而是一心支持革命向革命者靠 拢的人，是有着思想上的觉悟的农村妇女。 语文·必修上册 目 录 9. 小说开头和情节展开后有多次环境描写，这些环境描写有哪些作用？请 结合小说简要分析。 参考答案：①渲染气氛，烘托心境。坟场荒凉冷寂，意在渲染凄清悲凉的 气氛，烘托儿子牺牲后关大妈内心的悲苦。②推动情节发展。坟场的阴森 荒凉，为关大妈的救助和清剿大队的疏于盘查提供了合理性。③反映社会 背景。阴森荒凉的“穷鬼滩”表现了当时斗争的残酷和民众生活的艰难。 语文·必修上册 目 录 解析：①小说开头环境：“坟堆”“几株秃树”“野草”“枯黄”等词表 现了坟场的荒凉，渲染了坟场的凄清气氛。“坟上还按了个定胜糕似的坟 帽，土色是新的……一起旋转着直升起来”“天色阴沉，黯淡”，营造了 荒凉凄清的气氛，烘托出关大妈因儿子去世而悲痛的心情。②中间部分 “乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低 空盘旋着”“可四周静悄悄的……连个过路人也没有，只是在远处扬起了 尘土”等句子同样表现了坟场的荒凉，因为坟场的荒凉，所以革命者倪老 虎会来此处藏身，这才恰巧遇到了关大妈，被关大妈所救；也是因为坟场 的荒凉，所以清剿队由于害怕紧张没有严格盘查，倪老虎才能逃过追剿， 所以这些环境描写推动了故事情节的发展。 语文·必修上册 目 录 ③文章开头说“大路边有一大片乱坟场。这就是有名的‘穷鬼滩’，后来 这里又成了清剿队的刑场；不过那时被杀害的人也都是穷人，所以大家还 是叫它‘穷鬼滩’”，这里埋葬的要么是穷人，要么是被杀害的人，作为 社会环境描写，阴森荒凉的“穷鬼滩”表现了当时革命斗争的残酷和普通 民众生活的艰难。 语文·必修上册 目 录 $