第四单元 第9课 古代的商路、贸易与文化交流（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高二历史选择性必修3 文化交流与传播同步学案（统编版）

该高中历史课件聚焦古代商路、贸易与文化交流，核心涵盖陆上与海上丝绸之路的开辟发展、商品交换及文化传播，课堂导入可结合汉朝凿空等背景，串联商路时空分布与历史影响，搭建前后知识衔接的学习支架。 其亮点在于以具体地理区域（里海、欧洲、印度洋等）、商品（缫丝、汗血马）及技术（磁罗盘）为实证，融合时空观念与史料实证，通过案例分析与地理空间结合的教学方法，助力学生构建知识网络，提升历史解释能力，教师可高效开展教学，学生深化对文化交流的理解。

第四单元　商路、贸易与文化交流 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 目录 contents Part 01 必备知识解读 关键能力构建 Part 02 课时作业（九） Part 05 解题方法探讨 Part 03 随堂基础巩固 Part 04 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 必备知识解读 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 丝绸 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 凿空 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 海路 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 里海 欧洲 缅甸 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 印度洋 磁罗盘 东非 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 缫丝 冶铁 汗血马 棉花 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 汉朝 中医药 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 关键能力构建 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 解题方法探讨 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 随堂基础巩固 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 谢谢观看 第四单元 商路、贸易与文化交流 历史 选择性必修三 知识梳理(一)　丝绸之路 1．概念：人类早期东西方文明交往方向中最著名的是经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商道，后人在这条商路上发现了大量______遗存，因而将它命名为“丝绸之路”。 2．发展 (1)张骞通西域 出发时间 公元前138年 任务 为了联合大月氏等政权共击匈奴 结果 直接的外交目的并未实现，但使汉朝了解到西域的具体情况 意义 这次出使被称为“______”，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣 (2)支线的开辟 丝绸之路在长期发展中开辟出一些支线，新疆、中亚地区的路线尤为复杂。 (3)发展受阻的因素 唐朝中期以后，受割据、战乱等因素影响，加上东西方______联系日益活跃，丝绸之路在东西交通中的重要性渐趋下降。 知识梳理(二)　欧亚大陆其他重要商路 1．“草原丝绸之路” 从漠北草原或南西伯利亚西行，经由咸海、______以北通往______或小亚细亚。 2．“西南丝绸之路” 从关中平原入蜀至成都平原，沿横断山麓南下，跨越澜沧江、怒江，向西进入______和印度，再通往中亚、西亚等地。汉武帝派人对这条道路进行了探索。 3．“海上丝绸之路” 西汉 中国就已经开辟了通往_________的海路 宋元 时期 人们能够制造巨舟，采用了先进的帆索和_________，官方使节和私人商贾出洋航海十分频繁，中国与东南亚、南亚、西亚和______地区建立了广泛联系 明初 郑和下西洋达到了古代“海上丝绸之路”交通的巅峰 知识梳理(三)　古代商路上的中西文化交流 1．物质和技术方面 (1)中国的养蚕和______技术逐渐传到东罗马；漆器及其制造技术、铁器及______技术很早由中亚向西传播；从8世纪起，瓷器成为中国大宗出口商品，主要沿海路外销。 (2)中亚的“_________”、苜蓿、葡萄等传入西汉王朝；中国古代文献中带有“胡”字的物种，基本都是通过西域传入的；宋元时期，______传入内地，以后发展为重要的经济作物；香料、珠宝、金银器皿等外来商品逐渐传入内地。 2．精神文化方面 (1)佛教在______从印度经中亚传入中国；继佛教之后，祅教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国；中亚和西亚的杂技、魔术、音乐、舞蹈在汉唐王朝广受欢迎。 (2)中国的_________知识随着炼丹术传到阿拉伯地区。 探究一　丝绸之路与“一带一路” [史论要点] 1．从“历史解释”角度认识古代丝绸之路的特点及变迁 (1)从军事道路、外交道路延展为民生道路、商业道路、世贸道路。 (2)以经济文化交流为主，互利互惠。 (3)持续时间长，是长达千年的中西交通要道。 2．从“家国情怀”角度认识古代丝绸之路的历史价值 (1)开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络。古代丝绸之路纵横交错、四通八达，堪称世界道路交通史上的奇迹，成为亚欧大陆之间最为便捷的通道。 (2)极大地促进了商品大流通，率先实现了东西方商贸互通和经济往来。丝绸之路是古代东西方商贸往来的生命线，通过丝绸之路，世界各地的商品得以广泛交流。 (3)推动了科学技术的交互传播，广泛而又深刻地推动了沿线国家生产进步乃至社会变革。 (4)古代丝绸之路助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。 3．从“历史解释”角度认识古代丝绸之路的现代价值 (1)古代丝绸之路所汇聚的开放、包容、合作、共赢的价值理念，是人类文明进步繁荣的精神内核。古代丝绸之路昭示了不同文明之间彼此交融的必要性和必然性，揭示了不同文明之间交流互动的历史轨迹和历史规律。以“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”为核心要义的伟大丝路精神，源于古代丝绸之路历史上的辉煌与磨难，彰显了人类文明进步的价值取向。 (2)古代丝绸之路奏响了道路相通、贸易流通、文化互通的历史序曲，推进了人类文明进步，加速了人类发展进程。“一带一路”倡议在促进经济全球化、推动人类文明向更高层次迈进的过程中，必将发挥出不可替代的作用，这是历史的必然，也是时代的选择。 (3)尽管古代丝绸之路曾经的辉煌已经成为历史，但它所凝练的价值理念为共同绘制好“一带一路”精谨细腻的“工笔画”，厚植了根基，提供了源泉，注入了动能。推动“一带一路”建设高质量、可持续发展，需要所有志同道合的朋友共同参与，也需要从古代丝绸之路优秀历史文化遗产中汲取养分，从而使“一带一路”建设的基础更加牢固、步伐更加稳健。 [史料实证] 探究❶　古代丝绸之路开通的意义 史料　丝绸之路是一条古代连接欧、亚、非三大洲的商贸之路，它沟通了旧大陆上兴起的诸种文明。在丝绸之路正式开通之后，东西方之间的交流更趋频繁。在丝路沿线相继兴起的中亚古代诸王朝……通过不断张、征服，推动了古代世界从分散逐渐走向整合的全球化进程的到来，在丝绸之路多元文明的发展中，东方与西方、中国与外国、陆地与海洋、人类与自然等领域，互动几乎无处不在。 ——摘编自王永平《全球史视野下的古代丝绸之路》等 思考：根据史料并结合所学知识，说明古代丝绸之路开通的意义。 答案：加强了中国与欧亚非等国家的往来；促进了东西方经济文化的交流，推动了古代世界从分散逐渐走向整合；丝绸之路的开通扩大了人类交往的范围；互动促进了全球文明的发展。古代丝绸之路的发展史是一部人类文明交往与联系的全球史。 探究❷　“一带一路”倡议的实施及影响 史料　“一带一路”(“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称)传承中国历史文化精髓，秉持“讲信修睦、弘义融利、协和万邦”的理念，致力于再筑东西方利益交融、文明辉映的盛世。“一带一路”倡议旨在推动沿线国家实现发展战略对接、优势互补，推动更多国家和地区共同应对全球发展面临的重大挑战，推动相关各方在经济、政治、文化等领域开展广泛、深入、持久的交流与合作，建设利益共享的全球价值链，构建更强劲、更有效、更具亲和力的区域一体化合作大格局，实现人类和平发展与共同繁荣。 ——据厉以宁、林毅夫、郑永年等《读懂一带一路》 思考：综合以上史料，谈谈如何更好地践行“一带一路”倡议。 答案：传承古代丝绸之路的历史文化和商贸精神；需要进一步深化改革开放，增强综合国力；作为倡议国，面对风险挑战，需要有大国心态，积极面对；加强与沿线国家的交流，合作共赢、共建共享。 探究二　古代海上丝绸之路与21世纪海上丝绸之路 [史论要点] 1．从“唯物史观”角度认识“海上丝绸之路”兴起的原因 (1)陆上丝绸之路因政治、战争、强盗抢劫的影响而受到阻碍。 (2)中国有绵长的海岸线，并且拥有众多的优良港口，发展海上丝绸之路有得天独厚的条件。 (3)古代西方人、波斯人、阿拉伯人在通往东方道路上不断开拓，有力地推动了海上丝绸之路的发展。 (4)唐宋之际，中西方科技的发展，造船航海技术的突破，尤其是后来指南针的发明并应用于航海，以及航海观念的改变，为海上丝绸之路的勃兴提供了技术支持。 2．从“历史解释”角度比较古代海上丝绸之路与21世纪海上丝绸之路 (1)联系：两者在地理范围上高度重合；都以友好交往和扩大联系为目的；都采取和平方式。 (2)历史作用 ①古代：推动了中国对外贸易的繁荣发展，使中国手工业产品享誉世界；增加了朝廷和港口城市的财政收入，有利于封建经济发展和社会生活的丰富；成为沟通中国与海外文化交流和商贸往来的重要通道，促进了中国与东南亚及非洲国家的经济文化交流；加强了与海外各国的政治联系，最终形成以中国为中心的亚洲朝贡体系。 ②现代：有利于推动中国与东盟国家间的经贸往来及经济技术的交流，进一步顺应了经济全球化潮流；有利于加强中国与东南亚国家间政治合作，为我国的社会主义现代化建设赢得稳定的周边国际环境，并有助于解决南海争端。 [史料实证] 探究❶　海上丝绸之路发祥地：广州的崛起 史料　东西方的海路交流可以上溯到秦末汉初。唐宋时期，广州成为中国第一大港，是世界著名的东方港市。由广州经南海、印度洋可到达东非和欧洲，途经100多个国家和地区。元代时，广州的中国第一大港的位置被泉州替代，但仍然是中国第二大港；明初、清初海禁，广州长时间处于“一口通商”局面，广东社会的重商思想不断得到加强，粤商形成。 ——摘编自杨久炎、林涛《广东在海上 丝绸之路形成和发展中的地位》等 思考：根据史料并结合所学知识，概括海上丝绸之路发祥地广州的发展特点并简析其在唐宋以来一直居于重要地位的原因。 答案：特点：唐宋已成为第一大港并长时期保持优势；辐射范围广；其发展受国家政策因素影响大。 原因：地理：地处东南沿海，地理位置优越；经济：经济重心的南移，广东人多地少，商品经济的发展；政策：唐宋对外开放，明清海禁赋予广州对外贸易的特殊地位；文化：地域商业氛围浓厚，广东商人的不懈努力。 探究❷　16世纪海上丝绸之路的转型及影响 史料　到了16世纪初，葡萄牙人开辟了从大西洋越过非洲自西而东进入亚洲的新航线，西班牙人开辟了从大西洋绕过南美洲自东而西进入亚洲的新航线。葡萄牙人与西班牙人所开辟的新航线，最终都与早已存在于亚洲海域的海上丝绸之路相连接，从而将海上丝绸之路从区域性的海上航线延伸为全球性的交通网络。 19世纪以后，西方列强倚恃坚船利炮通过海上丝绸之路而来，这次他们不是为了贸易，而是为了侵略，在中华大地上到处抢滩夺地，划分势力范围，中国悠久的丝绸之路由此蒙上一层重重的雾霾。1949年，中华人民共和国成立。历经60多年的发展与积淀，一个自信的中国屹立于世界东方。“一带一路”倡议的提出，标志着丝路实践进入了3.0时代。 ——摘编自龚缨晏《全球史视野下的海上丝绸之路》 思考：根据史料并结合所学知识，说明16世纪海上丝绸之路转型的历史影响。 答案：欧洲人逐渐掌握了海上丝绸之路的主导权，海上丝绸之路不再以中国文明为核心而展开，物质与文化在全球范围内以惊人的速度传播，规模、内容、速度、影响远远超过以前；海上丝绸之路充满了殖民扩张与掠夺，中外各国友好交往的和平之路被破坏。 　 丝绸之路开通后，丝路上的商队从西方运来稀有动物、植物、皮货、药材、香料、珠宝首饰，再从中国运出丝绸、茶叶、瓷器等货物，中国的四大发明、丝织技术、漆器工艺等也经由丝绸之路传向世界。这表明丝绸之路开通(　　) A．体现了汉朝的世界中心地位 　与题干信息无关 B．促进了中西直接交流　表述错误 C．丰富了世界人民的物质生活 丝绸之路沿线国家在物质、技术方面互通有无 D．扩大了汉朝统治区域　汉朝的疆域 [解题突破] 明立意　以丝绸之路上的物质、技术交流为切入点，从“历史解释”角度考查丝绸之路的作用。 抓关键　丝绸之路开通“西方运来稀有动物、植物、皮货、药材、香料、珠宝首饰”、“中国运出丝绸、茶叶、瓷器等货物”、“中国的四大发明、丝织技术、漆器工艺等”也向外传播，说明丝绸之路丰富了世界人民的物质生活。 排干扰　材料没有体现汉朝是世界中心，也无法看出丝绸之路扩大了汉朝统治区域，B选项表述错误，古代丝绸之路上中西直接交流很少，基本上是间接交流。 答案：C 　 阅读材料，完成下列问题。 材料一　丝路贸易中的消费需求不仅包括西域、欧洲、中西亚国家对中国丝绸、茶叶、陶瓷、漆器、金银器皿、铁金属器和造纸、印刷等生产技术的需求，也包括中国内地对西方和西域的香料、珠宝、良马、皮毛和棉花、蔗糖等生产技术的需求。就中国来说，丝路贸易在隋唐时期达到 丝路从来都不是单行线 高峰，正是因为在生产和消费两个方面都具备了相应的条件。奢侈品、特产品贸易在域外通商中的主导地位，因为其既能满足统治阶级特殊的消费 　陆路运输运量小 性需要，还能带来高额利润，因而封建国家对奢侈品贸易的态度及采取的政策就有可能直接影响到对外贸易的兴衰存亡，这也是丝路贸易的基本特点之一。 ——于倩《古丝绸之路贸易规律探析》 材料二　这种人的跨洲流动，客观上促进了整个世界经济文化的交流和渗透。经济上，则首先表现在世界动植物的大交流。欧洲人把马牛羊等家畜和小麦、大麦等农作物以及橄榄、葡萄等水果带到美洲；美洲的玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、南瓜、可可、烟草、棉花等物种也开始流向世界各地。另一方面，世界地区之间的经济联系增强了，出现了全球性经济关系。繁荣的三角贸易可谓一个典型的佐证。从欧洲把甘蔗酒、布匹、　世界市场开始形成 布匹、枪支及金属用具运往非洲，从非洲运奴隶到美洲，再从美洲运砂糖、烟草和白银到欧洲。西欧的海外殖民扩张和殖民掠夺又为工业革命创造了条件。 ——杨和平《世界近代史教学内容研究二题》 材料三　2013年，习近平总书记在访问中亚国家哈萨克斯坦和东南亚国家印度尼西亚时先后提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议构想，强调相关各国要打造互利共羸的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。“一带一路”倡议也是基于新安全观的周边外交大战略。这一跨越时空的宏伟构想，承载着丝绸之路沿途各国发展繁荣的梦想，赋予古老丝绸之路以崭新的时代内涵。　　“一带一路”探索在新形势下续写共同发展的新篇章，是古代丝绸之路的继承和延伸 ——摘编自《推动共建丝绸之路经济带和 21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，比较古丝路贸易与新航路开辟后世界贸易的异同。 (2)依据材料三并结合所学知识，你认为“重建丝绸之路”有何积极意义？ [解题指导] 第一步　审设问·定方向 审读关键 审读通则 引导词 在第(1)问和第(2)问中，“根据材料并结合所学知识说明答案要结合材料和教材基础知识。 提示词 第(1)问，比较——对比归纳； 第(2)问，认为——阐述看法。 审读关键 审读通则 限制词 第(1)问，内容限定——古丝路贸易与新航路开辟后的世界贸易； 第(2)问，内容限定——重建丝绸之路。 核心词 第(1)问，异同；第(2)问，积极意义。 第二步　读材料·提信息 第(1)问，丝绸之路的开辟和新航路的开辟都为各地间的经济文化交流创造了条件，结合所学知识可总结古丝路贸易与新航路开辟后世界贸易的相同点。根据材料一、二的关键信息，如“奢侈品、特产品贸易”“全球性经济关系”“西欧的海外殖民扩张和殖民掠夺”等比较二者的不同点。 第(2)问，结合材料，联系“一带一路”倡议的重要意义作答。 第三步　列要点·组答案 (1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案： (1)同：都加强了沿路地区和民族间的经济贸易往来；都促进了沿途多种文明的交流。异：前者更多体现经济文化交流，后者伴随着殖民扩张；前者的商品多为奢侈品，后者的商品多为与人们生活密切联系的商品；前者属于地区性市场，后者属于世界性市场。 (2)意义：促进中国和周边国家经济的新发展，发展中国和“一带一路”沿线国家的友好关系，维护中国周边和平环境等。 1．北京大学邓小南教授提出“草原文化带”这一理念，意即陆上丝绸之路已由最初的商贸动机，生成为一种高于经济利益之上的文明形态。例如宗教、建筑、音乐、雕像、服饰和语言，它们之间相互影响、彼此依存，直至水乳交融。这说明陆上丝绸之路(　　) A．形成了高级文明形态 B．侧重于塑造文化特色 C．促进了文明融合发展 D．缔造出灿烂草原文化 解析：选C　材料“例如宗教、建筑、音乐、雕像、服饰和语言，它们之间相互影响、彼此依存，直至水乳交融”体现了陆上丝绸之路促进了文明融合发展，故选C项；题干体现生成一种高于经济利益之上的文明形态，是各文明的交融、发展，而不是形成高级文明形态，故排除A项；题干体现了文明的交融、发展，没有体现文化特色，故排除B项；题干没有体现草原文化，故排除D项。 2．古代“海上丝绸之路”十分发达，唐朝时，政府在广州首次设市舶使管理海外贸易，广州“江中有婆罗门、波斯、昆仑(泛指东南亚)等舶，不知其数，并载香药、珍宝，积攒如山”。下列说法正确的是(　　) A．汉唐以来“海上丝绸之路”被称为“瓷路” B．以罗马为中心的地中海地区称中国为“丝国” C．唐朝只特许广州一口统一经营对外贸易 D．唐朝时期的“海上丝绸之路”具有全球化意义 解析：选B　宋元时期“海上丝绸之路”被称为“瓷路”，“汉唐以来”不符合史实，A项错误；中国因很早(汉代)即向西方输出丝织品而被同时代的罗马等地中海地区称为“丝国”，B项正确；清朝只特许广州一口统一经营对外贸易，C项不符合史实，排除；唐朝时期的“海上丝绸之路”通往东南亚、印度洋北部诸国以及红海沿岸、非洲东北部和波斯湾诸国，不具有全球化意义，D项错误。 3．19世纪末，德国学者李希霍芬首次将中国西域与希腊、罗马的交通路线称为“丝绸之路”。现在也有学者根据研究试图将这条交通路线称为“皮毛之路”“玉石之路”“珠宝之路”和“佛教之路”等。这些从根本上说明在古代丝绸之路上(　　) A．交通十分发达 B．商业贸易繁荣 C．各种文明相互交流 D．中国丝绸出口地位不断下降 解析：选C　“丝绸之路”“皮毛之路”“玉石之路”“珠宝之路”等称呼反映出这条交通路线的发达、商业贸易的繁荣，成为东西方经济交流的通道；“佛教之路”的称呼反映出这条交通路线成为东西方宗教文化交流的通道，故A、B两项表述不够全面，选择C项。丝绸一直是中国出口的重要商品，D项不符合史实，故排除。 4．古丝绸之路是历史上中华民族和世界广泛接触和交流的见证。汉武帝时期，“自敦煌西至盐泽(今新疆罗布泊)，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护，以给使外国者”。由此可知(　　) A．汉武帝派张骞出使西域 B．西汉政府严格限制出境商旅 C．汉王朝保护丝绸之路的畅通 D．东西方经济、文化交流频繁 解析：选C　材料介绍汉武帝设置机构管理丝绸之路，与张骞出使西域无关，故A项错误；西汉政府设置机构，保护出境商旅，故B项错误；汉王朝设置机构，保护丝绸之路的畅通，故C项正确；材料主要反映出汉王朝保护丝绸之路，没有涉及东西方经济、文化交流的情况，故D项错误。 5．纵观古代丝绸之路，统一时代(汉唐元)主要通过河西走廊通往西方；分裂时期(南北朝和两宋时代)，被迫改道与西方联系。由此可知(　　) A．河西走廊是通西域的必经之路 B．中西交往具有强大的生命力 C．河西走廊地区的政局变动频繁 D．丝绸之路中国段的交通发达 解析：选B　根据材料可知，中西方的联系并没有因为河西走廊的动乱而终止，说明中西交往具有强大生命力，故选B项；材料中并没有对西域和河西走廊联系的相关提及，故排除A项；材料中仅仅提及南北朝和两宋时期河西走廊的动乱，无从谈及政局变动频繁，故排除C项；材料中并没有对丝绸之路中国段交通的相关提及，故排除D项。 6．中国首倡的“一带一路”合作构想作为携手发展、合作共赢、共同走出全球经济金融危机的新主张，得到了上海合作组织及金砖成员国的积极响应，以推动相关各国基础设施建设为宗旨的亚投行、“丝路基金”、金砖银行也得到五大洲诸多国家的实质性支持和积极参与。这一举措(　　) A．有利于国际经济新秩序的建立 B．推动了经济区域集团化发展 C．改变了发展中国家经济隶属地位 D．摆脱了全球经济危机痼疾 解析：选A　发达国家凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势，成为经济全球化最大的受益者，材料中“‘一带一路’合作构想作为携手发展、合作共赢”有利于打破这种国际经济旧秩序，建立国际经济新秩序，故A项正确；“区域集团”与材料中“得到五大洲诸多国家”不符，故B项错误；“改变了”“摆脱了”与材料中“合作构想”不符，故C、D两项错误。 $