第一单元 三位数的加减法 三位数的加法（教学设计）-2025-2026学年二年级下册数学西南大学版

内容要求

本部分内容是在学生掌握两位数加减法口算与笔算、认识三位数的基础上展开的，是整数加法运算体系的重要延伸。主要涵盖三位数加三位数（不进位、一次进位、连续进位）以及三位数加两位数的笔算方法，同时渗透估算意识和验算习惯的培养。教材通过购物、植树、捐书等贴近低年级学生生活的情境导入，引导学生借助小棒、计数器等直观教具理解 “相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进 1” 的算理，逐步实现从直观操作到抽象笔算的过渡。此外，安排了对比练习、解决问题等题型，帮助学生巩固计算技能，提升运用数学知识解决实际问题的能力，为后续学习三位数减法及更大数的加法奠定坚实基础。

在开始新课之前，老师想先考考大家，我们之前学过两位数的加法，还记得笔算两位数加法要注意什么吗？对啦，要相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十要向十位进 1。大家掌握得真不错！那如果我们遇到更大的数，比如三位数加三位数，又该怎么计算呢？今天我们就一起来探索这个新知识。

一、创设情境，导入新课

老师给大家带来一个生活中的例子：学校图书馆新买了一批书，其中故事书有 123 本，科技书有 231 本，大家知道故事书和科技书一共买了多少本吗？要解决这个问题，我们需要把故事书的数量和科技书的数量合起来，也就是列加法算式：123 + 231。这个算式里的两个加数都是三位数，这就是我们今天要学习的三位数加三位数的不进位加法。

二、探究新知，理解算理

（一）三位数加三位数（不进位加法）

我们先借助计数器来算一算 123 + 231。首先，在计数器上拨出 123：百位上拨 1 个珠子，十位上拨 2 个珠子，个位上拨 3 个珠子。然后加 231，就是在百位上再拨 2 个珠子，十位上再拨 3 个珠子，个位上再拨 1 个珠子。现在我们来看看计数器上的珠子数量：百位上 1+2=3 个珠子，十位上 2+3=5 个珠子，个位上 3+1=4 个珠子，合起来就是 354。所以 123 + 231 = 354。

那我们用竖式怎么计算呢？大家跟着老师一起写：先写第一个加数 123，再写第二个加数 231，写的时候要注意相同数位对齐，也就是个位对个位，十位对十位，百位对百位，加号写在第二个加数的左边，然后画一条横线。计算的时候要从个位加起：个位上 3+1=4，在个位下面写 4；十位上 2+3=5，在十位下面写 5；百位上 1+2=3，在百位下面写 3。这样算出来的结果也是 354，和我们用计数器算的一样。

大家观察一下这个竖式，每一位上的数相加都没有满十，不需要进位，这就是不进位加法。我们来总结一下不进位加法的笔算步骤：第一，相同数位对齐；第二，从个位加起；第三，把每一位相加的结果写在对应的数位下面。

接下来我们练一练：214 + 125 =？ 大家自己在练习本上列竖式计算。算完的同学举手告诉老师答案。对啦，是 339。大家都算对了，真棒！

（二）三位数加三位数（一次进位加法）