重难02 绿色开花植物的生命周期（重难点突破讲义）七年级生物上学期新教材沪教版

该初中生物学讲义以“绿色开花植物的生命周期”为核心，通过框架图系统梳理种子结构与萌发、植物生长、繁殖方式、物质运输与水循环四模块知识，用对比表格呈现单子叶与双子叶种子结构、导管与筛管功能差异，思维导图串联结构与功能联系（如根尖四部分作用、花到果实发育路径），清晰呈现重难点分布。 讲义亮点在于“题型-思路-典例”三层设计，如题型01通过“判断子叶数量→对应结构→分析功能”思路区分种子结构，典例对比菜豆与玉米种子强化科学思维；实验题（探究种子萌发条件、观察蒸腾现象）落实探究实践。基础题巩固核心概念，拓展题（如环割增产原理分析）促深入，助力教师分层教学，提升复习针对性与效率。

重难02 绿色开花植物的生命周期 1．掌握种子的结构与萌发 2理解植物的生长过程． 3. 掌握植物的繁殖方式 4. 理解植物的物质运输与水循环 1.植物的种子 · 种子结构：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）、胚乳 · 种子萌发条件：适宜温度、适量水分、充足空气、完整有活力的胚 · 发芽率的计算与应用 · 实验：解剖和观察种子、探究种子萌发条件 2.植物的生长 · 根尖结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区 · 根的生长：分生区细胞分裂 + 伸长区细胞伸长 · 气生根的类型：攀缘根、支柱根、呼吸根 · 茎和叶的生长：叶芽发育成枝条（芽轴→茎，幼叶→叶） · 顶端优势：顶芽抑制侧芽生长 · 实验：观察根尖结构、观察叶芽结构 3.植物的繁殖 · 花的结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊 · 传粉方式：自花传粉、异花传粉（风媒、虫媒） · 受精过程：花粉管生长→精子释放→与卵细胞结合 · 果实与种子的发育：子房→果实，胚珠→种子 · 无性生殖方式：扦插、嫁接、组织培养 · 实验：解剖和观察花的结构、探究扦插成活因素 4.植物的物质运输与水循环 （1）植物的物质运输 · 水分吸收原理：细胞液浓度与外界溶液浓度的差异 · 无机盐的吸收：溶解在水中，由根吸收运输 · 导管运输水分和无机盐：由根→茎→叶 · 筛管运输有机物：由叶片→其他器官 · 实验：探究植物吸水、观察茎内水分运输、果树环割 （2）植物与水循环 · 蒸腾作用：水分以气体形式散失，主要器官为叶 · 叶片结构：表皮、叶肉、叶脉、气孔 · 气孔功能：气体交换与蒸腾作用调节 · 植物在水循环中的作用：增加降水、保持水土、涵养水源 · 实验：观察蒸腾现象、观察叶片结构 题型01区分植物种子的结构 · 解题思路： 1.判断类型：先根据子叶数量判断是单子叶植物（一片子叶，常具胚乳）还是双子叶植物（两片子叶，常无胚乳）。 2.对应结构：将图中标号与种子各部分结构（种皮、胚根、胚轴、胚芽、子叶、胚乳）准确对应。 3.分析功能：明确各部分功能（如胚是新植物幼体，子叶或胚乳储存营养）。 4.辨析易错：注意单子叶植物（如玉米）的“果实”概念（果皮与种皮不易分离），以及淀粉遇碘变蓝的特性通常只针对胚乳。 技巧：牢记典型代表（如菜豆-双子叶，玉米-单子叶）。做题时，可先在心中回顾两种种子的标准结构图。 【典例1】梓轩同学进行完观察种子的结构实验后，绘制了菜豆种子和玉米种子的结构图，下列对图描述错误的是（    ） A．菜豆种子的胚芽、胚轴、胚根、子叶共同构成⑥ B．玉米种子中c为子叶，只有一片，玉米是单子叶植物 C．⑥和g均表示胚，将来能够发育为一株新植物 D．结构④和b中含有大量营养物质，滴加碘液会变蓝 【典例2】下图是菜豆种子结构和种子萌发的示意图，请回答下列问题： (1)每粒菜豆种子有 片子叶。菜豆种子萌发时，③发育成 (2)菜豆萌发时需要充足的空气、适宜的 和适量的 等环境条件。 (3)选取相同的菜豆种子60粒，清水浸泡后平均分成3组，对每组种子的子叶进行不同处理后，在适宜的条件下培养10天，统计发芽率，结果如下： 组别 甲 乙 丙 子叶处理情况 完整 切除1/4 切除1/2 发芽率 99% 96% 97% 切除部分子叶是否影响种子发芽率？ 你对这一现象的解释是 。 题型02区分植物根、茎、叶的结构 解题思路： 1.根尖结构：熟记根尖四部分（根冠、分生区、伸长区、成熟区）的细胞特点与功能。根的生长依赖于分生区细胞分裂增加数量和伸长区细胞伸长增大体积。 2.芽的发育：明确叶芽中生长点（使芽轴伸长）、幼叶（发育成叶）、芽原基（发育成侧芽）的对应关系。区分顶芽与侧芽。 3.实际应用：能用顶端优势原理解释“打顶”、“摘心”等农业措施的目的。 技巧：将根尖与叶芽的结构功能做成对比表格。图形题中，仔细辨认细胞形态和位置。 【典例1】绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、幼苗生长、开花、结果和死亡五个阶段。图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗的结构示意图，丙、丁分别是叶芽和枝条的结构示意图，请据图回答下列问题： (1)图甲中的[   ] ，是新植株的幼体。 (2)种子萌发时，最先突破种皮的是图甲中的[   ] ，将来发育成图乙中的[C]根，在此过程中所需要的营养物质来自图甲中的[④] 。 (3)幼苗生长，不断开枝散叶，都与芽的发育相关。叶芽通过细胞分裂和分化发育成枝条，其中，图丙中的[⑩] 发育成图丁中的[G]，[⑦] 发育成图丁中的[D]。 (4)甜茶具有高甜度、低热值的特性，以采摘甜茶枝条的嫩芽制成。为提高甜茶的产量，促进茶树多长侧枝，茶农通常会摘去茶树老主枝的 芽。 【典例2】茶叶源于中国，俗称茶，一般包括茶树的叶子和芽。茶叶成分有儿茶素、胆甾烯酮、咖啡碱、肌醇、叶酸、泛酸，有益健康。茶叶制成的茶饮料，是世界三大饮料之一。 结合图示回答相关问题：    (1)茶叶植株幼根的生长是通过图一中[   ] 细胞的分裂增加细胞的数量和[   ] 细胞体积的增大实现的。 (2)茶叶植株枝条的形成则依赖于叶芽 组织的细胞分裂和分化， (3)图三春茶的原料主要为一芽一叶，其中的芽和叶分别由图二中的[   ] 和[   ] 发育而来。 题型03理解植物的繁殖 · 解题思路： 1.花与果实：牢固掌握花的主要结构是雄蕊和雌蕊。明确传粉受精后，子房→果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，受精卵→胚的对应关系。 2.生殖方式： 有性生殖（如种子繁殖）：经过两性细胞结合，后代具有双亲遗传特性，易变异。 无性生殖（如扦插、嫁接、组织培养）：不经过两性细胞结合，由母体直接产生，后代保持母本优良性状，繁殖快。 3.技术判断：能根据需求选择繁殖方式。例如，想快速保留优良性状用无性生殖（嫁接可在同一植株上表现不同接穗的性状）；想培育新品种用有性生殖。 技巧：牢记“花蕊是核心，子房变果实，胚珠成种子”。区分无性生殖几种方式的关键特点：嫁接（形成层结合）、扦插（枝条生根）、组织培养（无菌条件下）。 【典例1】广水胭脂红鲜桃是湖北的一种特色水果，因为果实外表呈现胭脂红的颜色而得名。这种桃子果肉深红色，食用后嘴唇像抹上了一层胭脂红，因此被称为“胭脂红”。据此完成下面小题。 1．观察桃花及桃子的部分结构示意图，下列表述错误的是（    ） A．桃花最重要的结构是a和b B．⑧是种子，是由桃花雌蕊的⑥发育而来 C．桃子的可食用部分⑦是由⑤发育成的 D．桃花和桃子分别属于生殖器官和营养器官 2．要实现一棵桃树上有的枝条开红花，有的枝条开白花的方法是（    ） A．嫁接 B．植物组织培养 C．扦插 D．种子繁殖 【典例2】生物通过生殖和发育，使得生命世代相续、生生不息。如图1、2是水蜜桃的两种繁殖方式。回答下列问题： (1)图1利用嫁接技术培育“水蜜桃”，接穗与砧木的 需紧密结合，有利于细胞分裂出的新细胞愈合在一起。这种繁殖方式为 生殖。与图2所示生殖方式相比，这种生殖方式的主要区别在于：生殖过程中不经过 的结合。 (2)图2表示利用水蜜桃种子进行繁殖的过程，这种生殖方式的后代，具有 的遗传特性。 (3)图3是马铃薯的两种繁殖方式示意图，繁育方式①属于 生殖，a为马铃薯的 ，故丙具有 的遗传特性。 (4)繁殖方式②属于 生殖，丁的细胞中只有来自 的遗传物质。 题型04 区分植物体内的物质运输 · 解题思路： 1.运输路径： 导管：位于木质部，运输水分和无机盐，方向自下而上（根→茎→叶）。 筛管：位于韧皮部，运输有机物，方向自上而下（叶→其他器官）。 2.原理应用： “烧苗”现象：土壤溶液浓度过高，导致根毛细胞失水。缓解方法是浇水稀释。 “环割”增产：切断韧皮部（筛管），阻止有机物向下运输，使其积累于果实。 3.蒸腾作用：理解其是水分运输的动力，主要通过叶片气孔进行。掌握气孔由保卫细胞控制。 技巧：结合图解记忆导管和筛管的位置与功能。理解“浓度差决定水进出”的原理。蒸腾作用的意义可简记为“吸水、运水、散热”。 【典例1】同安果农种植龙眼时常通过“环剥”树皮得到大果，如图。这是因为（　　） A．切断导管，阻止水分运输 B．切断筛管，减弱光合作用效率 C．切断导管，阻止无机盐运输 D．切断筛管，减少有机物向下运输 【典例2】为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用，某中学生物兴趣小组的同学开展了下列探究，请回答下列问题： (1)将图一置于阳光下照射一段时间后，发现A中液面明显下降，B无变化，主要原因是叶片进行了 作用。 (2)徒手制作叶临时切片时，下面无关的步骤是______。 A．用双面刀片切割叶片 B．用毛笔蘸取切片 C．盖盖玻片 D．染色 (3)图二中的结构1和4的特点是细胞排列紧密，属于 组织，叶片可以进行光合作用，是因为图二中[  ] 所示结构的细胞内含有大量叶绿体。 (4)为了提高移栽幼苗的成活率。同学们对移栽后的幼苗及时浇水，水分是通过图二[  ] 中的导管来运输的，进而通过图二中的[  ] 散失到大气中，它的张开和闭合受图三中[  ] 细胞控制。 (5)蒸腾作用对植物自身生命活动的意义是：______（从下列选项中选填相应的字母）。 A．促进植物从土壤中吸收水分 B．促进植物从土壤中吸收无机盐 C．促进水分从根部输送到茎、叶等器官 D．促进无机盐从根部输送到茎、叶等器官 E．能使植物有效地散热 1．种子萌发时，最先突破种皮的结构是（　　） A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶 2．根尖和芽之所以具有分裂能力，这是因为它们都具有（    ） A．保护组织 B．分生组织 C．营养组织 D．结缔组织 3．如图为枝条和枝芽的结构示意图，错误的是（　　） A．a为顶芽，由1中细胞分裂和分化发育而来 B．枝条不断伸长是枝芽中1不断分裂导致2不断伸展的结果 C．图中3能发育成幼叶 D．b、c为侧芽 4．“豌豆是典型的自花传粉植物，花瓣始终全封闭，直到豆荚形成并发育才展开。”如图为豌豆花的结构示意图，下列说法正确的是（　　） A．豌豆花的主要结构包括①②⑥⑦ B．⑤能散放花粉，花粉中含有精子 C．花瓣全展开后，④中才形成受精卵 D．豆荚是豌豆的果实，由③发育而成 5．一次性施肥过多会造成“烧苗”现象，如图是“烧苗”状态下的根毛细胞，箭头方向表示水的流向。下列叙述正确的是（    ） A．根毛细胞向外突起，有利于吸收土壤中的有机物 B．“烧苗”时土壤溶液浓度低于根毛细胞内溶液浓度 C．“烧苗”会使根毛细胞吸水涨破 D．生活中可通过适量浇水缓解“烧苗”现象 6．如图甲表示桃花的基本结构及有关的生理过程，乙表示桃果实的纵剖示意图，请据图回答问题。 (1)甲图中序号3、4、5表示的结构共同组成 。 (2)甲图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的 过程，要结出桃子，还要经历的另一个重要过程是 。 (3)乙图中的[B]是由 发育成的，胚是由 发育成的。 (4)乙图所示的桃的果实有一粒种子，原因是 。 7．在学习了“绿色植物与生物圈的水循环”相关内容后，为了进一步了解“水分在植物体内的吸收、运输和散失”，李明同学特意找来一株菜豆种子的幼苗制成“根尖切片”和“叶片切片”标本，请回答相关问题。 (1)制作根尖临时切片标本时，先擦拭干净载玻片，然后在载玻片中央滴一滴 ；在盖盖玻片时，应用镊子夹住盖玻片，使盖玻片的一侧先接触水滴，这样做的目的是 。 (2)甲图中，用显微镜进行观察时，应转动粗准焦螺旋，此时眼睛一定要从侧面看着 （填序号），李明在显微镜的视野右上方发现要观察的细胞，欲将它移至视野正中央，需将玻片标本向 移动。 (3)丁图是李明同学看到的根尖切片，该图中吸收水分的区域是 （填字母），原因是该区域含有大量的 。 (4)常言道：“人往高处走，水往低处流。”但植物体内的水却能往高处流，为这一活动提供动力的是植物的 作用。大量水分是通过丙图的 （填名称）散失的。 8．小丽在探究植物细胞的吸水和失水时，设计了如图甲、乙所示的装置。甲烧杯中装的是清水，乙烧杯中装的是30%的食盐水，在两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条，分析回答下列问题。 (1)一段时间后，用手捏甲烧杯中的萝卜条，会感到萝卜条变 （填“软”或“硬”），原因是萝卜细胞的细胞液浓度 （填“大于”或“小于”）细胞外溶液的浓度。 (2)乙烧杯中萝卜条的细胞将处于 （填“吸水”或“失水”）状态，如图 （填“丙”或“丁”）所示的细胞。 (3)久旱逢雨的大树，树叶会逐渐舒展硬挺，此时的叶肉细胞所处状态符合图 （填“丙”或“丁”）所示的细胞。 拓展设问：菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，可在青菜上 保持青菜新鲜。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难02 绿色开花植物的生命周期 1．掌握种子的结构与萌发 2理解植物的生长过程． 3. 掌握植物的繁殖方式 4. 理解植物的物质运输与水循环 1.植物的种子 · 种子结构：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）、胚乳 · 种子萌发条件：适宜温度、适量水分、充足空气、完整有活力的胚 · 发芽率的计算与应用 · 实验：解剖和观察种子、探究种子萌发条件 2.植物的生长 · 根尖结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区 · 根的生长：分生区细胞分裂 + 伸长区细胞伸长 · 气生根的类型：攀缘根、支柱根、呼吸根 · 茎和叶的生长：叶芽发育成枝条（芽轴→茎，幼叶→叶） · 顶端优势：顶芽抑制侧芽生长 · 实验：观察根尖结构、观察叶芽结构 3.植物的繁殖 · 花的结构：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊 · 传粉方式：自花传粉、异花传粉（风媒、虫媒） · 受精过程：花粉管生长→精子释放→与卵细胞结合 · 果实与种子的发育：子房→果实，胚珠→种子 · 无性生殖方式：扦插、嫁接、组织培养 · 实验：解剖和观察花的结构、探究扦插成活因素 4.植物的物质运输与水循环 （1）植物的物质运输 · 水分吸收原理：细胞液浓度与外界溶液浓度的差异 · 无机盐的吸收：溶解在水中，由根吸收运输 · 导管运输水分和无机盐：由根→茎→叶 · 筛管运输有机物：由叶片→其他器官 · 实验：探究植物吸水、观察茎内水分运输、果树环割 （2）植物与水循环 · 蒸腾作用：水分以气体形式散失，主要器官为叶 · 叶片结构：表皮、叶肉、叶脉、气孔 · 气孔功能：气体交换与蒸腾作用调节 · 植物在水循环中的作用：增加降水、保持水土、涵养水源 · 实验：观察蒸腾现象、观察叶片结构 题型01区分植物种子的结构 · 解题思路： 1.判断类型：先根据子叶数量判断是单子叶植物（一片子叶，常具胚乳）还是双子叶植物（两片子叶，常无胚乳）。 2.对应结构：将图中标号与种子各部分结构（种皮、胚根、胚轴、胚芽、子叶、胚乳）准确对应。 3.分析功能：明确各部分功能（如胚是新植物幼体，子叶或胚乳储存营养）。 4.辨析易错：注意单子叶植物（如玉米）的“果实”概念（果皮与种皮不易分离），以及淀粉遇碘变蓝的特性通常只针对胚乳。 技巧：牢记典型代表（如菜豆-双子叶，玉米-单子叶）。做题时，可先在心中回顾两种种子的标准结构图。 【典例1】梓轩同学进行完观察种子的结构实验后，绘制了菜豆种子和玉米种子的结构图，下列对图描述错误的是（    ） A．菜豆种子的胚芽、胚轴、胚根、子叶共同构成⑥ B．玉米种子中c为子叶，只有一片，玉米是单子叶植物 C．⑥和g均表示胚，将来能够发育为一株新植物 D．结构④和b中含有大量营养物质，滴加碘液会变蓝 【答案】D 【分析】左图为菜豆种子，属于双子叶植物，图中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮，⑥是胚。右图为玉米种子，属于单子叶植物，图中a是果皮和种皮，b是胚乳，c是子叶，d是胚芽，e是胚轴，f是胚根，g是胚。菜豆种子的营养物质储存在子叶中，主要是蛋白质和脂肪；玉米种子的营养物质储存在胚乳中，主要是淀粉。 【详解】 A．菜豆种子的胚（⑥）由胚芽（①）、胚轴（②）、胚根（③）、子叶（④）四部分组成，是新植物的幼体，故A不符合题意。 B．玉米种子中c是子叶，只有一片，所以玉米是单子叶植物，故B不符合题意。 C．⑥是菜豆种子的胚，g是玉米种子的胚。胚是新植物的幼体，在适宜的条件下，能够萌发并发育成一株新植物，故C不符合题意。 D．④是菜豆种子的子叶，其储存的营养物质主要是蛋白质和脂肪，遇碘液不变蓝；b是玉米种子的胚乳，其储存的营养物质主要是淀粉，遇碘液会变蓝，故D符合题意。 故选D。 【典例2】下图是菜豆种子结构和种子萌发的示意图，请回答下列问题： (1)每粒菜豆种子有 片子叶。菜豆种子萌发时，③发育成 (2)菜豆萌发时需要充足的空气、适宜的 和适量的 等环境条件。 (3)选取相同的菜豆种子60粒，清水浸泡后平均分成3组，对每组种子的子叶进行不同处理后，在适宜的条件下培养10天，统计发芽率，结果如下： 组别 甲 乙 丙 子叶处理情况 完整 切除1/4 切除1/2 发芽率 99% 96% 97% 切除部分子叶是否影响种子发芽率？ 你对这一现象的解释是 。 【答案】(1) 两 根 (2) 温度 水分 (3) 不影响 从实验结果看，切除部分子叶不影响种子发芽率。因为菜豆种子的子叶中储存着丰富的营养物质，为种子萌发提供营养。即使切除部分子叶，剩余的子叶仍然能够为种子萌发提供足够的营养，满足种子萌发过程中对营养的需求，所以种子仍能正常萌发，发芽率没有明显变化。（合理即可） 【分析】（1）图中①是胚芽，②是胚轴，③是胚根，④是子叶。 （2）种子萌发是指种子在适宜温度、一定水分、充足空气等适宜的环境条件，胚吸收子叶或胚乳里的营养物质，之后胚根、胚芽等结构突破种皮，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，不断生长，最终发育为新植物体的过程，它是植物繁殖和生长的重要阶段。 【详解】（1）菜豆属于双子叶植物，每粒菜豆种子有2片子叶。菜豆种子的结构中，①是胚芽，种子萌发时，胚芽发育成茎和叶；③是胚根，胚根发育成根。由于子叶会伸出地面，所以播种的深度不宜过深，否则会影响子叶出土，进而影响种子萌发后幼苗的生长。 （2）种子萌发需要一定的环境条件，包括充足的空气、适宜的温度和适量的水分。充足的空气能为种子萌发时的呼吸作用提供氧气，适宜的温度能保证种子内酶的活性，促进种子的新陈代谢，适量的水分能使种子中的营养物质溶解，便于胚吸收利用。 （3）从实验结果看，切除部分子叶不影响种子发芽率。因为菜豆种子的子叶中储存着丰富的营养物质，为种子萌发提供营养。即使切除部分子叶，剩余的子叶仍然能够为种子萌发提供足够的营养，满足种子萌发过程中对营养的需求，所以种子仍能正常萌发，发芽率没有明显变化。 题型02区分植物根、茎、叶的结构 解题思路： 1.根尖结构：熟记根尖四部分（根冠、分生区、伸长区、成熟区）的细胞特点与功能。根的生长依赖于分生区细胞分裂增加数量和伸长区细胞伸长增大体积。 2.芽的发育：明确叶芽中生长点（使芽轴伸长）、幼叶（发育成叶）、芽原基（发育成侧芽）的对应关系。区分顶芽与侧芽。 3.实际应用：能用顶端优势原理解释“打顶”、“摘心”等农业措施的目的。 技巧：将根尖与叶芽的结构功能做成对比表格。图形题中，仔细辨认细胞形态和位置。 【典例1】绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、幼苗生长、开花、结果和死亡五个阶段。图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗的结构示意图，丙、丁分别是叶芽和枝条的结构示意图，请据图回答下列问题： (1)图甲中的[   ] ，是新植株的幼体。 (2)种子萌发时，最先突破种皮的是图甲中的[   ] ，将来发育成图乙中的[C]根，在此过程中所需要的营养物质来自图甲中的[④] 。 (3)幼苗生长，不断开枝散叶，都与芽的发育相关。叶芽通过细胞分裂和分化发育成枝条，其中，图丙中的[⑩] 发育成图丁中的[G]，[⑦] 发育成图丁中的[D]。 (4)甜茶具有高甜度、低热值的特性，以采摘甜茶枝条的嫩芽制成。为提高甜茶的产量，促进茶树多长侧枝，茶农通常会摘去茶树老主枝的 芽。 【答案】(1)⑤胚 (2) ③胚根 子叶 (3) 芽原基 生长点 (4)顶 【分析】观图可知：甲中①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤胚、⑥种皮；乙中：A叶、B茎、C根；丙中：⑦生长点、⑧幼叶、⑨芽轴、⑩芽原基；丁中：D顶芽、E叶、F茎、G侧芽。 【详解】（1）种子一般包括种皮和胚，胚包括①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶。胚是种子的主要部分，是新植物的幼体。 （2）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮涨破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从④子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长。③胚根最先突出种皮，发育成C根，②胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。 （3）植物的万千枝条及绿叶都是由芽发育成的，芽由⑦生长点、叶原基、⑧幼叶、⑨芽轴、⑩芽原基组成，其中幼叶发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基能够发育成侧芽，生长点发育成顶芽。 （4）顶端优势指植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，要使茶树多长侧枝，就要去掉茶树的顶芽，也就是摘心，抑制其顶端优势。 【典例2】茶叶源于中国，俗称茶，一般包括茶树的叶子和芽。茶叶成分有儿茶素、胆甾烯酮、咖啡碱、肌醇、叶酸、泛酸，有益健康。茶叶制成的茶饮料，是世界三大饮料之一。 结合图示回答相关问题：    (1)茶叶植株幼根的生长是通过图一中[   ] 细胞的分裂增加细胞的数量和[   ] 细胞体积的增大实现的。 (2)茶叶植株枝条的形成则依赖于叶芽 组织的细胞分裂和分化， (3)图三春茶的原料主要为一芽一叶，其中的芽和叶分别由图二中的[   ] 和[   ] 发育而来。 【答案】(1) ③分生区 ②伸长区 (2)分生 (3) c侧芽 a幼叶 【分析】图一中：①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。图二中：a幼叶，b芽轴，c芽原基。 【详解】（1）根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。其中分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，从而增加细胞数量；伸长区细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，细胞体积增大。所以植物幼根的生长是通过③分生区细胞的分裂增加细胞数量和②伸长区细胞体积的增大实现的。 （2）叶芽中，分生组织的细胞具有很强的分裂能力，通过细胞分裂和分化形成新的细胞，进而发育成枝条。 （3）a是幼叶，将来发育成叶；b芽轴逐渐伸长，发育成枝条的茎；c芽原基，将来发育成侧芽。因此，图三中枝条的芽和叶分别是由图二中的c芽原基和a幼叶发育而来的。 题型03理解植物的繁殖 · 解题思路： 1.花与果实：牢固掌握花的主要结构是雄蕊和雌蕊。明确传粉受精后，子房→果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，受精卵→胚的对应关系。 2.生殖方式： 有性生殖（如种子繁殖）：经过两性细胞结合，后代具有双亲遗传特性，易变异。 无性生殖（如扦插、嫁接、组织培养）：不经过两性细胞结合，由母体直接产生，后代保持母本优良性状，繁殖快。 3.技术判断：能根据需求选择繁殖方式。例如，想快速保留优良性状用无性生殖（嫁接可在同一植株上表现不同接穗的性状）；想培育新品种用有性生殖。 技巧：牢记“花蕊是核心，子房变果实，胚珠成种子”。区分无性生殖几种方式的关键特点：嫁接（形成层结合）、扦插（枝条生根）、组织培养（无菌条件下）。 【典例1】广水胭脂红鲜桃是湖北的一种特色水果，因为果实外表呈现胭脂红的颜色而得名。这种桃子果肉深红色，食用后嘴唇像抹上了一层胭脂红，因此被称为“胭脂红”。据此完成下面小题。 1．观察桃花及桃子的部分结构示意图，下列表述错误的是（    ） A．桃花最重要的结构是a和b B．⑧是种子，是由桃花雌蕊的⑥发育而来 C．桃子的可食用部分⑦是由⑤发育成的 D．桃花和桃子分别属于生殖器官和营养器官 2．要实现一棵桃树上有的枝条开红花，有的枝条开白花的方法是（    ） A．嫁接 B．植物组织培养 C．扦插 D．种子繁殖 【答案】1．D 2．A 【分析】（1）花的主要结构：花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。 （2）果实和种子的形成：花经过传粉受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。 （3）植物器官的分类：植物的器官分为生殖器官（花、果实、种子）和营养器官（根、茎、叶）。 （4）植物的无性生殖方式：嫁接是将一种植物的枝或芽接到另一种植物的茎或根上，能保持接穗的优良性状，可实现同一植株表现不同性状；扦插、植物组织培养是无性生殖但通常保持单一性状；种子繁殖是有性生殖，性状易发生变异。 （5）题图中：①是柱头，②是花药，③是花丝，④是花柱，⑤是子房，⑥是胚珠，⑦是果皮，⑧是种子，a是雌蕊，b是雄蕊。 1．A．花的主要结构是雌蕊（a）和雄蕊（b），因为它们与果实和种子的形成直接相关，此表述正确，故A不符合题意。 B．题图中⑧是种子，花的胚珠（⑥）经过受精后会发育成种子，此表述正确，故B不符合题意。 C．桃子的可食用部分⑦是果皮，果皮是由子房壁（⑤）发育而成的，此表述正确，故C不符合题意。 D．桃花属于生殖器官，桃子是果实，也属于生殖器官，并非营养器官，此表述错误，故D符合题意。 故选D。 2．A．嫁接是将开红花的桃树枝条（接穗）嫁接到开白花的桃树（砧木）上，能使同一植株上同时出现红花、白花的性状，此方法可行，故A符合题意。 B．植物组织培养是利用植物细胞的全能性培育新植株，培育出的植株性状单一，无法实现同一植株开不同花，此方法不可行，故B不符合题意。 C．扦插是剪取植物枝条进行繁殖，新植株的性状与母株一致，无法实现同一植株开不同花，此方法不可行，故C不符合题意。 D．种子繁殖是有性生殖，后代性状会发生变异，无法稳定实现同一植株同时开红花和白花，此方法不可行，故D不符合题意。 故选A。 【典例2】生物通过生殖和发育，使得生命世代相续、生生不息。如图1、2是水蜜桃的两种繁殖方式。回答下列问题： (1)图1利用嫁接技术培育“水蜜桃”，接穗与砧木的 需紧密结合，有利于细胞分裂出的新细胞愈合在一起。这种繁殖方式为 生殖。与图2所示生殖方式相比，这种生殖方式的主要区别在于：生殖过程中不经过 的结合。 (2)图2表示利用水蜜桃种子进行繁殖的过程，这种生殖方式的后代，具有 的遗传特性。 (3)图3是马铃薯的两种繁殖方式示意图，繁育方式①属于 生殖，a为马铃薯的 ，故丙具有 的遗传特性。 (4)繁殖方式②属于 生殖，丁的细胞中只有来自 的遗传物质。 【答案】(1) 形成层 无性 两性生殖细胞 (2)双亲 (3) 有性 种子 双亲 (4) 无性 母本 【分析】（1）昆虫的发育过程包括完全变态发育和不完全变态发育。不完全变态发育包括受精卵、若虫、成虫三个时期；完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。 （2）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，称为无性生殖。 【详解】（1）图1嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体，接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木，嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层需紧密结合，有利于细胞分裂出的新细胞愈合一起。嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，具有能够保持母本的优良性状和繁殖速度快的特点，图2经过了由精子和卵细胞（两性生殖细胞）结合形成受精卵的过程，属于有性生殖。这种生殖方式的主要区别在于：生殖过程中不经过两性生殖细胞的结合。 （2）图2表示利用水蜜桃种子进行繁殖的过程，用种子繁殖属于有性生殖，有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 （3）图3中①通过种子繁殖，经过了由精子和卵细胞（两性生殖细胞）结合形成受精卵的过程，属于有性生殖，a是种子，具有双亲的遗传特性。 （4）②用马铃薯的块茎繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，丁的细胞中只有来自母本的遗传物质。 题型04 区分植物体内的物质运输 · 解题思路： 1.运输路径： 导管：位于木质部，运输水分和无机盐，方向自下而上（根→茎→叶）。 筛管：位于韧皮部，运输有机物，方向自上而下（叶→其他器官）。 2.原理应用： “烧苗”现象：土壤溶液浓度过高，导致根毛细胞失水。缓解方法是浇水稀释。 “环割”增产：切断韧皮部（筛管），阻止有机物向下运输，使其积累于果实。 3.蒸腾作用：理解其是水分运输的动力，主要通过叶片气孔进行。掌握气孔由保卫细胞控制。 技巧：结合图解记忆导管和筛管的位置与功能。理解“浓度差决定水进出”的原理。蒸腾作用的意义可简记为“吸水、运水、散热”。 【典例1】同安果农种植龙眼时常通过“环剥”树皮得到大果，如图。这是因为（　　） A．切断导管，阻止水分运输 B．切断筛管，减弱光合作用效率 C．切断导管，阻止无机盐运输 D．切断筛管，减少有机物向下运输 【答案】D 【分析】（1）植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。 （2）“环剥”树皮，主要是切断了筛管。 【详解】韧皮部中有筛管，筛管的主要作用是从上向下运输有机物，采用“环剥”树皮可以切断输送有机养料的筛管，减少有机物向下运输，使有机物都积累在果实中，增加果实的产量，因此ABC错误，D正确。 故选D。 【典例2】为了深入理解绿色植物在生物圈中的作用，某中学生物兴趣小组的同学开展了下列探究，请回答下列问题： (1)将图一置于阳光下照射一段时间后，发现A中液面明显下降，B无变化，主要原因是叶片进行了 作用。 (2)徒手制作叶临时切片时，下面无关的步骤是______。 A．用双面刀片切割叶片 B．用毛笔蘸取切片 C．盖盖玻片 D．染色 (3)图二中的结构1和4的特点是细胞排列紧密，属于 组织，叶片可以进行光合作用，是因为图二中[  ] 所示结构的细胞内含有大量叶绿体。 (4)为了提高移栽幼苗的成活率。同学们对移栽后的幼苗及时浇水，水分是通过图二[  ] 中的导管来运输的，进而通过图二中的[  ] 散失到大气中，它的张开和闭合受图三中[  ] 细胞控制。 (5)蒸腾作用对植物自身生命活动的意义是：______（从下列选项中选填相应的字母）。 A．促进植物从土壤中吸收水分 B．促进植物从土壤中吸收无机盐 C．促进水分从根部输送到茎、叶等器官 D．促进无机盐从根部输送到茎、叶等器官 E．能使植物有效地散热 【答案】(1)蒸腾 (2)D (3) 保护 2叶肉 (4) 3叶脉 5气孔 7保卫 (5)ACDE 【分析】图二中：1是上表皮，2是叶肉，3是叶脉，4为下表皮，5是气孔。 图三中：6表皮细胞；7保卫细胞；8气孔。 【详解】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，将图一置于阳光下照射一段时间后，发现A中液面明显下降，B无变化，主要原因是叶片进行了蒸腾作用。 （2）徒手制作叶临时切片时，步骤包括用双面刀片切割叶片、用毛笔蘸取切片、盖盖玻片，叶片本身有颜色，无需染色，因此无关的步骤是D，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 （3）图二中的结构1上表皮和4下表皮的特点是细胞排列紧密，属于保护组织。 叶片可以进行光合作用，因为图二中2叶肉的细胞内含有大量叶绿体。 （4）导管是植物木质部由柱状细胞构成的，水分与无机盐长距离运输系统，水分是通过图二3叶脉中的导管来运输的，进而通过图二中的5气孔散失到大气中，保卫细胞是指植物茎、叶等的表皮上通常作半月形的两个相邻的细胞，气孔的张开和闭合受7保卫细胞控制。 （5）蒸腾作用对于植物体自身的意义：降低叶的温度，减少阳光对叶的灼烧；促进植物从土壤中吸收水分；促进水和无机盐在体内从根部输送到茎、叶等器官，B不符合题意，ACDE符合题意。 故选ACDE。 1．种子萌发时，最先突破种皮的结构是（　　） A．胚芽 B．胚轴 C．胚根 D．子叶 【答案】C 【分析】种子萌发时，胚根最先发育并突破种皮，形成根；胚芽发育为茎和叶，胚轴发育为连接根和茎的部位，子叶提供或转运营养。 【详解】A．在种子萌发过程中，胚芽发育为茎和叶，但种子萌发时不是最先突破种皮的结构，故A不符合题意。 B．在种子萌发过程中，胚轴伸长能够把胚芽顶出土壤，胚轴发育成连接根和茎的部位，但种子萌发时胚轴不是最先突破种皮的结构，故B不符合题意。 C．在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，其向地生长发育成植物体的根，因此种子萌发时，最先突破种皮的结构是胚根，故C符合题意。 D．子叶储存或转运营养物质，不参与突破种皮，故D不符合题意。 故选C。 2．根尖和芽之所以具有分裂能力，这是因为它们都具有（    ） A．保护组织 B．分生组织 C．营养组织 D．结缔组织 【答案】B 【分析】植物组织包括分生组织、保护组织、营养组织等，其中分生组织具有分裂能力。 【详解】A．保护组织位于植物体表，起保护作用，无分裂能力，故A不符合题意。 B．分生组织细胞排列紧密，分裂能力强，是根尖和芽具有分裂能力的原因，故B符合题意。 C．营养组织（薄壁组织）储存营养，无分裂能力，故C不符合题意。 D．结缔组织属于动物组织，植物中不存在，故D不符合题意。 故选B。 3．如图为枝条和枝芽的结构示意图，错误的是（　　） A．a为顶芽，由1中细胞分裂和分化发育而来 B．枝条不断伸长是枝芽中1不断分裂导致2不断伸展的结果 C．图中3能发育成幼叶 D．b、c为侧芽 【答案】C 【分析】枝条是由叶芽发育成的。图中，a顶芽、bc侧芽、d茎；1生长点、2芽轴、3芽原基。 【详解】A．a是顶芽，顶芽是由枝芽中的1生长点细胞分裂和分化发育而来的，生长点不断分裂产生新细胞，一部分形成顶芽，A正确。 B．枝条不断伸长是因为枝芽中的1生长点不断分裂，使2芽轴不断伸长，进而导致枝条不断伸展，B正确。 C．图中3是芽原基，芽原基发育成侧芽，而叶原基发育成幼叶，C错误。 D．b、c着生在枝条的侧面，为侧芽，D正确。 故选C。 4．“豌豆是典型的自花传粉植物，花瓣始终全封闭，直到豆荚形成并发育才展开。”如图为豌豆花的结构示意图，下列说法正确的是（　　） A．豌豆花的主要结构包括①②⑥⑦ B．⑤能散放花粉，花粉中含有精子 C．花瓣全展开后，④中才形成受精卵 D．豆荚是豌豆的果实，由③发育而成 【答案】B 【分析】题图中：①柱头，②花柱，③子房壁，④胚珠，⑤花药，⑥花丝，⑦萼片。 【详解】A．豌豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有直接关系。雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成。图中的①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠构成了雌蕊，⑤花药和⑥花丝构成了雄蕊，即豌豆花的主要结构包括①②③④⑤⑥，而不是①②⑥⑦，A错误。 B．图中⑤是花药，花药是雄蕊产生花粉的结构，花粉成熟后会从花药中散放出来，花粉中含有精子，精子是雄性生殖细胞，B正确。 C．豌豆是自花传粉植物，在花未开放时，花粉就已经落在柱头上完成传粉，然后花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠，花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，而不是花瓣全展开后才形成受精卵，C错误。 D．图中③是子房壁，在果实和种子的形成过程中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，子房壁发育为果皮。豆荚是豌豆的果实，它是由子房发育而成的，D错误。 故选B。 5．一次性施肥过多会造成“烧苗”现象，如图是“烧苗”状态下的根毛细胞，箭头方向表示水的流向。下列叙述正确的是（    ） A．根毛细胞向外突起，有利于吸收土壤中的有机物 B．“烧苗”时土壤溶液浓度低于根毛细胞内溶液浓度 C．“烧苗”会使根毛细胞吸水涨破 D．生活中可通过适量浇水缓解“烧苗”现象 【答案】D 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，造成烧苗现象。 【详解】A．根毛细胞向外突起，有利于吸收土壤中的水，故A错误。 B．“烧苗”时土壤溶液浓度大于根毛细胞内溶液浓度，故B错误。 C．“烧苗”会使根毛细胞失水，故C错误。 D．生活中可使土壤溶液浓度减小，所以通过适量浇水缓解“烧苗”现象，故D正确。 故选D。 6．如图甲表示桃花的基本结构及有关的生理过程，乙表示桃果实的纵剖示意图，请据图回答问题。 (1)甲图中序号3、4、5表示的结构共同组成 。 (2)甲图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的 过程，要结出桃子，还要经历的另一个重要过程是 。 (3)乙图中的[B]是由 发育成的，胚是由 发育成的。 (4)乙图所示的桃的果实有一粒种子，原因是 。 【答案】(1)雌蕊 (2) 传粉 受精 (3) 胚珠 受精卵 (4)子房中只有一个胚珠 【分析】图中1是花药，2花丝，3子房，4柱头，5花柱，6花瓣，7卵细胞，A果皮，B种子。 【详解】（1）一朵花最主要的部分是花蕊（雄蕊和雌蕊），雌蕊包括子房，柱头，花柱；雄蕊包括花药和花丝。因此图中序号3子房、4柱头、5花柱所示结构共同组成雌蕊。 （2）该图中1花药中的花粉散落到4柱头上的过程称为传粉。花粉萌发后生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔。将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵。这过程就叫受精。因此该图除了表示桃花的结构外，还可表示桃花的传粉过程。花谢以后要结桃子，还要经历的另一个重要的生理过程是受精。 （3）一朵花经过传粉、受精后，雄蕊、花瓣、花萼和雌蕊的花柱、柱头逐渐凋落，只有子房继续发育，发育如下： 可见图乙中的[B]种子是由胚珠发育成的，胚是由受精卵发育成的。 （4）胚珠发育成种子，所以桃果实中只有一粒种子，其主要原因是子房内含有一个胚珠。 7．在学习了“绿色植物与生物圈的水循环”相关内容后，为了进一步了解“水分在植物体内的吸收、运输和散失”，李明同学特意找来一株菜豆种子的幼苗制成“根尖切片”和“叶片切片”标本，请回答相关问题。 (1)制作根尖临时切片标本时，先擦拭干净载玻片，然后在载玻片中央滴一滴 ；在盖盖玻片时，应用镊子夹住盖玻片，使盖玻片的一侧先接触水滴，这样做的目的是 。 (2)甲图中，用显微镜进行观察时，应转动粗准焦螺旋，此时眼睛一定要从侧面看着 （填序号），李明在显微镜的视野右上方发现要观察的细胞，欲将它移至视野正中央，需将玻片标本向 移动。 (3)丁图是李明同学看到的根尖切片，该图中吸收水分的区域是 （填字母），原因是该区域含有大量的 。 (4)常言道：“人往高处走，水往低处流。”但植物体内的水却能往高处流，为这一活动提供动力的是植物的 作用。大量水分是通过丙图的 （填名称）散失的。 【答案】(1) 清水 防止产生气泡 (2) ⑤ 右上方 (3) A 根毛 (4) 蒸腾 气孔 【分析】甲图中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③目镜，④转换器，⑤物镜，⑥遮光器，⑦反光镜。 乙图中：Ⅰ顶芽，Ⅱ根。 丙图中：①表皮，②叶肉，③叶脉，④气孔。 丁图中：A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠。 【详解】（1）制作根尖临时切片标本时，擦拭干净载玻片后，需在载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞的正常形态结构。 盖盖玻片时，先用镊子夹住盖玻片的一侧，使另一侧先接触载玻片上的液体，然后缓缓放下，这样载玻片上的液滴从一侧被均匀的赶向另一侧，防止产生气泡。 （2）甲图中，使用显微镜时，正确的操作步骤是把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，以防玻片标本移动，影响观察；在转动粗准焦螺旋，使镜筒下降时，如果只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎玻片标本，所以在镜筒下降，物镜接近玻片标本时，眼睛一定要从侧面看着⑤物镜。 显微镜下所看到的像为倒像，不但上下颠倒，左右也颠倒，故物像的移动方向与标本的移动方向相反，显微镜的视野右上方发现要观察的细胞，欲将它移到视野中央，物像应该向左下方移动，所以需将玻片标本向右上方移动。 （3）丁图的A成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。使吸收的面积大大增加，是根吸收水分和无机盐的主要部位 （4）植物体内的水分是通过根、茎、叶中的导管自下而上运输的。植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自植物的蒸腾作用。大量水分是通过丙图的④气孔散失的。 8．小丽在探究植物细胞的吸水和失水时，设计了如图甲、乙所示的装置。甲烧杯中装的是清水，乙烧杯中装的是30%的食盐水，在两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条，分析回答下列问题。 (1)一段时间后，用手捏甲烧杯中的萝卜条，会感到萝卜条变 （填“软”或“硬”），原因是萝卜细胞的细胞液浓度 （填“大于”或“小于”）细胞外溶液的浓度。 (2)乙烧杯中萝卜条的细胞将处于 （填“吸水”或“失水”）状态，如图 （填“丙”或“丁”）所示的细胞。 (3)久旱逢雨的大树，树叶会逐渐舒展硬挺，此时的叶肉细胞所处状态符合图 （填“丙”或“丁”）所示的细胞。 拓展设问：菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，可在青菜上 保持青菜新鲜。 【答案】(1) 硬 大于 (2) 失水 丁 (3) 丙 喷洒清水 【分析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。图丙表示细胞吸水，图丁表示细胞失水。 【详解】（1）当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就会吸水。甲烧杯中装的是清水，一段时间后，用手捏甲烧杯中的萝卜条，会感到萝卜变硬，原因是萝卜细胞的细胞液浓度大于细胞外溶液的浓度，萝卜细胞发生吸水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水。 （2）当细胞周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就会失水。乙烧杯中装的是30%的食盐水，将萝卜条放入乙烧杯后，萝卜条的细胞将处于失水状态，就如图丁的细胞。 （3）久旱逢雨的大树，树叶会逐渐舒展硬挺，此时的植物细胞吸水，因此所处状态符合丙图的细胞。 菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，可在青菜上喷洒清水，使细胞吸水，从而保持青菜新鲜。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $