专题09 名著阅读（夯实基础，挖掘新考点）-2025-2026学年八年级语文上学期期末备考专项训练与模拟测试（天津专用）

专题09 名著阅读（天津专用）（原卷版） 、篇目：《红星照耀中国》《红岩》 题型：填空题、选择题、简答及综合运用 内容导航1、 试卷分析···························1 2、 知识梳理···························2 3、 典型分析（天津期末真题）···················6 四、专项练习（全国期末真题+新考法）···············8 一、试卷分析 八年级上册期末名著阅读的考点主要涉及对名著内容的整体把握、人物形象分析、主题思想探究等方面，考情则呈现出考查形式多样化、能力要求提高等趋势。 考查内容 三大能力维度清晰​ 1.识记能力：侧重“基础知识”精准度，这类考点正确率直接反映日常积累质量。​ 2.理解能力：要求关联名著主旨与时代背景，如分析《红星照耀中国》中徐海东、彭德怀的坚韧品质与革命3.背景的关系，体现“以文载道”的考查导向。​ 4.迁移能力：强调名著与现实的联结，23题普遍设置“结合名著劝诫他人”“联系生活谈启示”等情境，需将文本精神转化为具体表达。 考情分析 命题特征：稳定中暗藏导向性​ 1.分值与题型固定：全卷名著阅读占8分，22题基础识记、23题主观分析的结构已形成范式，与天津中考“8分名著题”题型保持一致，体现“以考促学、衔接中考”的思路。​ 2.素材选择有侧重：《红星照耀中国》聚焦革命人物的精神力量，呼应“红色教育”要求，符合新课标“整本书阅读”的核心目标。​ 3.难度梯度明显：22题正确率普遍较高（据类似题型数据推测超 80%），但 23 题因需结合情节与现实，正确率降至 70% 左右，成为区分学生能力的关键。。 二、知识梳理 《红星照耀中国》知识点 一、作者与创作背景 作者：埃德加・斯诺（1905—1972），美国堪萨斯城人，出身贫苦，曾做过农民、铁路工人和印刷学徒。1928 年到上海，担任《密勒氏评论报》助理编辑，后兼任多家报刊特约通讯员。他是将鲁迅著作介绍到西方的第一人，也是第一个深入延安采访的西方记者。 创作背景：当时中国共产党和红军的消息被国民党封锁，外界对其了解甚少且存在诸多误解。1936 年，斯诺为了解中国共产党人的生活经历和革命精神，冒着生命危险，穿越重重封锁，深入以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访。 书名含义：“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，“照耀中国”意味着中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，蕴含着作者对中国革命的赞誉和信心。 二、核心内容 1.红军领袖群像 毛泽东：面容瘦削，像林肯，个子高，背有些驼，黑发浓密且长，双眼炯炯有神，鼻梁高，额骨凸出。他出身富农家庭，富有反抗性，曾与父亲对抗，剪辫子、参军，还在湖南省立图书馆看书自修半年。他质朴纯真，生活俭朴，财物只有一条毛毯、几件个人用品，伙食与大家一样，长征途中也和普通战士一样步行。他博览群书，对当前世界政治惊人地熟悉，是一位天才的军事家和政治战略家，同时感情深邃，谈及牺牲的同志和饥荒引起的死人事件，他总是眼睛湿润。 周恩来：个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，外貌上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他温和文雅，头脑冷静，平易近人，善于分析推理，讲究实际经验。第一次见面用英语跟斯诺打招呼，为斯诺规划采访行程，还曾揽着 “红小鬼”胳膊在乡间散步。他在上海和工人领袖成功组织了五万名工人的纠察队，领导举行了上海工人总罢工。 朱德：年过半百，眼睛很大，身材不高但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他沉默谦虚、爱护部下、天性温和、说话朴实，喜欢运动和读书，是一个为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，也是一位作战经验丰富的杰出军事家。他喜欢在营地里转，同弟兄们一起讲故事、打球，乒乓球和篮球都打得很好，还仔细制订读书计划，熟读政治、经济的书籍。 彭德怀：率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈，具有强烈反抗精神，是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。长征中经常步行，把马让给其他同志骑，青年时带领农民攻打囤粮的大地主，喜欢孩子，尊重少先队员，将棉衣披给小号手，还会把国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品。 贺龙：大个子，像只老虎一样强壮有力，身体健康，不知疲倦。他英勇善战，口才好，威望高，忠诚谦虚，曾用一把菜刀在湖南建立了一个苏区，不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。 2.红军战士群体 长征经历：红军第五次反 “围剿”失败后，于 1934 年 10 月从瑞金出发开始长征，历经强渡湘江、乌江，占领遵义，召开遵义会议，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等艰难历程，于 1936 年 10 月在甘肃会宁会师。长征途中，红军与敌人进行了 600 余次战斗，跨越近百条江河，攀越 40 余座高山险峰，其中海拔 4000 米以上的雪山就有 20 余座，展现了不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔等长征精神。 少年先锋队：书中有许多 “红小鬼”的形象，他们年龄虽小，但坚定信仰，如 “眼镜”少年李长林等，体现了革命的传承。 三、主题思想 1.革命理想主义：通过 “红军大学”的课程设置，如政治课、军事课等，以及 “列宁室”等文化活动场所，展现红军对文化教育和革命理论学习的重视，体现了他们为实现共产主义理想而努力奋斗的精神。农民分田分地的政策，满足了农民对土地的需求，体现了土地革命的核心诉求，也反映了红军为人民谋幸福的革命理想。 国际主义精神：外国医生马海德、白求恩等不远万里来到中国，参与中国革命，为中国人民的解放事业做出了重要贡献。斯诺作为美国记者，以中立视角客观记录中国革命，向世界传播中国共产党和红军的真实情况，打破了西方对中国革命的偏见，促进了国际社会对中国革命的了解和支持。 2.军民鱼水情：红军纪律严明，严格遵守 “三大纪律八项注意”，“不拿群众一针一线”，赢得了人民群众的信任和支持。农民主动为红军送粮、救治伤员，积极参加红军，与红军建立了深厚的感情，如在一些根据地，农民踊跃参军，为红军提供情报，帮助红军运输物资等。 艺术特色 3.纪实文学特点：作品大量使用采访实录、照片、统计数据等，如红军的兵力、行军路线、战斗次数等，增强了作品的真实性和可信度。同时，作者还通过对比手法，将国统区的腐败、黑暗与苏区的新气象、新面貌进行对比，突出了中国共产党领导下的革命根据地的优越性。 4.人物刻画技巧：运用白描手法，通过简洁的语言和生动的细节描写，展现领袖和红军战士的平凡与伟大，如朱德与士兵一起打球、毛泽东用辣子夹馒头等。还运用侧面描写，通过农民、俘虏、国民党士兵等不同人物的视角和评价，塑造红军的形象，如国民党俘虏被红军的宽大政策和革命精神所感化，加入红军的故事，从侧面反映了红军的吸引力和感染力。 5.象征手法：“红星”象征着中国共产党及其领导的革命事业，是光明和希望的象征；“黑暗”则喻指旧中国的封建主义、帝国主义和官僚资本主义的压迫和剥削。此外，书中对西北黄土高原的苍凉景色的描写，如 “黄土高坡”“窑洞”等，不仅烘托了革命的艰难困苦，也象征着中国革命所处的恶劣环境。 《红岩》知识点 一、基本信息 1.作者：罗广斌、杨益言，二人都是重庆解放前夕集中营的幸存者，亲身经历了狱中斗争。 2.创作背景：以 1948—1949 年重庆解放前夕的地下革命斗争和狱中斗争为原型创作，是一部革命历史题材长篇小说。 3.书名含义：“红岩”既指重庆的红岩村（中共中央南方局和八路军驻重庆办事处所在地），也象征着革命志士坚贞不屈、像红岩一样坚硬的品格。 二、主要内容 小说围绕重庆解放前夕的地下斗争展开，主线分为两部分：一是以许云峰、江姐为代表的共产党员在白公馆、渣滓洞等监狱中的英勇抗争；二是地下党组织在城市中开展的工人运动、学生运动和情报工作。最终，革命志士们在重庆解放的前夜惨遭杀害，但他们用鲜血和生命迎来了胜利的曙光。 三、核心人物及形象 1.江姐（江竹筠）：核心女性形象，坚定的共产党员。因丈夫牺牲、自己被捕入狱，面对敌人的酷刑（竹签钉手指），始终坚贞不屈，喊出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”，是坚贞不屈、大义凛然的革命烈士代表。 2.许云峰：地下党组织的领导者之一，成熟、果敢、有远见。被捕后在狱中建立秘密联络点，组织难友斗争，最后被敌人秘密杀害，临刑前还在狱中挖出一条逃生通道留给战友，是顾全大局、舍生取义的领袖形象。 3.成岗：年轻的共产党员，负责印刷《挺进报》宣传革命思想。被捕后在狱中坚持斗争，写下《我的“自白书”》，彰显了年轻一代革命者的热血与忠诚。 4.小萝卜头（宋振中）：中国革命史上年龄最小的烈士。出生在监狱中，在狱中长大，利用自己的特殊身份帮助难友传递情报，天真善良却饱受牢狱之苦，象征着革命的希望与未来。 5.反面人物：徐鹏飞（军统特务头子），阴险狡诈、心狠手辣，代表了国民党反动派的残暴与腐朽。 四、主题思想 歌颂了共产党员在敌人的酷刑和诱惑面前，坚不可摧的革命意志、视死如归的英雄气概和对共产主义事业的绝对忠诚。 揭露了国民党反动派在统治末期的残暴、虚伪与垂死挣扎。 彰显了“红岩精神”的核心内涵：爱国、团结、奋斗、奉献。 五、红岩精神的内涵与意义 内涵：以江姐、许云峰等人为代表的革命者，在狱中展现出的坚定信念、不屈意志、团结协作、舍己为人的精神。 现实意义：红岩精神是中华民族宝贵的精神财富，激励着后人铭记历史、珍惜和平，为国家和民族的复兴而奋斗。 六、艺术特色 纪实性与文学性结合：基于真实历史事件和人物创作，人物原型清晰，增强了故事的感染力和可信度。 明暗线交织：明线是狱中斗争，暗线是地下党组织的城市斗争，两条线索相互呼应，推动情节发展。 人物形象鲜明：通过典型事件（如江姐受刑、许云峰挖通道）塑造人物，让革命者的形象深入人心。 三、典型分析 考题再现 （25-26八年级上·天津北辰·期末）学校开展“阅读红色经典”活动，同学们围绕《红星照耀中国》一书来开展活动。 1．阅读记录卡，请填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容与呈现 问题与理解 关注情节 “这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” “这场军事政变”是指：（1） 。 关注人物 【甲】面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。一个非常精明的知识分子面孔。 【乙】又高又壮，像老虎一样强壮有力。经常叼着他喜欢用的烟斗，胡须浓密而整齐。 【甲】文描述的是（2） ； 【乙】文描述的是（3） 。 关注语言 “红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖，雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。” （《过大草地》） 加点词体现了纪实作品（4） 的基本特点。 2．经典名著往往利用反差塑造立体多面的人物。请你根据示例，结合相关情节简要分析《红星照耀中国》中周恩来的“反差”性格。 示例：尼摩船长一方面正义，富有同情心，在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当鹦鹉螺号面对战舰的进攻时，他冷酷无情摧毁战舰，夺去船员的生命。 【具体分析】 第1题的考点 1.关键情节识记：第 (1) 问考查对书中重大历史事件（西安事变）的了解，需结合事件的影响（促成抗日统一战线、加入反法西斯阵营）对应情节。 2.人物形象辨识：第 (2)(3) 问考查对主要人物（毛泽东、朱德）外貌特征的掌握，通过典型外貌描写匹配人物，是名著人物形象积累的基础考点。 3.纪实作品文体特点理解：第 (4) 问考查纪实作品的核心特点（真实性/准确性），通过具体数字（十八条山脉、二十四条河流等）体现内容的客观、真实。 第2题的考点 1.人物形象的多面性分析：考查对人物“反差性格”的解读能力，要求结合具体情节，挖掘人物的不同侧面（如温和与坚定、儒雅与果敢等），体现对人物立体形象的深度理解，属于名著人物赏析的进阶考点。 四、专项练习 《红星照耀中国》《红岩》选择题 《红星照耀中国》选择题（10 题） 1.《红星照耀中国》中，作者埃德加・斯诺采访的中国革命根据地主要位于哪里？（ ） A. 井冈山 B. 中央革命根据地 C. 陕甘宁革命根据地 D. 晋察冀革命根据地 2.下列哪位领导人的童年经历在《红星照耀中国》中被详细描述，展现了其反抗封建压迫的早期觉醒？（ ） A. 周恩来 B. 毛泽东 C. 朱德 D. 彭德怀 3.《红星照耀中国》原名《西行漫记》，“西行” 的目的地是当时的哪个革命中心？（ ） A. 瑞金 B. 延安 C. 遵义 D. 吴起镇 4.书中提到的 “中国工农红军” 的主要领导人不包括以下哪位？（ ） A. 毛泽东 B. 朱德 C. 蒋介石 D. 周恩来 5.《红星照耀中国》中记载，红军长征途中翻越的第一座大雪山是？（ ） A. 夹金山 B. 梦笔山 C. 虹桥山 D. 折多山 6.斯诺在书中描述的 “红军大学” 的办学特点是？（ ） A. 设备先进，师资雄厚 B. 条件简陋，注重实践 C. 只招收贵族子弟 D. 以军事训练为主，不设文化课 7.《红星照耀中国》中提到，中国共产党在革命根据地实行的土地政策核心是？（ ） A. 没收地主土地，分给农民 B. 土地归国家所有，农民有偿耕种 C. 维持封建土地所有制 D. 土地归地主所有，农民租种 8.下列哪一事件不是《红星照耀中国》中重点记载的内容？（ ） A. 红军长征 B. 西安事变 C. 根据地的建设 D. 红军与国民党的斗争 9.斯诺在书中评价哪位领导人 “沉默寡言，作战勇猛，生活简朴”？（ ） A. 毛泽东 B. 彭德怀 C. 周恩来 D. 贺龙 10.《红星照耀中国》的出版意义不包括以下哪项？（ ） A. 向世界展示了中国红军的真实面貌 B. 打破了国民党对革命根据地的新闻封锁 C. 成为国民党宣传自己的重要读物 D. 为研究中国革命提供了珍贵的第一手资料 《红岩》选择题（10 题） 1.《红岩》的作者是罗广斌和哪位作家？（ ） A. 杨益言 B. 茅盾 C. 巴金 D. 老舍 2.《红岩》故事发生的主要地点是哪个城市？（ ） A. 北平 B. 上海 C. 重庆 D. 南京 3.下列哪位是《红岩》中地下党组织的重要领导人，被誉为 “地下党里的旗帜”？（ ） A. 江姐（江雪琴） B. 许云峰 C. 小萝卜头 D. 甫志高 4.《红岩》中，江姐（江雪琴）的丈夫是谁，他在革命斗争中英勇牺牲？（ ） A. 许云峰 B. 彭松涛 C. 刘思扬 D. 余新江 5.书中描述的 “渣滓洞” 和 “白公馆” 是国民党反动派设立的什么场所？（ ） A. 地下党组织秘密联络点 B. 关押革命志士的监狱 C. 国民党特务培训基地 D. 政府办公场所 6.《红岩》中，哪个角色是背叛地下党组织的叛徒，导致许多同志被捕？（ ） A. 甫志高 B. 徐鹏飞 C. 毛人凤 D. 严醉 7.“小萝卜头” 是《红岩》中年龄最小的革命者，他的真实名字是？（ ） A. 宋振中 B. 刘思扬 C. 余新江 D. 陈松林 8.《红岩》中，许云峰在狱中为同志们开辟的秘密通道被称为？（ ） A. 逃生隧道 B. 秘密联络线 C. 红岩暗道 D. 地牢通道 9.下列哪一情节不属于《红岩》的核心内容？（ ） A. 地下党组织开展武装斗争 B. 革命志士在狱中坚贞不屈 C. 叛徒出卖导致同志被捕 D. 红军长征翻越雪山草地 10.《红岩》中，革命志士们在狱中绣的红旗上，五角星的排列方式是？（ ） A. 四颗小星围绕一颗大星 B. 五颗星排成一排 C. 五颗星组成圆形 D. 三颗星在上，两颗星在下 《红星照耀中国》《红岩》填空题 《红星照耀中国》填空题（5 题） 1.埃德加・斯诺在《红星照耀中国》中提到，中国工农红军的主要军事口号是 “、、______”，体现了红军的革命宗旨。 2.斯诺在采访中发现，红军战士普遍具有______的精神品质，他们不拿群众一针一线，严格遵守 “三大纪律八项注意”。 3.《红星照耀中国》中记载，红军在长征途中渡过的第一条大河是______，这场战役极大地鼓舞了红军的士气。 4.斯诺在革命根据地见到的 “红色剧社” 主要通过______的形式向群众宣传革命思想，破除封建迷信。 5.《红星照耀中国》中提到，中国共产党在根据地建立的______制度，让广大工农群众获得了平等的教育机会，打破了封建地主阶级对教育的垄断。 《红岩》填空题（5 题） 1.《红岩》中，江姐在狱中遭受酷刑时，始终坚贞不屈，痛斥敌人的暴行，她被敌人残忍折磨的刑罚是______。 2.地下党员______在《挺进报》被破坏后，主动承担起重建报纸的任务，继续向狱中同志传递外界消息。 3.《红岩》中，国民党特务______为了逼迫革命志士投降，采用了各种残酷的刑罚，是书中主要的反面人物之一。 4.狱中的革命志士们在得知______成立的消息后，激动地秘密绣制了一面红旗，寄托了对新中国的向往。 5.《红岩》结尾，______带着同志们用生命换来的情报，成功冲出敌人的封锁，将消息传递给了城外的解放军，为重庆解放作出了重要贡献。 简答及综合运用 八年级举行读《红星照耀中国》《红岩》的交流会，小文和小语请你帮助完成下列任务。 1．【任务一：辨析人物】在下面文段①②处分别写出“他”的名字。 “他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。” “他”指的是① （填人名）。 “他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称”。 “他”指的是② （填人名）。 2．【任务二：体会特点】 内容呈现 问题探究 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） （1）结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。 （2）结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 3．【任务三：品读形象】“平凡中见真实，伟大中显魅力。”请从下列人物中任选一位，结合作品中的相关情节，说说你如何理解该人物的平凡。 A彭德怀（《红星照耀中国》）   B江姐（《红岩》） 4．【任务四：探究专题】 （1）参照下面关于《红星照耀中国》的专题探究，为《红岩》设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。 《红星照耀中国》专题探究 探究专题：《红星照耀中国》“爱国情怀”探究 探究思路： ①选定《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等革命领袖； ②精读人物走上革命道路及其人生经历的内容，体会他们坚定的爱国精神； ③交流，组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，探究“爱国情怀”的表现。 《红岩》专题探究 探究专题： 探究思路：① ② ③ （2）我们乘坐南湖那艘历史的红船再出发。在《红星照耀中国》《红岩》这两部名著中，重走“红色经典之路”。请选取以上两部名著中的相关人物在面对困难时的做法所体现的精神，谈谈对“从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人”这句话的理解。（每部名著选择一个人物或群体即可） 5．根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是( ) A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 6．按要求完成下列小题。 (1)以下是关于名著《红岩》《红星照耀中国》中两个人物的描述，对语段中的“他”判断正确的一项是（   ） ①他在被捕之前在窗口外面的钉子上挂上了一把扫帚，警示来找他的同志，不要再进厂里来。在敌人严刑拷打他之后，他写下了《我的“自白书”》，让敌人目瞪口呆。 ②他曾就读于南开大学，作为学生运动领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎帮助组织了中国共产党。在第一次国共合作中，他被任命为黄埔军校政治部主任。 A．①许云峰  ②周恩来 B．①成岗  ②朱德 C．①成岗  ②周恩来 D．①许云峰  ②朱德 (2)学校开设“《红岩》‘英雄人物’风采”栏目，结合原著，完成问题。 示例：齐晓轩，在越狱战斗的最后时刻，屹立在高耸巨大的岩石上，吸引住敌人的火力，以掩护其他同志突围。可见他舍己为人的精神。 推荐的人物： 推荐的理由： 备选人物：江姐  许云峰  成岗  华子良 7．完成下列小题。 (1)小说《红岩》塑造了众多革命烈士的形象，下面语段分别是谁的语录？正确的选项是（   ） ①面对敌人的威逼利诱，他高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’，毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！” ②面对敌人的刑讯逼供，她凛然说道：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！” ③他在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” A．成岗、李青竹、齐晓轩 B．刘思扬、江雪琴、许云峰 C．刘思扬、李青竹、齐晓轩 D．成岗、江雪琴、许云峰 (2)徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中选择人物，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（写作提示：结合名著的具体人物、事件，不少于50字） A．《红星照耀中国》     B．《红岩》 8．学校将开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请根据下面两个选段进行分享。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 (1)选段一出自《 》，片段讲述了 （人物）抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。从他身上，我们看到了老一辈革命家对革命事业的无私奉献，对党绝对忠诚，有坚贞不屈的革命意志以及勇于牺牲的精神品质。 (2)选段二出自《 》，片段讲述了毛泽东在延安窑洞里写下《论持久战》，强调人民群众在战争中重要作用。从他身上，我们看到了老一辈革命家 的精神品质。 (3)名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈他们给你怎样的精神力量。 A．朱德（《红星照耀中国》）  B．江雪琴（《红岩》） 《红星照耀中国》，其魅力不仅在于记录历史，更在于捕捉“红色中国”的军民对平等、奋斗与希望的执着守护、读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 ②_____________告诉我，红军一旦在一个地方站穗脚跟，就会采取措施帮助农民收割庄稼。他本人就经常帮助农民割麦子……他接着说：“我们不能看着粮食烂在地里。农民是我们的兄弟，他们辛苦了一年，我们应该帮助他们。而且，这样我们也能得到粮食。” （选自《同红军在一起》） 【材料二】 “在路上，我们遇到了许多农民，正赶着驮着粮食的骡子从田间回来。田野里，一片繁忙的收获景象，男男女女都在收割小米《黍子》……一个看上去很富裕的农民，穿着一条棉布裤子，很快活地指给我看他的田地、农作物和骡子。他种的粮食，除了缴纳很轻的税之外，剩下的都归他自己所有。” （选自《前往红都的路上》） 【材料三】 ①然而那些饿死的人大多数是在不作任何抗议的情况下死去的。 ②“他们为什么不造反？”我这样问自己，“为什么他们不联成一股大军，攻打那些向他们征收苛捐杂税却不能让他们吃饱、强占他们土地却不能修复灌溉渠的恶棍坏蛋？为什么他们不打进大城市里去抢那些把他们妻女买去，那些继续摆三十六道菜的筵席而让诚实的人挨饿的流氓无赖？为什么？” ③他们的消极无为使我深为迷惑不解。我有一段时间认为，没有什么事情会使一个中国人起来斗争。 （选自《红星在西北》） 9．在材料一中，这位红军高级指挥官是 ，他身先士卒，有旺盛的生命力，并且他本人经常下田劳动。体现了其朴实无华、与民众打成一片的鲜明性格。 10．在材料一、材料二中，刻画了红军领袖和普通军民怎样的共同点，请选择一个关键词，结合内容具体分析。 关键词：“实践者”“战略家” 他们是 ，通过 （细节），体现了红军平等和实干精神。 11．结合材料三，说说材料二中，陕北苏区的“秋收”景象，与同一时期中国其他地区的农村景象形成了何种对比？通过这种对比，谈谈“红星能照耀中国”的原因。 12．阅读《红星照耀中国》，点赞“红星”，品评人物形象。 “红星”1：他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔。 “红星”2：他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 (1)根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 “红星”1：     “红星”2： (2)从以上“红星”人物中任选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。 13．结合下列语段，完成对“人民军队精神传承”的探究。 【语段一】 红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。 【语段二】 必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索，一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央…… (1)以上两个语段都出自 （填写作者）撰写的《红星照耀中国》。 (2)阅读后，小松发现人民军队的精神在新时代得到了传承。请结合以上两个语段和新闻【材料二】，完成分析。 【语段一】中， ；【语段二】中，红军战士在夺桥时主动请战、冒死前进；新闻【材料二】中，受阅官兵面对全开刃刺刀毫不畏惧，以“刻在骨子里的杀敌决心”刻苦训练，这表明人民军队 的精神品质在新时代得到了传承。 现了红军战士在面对枪林弹雨的生死考验时，主动请战、前仆后继、英勇无畏、不怕牺牲的英雄气概。 14．八年级各班开展主题为“品红色经典，续薪火精神”的文史跨学科读书分享会，请你参与并完成下列任务。 (1)【辨人物】他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子。他很喜欢孩子，常常与孩子们坐在一起，认真地给他们讲革命道理。有一次，他甚至把自己的马让给了一个受伤的小战士骑，自己则步行赶路。“他”指的是 （填人名）。 (2)【忆历史】“这是一次丰富多彩、可歌可泣的远征……像一把烈焰，贯穿一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都决不承认失败。所有这一切以及还有更多的东西，都体现在这次无与伦比的远征史中。”这是斯诺对（历史事件）的评价。 (3)【悟精神】他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进……这支队伍在海拔4000米的雪线行进时，指导员站在冰崖上打拍子，战士们唱起《三大纪律八项注意》。他们的嘴唇冻得发紫，呼出的白气与歌声一起在山谷间回荡。一个瘦小的战士因缺氧晕倒，醒来后第一句话是“副班长，我刚才落了两句歌词，能补唱吗？”这一语段记录了红军战士长征时的场景，充分展现了红军 、 的精神风貌。 (4)【评书名】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，两者相较而言，你更喜欢哪一个书名？请说明理由。 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 名著阅读（天津专用）（解析版） 、篇目：《红星照耀中国》《红岩》 题型：填空题、选择题、简答及综合运用 内容导航1、 试卷分析···························1 2、 知识梳理···························2 3、 典型分析（天津期末真题）···················6 四、专项练习（全国期末真题+新考法）···············8 一、试卷分析 八年级上册期末名著阅读的考点主要涉及对名著内容的整体把握、人物形象分析、主题思想探究等方面，考情则呈现出考查形式多样化、能力要求提高等趋势。 考查内容 三大能力维度清晰​ 1.识记能力：侧重“基础知识”精准度，这类考点正确率直接反映日常积累质量。​ 2.理解能力：要求关联名著主旨与时代背景，如分析《红星照耀中国》中徐海东、彭德怀的坚韧品质与革命3.背景的关系，体现“以文载道”的考查导向。​ 4.迁移能力：强调名著与现实的联结，23题普遍设置“结合名著劝诫他人”“联系生活谈启示”等情境，需将文本精神转化为具体表达。 考情分析 命题特征：稳定中暗藏导向性​ 1.分值与题型固定：全卷名著阅读占8分，22题基础识记、23题主观分析的结构已形成范式，与天津中考“8分名著题”题型保持一致，体现“以考促学、衔接中考”的思路。​ 2.素材选择有侧重：《红星照耀中国》聚焦革命人物的精神力量，呼应“红色教育”要求，符合新课标“整本书阅读”的核心目标。​ 3.难度梯度明显：22题正确率普遍较高（据类似题型数据推测超 80%），但 23 题因需结合情节与现实，正确率降至 70% 左右，成为区分学生能力的关键。。 二、知识梳理 《红星照耀中国》知识点 一、作者与创作背景 作者：埃德加・斯诺（1905—1972），美国堪萨斯城人，出身贫苦，曾做过农民、铁路工人和印刷学徒。1928 年到上海，担任《密勒氏评论报》助理编辑，后兼任多家报刊特约通讯员。他是将鲁迅著作介绍到西方的第一人，也是第一个深入延安采访的西方记者。 创作背景：当时中国共产党和红军的消息被国民党封锁，外界对其了解甚少且存在诸多误解。1936 年，斯诺为了解中国共产党人的生活经历和革命精神，冒着生命危险，穿越重重封锁，深入以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访。 书名含义：“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，“照耀中国”意味着中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，蕴含着作者对中国革命的赞誉和信心。 二、核心内容 1.红军领袖群像 毛泽东：面容瘦削，像林肯，个子高，背有些驼，黑发浓密且长，双眼炯炯有神，鼻梁高，额骨凸出。他出身富农家庭，富有反抗性，曾与父亲对抗，剪辫子、参军，还在湖南省立图书馆看书自修半年。他质朴纯真，生活俭朴，财物只有一条毛毯、几件个人用品，伙食与大家一样，长征途中也和普通战士一样步行。他博览群书，对当前世界政治惊人地熟悉，是一位天才的军事家和政治战略家，同时感情深邃，谈及牺牲的同志和饥荒引起的死人事件，他总是眼睛湿润。 周恩来：个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，外貌上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他温和文雅，头脑冷静，平易近人，善于分析推理，讲究实际经验。第一次见面用英语跟斯诺打招呼，为斯诺规划采访行程，还曾揽着 “红小鬼”胳膊在乡间散步。他在上海和工人领袖成功组织了五万名工人的纠察队，领导举行了上海工人总罢工。 朱德：年过半百，眼睛很大，身材不高但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他沉默谦虚、爱护部下、天性温和、说话朴实，喜欢运动和读书，是一个为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，也是一位作战经验丰富的杰出军事家。他喜欢在营地里转，同弟兄们一起讲故事、打球，乒乓球和篮球都打得很好，还仔细制订读书计划，熟读政治、经济的书籍。 彭德怀：率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈，具有强烈反抗精神，是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。长征中经常步行，把马让给其他同志骑，青年时带领农民攻打囤粮的大地主，喜欢孩子，尊重少先队员，将棉衣披给小号手，还会把国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品。 贺龙：大个子，像只老虎一样强壮有力，身体健康，不知疲倦。他英勇善战，口才好，威望高，忠诚谦虚，曾用一把菜刀在湖南建立了一个苏区，不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。 2.红军战士群体 长征经历：红军第五次反 “围剿”失败后，于 1934 年 10 月从瑞金出发开始长征，历经强渡湘江、乌江，占领遵义，召开遵义会议，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等艰难历程，于 1936 年 10 月在甘肃会宁会师。长征途中，红军与敌人进行了 600 余次战斗，跨越近百条江河，攀越 40 余座高山险峰，其中海拔 4000 米以上的雪山就有 20 余座，展现了不怕牺牲、前赴后继、勇往直前、坚韧不拔等长征精神。 少年先锋队：书中有许多 “红小鬼”的形象，他们年龄虽小，但坚定信仰，如 “眼镜”少年李长林等，体现了革命的传承。 三、主题思想 1.革命理想主义：通过 “红军大学”的课程设置，如政治课、军事课等，以及 “列宁室”等文化活动场所，展现红军对文化教育和革命理论学习的重视，体现了他们为实现共产主义理想而努力奋斗的精神。农民分田分地的政策，满足了农民对土地的需求，体现了土地革命的核心诉求，也反映了红军为人民谋幸福的革命理想。 国际主义精神：外国医生马海德、白求恩等不远万里来到中国，参与中国革命，为中国人民的解放事业做出了重要贡献。斯诺作为美国记者，以中立视角客观记录中国革命，向世界传播中国共产党和红军的真实情况，打破了西方对中国革命的偏见，促进了国际社会对中国革命的了解和支持。 2.军民鱼水情：红军纪律严明，严格遵守 “三大纪律八项注意”，“不拿群众一针一线”，赢得了人民群众的信任和支持。农民主动为红军送粮、救治伤员，积极参加红军，与红军建立了深厚的感情，如在一些根据地，农民踊跃参军，为红军提供情报，帮助红军运输物资等。 艺术特色 3.纪实文学特点：作品大量使用采访实录、照片、统计数据等，如红军的兵力、行军路线、战斗次数等，增强了作品的真实性和可信度。同时，作者还通过对比手法，将国统区的腐败、黑暗与苏区的新气象、新面貌进行对比，突出了中国共产党领导下的革命根据地的优越性。 4.人物刻画技巧：运用白描手法，通过简洁的语言和生动的细节描写，展现领袖和红军战士的平凡与伟大，如朱德与士兵一起打球、毛泽东用辣子夹馒头等。还运用侧面描写，通过农民、俘虏、国民党士兵等不同人物的视角和评价，塑造红军的形象，如国民党俘虏被红军的宽大政策和革命精神所感化，加入红军的故事，从侧面反映了红军的吸引力和感染力。 5.象征手法：“红星”象征着中国共产党及其领导的革命事业，是光明和希望的象征；“黑暗”则喻指旧中国的封建主义、帝国主义和官僚资本主义的压迫和剥削。此外，书中对西北黄土高原的苍凉景色的描写，如 “黄土高坡”“窑洞”等，不仅烘托了革命的艰难困苦，也象征着中国革命所处的恶劣环境。 《红岩》知识点 一、基本信息 1.作者：罗广斌、杨益言，二人都是重庆解放前夕集中营的幸存者，亲身经历了狱中斗争。 2.创作背景：以 1948—1949 年重庆解放前夕的地下革命斗争和狱中斗争为原型创作，是一部革命历史题材长篇小说。 3.书名含义：“红岩”既指重庆的红岩村（中共中央南方局和八路军驻重庆办事处所在地），也象征着革命志士坚贞不屈、像红岩一样坚硬的品格。 二、主要内容 小说围绕重庆解放前夕的地下斗争展开，主线分为两部分：一是以许云峰、江姐为代表的共产党员在白公馆、渣滓洞等监狱中的英勇抗争；二是地下党组织在城市中开展的工人运动、学生运动和情报工作。最终，革命志士们在重庆解放的前夜惨遭杀害，但他们用鲜血和生命迎来了胜利的曙光。 三、核心人物及形象 1.江姐（江竹筠）：核心女性形象，坚定的共产党员。因丈夫牺牲、自己被捕入狱，面对敌人的酷刑（竹签钉手指），始终坚贞不屈，喊出“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的”，是坚贞不屈、大义凛然的革命烈士代表。 2.许云峰：地下党组织的领导者之一，成熟、果敢、有远见。被捕后在狱中建立秘密联络点，组织难友斗争，最后被敌人秘密杀害，临刑前还在狱中挖出一条逃生通道留给战友，是顾全大局、舍生取义的领袖形象。 3.成岗：年轻的共产党员，负责印刷《挺进报》宣传革命思想。被捕后在狱中坚持斗争，写下《我的“自白书”》，彰显了年轻一代革命者的热血与忠诚。 4.小萝卜头（宋振中）：中国革命史上年龄最小的烈士。出生在监狱中，在狱中长大，利用自己的特殊身份帮助难友传递情报，天真善良却饱受牢狱之苦，象征着革命的希望与未来。 5.反面人物：徐鹏飞（军统特务头子），阴险狡诈、心狠手辣，代表了国民党反动派的残暴与腐朽。 四、主题思想 歌颂了共产党员在敌人的酷刑和诱惑面前，坚不可摧的革命意志、视死如归的英雄气概和对共产主义事业的绝对忠诚。 揭露了国民党反动派在统治末期的残暴、虚伪与垂死挣扎。 彰显了“红岩精神”的核心内涵：爱国、团结、奋斗、奉献。 五、红岩精神的内涵与意义 内涵：以江姐、许云峰等人为代表的革命者，在狱中展现出的坚定信念、不屈意志、团结协作、舍己为人的精神。 现实意义：红岩精神是中华民族宝贵的精神财富，激励着后人铭记历史、珍惜和平，为国家和民族的复兴而奋斗。 六、艺术特色 纪实性与文学性结合：基于真实历史事件和人物创作，人物原型清晰，增强了故事的感染力和可信度。 明暗线交织：明线是狱中斗争，暗线是地下党组织的城市斗争，两条线索相互呼应，推动情节发展。 人物形象鲜明：通过典型事件（如江姐受刑、许云峰挖通道）塑造人物，让革命者的形象深入人心。 三、典型分析 考题再现 （25-26八年级上·天津北辰·期末）学校开展“阅读红色经典”活动，同学们围绕《红星照耀中国》一书来开展活动。 1．阅读记录卡，请填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容与呈现 问题与理解 关注情节 “这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。” “这场军事政变”是指：（1） 。 关注人物 【甲】面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。一个非常精明的知识分子面孔。 【乙】又高又壮，像老虎一样强壮有力。经常叼着他喜欢用的烟斗，胡须浓密而整齐。 【甲】文描述的是（2） ； 【乙】文描述的是（3） 。 关注语言 “红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖，雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。” （《过大草地》） 加点词体现了纪实作品（4） 的基本特点。 2．经典名著往往利用反差塑造立体多面的人物。请你根据示例，结合相关情节简要分析《红星照耀中国》中周恩来的“反差”性格。 示例：尼摩船长一方面正义，富有同情心，在锡兰采珠场勇救采珠人；但他也有残酷的一面，当鹦鹉螺号面对战舰的进攻时，他冷酷无情摧毁战舰，夺去船员的生命。 【答案】 1．西安事变 毛泽东 贺龙 用事实说话（或：真实性） 2．周恩来温文尔雅、平易近人，他是书生出身，接待斯诺时用英语热情问候，主动介绍红军情况；他又是狂热的“造反者”，学生时代就担任运动领袖，从法国回国后领导上海工人运动、八一起义。 【解析】 1．本题考查对名著内容的理解。 （1）文段对应《红星照耀中国》第十二章《又是白色世界》内容，这一章详细记载了西安事变的背景、经过与结果。1936年，蒋介石坚持准备第六次“剿共”，而张学良的东北军思乡心切，厌恶内战，与红军产生抗日共鸣。12月12日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石及国民党军政要员，提出八项主张。题干中“时机抓得很好”“执行利落”，对应西安事变精准把控局势、快速控制局面的特点；“中国最终站到世界反法西斯斗争一边”，则对应西安事变在中共中央和周恩来主导下和平解决，促成国共第二次合作，成为国内战争转向抗日民族战争的转折点，使中国正式融入世界反法西斯阵营，因此应填“西安事变”； （2）文段出自《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》，是斯诺进入陕北后，首次见到毛泽东时的直观外貌描写，凸显其兼具文人智慧与领袖气场的特质，因此应填“毛泽东”； （3）文段出自《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》，是斯诺通过采访红军战士整理的外貌与习性描写，根据“又高又壮，像老虎一样强壮有力。经常叼着他喜欢用的烟斗，胡须浓密而整齐”可知，因此处应填“贺龙”； （4）文段出自《红星照耀中国》第五篇《长征》，是斯诺对红军长征关键数据的精准记录。“十八条山脉”“五条终年积雪”“二十四条河流”“十二个省份”等，均为斯诺通过采访红军指挥员、普通战士，核对行军日志后整理的真实数据，无虚构成分；纪实作品的核心要求是以真实为灵魂，这些具体数字直观呈现了红军长征的路线长度、艰难程度，用无可辩驳的事实还原历史场景，让读者清晰感知长征的壮阔与不易，完美体现了纪实作品“用事实说话”的基本特点，因此应填“用事实说话”或“真实性”。 2．本题考查人物形象分析。 分析《红星照耀中国》中周恩来的“反差”性格。给定示例分析：通过对尼摩船长正义富有同情心与残酷冷酷无情两个方面的对比，明确要从不同的角度来展现人物性格的多面性和反差。结合名著内容：需要仔细回忆《红星照耀中国》中关于周恩来的相关情节，找出能体现其不同性格特点的事例进行分析。 示例：在《红星照耀中国》中，周恩来展现出了极具反差的性格特点。一方面，他温文尔雅、平易近人。当斯诺初次见到周恩来时，他以书生的儒雅形象出现，用流利的英语热情问候，耐心地向斯诺介绍红军的各种情况，让人如沐春风。然而，另一方面，他又是狂热的“造反者”。在学生时代，周恩来就勇敢地担任运动领袖，展现出非凡的勇气和领导才能。从法国回国后，他积极领导上海工人运动以及八一起义，为了革命事业奋不顾身，以坚定的信念和顽强的斗志与旧势力进行坚决的斗争。这种看似矛盾的性格特点，实则共同塑造了一个立体多面、有血有肉的伟大人物形象。 【具体分析】 第1题的考点 1.关键情节识记：第 (1) 问考查对书中重大历史事件（西安事变）的了解，需结合事件的影响（促成抗日统一战线、加入反法西斯阵营）对应情节。 2.人物形象辨识：第 (2)(3) 问考查对主要人物（毛泽东、朱德）外貌特征的掌握，通过典型外貌描写匹配人物，是名著人物形象积累的基础考点。 3.纪实作品文体特点理解：第 (4) 问考查纪实作品的核心特点（真实性/准确性），通过具体数字（十八条山脉、二十四条河流等）体现内容的客观、真实。 第2题的考点 1.人物形象的多面性分析：考查对人物“反差性格”的解读能力，要求结合具体情节，挖掘人物的不同侧面（如温和与坚定、儒雅与果敢等），体现对人物立体形象的深度理解，属于名著人物赏析的进阶考点。 四、专项练习 《红星照耀中国》《红岩》选择题 《红星照耀中国》选择题（10 题） 1.《红星照耀中国》中，作者埃德加・斯诺采访的中国革命根据地主要位于哪里？（ ） A. 井冈山 B. 中央革命根据地 C. 陕甘宁革命根据地 D. 晋察冀革命根据地 【答案】C 【解析】埃德加・斯诺 1936 年深入中国西北的陕甘宁革命根据地进行采访，真实记录了中国工农红军的生活与革命历程；井冈山是中国第一个农村革命根据地；中央革命根据地以赣南、闽西为中心；晋察冀革命根据地是抗日战争时期建立的敌后抗日根据地。 2.下列哪位领导人的童年经历在《红星照耀中国》中被详细描述，展现了其反抗封建压迫的早期觉醒？（ ） A. 周恩来 B. 毛泽东 C. 朱德 D. 彭德怀 【答案】B 【解析】书中专门章节详细记述了毛泽东的童年生活，包括其反抗父亲封建权威的经历，展现了他早期的叛逆与觉醒；周恩来、朱德、彭德怀的生平介绍侧重革命历程与军事贡献，童年描述相对简略。 3.《红星照耀中国》原名《西行漫记》，“西行” 的目的地是当时的哪个革命中心？（ ） A. 瑞金 B. 延安 C. 遵义 D. 吴起镇 【答案】B 【解析】斯诺的 “西行” 是从北平出发，最终抵达陕甘宁革命根据地的中心 —— 延安；瑞金是中央苏区的首府；遵义是红军长征途中召开重要会议的地点；吴起镇是红军长征胜利到达的第一个陕北重镇。 4.书中提到的 “中国工农红军” 的主要领导人不包括以下哪位？（ ） A. 毛泽东 B. 朱德 C. 蒋介石 D. 周恩来 【答案】C 【解析】蒋介石是当时国民党政府的最高领导人，是中国工农红军的主要斗争对象；毛泽东、朱德、周恩来均为中国工农红军的核心领导人，在书中被斯诺详细采访和介绍。 5.《红星照耀中国》中记载，红军长征途中翻越的第一座大雪山是？（ ） A. 夹金山 B. 梦笔山 C. 虹桥山 D. 折多山 【答案】A 【解析】红军长征途中翻越的第一座大雪山是夹金山，位于四川雅安宝兴县境内，书中详细描述了红军翻越雪山的艰难历程；梦笔山、虹桥山是红军后续翻越的雪山；折多山是川藏公路上的著名山脉，并非红军长征途经的雪山。 6.斯诺在书中描述的 “红军大学” 的办学特点是？（ ） A. 设备先进，师资雄厚 B. 条件简陋，注重实践 C. 只招收贵族子弟 D. 以军事训练为主，不设文化课 【答案】B 【解析】红军大学当时的办学条件十分简陋，没有像样的校舍和设备，但教学注重理论联系实践，培养了大量军事和政治人才；A 选项与史实不符，当时红军大学缺乏先进设备；C 选项错误，红军大学面向工农子弟和革命战士；D 选项错误，红军大学既开设军事课，也设有政治理论、文化课等。 7.《红星照耀中国》中提到，中国共产党在革命根据地实行的土地政策核心是？（ ） A. 没收地主土地，分给农民 B. 土地归国家所有，农民有偿耕种 C. 维持封建土地所有制 D. 土地归地主所有，农民租种 【答案】A 【解析】中国共产党在革命根据地实行的土地政策核心是 “打土豪、分田地”，即没收地主阶级的土地，分配给无地或少地的农民，这一政策得到了广大农民的支持；B、C、D 均不符合当时的土地政策实质。 8.下列哪一事件不是《红星照耀中国》中重点记载的内容？（ ） A. 红军长征 B. 西安事变 C. 根据地的建设 D. 红军与国民党的斗争 【答案】B 【解析】《红星照耀中国》的采访和写作时间是 1936 年，西安事变发生于 1936 年 12 月，此时斯诺已完成采访离开中国，书中未记载西安事变；红军长征、根据地建设、红军与国民党的斗争均是书中重点记述的核心内容。 9.斯诺在书中评价哪位领导人 “沉默寡言，作战勇猛，生活简朴”？（ ） A. 毛泽东 B. 彭德怀 C. 周恩来 D. 贺龙 【答案】B 【解析】斯诺在书中这样评价彭德怀：“沉默寡言，说话轻声，有点饱经沧桑的样子，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”，且详细描述了他作战勇猛、生活简朴的特点；毛泽东被评价为 “具有远见卓识”；周恩来被评价为 “温和文雅，冷静坚定”；贺龙被评价为 “豪爽直率，富有号召力”。 10.《红星照耀中国》的出版意义不包括以下哪项？（ ） A. 向世界展示了中国红军的真实面貌 B. 打破了国民党对革命根据地的新闻封锁 C. 成为国民党宣传自己的重要读物 D. 为研究中国革命提供了珍贵的第一手资料 【答案】C 【解析】《红星照耀中国》真实反映了中国共产党和红军的情况，是对国民党歪曲宣传的有力反击，不可能成为国民党的宣传读物；A、B、D 均是该书的重要出版意义，它让世界第一次了解到中国革命的真实图景，提供了珍贵的史料价值。 《红岩》选择题（10 题） 1.《红岩》的作者是罗广斌和哪位作家？（ ） A. 杨益言 B. 茅盾 C. 巴金 D. 老舍 【答案】A 【解析】《红岩》由罗广斌、杨益言合著，二人亲身经历了重庆解放前夕的地下革命斗争和监狱生活，以真实事件为基础创作了这部小说；茅盾的代表作是《子夜》，巴金的代表作是《家》，老舍的代表作是《骆驼祥子》。 2.《红岩》故事发生的主要地点是哪个城市？（ ） A. 北平 B. 上海 C. 重庆 D. 南京 【答案】C 【解析】《红岩》以重庆解放前夕为时代背景，故事主要发生在重庆的地下党组织和渣滓洞、白公馆等监狱中；北平、上海、南京虽也是革命斗争的重要城市，但并非《红岩》的核心故事地点。 3.下列哪位是《红岩》中地下党组织的重要领导人，被誉为 “地下党里的旗帜”？（ ） A. 江姐（江雪琴） B. 许云峰 C. 小萝卜头 D. 甫志高 【答案】B 【解析】许云峰是《红岩》中地下党组织的核心领导人之一，他坚定勇敢、足智多谋，在狱中仍坚持斗争，被誉为 “地下党里的旗帜”；江姐是优秀的地下党员，以坚贞不屈著称；小萝卜头是狱中最小的革命者；甫志高是叛徒。 4.《红岩》中，江姐（江雪琴）的丈夫是谁，他在革命斗争中英勇牺牲？（ ） A. 许云峰 B. 彭松涛 C. 刘思扬 D. 余新江 【答案】B 【解析】江姐的丈夫是彭松涛，他是地下党组织的重要成员，在武装斗争中不幸牺牲，江姐得知噩耗后仍强忍悲痛，继续坚持革命工作；许云峰是江姐的革命战友；刘思扬、余新江均是书中的地下党员。 5.书中描述的 “渣滓洞” 和 “白公馆” 是国民党反动派设立的什么场所？（ ） A. 地下党组织秘密联络点 B. 关押革命志士的监狱 C. 国民党特务培训基地 D. 政府办公场所 【答案】B 【解析】渣滓洞和白公馆是重庆解放前国民党反动派专门关押、迫害革命志士的两座著名监狱，许多共产党员和进步人士在此遭受酷刑，却始终坚贞不屈；A 选项是地下党组织的秘密地点，与监狱性质相反；C、D 均不符合两座建筑的实际用途。 6.《红岩》中，哪个角色是背叛地下党组织的叛徒，导致许多同志被捕？（ ） A. 甫志高 B. 徐鹏飞 C. 毛人凤 D. 严醉 【答案】A 【解析】甫志高原是地下党组织的成员，因意志不坚定、贪图安逸，最终背叛革命，出卖了江姐等众多同志，成为千古罪人；徐鹏飞、毛人凤、严醉均是国民党特务头子，是直接迫害革命志士的刽子手，并非叛徒。 7.“小萝卜头” 是《红岩》中年龄最小的革命者，他的真实名字是？（ ） A. 宋振中 B. 刘思扬 C. 余新江 D. 陈松林 【答案】A 【解析】“小萝卜头” 的真实名字是宋振中，他从八个月大时就随父母被关押在监狱中，在狱中度过了短暂的一生，是中国年龄最小的烈士；刘思扬、余新江、陈松林均是书中其他年轻革命者的形象。 8.《红岩》中，许云峰在狱中为同志们开辟的秘密通道被称为？（ ） A. 逃生隧道 B. 秘密联络线 C. 红岩暗道 D. 地牢通道 【答案】A 【解析】许云峰在狱中被关押在单独的地牢里，他利用秘密工具，花费数年时间悄悄挖掘了一条通往外界的秘密通道，为同志们的越狱斗争创造了条件，这条通道被称为 “逃生隧道”；B 选项是地下党组织在狱外的联络方式；C、D 并非书中对该通道的正式称呼。 9.下列哪一情节不属于《红岩》的核心内容？（ ） A. 地下党组织开展武装斗争 B. 革命志士在狱中坚贞不屈 C. 叛徒出卖导致同志被捕 D. 红军长征翻越雪山草地 【答案】D 【解析】红军长征翻越雪山草地是《红星照耀中国》等作品重点记述的内容，并非《红岩》的核心情节；《红岩》主要围绕重庆解放前夕地下党组织的斗争、革命志士在狱中的坚贞不屈以及叛徒出卖等情节展开。 10.《红岩》中，革命志士们在狱中绣的红旗上，五角星的排列方式是？（ ） A. 四颗小星围绕一颗大星 B. 五颗星排成一排 C. 五颗星组成圆形 D. 三颗星在上，两颗星在下 【答案】A 【解析】书中描述，狱中的革命志士们在得知新中国成立的消息后，秘密绣制了一面红旗，按照想象中新中国国旗的样式，将四颗小星围绕着一颗大星排列；B、C、D 均不符合书中对红旗五角星排列方式的描述，真实的五星红旗也采用 “四颗小星围绕一颗大星” 的设计。 《红星照耀中国》《红岩》填空题 《红星照耀中国》填空题（5 题） 1.埃德加・斯诺在《红星照耀中国》中提到，中国工农红军的主要军事口号是 “、、______”，体现了红军的革命宗旨。 【答案】打倒帝国主义、打倒封建主义、打倒蒋介石 【解析】书中明确记载，红军的核心军事口号围绕反帝反封建、推翻国民党反动统治展开，这一口号凝聚了工农群众的革命诉求，是红军斗争的重要思想旗帜。 2.斯诺在采访中发现，红军战士普遍具有______的精神品质，他们不拿群众一针一线，严格遵守 “三大纪律八项注意”。 【答案】纪律严明（或 “廉洁自律”“为民服务”） 【解析】书中详细描述了红军的纪律建设，“不拿群众一针一线” 是红军纪律的生动体现，展现了红军与国民党军队的本质区别，也是红军获得群众支持的重要原因。 3.《红星照耀中国》中记载，红军在长征途中渡过的第一条大河是______，这场战役极大地鼓舞了红军的士气。 【答案】金沙江 【解析】红军长征途中先后渡过金沙江、大渡河等江河，其中金沙江战役是红军摆脱国民党追兵的关键一战，书中对红军巧渡金沙江的过程有详细记述。 4.斯诺在革命根据地见到的 “红色剧社” 主要通过______的形式向群众宣传革命思想，破除封建迷信。 【答案】戏剧表演（或 “文艺演出”） 【解析】红色剧社是红军的重要宣传阵地，通过通俗易懂的戏剧、歌舞等文艺形式，向工农群众传播革命道理，普及文化知识，书中对剧社的演出内容和影响有具体描写。 5.《红星照耀中国》中提到，中国共产党在根据地建立的______制度，让广大工农群众获得了平等的教育机会，打破了封建地主阶级对教育的垄断。 【答案】平民教育（或 “普及教育”） 【解析】根据地实行平民教育政策，创办了大量列宁小学、夜校等，让贫苦工农子弟和成年群众能够免费学习，这一举措极大地提高了根据地群众的文化水平和革命觉悟。 《红岩》填空题（5 题） 1.《红岩》中，江姐在狱中遭受酷刑时，始终坚贞不屈，痛斥敌人的暴行，她被敌人残忍折磨的刑罚是______。 【答案】竹签钉手指（或 “钉竹签”） 【解析】这是书中最具代表性的情节之一，江姐面对竹签钉手指的酷刑，始终没有泄露党的秘密，展现了共产党员钢铁般的意志。 2.地下党员______在《挺进报》被破坏后，主动承担起重建报纸的任务，继续向狱中同志传递外界消息。 【答案】成岗 【解析】成岗是《挺进报》的重要负责人，在报纸暴露后，他临危不乱，重建印刷点，坚持出版《挺进报》，成为狱中同志与外界联系的重要纽带。 3.《红岩》中，国民党特务______为了逼迫革命志士投降，采用了各种残酷的刑罚，是书中主要的反面人物之一。 【答案】徐鹏飞 【解析】徐鹏飞是重庆军统特务头子，性格阴险狡诈、残忍无情，他主导了对渣滓洞、白公馆革命志士的迫害，是书中反动势力的核心代表。 4.狱中的革命志士们在得知______成立的消息后，激动地秘密绣制了一面红旗，寄托了对新中国的向往。 【答案】中华人民共和国（或 “新中国”） 【解析】这一情节是书中的高潮部分，1949 年新中国成立的消息传到狱中，志士们虽身陷囹圄，但仍用绣红旗的方式表达对革命胜利的喜悦和对新中国的热爱。 5.《红岩》结尾，______带着同志们用生命换来的情报，成功冲出敌人的封锁，将消息传递给了城外的解放军，为重庆解放作出了重要贡献。 【答案】华子良 【解析】华子良为了在狱中隐藏身份，长期装疯卖傻，暗中观察敌人动向，最终在关键时刻带着狱中同志收集的情报成功越狱，完成了重要使命。 简答及综合运用 八年级举行读《红星照耀中国》《红岩》的交流会，小文和小语请你帮助完成下列任务。 1．【任务一：辨析人物】在下面文段①②处分别写出“他”的名字。 “他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。” “他”指的是① （填人名）。 “他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称”。 “他”指的是② （填人名）。 2．【任务二：体会特点】 内容呈现 问题探究 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） （1）结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。 （2）结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 3．【任务三：品读形象】“平凡中见真实，伟大中显魅力。”请从下列人物中任选一位，结合作品中的相关情节，说说你如何理解该人物的平凡。 A彭德怀（《红星照耀中国》）   B江姐（《红岩》） 4．【任务四：探究专题】 （1）参照下面关于《红星照耀中国》的专题探究，为《红岩》设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。 《红星照耀中国》专题探究 探究专题：《红星照耀中国》“爱国情怀”探究 探究思路： ①选定《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀等革命领袖； ②精读人物走上革命道路及其人生经历的内容，体会他们坚定的爱国精神； ③交流，组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，探究“爱国情怀”的表现。 《红岩》专题探究 探究专题： 探究思路：① ② ③ （2）我们乘坐南湖那艘历史的红船再出发。在《红星照耀中国》《红岩》这两部名著中，重走“红色经典之路”。请选取以上两部名著中的相关人物在面对困难时的做法所体现的精神，谈谈对“从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人”这句话的理解。（每部名著选择一个人物或群体即可） 【答案】 1．周恩来 贺龙 2．（1）信息来源真实可靠，体现纪实作品“用事实说话”的特点。 （2）用“惊惶奔逃”形容敌军，用“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑和对红军的赞扬。 3．（示例一）我选A彭德怀。彭德怀是一个淳朴率真的平凡人。他会为用缴获的降落伞做成背心而感到孩子般的自豪：他愉快爱笑、直截了当、吃苦耐劳、生活简朴；他与士兵同甘共苦，关爱部下，同部下一样，只有两套制服；他很喜欢孩子，常有孩子跟着；观看抗日剧团演出时，天气转凉，他将自己的棉衣给小号手披上；彭德怀被出卖被捕遭受了持续一个月之久的严刑拷打，每次受刑之后，也常会想，下一次得交代了。但下次还是决定不招供，再坚持到第二天。彭德怀是个有血有肉、有情有义的平凡人基础上的伟人，更是一个具有国家和民族优秀品格的伟人。 （示例二）我选B江姐。江姐有着自己的儿女情长，她有深爱的丈夫、舍不下的孩子，她爱自己的“小家”。她爱美，就义前穿上那身蓝色的旗袍和红色的绒线衣，与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”。只是在面对痛苦抉择时，从“小爱”中升华出的“大爱”让她做出了生与死的选择。她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地去与双枪老太婆会面。英雄是平凡人，英雄平凡而真实，伟大而崇高。 4． （示例）探究专题：英雄人物精神探究 探究思路：①选定《红岩》中英雄人物，如江姐、许云峰、余新江等； ②默读，梳理人物相关情节，概括其事迹； ③精读，运用圈点批注法感受他们坚强不屈、自信勇敢的精神，与同学们分享交流。 （示例）《红星照耀中国》中的红军将士们面对险恶环境和层层围堵，意志坚定，互相鼓励、扶持，他们为了战友的安危甘于牺牲自己，完成了二万五千里长征的壮举。他们信念坚定、团结一心、互相扶持，不怕困难，精神伟大。《红岩》中的许云峰被捕后用手指和铁镣挖通地牢的石壁，为全监狱的难友准备了越狱的通道，自己却带着对胜利的坚定信念英勇就义。他对党坚贞、赤胆忠心、有坚强的毅力，精神伟大。 【解析】1．本题考查把握名著人物形象。 一空，结合“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物”可知，这个片段出自《红星照耀中国》的第二篇第二节“造反者”。结合该章节“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可知，斯诺首次与周恩来见面，细致刻画了他的形象与气质，展现了周恩来独特的个人魅力。因此这里的人物是周恩来。 二空，结合“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称”可知，这个片段出自《红星照耀中国》第二篇第三节“贺龙二三事”，这是李长林向斯诺介绍贺龙时所说的内容。结合该章节“贺龙的父亲是哥老会的一个领袖，他的名望传给了贺龙，因此贺龙在年轻时就闻名湖南全省。湖南人都传说他年轻时的许多英勇故事。他的父亲是清朝一个武官，一天别的武官请他去赴宴。他把儿子贺龙带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下！”“我们见过不少中国的军官，但是贺龙那种军人气概，是我们从来没有见到过的”“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称”可知，斯诺笔下的贺龙是个大个子，强壮有力，虽然年过半百，但人很健康，不知疲倦。他爱护红军战士，爱马，生活简单，勇敢无畏。因此这里的人物是贺龙。 2．本题考查名著赏析。 （1）结合“据红军告诉我”“他们说”可知，作者的信息并非主观编造，而是来自红军的真实陈述；同时具体列举了“成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上”等细节，这些具体、明确的内容，都是基于实际采访、真实信息的记录，体现了纪实作品“用事实说话、内容真实可信”的特点。 （2）结合内容呈现的第①段，作者描述红军行动时，用了“出其不意地进发”“攻克了这些碉堡”“猛攻不停”“占领了南线的全部碉堡工事封锁网”等表述，客观记录了红军作战的果断、勇猛与战术的巧妙；同时用“惊惶奔逃”来形容敌军溃败的状态，饱含对敌军讽刺之情。这里褒贬鲜明，爱憎强烈，更能表现出作者对敌军的讽刺憎恨以及对红军的赞美。 3．本题考查把握名著人物形象。“平凡中见真实，伟大中显魅力”的核心，是从英雄人物的日常细节、情感流露与生活选择中，看到普通人的共性，让伟大人格扎根于真实的人性土壤。作答时从两位人物中任选其一，结合情节解析其平凡之处即可。 如果选择彭德怀，则“平凡”指向人物的日常化、生活化细节。结合《红星照耀中国》的情节，如彭德怀生活朴素，“和部下一样吃普通伙食，通常是白菜、面条、豆汤”，穿的衣服“是用缴获的降落伞缝制的背心”，这些生活物资的简单、与士兵同等待遇的细节，体现他和普通战士一样，有着朴素的生活需求；他会“和两个小战士一起趴在地上”研究作战地图，也会和战士们“开玩笑、聊家常”，这些日常互动的细节，体现了他像普通人一样。 如果选择江姐，则“平凡”指向人物作为普通人的情感与日常。结合《红岩》的情节，如江姐在赴华蓥山途中，看到丈夫彭松涛的头颅被挂在城头，她“强忍着悲痛，没有当场失态”，但独处时会偷偷抹泪，这体现她和普通女性一样，有着对亲人的深切眷恋与柔软的情感；在狱中，她会“帮战友缝补破旧的衣服”，会“把有限的食物分给体弱的同志”，这些日常的互助细节，体现了她像普通人一样。 例如：我选A彭德怀。在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，原以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖，身体也许已经垮了。结果却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他动作敏捷，很有才智，善于驰骋，又吃苦耐劳，是个很活泼的人。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他生活节俭，吃穿与同部下一样。他很喜欢孩子，曾把自己的棉衣脱下来给小号手穿。彭德怀是个有血有肉、有情有义的平凡伟人。 例如：我选B江姐。江姐是个有着普通女性的柔情牵挂、重视细节的平凡人。她深爱着刚出生的儿子彭云，被捕后偷偷藏着写有儿子名字的纸条，独处时反复摩挲，这份母亲对孩子的牵挂，是所有普通人共有的情感。丈夫彭咏梧牺牲，她表面平静接替工作，深夜却独自垂泪，这份悲痛与隐忍，是凡人面对至亲离世的真实反应。受竹签钉指酷刑时，她会因剧痛颤抖，却咬牙坚持，这份“痛”的真实感，打破了“英雄无痛”的刻板印象。江姐是有着儿女情长、会疼会哭的平凡人，正是这份平凡，让她的钢铁意志与革命气节更具震撼力。 4．（1）本题考查名著内容理解及专题探究。 《红星照耀中国》作者是美国记者埃德加·斯诺，他是首位深入中国西北革命根据地的西方记者。1936年，斯诺实地采访了陕甘宁边区，记录下毛泽东、周恩来等中共领导人的真实面貌，以及红军战士、普通群众的生活与革命信念，客观呈现了中国共产党领导的红色革命，打破了西方对中国革命的误解，成为研究中国革命史的重要文献。 《红岩》作者是罗广斌、杨益言，二人曾亲历重庆地下革命斗争与狱中生活，以真实经历为创作基础。小说以1948-1949年重庆解放前夕为背景，讲述江姐、许云峰等共产党人在渣滓洞、白公馆监狱中，面对敌人酷刑与威逼利诱，坚守革命信仰、开展秘密斗争的故事，展现了共产党人的钢铁意志与牺牲精神，是红色文学经典之作。 作答此题，需紧扣《红岩》核心主题“革命信仰、坚韧意志、牺牲精神”等，确保专题具有探究价值，与《红星照耀中国》“爱国情怀”探究的聚焦性一致。思路需遵循“选对象——析内容——深探究”的递进逻辑，先明确探究的人物或情节载体，再通过阅读方法分析内容，最后以交流、分享等形式深化对专题的理解。 例如： 探究专题：《红岩》“狱中革命者的信仰坚守”探究 探究思路： ①选定《红岩》中江姐、许云峰、成岗等狱中革命人物； ②精读他们在狱中面对酷刑、迫害时的言行内容，体会其对革命信仰的执着坚守； ③组织阅读交流研讨会，结合具体情节，探究“信仰坚守”在不同人物身上的体现。 （2）本题考查名著内容理解及人物形象分析。作答此题，从两部名著中各选一个典型人物或群体，需紧扣“面对困难”的核心场景，确保人物行为与“不哀叹、不悲伤”的特质匹配。先概述人物面对的具体困难，再分析其做法，最后提炼出体现“伟人精神”的关键词，如信仰坚定、无畏牺牲、乐观坚韧。将人物精神与“从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤”这句话呼应，点明其做法如何体现“伟人”特质，逻辑上形成“困难——做法——精神——伟人特质”的闭环。 例如：《红星照耀中国》中的毛泽东在革命初期面临根据地物资匮乏、国民党多次“围剿”的艰难处境，却始终不哀叹困境、不抱怨命运。他深入群众调研，撰写《湖南农民运动考察报告》指引革命方向，即便在长征途中也坚持分析战局、鼓舞战士。他以乐观坚韧的态度、高瞻远瞩的智慧带领党和红军突破难关，其“不向艰难低头、一心为革命奋斗”的精神，正是“伟人”特质的生动体现。《红岩》中的江姐被捕后，面对敌人的竹签酷刑、威逼利诱，既不哀叹狱中岁月的残酷，也不悲伤个人的悲惨命运。她始终挺直脊梁，痛斥敌人的暴行，还鼓励狱友坚守信仰。即便得知丈夫牺牲的噩耗，仍强忍悲痛继续组织狱中斗争。她以钢铁般的意志、对革命的绝对忠诚诠释了“不向苦难妥协”的伟人精神，成为共产党人的精神标杆。 5．根据《红星照耀中国》和《红岩》的相关内容，完成下面的探究任务。 在《红星照耀中国》《红岩》中，众多红色人物在思想性格、精神品质上展现了多面性，下面选项中人物与描述不匹配的一项是( ) A徐海东 脾气暴躁且言行敏捷：湖南饥荒，有大地主高价卖米，他带领农民攻打地主家，运走存粮；斯诺和他骑马时，突然喊出“冲到顶上去！”的挑战。 B贺龙 同情穷人且很谦虚：国民党军阀处决大批工人、农民，使其毅然投向共产党；他总是希望别人提出批评，留心听取意见。 C江姐 细致周全且意志如铁：她被捕前从容处理联络信物；面对酷刑不屈服。 D许云峰 机警老练且大义凛然：他在沙坪坝书店识破陷阱；在茶园主动起身掩护李敬原，让其安全脱身。 【答案】A 【解析】 本题考查分析名著人物形象。 A.人物与描述不匹配。湖南饥荒时带领农民攻打地主家的是彭德怀。书中记载，湖南发生大饥荒时，彭德怀看到大地主拒绝饥民要求平价卖米的情形，他挺身而出，带领农民攻打大地主的家，把大地主的存粮都运走了。这一行为体现了彭德怀对不公平现象的反抗精神和对贫苦农民的深切同情。 故选A。 6．按要求完成下列小题。 (1)以下是关于名著《红岩》《红星照耀中国》中两个人物的描述，对语段中的“他”判断正确的一项是（   ） ①他在被捕之前在窗口外面的钉子上挂上了一把扫帚，警示来找他的同志，不要再进厂里来。在敌人严刑拷打他之后，他写下了《我的“自白书”》，让敌人目瞪口呆。 ②他曾就读于南开大学，作为学生运动领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢，获释后去了法国，在巴黎帮助组织了中国共产党。在第一次国共合作中，他被任命为黄埔军校政治部主任。 A．①许云峰  ②周恩来 B．①成岗  ②朱德 C．①成岗  ②周恩来 D．①许云峰  ②朱德 (2)学校开设“《红岩》‘英雄人物’风采”栏目，结合原著，完成问题。 示例：齐晓轩，在越狱战斗的最后时刻，屹立在高耸巨大的岩石上，吸引住敌人的火力，以掩护其他同志突围。可见他舍己为人的精神。 推荐的人物： 推荐的理由： 备选人物：江姐  许云峰  成岗  华子良 【答案】 (1)C (2) （示例）推荐的人物：江姐 推荐的理由：江姐，由于叛徒出卖，不幸被捕，面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，她始终坚贞不屈。就义前，江姐平静地与战友们一一告别，亲吻“监狱之花”，梳理好头发，换上整洁的蓝旗袍，平整好衣服的褶皱，而后从容走向刑场。可见她昂扬的英雄主义精神。 【解析】 （1）本题考查对名著人物与情节的了解。 ①这个情节出自著名革命小说《红岩》，讲述的是重庆解放前夕共产党人在狱中与国民党反动派斗争的故事。“在窗口钉子上挂扫帚”是一个暗号，用来警告其他同志有危险，不要进入。《我的“自白书”》是一首著名的诗，表面上是向敌人“自白”，实则是充满革命豪情的宣言。这首诗的作者是小说中的成岗，他是《红岩》中的重要人物之一，负责地下印刷工作，被捕后坚贞不屈，写下这首震撼人心的《我的“自白书”》； ②周恩来1913年入南开中学，后赴日、法留学，周恩来曾领导天津的五四运动，1920年因参加学生运动被北洋政府逮捕，关押约一年。周恩来1920年赴法勤工俭学，1921年在法国加入共产党，是旅欧共产主义组织的重要创始人之一。周恩来在1924年国共合作期间回国，任黄埔军校政治部主任； 故选C。 （2）本题考查对人物形象的分析概括。 从备选人物中选择一位，明确其在《红岩》原著中的典型情节与英雄行为。例如：江姐在狱中遭受酷刑仍坚贞不屈，组织难友斗争，最后慷慨就义。许云峰长期坚持地下工作，在狱中挖通道留给他人越狱，自己从容赴死。成岗受尽折磨却写出《我的“自白书”》，展现革命气节。华子良长期装疯潜伏，为越狱计划传递信息，体现坚韧与智慧。紧扣情节概括其精神内涵，如忠诚、勇敢、机智、舍己为人等，并与“英雄人物”主题关联。仿照示例组织语言，先简述人物关键时刻的行为，再用“可见……”点明精神品质，保持结构简洁、突出形象。 示例一：江姐，在狱中面对敌人的竹签酷刑毫不屈服，临终前仍从容整理衣妆，鼓舞战友斗争到底。可见她坚贞不屈、信念坚定的革命精神。 示例二：许云峰在狱中为越狱计划秘密挖掘通道，却不为自己所用，而是将生的希望留给战友，最终英勇就义。这体现了他顾全大局、无私奉献的高尚品格。 示例三：成岗在被捕后，虽受尽折磨，仍坚持写下《我的“自白书”》，慷慨激昂地宣告“高唱凯歌埋葬蒋家王朝”。这彰显了他坚定的革命意志与无畏的牺牲精神。 示例四：华子良为完成党的任务，长期装疯卖傻，默默潜伏于狱中，为越狱行动传递关键信息。这充分展现了他坚韧不拔、深谋远虑的智慧与忠诚。 7．完成下列小题。 (1)小说《红岩》塑造了众多革命烈士的形象，下面语段分别是谁的语录？正确的选项是（   ） ①面对敌人的威逼利诱，他高声说道：“人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求‘自由’，毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！” ②面对敌人的刑讯逼供，她凛然说道：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！” ③他在英勇就义前毅然说道：“人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。” A．成岗、李青竹、齐晓轩 B．刘思扬、江雪琴、许云峰 C．刘思扬、李青竹、齐晓轩 D．成岗、江雪琴、许云峰 (2)徐特立说：“一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。”请从下列名著中选择人物，结合作品内容谈谈你对这句话的理解。（写作提示：结合名著的具体人物、事件，不少于50字） A．《红星照耀中国》     B．《红岩》 【答案】 (1)D (2)（示例一）我选择《红星照耀中国》中的红军战士。他们追随中国共产党的领导，为建设苏维埃共和国，为解救劳苦大众，为抗击日本侵略者而努力斗争。在敌人的封锁中艰难生存，坚强战斗；为了摆脱敌人的围剿，经历了艰难的长征，在艰难困苦中，依然保持着对革命理想的热情。 （示例二）我选择《红岩》中的江雪琴。她为了共产主义理想，为了革命事业，积极而又乐观。面对丈夫的牺牲，她化悲痛为力量，继续革命斗争；面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈；在狱中得知新中国成立，与狱友们绣红旗庆祝。革命理想锻造了她坚强的意志和革命的乐观主义精神。 【解析】 （1）本题考查对名著内容的识记。 ①根据《红岩》中成岗被捕后的狱中情节，他因负责印刷《挺进报》暴露身份，敌人以高官厚禄利诱、以酷刑折磨威逼，他始终坚守革命立场，这句“人，不能低下高贵的头……”的呐喊，正是他拒绝妥协、捍卫信仰的直白写照。 ②根据书中江姐被捕后的刑讯情节，敌人妄图从她口中套取地下党组织秘密，对她施以残酷折磨，她这句“上级的姓名、住址……你们休想从我口里得到任何材料”，是她严守党的纪律、宁死不屈的凛然回应。 ③根据许云峰英勇就义前的情节，他在被押赴刑场时，毫无惧色，反而以革命事业为傲，这句将个人生命与无产阶级革命事业相连的感慨，正是他视死如归、心怀大义的精神体现。 故选D。 （2）本题考查对名著人物与事件的理解。 从A、B两项中任选一部名著，确定一位契合“远大理想”和“艰苦中感幸福”的人物；点明人物的远大理想（如革命胜利、民族解放）；列举人物遭遇的具体困难（如狱中酷刑、恶劣环境、物资匮乏等）；分析人物在困境中因理想而坚守的行为，体现“幸福”的内涵（精神满足、信念支撑）。按“人物+理想+困境+坚守体现幸福”的逻辑串联，保证字数不少于50字。 示例一：江雪琴的理想是实现革命胜利，让人民过上幸福生活。她在狱中遭受酷刑，却始终坚贞不屈，因为她坚信理想终将实现，这份信念让她在苦难中感受到为信仰奋斗的幸福。 示例二：彭德怀的理想是解救劳苦大众，让百姓摆脱压迫。他投身革命后，经历过多次生死战斗，曾带着部队在恶劣的山区转战，缺衣少食。可他始终乐观坚定，和士兵同吃野菜粗粮，只因他看到革命队伍在壮大，理想在靠近，这份希望让他在艰苦岁月里倍感幸福。 8．学校将开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会，请根据下面两个选段进行分享。 选段一 选段二 他负责《挺进报》的印刷工作，白天，他是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后，在狱中受尽种种酷刑，始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为，牺牲自己保护组织和同志们。 在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”，中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益，为民族独立和人民解放而不懈奋斗。 (1)选段一出自《 》，片段讲述了 （人物）抓紧时间印刷《挺进报》，被捕后，面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。从他身上，我们看到了老一辈革命家对革命事业的无私奉献，对党绝对忠诚，有坚贞不屈的革命意志以及勇于牺牲的精神品质。 (2)选段二出自《 》，片段讲述了毛泽东在延安窑洞里写下《论持久战》，强调人民群众在战争中重要作用。从他身上，我们看到了老一辈革命家 的精神品质。 (3)名著中不乏“常思奋不顾身，以殉国家之急”的人，请从下面两个人物中任选其一，结合他们的经历，谈谈他们给你怎样的精神力量。 A．朱德（《红星照耀中国》）  B．江雪琴（《红岩》） 【答案】 (1) 红岩 成岗 (2) 红星照耀中国 高瞻远瞩，心系人民，意志坚定 (3)示例一：在《红星照耀中国》中，朱德和他的部队经常面临军需供给和人员的严重短缺问题。他精心组织和调配物资，鼓励士兵们克服困难，坚持战斗，并以卓越的领导才能和人格魅力，吸引了更多人加入革命队伍。我感受到朱德在逆境中的坚韧和智慧，为了远大理想不懈奋斗的伟大精神。 示例二：江雪琴作为中共地下党区委书记，知道丈夫牺牲后，她很快抑制住内心的悲痛，擦干了泪水，继续地投入新的战斗，在被捕后忍受敌人的严刑拷打，始终不屈服，坚决不透露党的任何秘密，坚持理想。她身上坚定理想、坚贞不屈的精神让我感动，对党和国家的赤诚也感染了我。 【解析】【小题1】本题考查名著内容的理解和掌握。 选段一出自《红岩》，所写人物是成岗。该情节出现在小说第十三章至第十四章。原文写道：“成岗白天是工厂的厂长，谨慎、小心地执行自己的职务；一到晚上，他便成了党报的印刷者，通夜不眠地做着秘密印刷工作”这说明他在公开身份掩护下，承担着极其危险的地下印刷任务。被捕后，面对敌人“老虎凳”“吊打”等酷刑，他始终咬紧牙关，在审讯中“只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为”，坚决不供出组织和同志。这一行为并非逞强，而是出于对党的绝对忠诚和对战友生命的保护。正如书中狱中同志所说：“成岗用沉默筑起了一道墙，把敌人挡在外面，把同志护在身后。”他的选择体现了革命者在生死考验面前的清醒、担当与牺牲精神，也印证了《红岩》全书“忠诚、信仰、 坚守”的核心主题。 【小题2】本题考查名著内容理解和掌握。 第一空：根据“在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心”可知，此处出自《红星照耀中国》，写了毛泽东在延安窑洞里写下《论持久战》。 第二空：根据“在延安窑洞里，他借着微弱的灯光写下《论持久战》，从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心”可知，在艰苦的环境下，毛泽东深入思考抗战形势，撰写重要理论著作，为抗战指明方向，这体现出他卓越的战略眼光和对革命事业的高度责任感，能够在艰难时刻为人民和国家寻找出路。由“他始终强调人民群众在战争中的重要作用，坚信‘战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中’”可知，毛泽东深刻认识到人民的力量，体现出他心系人民、依靠人民的伟大情怀，以及把人民利益放在首位，为民族独立和人民解放不懈奋斗的高尚追求。 【小题3】本题考查名著人物形象分析和阅读启示。 首先要理解“常思奋不顾身，以殉国家之急”这句话的含义，即常常想着在国家危急时刻奋不顾身，为国家利益献出一切。然后从给定的人物朱德（《红星照耀中国》）和江雪琴（《红岩》）中选择一个，需要熟悉该人物在名著中的相关经历。最后结合其经历，分析他们是如何体现这种精神的，以及这些经历能给读者带来怎样的精神力量。 示例一：朱德早年在旧军队中有着较高的地位和待遇，但他为了寻求救国救民的道路，毅然放弃荣华富贵，远渡重洋去寻找共产党。回国后，他投身革命，经历了无数艰难险阻，如长征途中，面对恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，他始终与战士们同甘共苦，带领部队克服重重困难。在抗日战争时期，他又率领八路军奔赴抗日前线，与日军进行了艰苦卓绝的战斗，为保卫祖国、抗击外敌立下了赫赫战功。朱德放弃个人的优厚条件，选择为国家和人民的利益而奋斗，体现了他将国家利益置于个人利益之上的高尚品质。在长征和抗战中，他不畏艰难、不怕牺牲，始终坚定地为实现国家独立和民族解放而努力，展现了他“奋不顾身，以殉国家之急”的精神。 示例二：江雪琴在革命工作中，深入敌人内部，积极传递情报、组织革命活动。她得知丈夫牺牲后，化悲痛为力量，继续坚定地为革命事业奋斗。不幸被捕后，她遭受了敌人残酷的折磨，如竹签钉手指等酷刑，但她始终坚贞不屈，没有泄露任何党的机密。在狱中，她还积极鼓励狱友，组织大家进行斗争，直到最后英勇就义。江雪琴在面对敌人的威胁和迫害时，毫不畏惧，坚守党的秘密，为了革命事业不惜牺牲自己的生命，充分体现了“常思奋不顾身，以殉国家之急”的精神。她把对国家和党的忠诚放在首位，将个人生死置之度外。江雪琴的事迹给我们带来了忠诚和坚韧的精神力量。她让我们懂得，对国家、对理想、对信仰要保持绝对的忠诚，无论遇到什么困难和危险，都不能背叛自己的信念。同时，她在狱中坚韧不拔的表现也激励着我们，在面对生活中的种种磨难时，要坚强勇敢，不向恶势力低头，以顽强的意志去战胜困难，为了正义和真理而不懈奋斗。 《红星照耀中国》，其魅力不仅在于记录历史，更在于捕捉“红色中国”的军民对平等、奋斗与希望的执着守护、读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 ②_____________告诉我，红军一旦在一个地方站穗脚跟，就会采取措施帮助农民收割庄稼。他本人就经常帮助农民割麦子……他接着说：“我们不能看着粮食烂在地里。农民是我们的兄弟，他们辛苦了一年，我们应该帮助他们。而且，这样我们也能得到粮食。” （选自《同红军在一起》） 【材料二】 “在路上，我们遇到了许多农民，正赶着驮着粮食的骡子从田间回来。田野里，一片繁忙的收获景象，男男女女都在收割小米《黍子》……一个看上去很富裕的农民，穿着一条棉布裤子，很快活地指给我看他的田地、农作物和骡子。他种的粮食，除了缴纳很轻的税之外，剩下的都归他自己所有。” （选自《前往红都的路上》） 【材料三】 ①然而那些饿死的人大多数是在不作任何抗议的情况下死去的。 ②“他们为什么不造反？”我这样问自己，“为什么他们不联成一股大军，攻打那些向他们征收苛捐杂税却不能让他们吃饱、强占他们土地却不能修复灌溉渠的恶棍坏蛋？为什么他们不打进大城市里去抢那些把他们妻女买去，那些继续摆三十六道菜的筵席而让诚实的人挨饿的流氓无赖？为什么？” ③他们的消极无为使我深为迷惑不解。我有一段时间认为，没有什么事情会使一个中国人起来斗争。 （选自《红星在西北》） 9．在材料一中，这位红军高级指挥官是 ，他身先士卒，有旺盛的生命力，并且他本人经常下田劳动。体现了其朴实无华、与民众打成一片的鲜明性格。 10．在材料一、材料二中，刻画了红军领袖和普通军民怎样的共同点，请选择一个关键词，结合内容具体分析。 关键词：“实践者”“战略家” 他们是 ，通过 （细节），体现了红军平等和实干精神。 11．结合材料三，说说材料二中，陕北苏区的“秋收”景象，与同一时期中国其他地区的农村景象形成了何种对比？通过这种对比，谈谈“红星能照耀中国”的原因。 【答案】 9．彭德怀 10．实践者 彭德怀带领农民收割庄稼 11．材料二中陕北苏区的“秋收”景象（农民丰收、生活愉快）与材料三中其他地区农村的饿殍遍野、农民受苦形成鲜明对比。这种对比表明中国共产党通过土地改革等政策让农民成为土地的主人，以“官兵平等、军民一心”凝聚力量，赢得人民拥护，因此“红星能照耀中国”。 【解析】 9．本题考查名著人物识记。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺于1937年出版的报告文学作品。作者于1936年冒险进入陕甘宁边区，成为首个采访红西方世界的记者。本书以第一手资料记录了毛泽东、周恩来等红军领袖的真实面貌，展现了红军长征的艰苦历程与陕北根据地的军民生活，客观揭示了中国共产党人的理想信念与奋斗精神。该书打破了舆论封锁，首次向世界展现了“红色中国”的真相，成为20世纪最具影响力的纪实经典之一。 结合材料一第①段“他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶”可知，这位指挥官身手敏捷、充满活力；结合第②段“他本人就经常帮助农民割麦子……‘我们不能看着粮食烂在地里。农民是我们的兄弟……’”可知，他亲自参与劳动，与农民共担艰辛。由此可知这位红军将领兼具战斗激情与朴实亲民的作风，为彭德怀。 彭德怀，中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人之一。在革命时期指挥过百团大战等多场重要战役，以骁勇善战、性格刚直、密切联系群众著称，1955年被授予元帅军衔。 10．本题考查名著人物形象及内容理解。 结合材料一第②段“他本人就经常帮助农民割麦子……‘我们不能看着粮食烂在地里。农民是我们的兄弟……’”可知，彭德怀作为高级指挥官，并非仅发号施令，而是亲自参与农业劳动，将口号转化为具体行动。结合材料二“男男女女都在收割小米……一个看上去很富裕的农民……种的粮食，除了缴纳很轻的税之外，剩下的都归他自己所有”可知，普通军民通过辛勤劳作实现粮食自足，政策承诺通过集体生产实践得以落实。由此可知，从领袖到群众都以实际行动践行着“平等互助、自力更生”的原则，他们不是空想家或单纯的规划者，而是将理想付诸实践的实践者。可据此作答。 11．本题考查名著内容理解。 结合材料二“男男女女都在收割小米……一个看上去很富裕的农民，穿着一条棉布裤子，很快活地指给我看他的田地、农作物和骡子。他种的粮食，除了缴纳很轻的税之外，剩下的都归他自己所有”可知，陕北苏区呈现出一派繁忙、丰收、安宁的景象，农民拥有生产资料和劳动成果，生活充满希望。   结合材料三第①段“那些饿死的人大多数是在不作任何抗议的情况下死去的”及第②段作者的连续质问“为什么他们不联成一股大军，攻打那些……恶棍坏蛋？”可知，同一时期国统区广大农村在沉重剥削下民不聊生，农民陷入绝望的消极困境。   由此可知，两种景象形成了“生机与死寂”“希望与绝望”的强烈对比。这种对比揭示了“红星能照耀中国”的根本原因：中国共产党通过土地改革等政策让农民真正成为土地的主人，通过“官兵平等、军民一心”的实践凝聚了变革中国的伟大力量，为黑暗沉沦的旧中国带来了可触可见的光明与出路，自然赢得了人民的拥护。 12．阅读《红星照耀中国》，点赞“红星”，品评人物形象。 “红星”1：他是一位瘦弱的颇有些林肯式的人物，身材高出一般的中国人，背有些弯曲，披着一头很长的浓厚的乌发，睁着一双巨大而敏锐的眼睛，还有高鼻梁和突出的颧骨。我在一刹那所得的印象，是一个非常机智的知识分子的面孔。 “红星”2：他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 (1)根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 “红星”1：     “红星”2： (2)从以上“红星”人物中任选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象。 【答案】 (1) 毛泽东 周恩来 (2)示例一：毛泽东，他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学。 示例二：周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，靠着“红小鬼”的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。 【解析】 （1）本题考查名著内容识记。 第一空，结合《红星照耀中国》第三章《在保安》“我到达后不久，就见到了毛泽东。他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。我得出的第一印象是，这是一位非常有智慧的知识分子的面容。但在几天里，我一直没有机会来求证这一点。再次看到他时正值黄昏时分，毛泽东没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。我起初没认出他，直到别人提醒，我才知道——虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上”可知：此人是毛泽东； 第二空：结合《红星照耀中国》第二章《到红色首都去的路上》的第二节“叛徒”“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可知：此人物是周恩来。 （2）本题考查人物形象概括分析。 周恩来：在《红星照耀中国》中，周恩来是一位集儒雅气质、坚定信仰与务实魄力于一体的革命领袖，斯诺称他为“书生出身的造反者”，精准勾勒出他的独特特质。他身形清瘦却结实，眼神饱含热情，言谈温和且谦逊，不仅能用准确的英语与斯诺交流，还贴心为其制定92天的红区采访计划，尽显周到细致；出身书香门第、留学多国的他兼具中西学识，始终保持着知识分子的理性与冷静，毫无偏激狂热之气。同时，他更是无畏的革命实干家与卓越的领导者，曾担任黄埔军校政治部主任，奠定军队政治工作基础，又领导上海工人第三次武装起义、参与南昌起义，在南方苏区物资匮乏的绝境中，以铁的意志带领军民坚守，统筹红军后勤与政治建设；他的行动与信仰高度统一，用吃苦耐劳的精神和从不言败的韧劲，成为打破国民党污蔑、彰显共产党领袖开放自信的鲜活标杆。 毛泽东：在《红星照耀中国》中，毛泽东是一位兼具深邃战略眼光、质朴生活作风与强大人格魅力的革命领袖。他身形高大，面容瘦削却精神矍铄，虽身处陕北窑洞，却能以全局视野分析中国革命的走向，面对斯诺的提问，他条理清晰地讲述自己的革命经历与共产党的发展历程，展现出对马克思主义理论的深刻理解和对中国国情的精准把握。作为秋收起义的领导者，他果断放弃攻打大城市的计划，转而向农村进军，提出“农村包围城市”的战略思想，为中国革命开辟出正确道路；他生活极为质朴，与战士们同吃同住，不搞特殊化，喜欢与农民、士兵交流，深入了解群众需求，因而赢得广大军民的衷心拥护。同时，他还是一位富有才情的诗人，闲暇时会创作诗词，字里行间尽显豪迈的革命情怀与对未来的坚定信念，这种融战略家的远见、实干家的务实与文人的浪漫于一体的特质，让他成为凝聚革命力量的核心，指引着红军在艰难险阻中不断前行。 示例一：毛泽东，毛泽东在陕北窑洞里与斯诺彻夜长谈，坦诚分享革命经历与抗日主张，还将未公开的《七律·长征》抄赠对方，同时每天坚持工作十三四个小时，酷爱读书且通晓中外典籍，体现出他胸怀坦荡、勤勉博学的特质。 示例二：周恩来，周恩来住所门前仅设一名稚气哨兵，面对斯诺的采访请求爽快答应，明确表示“欢迎到任何地方采访，没有任何规定”，还特意安排马匹保障其行程安全，尽显他开放包容、细心负责的品格。 13．结合下列语段，完成对“人民军队精神传承”的探究。 【语段一】 红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。 【语段二】 必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索，一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央…… (1)以上两个语段都出自 （填写作者）撰写的《红星照耀中国》。 (2)阅读后，小松发现人民军队的精神在新时代得到了传承。请结合以上两个语段和新闻【材料二】，完成分析。 【语段一】中， ；【语段二】中，红军战士在夺桥时主动请战、冒死前进；新闻【材料二】中，受阅官兵面对全开刃刺刀毫不畏惧，以“刻在骨子里的杀敌决心”刻苦训练，这表明人民军队 的精神品质在新时代得到了传承。 【答案】 (1)埃德加·斯诺（或：斯诺） (2) 红军在长征中克服极端艰险的环境 不畏艰险不怕牺牲 【解析】 （1）本题考查名著常识。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 （2）本题考查名著内容的概括与人物精神品质的提炼。 【语段一】中，根据“红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流……有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方”等内容分析，这些语句以具体的数据和事实，高度概括了红军在长征途中遭遇的极端恶劣的自然环境和地理险阻，他们成功地克服了这些艰险，完成了战略转移。因此，此处应概括为：红军在长征中克服极端艰险的环境。 结合【语段二】“于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险……第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央……”的具体描述分析，这生动展现了红军战士在面对枪林弹雨的生死考验时，主动请战、前仆后继、英勇无畏、不怕牺牲的英雄气概。 14．八年级各班开展主题为“品红色经典，续薪火精神”的文史跨学科读书分享会，请你参与并完成下列任务。 (1)【辨人物】他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子。他很喜欢孩子，常常与孩子们坐在一起，认真地给他们讲革命道理。有一次，他甚至把自己的马让给了一个受伤的小战士骑，自己则步行赶路。“他”指的是 （填人名）。 (2)【忆历史】“这是一次丰富多彩、可歌可泣的远征……像一把烈焰，贯穿一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都决不承认失败。所有这一切以及还有更多的东西，都体现在这次无与伦比的远征史中。”这是斯诺对（历史事件）的评价。 (3)【悟精神】他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进……这支队伍在海拔4000米的雪线行进时，指导员站在冰崖上打拍子，战士们唱起《三大纪律八项注意》。他们的嘴唇冻得发紫，呼出的白气与歌声一起在山谷间回荡。一个瘦小的战士因缺氧晕倒，醒来后第一句话是“副班长，我刚才落了两句歌词，能补唱吗？”这一语段记录了红军战士长征时的场景，充分展现了红军 、 的精神风貌。 (4)【评书名】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，两者相较而言，你更喜欢哪一个书名？请说明理由。 【答案】 (1)彭德怀 (2)红军长征 (3) 英勇顽强（或不怕艰难） 乐观向上（或纪律严明） (4)示例：我更喜欢《红星照耀中国》这个书名。“红星”是中国共产党及其领导的红色革命的象征，这个意象很鲜明，“照耀”突出了红色力量对中国大地的引领和点亮作用，既贴合书中对革命力量的记录与赞颂，又能让读者一眼抓住作品的核心主题，比《西行漫记》更有精神感召力和主题辨识度。 【解析】 （1）本题考查人物分析。 根据题干中“吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子”“很喜欢孩子，常常与孩子们坐在一起，认真地给他们讲革命道理”“把自己的马让给了一个受伤的小战士骑，自己则步行赶路”这些内容可知，这是《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》中对彭德怀的典型刻画。 题干中“吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子”，对应章节里彭德怀的伙食与普通红军战士一致，拒绝特殊待遇，体现他生活简朴的作风；题干中“很喜欢孩子，常常与孩子们坐在一起，认真地给他们讲革命道理”，对应章节里彭德怀常与苏区孩子交流、讲革命故事的细节，展现他平易近人、关爱后辈的性格；题干中“把自己的马让给了一个受伤的小战士骑，自己则步行赶路”，对应章节里彭德怀行军时多次将战马让给伤员或体弱同志的情节，突出他体恤下属、与战士同甘共苦的品质。 综上，“他”指的是彭德怀。 （2）本题考查事件概括。 根据题干中“这是一次丰富多彩、可歌可泣的远征”“像一把烈焰，贯穿一切”“不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都决不承认失败”这些内容可知，这是斯诺在《红星照耀中国》第五篇《长征》中对红军长征的评价。 题干中“丰富多彩、可歌可泣的远征”，对应章节里记录的长征核心历程，包括四渡赤水、飞夺泸定桥、翻越雪山、穿越草地等一系列艰险又壮烈的事件，这些经历让长征成为“可歌可泣”的远征；题干中“像一把烈焰，贯穿一切”，对应章节里红军在长征中始终保持的革命热情与坚定信念，这种精神如烈焰般支撑着队伍突破重重阻碍；题干中“不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都决不承认失败”，对应章节里红军面对国民党围追堵截、雪山草地的恶劣环境，以及缺衣少食的困境，始终奋勇向前、从未放弃的精神内核。 因此，斯诺评价的历史事件是红军长征。 （3）本题考查人物品质概括。 根据文本中“马上就爬到沸腾的河流上去，紧紧地抓住铁索一步一抓地前进”“在海拔4000米的雪线行进，指导员站在冰崖上打拍子，战士们唱起《三大纪律八项注意》”这些内容可知：红军面对恶劣环境和危险障碍毫不退缩，体现英勇顽强（不怕艰难）的精神；战士们在艰苦行军中唱歌，小战士缺氧苏醒后先问补唱歌词，体现乐观向上（纪律严明）的精神。 （4）本题考查名著内容概括。 从书名内涵看：《红星照耀中国》里的“红星”是核心意象，象征中国共产党及其领导的红色革命力量，“照耀”一词突出这种力量像星光一样，会照亮中国的未来，直接点明作品的核心主题——红色革命的正义性与引领性，立意更深刻，也更能体现作品的思想价值。从书名来源与体裁看：《西行漫记》里的“西行”直接对应作者埃德加·斯诺从北平出发，前往西北红色革命根据地的采访行程，“漫记”说明作品是纪实性的随笔记录，更直白地体现作品的创作背景与体裁类型，容易让读者快速理解内容性质。选择时可以根据两个书名的不同侧重点，结合对作品的理解来阐述理由。 示例一：我更喜欢《红星照耀中国》这个书名。“红星”象征着中国共产党和红色革命力量，“照耀”一词生动地表现出这种力量如同星光般，会给中国带来光明与希望，精准点明了作品的核心——红色革命的意义与引领作用，既富有象征意义，又深刻传达了作品的主题，比《西行漫记》更有思想深度与感染力。 示例二：我更喜欢《西行漫记》这个书名。“西行”直接指出作者斯诺从北平前往西北革命根据地的采访旅程，“漫记”说明这是一部纪实性的随笔记录，书名直白清晰地体现了作品的创作背景和体裁类型，能让读者快速明白这是一部记录作者西行采访经历的纪实作品，理解起来更直接明了。 学科网（北京）股份有限公司 $