期末（试题）-2025-2026学年五年级上册语文统编版

部编版五年级上册语文期末创新分层试卷（二）（含答案解析）

（考试时间：90分钟 满分：100分）

温馨提示：本试卷聚焦部编版五年级上册核心知识点，采用分层设题模式，注重考查语文综合素养。请认真审题，规范书写，尽情展现你的学习成果！

一、 基础积累与运用（30分）

第一板块 字音·字形过关（7分）

1. 看拼音写词语，注意书写规范、美观。（4分）

fǔ chōng（   ） kuí wú（   ） bǐ cǐ（   ） jīng tiān dòng dì（   ）

2. 给语段中加点字选择正确读音，填序号。（3分）

读音选项：①bó ②pō ③bò

船泊（ ）在岸边，船上的渔夫正悠闲地剥（ ）着花生，远处的山坡（ ）上开满了野花。

第二板块 词语·逻辑运用（8分）

1. 先补充词语，再按要求分类。（4分）

夜不（ ）户 民不（ ）生 心花（ ）放 怒不可（ ） 国泰（ ）安 愁眉（ ）展

（1）描写社会安定的词：________________________（2分）

（2）描写人物心情的词：________________________（2分）

2. 给下列病句写“诊断报告”（注明病因，填选项），再修改句子。（4分）

病因选项：A.成分残缺 B.搭配不当 C.语义重复 D.语序颠倒

（1）经过不懈努力，使我的语文成绩有了很大提高。（ ）（2分）

修改：________________________________________________

（2）我们要培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。（ ）（2分）

修改：________________________________________________

第三板块 句子·表达训练（7分）

1. 句式转换：将转述句改为直述句。（3分）

老师告诉我们，明天要组织去博物馆参观，让我们提前准备好笔记本。

________________________________________________

2. 仿照例句，运用指定修辞手法写一句话。（4分）

例：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）

（1）运用拟人手法：________________________________________________（2分）

（2）运用比喻手法：________________________________________________（2分）

第四板块 文化·日积月累（8分）

1. 根据语境填诗句或名言，注意书写正确。（5分）

（1）当我们感叹时光飞逝时，会想起《长相思》中“山一程，水一程，________________，夜深千帐灯”的诗句。（1分）

（2）同学之间要互相学习，取长补短，正如《论语》中所说“________________，________________”。（2分）

（3）《山居秋暝》中描写山间傍晚景色的诗句是“________________，天气晚来秋”。（2分）

2. 观察“休”字的字形演变，说说它的本义。（3分）

甲骨文“休”像人靠在树木旁的样子→本义是________________，引申为休息、停止等。

二、 阅读理解（35分）

（一）课内阅读（17分）

阅读《圆明园的毁灭》片段，完成练习。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。

1. 给片段中的字注音：珑（ ） 毁（ ）（2分）

2. 片段中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

________________________________________________

3. 结合片段内容，说说圆明园为什么是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”。（3分）

________________________________________________

4. 读了片段中描写英法联军毁灭圆明园的内容，你有什么感受？用30字左右概括。（9分）

________________________________________________

（二）课外阅读（18分）

阅读：文学类文本（18分）

 爷爷的草帽

在我的衣柜深处，挂着一顶旧草帽。它的帽檐有些破损，帽身也褪了色，但每次看到它，我就会想起爷爷，想起那些温暖的时光。

小时候，我最爱跟着爷爷去田间劳作。爷爷总是戴着这顶草帽，草帽下是他布满皱纹却充满笑意的脸。夏日的太阳火辣辣的，爷爷的草帽就像一把大伞，为我挡住了炎炎烈日。我坐在田埂上，看着爷爷在田里忙碌的身影，草帽在阳光下微微晃动，成了田间最显眼的风景。

有一次，突然下起了大雨。爷爷赶紧把草帽摘下来，扣在我的头上，然后用身子护住我，往家里跑。雨水打湿了爷爷的衣服，顺着他的脸颊往下流，可他却一直问我：“淋到了吗？冷不冷？”那一刻，草帽下的我，感受到了前所未有的温暖。

后来，我长大了，去城里读书。爷爷送我到村口，把这顶草帽塞到我的手里，说：“带上吧，在城里要是想家了，就看看它。”我接过草帽，看着爷爷佝偻的身影，眼眶不禁湿润了。

现在，爷爷已经不在了，但这顶草帽依然完好地挂在我的衣柜里。每当我遇到困难或者想念爷爷的时候，就会拿起草帽摸摸它。我知道，爷爷的爱就藏在这顶旧草帽里，永远陪伴着我。

1. 梳理文章的情节脉络，用短语补全下面的内容。（4分）

（         ）→ 雨中爷爷用草帽为“我”遮雨 → （            ）→ 珍藏草帽，怀念爷爷

2. 文章第2自然段中，画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）

________________________________________________

3. 结合文章内容，说说爷爷是一个怎样的人。（3分）

________________________________________________

4. 谈谈你对“爷爷的爱就藏在这顶旧草帽里”这句话的理解。（6分）

________________________________________________

三、 口语交际与跨学科实践（10分）

1. 情境表达：班级要开展“我爱读书”主题班会，请你作为主持人写一段30字左右的开场白，要求引用一句与读书相关的名言。（5分）

________________________________________________

2. 跨学科实践：结合《松鼠》一课的说明方法，为“大熊猫”制作一张简易资料卡。要求包含1个列数字、1个打比方的句子，语言简洁。（5分）

大熊猫资料卡

________________________________________________