精品解析：吉林省吉林市龙潭区吉化第三中学校2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

吉林省吉林市龙潭区吉化第三中学校2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一.选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，每小题2分，共26分） 1. “七一勋章”获得者李宏塔回访母校时说，合肥一中有着辉煌的办学历史，在这里学习生活，不仅能增长知识、锻炼身体，更可形成正确的价值观和世界观……李宏塔的话语让我们明白初中阶段（ ） A. 是人生最难成长的时代 B. 是人生命中最苦闷的阶段 C. 是增长知识的唯一关键时期 D. 对我们的人生具有独特的价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。 D：题干中李宏塔的话语强调初中阶段能增长知识、锻炼身体、形成正确价值观和世界观，体现了初中阶段对我们的人生具有独特的价值，故D符合题意； A：“最难成长”说法过于绝对，人生各阶段都有成长挑战，初中阶段并不是最难，故A说法错误； B：“最苦闷”说法过于绝对，初中阶段可能有压力但不一定最苦闷，故B说法错误； C：“唯一”一词过于绝对，知识增长贯穿人的一生，初中阶段并不是唯一时期，故C说法错误； 故本题选D。 2. “凡事预则立，不预则废。”说明务实的规划才能把理想变成现实。规划是（ ） A. 是对未来的事情作出事先的设计与安排 B. 不切实际的、超越实际的 C. 不论做什么事，事先有准备，就一定能得到成功 D. 是未来的事，现在不需要 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划的重要性。 A：“凡事预则立，不预则废”意思是不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败；说明规划是对未来的事情作出事先的设计与安排，故A符合题意； B：规划是符合实际的，故B说法错误； C：“一定”过于绝对，规划有利于成功，故C说法错误； D：规划是现在为未来做准备，故D说法错误； 故本题选A。 3. “经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，你都得弹起自己的琴弦。”这句话告诉我们的道理是（ ） A. 生理特征是可以自己决定的 B. 要学会接纳自己，努力做更好的自己 C. 学会欣赏别人、模仿他人 D. 每个人的体态、容貌可以通过后天塑造 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳自己、做更好的自己。 B：句子强调无论先天条件如何，我们都必须接受现实，启示我们要学会接纳自己，努力做更好的自己，故B符合题意； A：生理特征主要由遗传决定，并不是个人可以随意改变或决定，故A说法错误； C：题干强调接纳自己、耕耘自己，与欣赏别人、模仿他人无关，故C不符合题意； D：题干未涉及每个人的体态、容貌可以通过后天塑造，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 青少年时期的重要主题是（ ） A. 认识自我 B. 学会学习 C. 把握机遇 D. 编织人生梦想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性。 D：依据教材知识可知，青少年时期的重要主题是编织人生梦想，故D符合题意； ABC：题干未涉及认识自我、学会学习、把握机遇，故ABC不符合题意； 故本题选D。 5. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这告诉我们，努力学习、善于学习需要（ ） A. 发现并保持对学习的兴趣 B. 掌握科学的学习方法 C. 提升自己的全部学习能力 D. 运用不同的学习方式 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 A：题干中，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”意思是懂得学习的人比不上喜爱学习的人，喜爱学习的人比不上以研究它为快乐的人，启示我们需要发现并保持对学习的兴趣，故A符合题意； B：题干未涉及掌握科学的学习方法，故B不符合题意； C：“全部”一词过于绝对，需要提升自己的学习能力，故C说法错误； D：题干未涉及运用不同的学习方式，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 在2024年教师节这天，七年级（1）班以集体的名义送给老师一首小诗，诗中写道：“在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。”下列对此诗句理解正确的是（ ） A. 教师最大的作用就是教给我们知识 B. 教师是人类文明的创造者 C. 教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 D. 教师是全社会最重要的职业 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 C：诗句中“用生命的火炬，为我们开道”生动体现了教师对学生成长过程的引导和支持，说明教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用，故C符合题意； A：题文中的诗句体现了老师是我们成长的引路人，承担教书育人的使命，故A说法错误； B：教师是人类文明的传播者和传承者，而不是创造者，故B说法错误； D：“全社会最重要的”说法过于绝对，夸大了教师的地位，故D说法错误； 故本题选C。 7. 下面漫画的寓言启示我们（ ） A. 要不断发掘自己的潜能 B. 正视现实，正确认识自己 C. 只需认识自己的优点 D. 不能随便和别人比较 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 B：漫画中鸵鸟只关注自己“不会飞”的缺点，小鸟仅以“会飞”的优点与鸵鸟比较，两者均未全面、客观地看待自己；启示我们要正视现实，正确认识自己，既要看到优点也要看到缺点，故B符合题意； A：漫画中未体现不断发掘自己的潜能，故A不符合题意； C：“只需认识自己的优点”说法错误，认识自己应全面，既要看到优点也要看到缺点，故C说法错误； D：“不能随便和别人比较”错误，与他人合理比较是认识自己的途径之一，关键在于通过比较正确看待自身优缺点，故D说法错误； 故本题选B。 8. 七年级马上就要结束了，李明总结了自己在集体生活中的收获：班长这份沉甸甸的责任，让我在认真做事中提升自身能力，体现自己的价值，做有担当的人；寄宿生活让我学会包容不同，与同学们友好相处；丰富多彩的校园活动让我看到了同学们各自的精彩与优点……请你为这段总结拟定一个合适的标题（ ） A. 开启集体新生活 B. 美好集体有我在 C. 集体生活成就我 D. 我为集体做贡献 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 C：题文中李明总结了自己在集体生活中的收获，体现了集体对个人发展的积极影响，即集体生活成就我，故C符合题意； ABD：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9. “友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。”如果说朋友如打开的窗户，友情就是照进生命的阳光。下列诗句中不是表达友情的是（ ） A. 浮云游子意，落日故人情 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对友谊认识相关知识点。 B：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。比喻要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。不是表达的友情，故B说法错误； A：浮云游子意，落日故人情是指你如浮云飘忽,我似落日深沉,故人情谊,感人至深。表达了对朋友的感情，故A说法正确； C：海内存知己，天涯若比邻是指四海之内只要存有知心朋友，即使远在天边也同近邻一样。表达了和朋友的感情，故C说法正确； D：桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情是指桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我的深情。表达了对朋友的感情，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 10. 我们班语文老师幽默风趣，平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑……面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 选择自己喜欢的科目，不用理会老师 B. 善于发现老师的优点，全面学习老师 C. 讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师 D. 理解老师之间的差异，接纳不同风格的老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 D：依据教材知识，面对这些风格不同的老师，应该适应不同风格的老师，我们应该承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，学会与老师交流与沟通，故D符合题意； A：我们要尊重和信任老师、学会理解和体谅老师，善于发现不同风格老师优点，而不能只选择自己喜欢的科目，故A说法错误； B：老师也有缺点，全面学习说法太绝对，故B说法错误； C：我们要尊重老师而不是讨好老师，故C说法错误； 故本题选D。 11. 教育学家朱光潜认为，“有志者事竟成”的“志”须包含有三种意义：第一，要起念头；第二，要认清目的和达到目的之方法；第三，要抱必达目的之决心。实现人生理想，这三点自必不可少，从实际意义上来说，后两点又更为重要。这告诉我们（ ） ①要从小学习立志，早立志，立大志，立长志 ②有了志向，不应该止于心动，更要付诸行动 ③学会明辨是非，认清行为与后果之间的关系 ④抱实现目的之决心，自己志向就一定能实现 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的要求。 ①②：题干中“有志者事竟成”的“志”的三种意义，实现人生理想，这三点自必不可少，告诉我们要从小学习立志，早立志，立大志，立长志；有了志向，不应该止于心动，更要付诸行动，故①②符合题意； ③：该说法与材料内容无关，故③不符合题意； ④：“一定能”说法绝对，故④说法错误； 故本题选A。 12. 家和万事兴，建设美好的家庭需要（ ） ①用心体味亲情之爱 ②坚持自己的观点，以自我为中心 ③相互关爱，彼此尊重 ④传承中华民族传统家庭美德 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好的家庭。 ①③④：依据教材知识可知，建设美好的家庭需要用心体味亲情之爱，相互关爱，彼此尊重，传承中华民族传统家庭美德，故①③④符合题意； ②：会导致家庭矛盾，不利于相互理解和包容，故②说法错误； 故本题选B。 13. 俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”要建设一个团结的集体，需要我们（ ） ①各尽所能，发挥特长②齐心协力，互帮互助 ③融入集体，奉献集体④张扬个性，以我为主 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查为集体建设尽责。 ①②③：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”说明集体团结力量。要建设一个团结的集体，需要我们各尽所能，发挥特长，齐心协力，互帮互助，融入集体，奉献集体，故①②③说法正确； ④：完善个性，维护集体利益，故④错误； 故本题选A。 二、非选择题（共34分） 14. 阅读材料，回答问题。 今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大的时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。 （1）做有梦想的青少年，应当做些什么？ （2）学习是我们成就梦想的重要路径，学习表现为哪些方面？ （3）我们要实现的中国梦是什么？ 【答案】（1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （3）实现中华民族伟大复兴。 【解析】 【小问1详解】 本题考查如何做有梦想的青少年，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查学习表现为哪些方面，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查我们要实现的中国梦是什么，可结合教材知识作答。 15. 观察图片，回答问题。 （1）漫画告诉我们道德养成的起点是什么？ （2）家庭成员共同分担、相互协作有什么作用？ （3）家庭幸福美满重要条件是什么？ 【答案】（1）家庭 （2）家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 （3）家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 【解析】 【小问1详解】 本题考查道德养成的起点的相关知识，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查家庭成员共同分担、相互协作的作用的相关知识，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查家庭幸福美满的重要条件的相关知识，可结合教材知识作答。 16. 根据情境，回答问题。 情境 问题 情境一 小林制定了详细的初中学习规划，每天都坚持实施，取得各方面进步。 （1）这表明合理的规划有什么作用？ 情境二 同学眼中的艳艳是一个活泼、善良，积极向上的女孩，但学习上很粗心。 （2）艳艳是通过哪一途径认识自己？ 情境三 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。 （3）老师的表扬有什么意义？ 【答案】（1）合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 （2）通过他人的评价认识自己。 （3）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 【解析】 【分析】考点考查：规划的作用；认识自己的途径；正确对待老师的表扬 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用规划初中生活的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林制定了详细的初中学习规划，每天都坚持实施，取得各方面进步→可链接可以帮助我们更好地度过初中阶段。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学眼中的艳艳是一个活泼、善良，积极向上的女孩，但学习上很粗心→可链接通过他人的评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词： 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬→可链接通过他人的评价认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 进入初中后，内向的我被班级同学的热情友好所感染，变得活泼开朗，交到志趣相投、志同道合的朋友；班级的同学多才多艺，从他们身上我学到了很多东西，视野更加开阔，思维更加活跃；担任数学课代表后，我勇于承担，及时收缴作业，把同学们的疑问反映给老师……能生活在这样美好的集体，真好！ （1）材料表明交友的前提是什么？ （2）建设美好集体需要确定共同的愿景，愿景有哪些作用？ （3）在集体中学习他人优点有什么作用？ 【答案】（1）交友需要真诚和热情。 （2）①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 （3）学习他人优点有助于开阔个人视野、活跃思维、促进自我成长。 【解析】 【分析】考点考查：学会正确交友、愿景的作用、集体生活的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用学会正确交友的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：内向的我被班级同学的热情友好所感染→可链接交友需要真诚和热情。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查愿景的作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从他们身上我学到了很多东西，视野更加开阔，思维更加活跃→可链接学习他人优点有助于开阔个人视野、活跃思维、促进自我成长。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 人际交往是人生的必修课。同学们以“交往启示录”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【友谊之美好】 小华，很高兴与你成为好朋友。学习上，我帮助你学数学，你帮助我学英语，我们的成绩共同提高；生活中，我们形影不离，有说不完的话题。友谊让我深刻体悟到了生命的美好。 （1）划线部分体现了友谊的哪一真谛？ （2）友谊的美好在于什么？ 【师生之交往】 吴老师，您辛苦了！您不仅教给我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理。您既是我们的恩师，也是我们的朋友⋯⋯ （3）简要概括老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用？ （4）作为教育工作者，老师承担着怎样的使命？师生交往理想而美好的状态是什么？ 【亲情之碰撞】 爸爸、妈妈：我爱你们。家里经历了很多事情，让我懂得了你们的辛劳，感谢你们的付出。昨天冲你们大喊大叫，是我不对。现在，我理解你们的唠叨了⋯⋯ （5）上述内容启示我们可以如何化解与父母的冲突？ 【答案】（1）友谊是平等的、双向的。 （2）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 （3）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （4）教书育人；彼此尊重，教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （5）①爱是需要呵护的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；②与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；③我们可以用心体味亲情，试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；④尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。⑤使用沟通的技巧：留意态度，关注事实，把握时机等。 【解析】 【分析】考点考查：家的意味、正确处理家庭之间的矛盾、老师的作用、师生交往理想而美好的状态、友谊的真谛 能力考查：运用所学的知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习上，我帮助你学数学，你帮助我学英语，我们的成绩共同提高→可链接友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查友谊的美好，可结合教材知识回答即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用走近老师的有关知识，从概括类习题的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师在我们的成长过程→可链接老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 第三步：整合信息，组织答案 【小问4详解】 本题考查教师承担的使命及师生交往的理想状态，可结合教材知识回答即可。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确处理家庭之间的矛盾的有关知识，从启示类习题的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我面对父母的唠叨发脾气后理解父母→可链接爱是需要呵护的，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；我们可以用心体味亲情，试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；使用沟通的技巧：留意态度，关注事实，把握时机等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省吉林市龙潭区吉化第三中学校2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 一.选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，每小题2分，共26分） 1. “七一勋章”获得者李宏塔回访母校时说，合肥一中有着辉煌的办学历史，在这里学习生活，不仅能增长知识、锻炼身体，更可形成正确的价值观和世界观……李宏塔的话语让我们明白初中阶段（ ） A. 是人生最难成长的时代 B. 是人生命中最苦闷的阶段 C. 是增长知识唯一关键时期 D. 对我们的人生具有独特的价值 2. “凡事预则立，不预则废。”说明务实的规划才能把理想变成现实。规划是（ ） A. 是对未来的事情作出事先的设计与安排 B. 不切实际的、超越实际的 C. 不论做什么事，事先有准备，就一定能得到成功 D. 是未来的事，现在不需要 3. “经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，你都得弹起自己的琴弦。”这句话告诉我们的道理是（ ） A. 生理特征是可以自己决定的 B. 要学会接纳自己，努力做更好的自己 C. 学会欣赏别人、模仿他人 D. 每个人的体态、容貌可以通过后天塑造 4. 青少年时期的重要主题是（ ） A. 认识自我 B. 学会学习 C. 把握机遇 D. 编织人生梦想 5. “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这告诉我们，努力学习、善于学习需要（ ） A. 发现并保持对学习的兴趣 B. 掌握科学的学习方法 C. 提升自己的全部学习能力 D. 运用不同的学习方式 6. 在2024年教师节这天，七年级（1）班以集体的名义送给老师一首小诗，诗中写道：“在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。”下列对此诗句理解正确的是（ ） A. 教师最大的作用就是教给我们知识 B. 教师是人类文明的创造者 C. 教师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 D. 教师是全社会最重要的职业 7. 下面漫画寓言启示我们（ ） A. 要不断发掘自己的潜能 B. 正视现实，正确认识自己 C. 只需认识自己的优点 D. 不能随便和别人比较 8. 七年级马上就要结束了，李明总结了自己在集体生活中的收获：班长这份沉甸甸的责任，让我在认真做事中提升自身能力，体现自己的价值，做有担当的人；寄宿生活让我学会包容不同，与同学们友好相处；丰富多彩的校园活动让我看到了同学们各自的精彩与优点……请你为这段总结拟定一个合适的标题（ ） A. 开启集体新生活 B. 美好集体有我在 C. 集体生活成就我 D. 我为集体做贡献 9. “友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。”如果说朋友如打开的窗户，友情就是照进生命的阳光。下列诗句中不是表达友情的是（ ） A. 浮云游子意，落日故人情 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 海内存知己，天涯若比邻 D. 桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情 10. 我们班语文老师幽默风趣，平易近人，数学老师教学严谨、不苟言笑……面对不同风格的老师，我们应该（ ） A. 选择自己喜欢的科目，不用理会老师 B. 善于发现老师优点，全面学习老师 C. 讨好自己喜欢的老师，拒绝不喜欢的老师 D. 理解老师之间的差异，接纳不同风格的老师 11. 教育学家朱光潜认为，“有志者事竟成”的“志”须包含有三种意义：第一，要起念头；第二，要认清目的和达到目的之方法；第三，要抱必达目的之决心。实现人生理想，这三点自必不可少，从实际意义上来说，后两点又更为重要。这告诉我们（ ） ①要从小学习立志，早立志，立大志，立长志 ②有了志向，不应该止于心动，更要付诸行动 ③学会明辨是非，认清行为与后果之间的关系 ④抱实现目的之决心，自己志向就一定能实现 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 12. 家和万事兴，建设美好的家庭需要（ ） ①用心体味亲情之爱 ②坚持自己的观点，以自我为中心 ③相互关爱，彼此尊重 ④传承中华民族传统家庭美德 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 13. 俗话说：“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”要建设一个团结的集体，需要我们（ ） ①各尽所能，发挥特长②齐心协力，互帮互助 ③融入集体，奉献集体④张扬个性，以我为主 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 二、非选择题（共34分） 14. 阅读材料，回答问题。 今天的中国，是梦想接连实现的中国。明天的中国，希望寄予新时代的青少年。生逢伟大的时代，人人都是追梦者。在实现梦想的征途上，我们一往无前，不懈努力，把梦想的蓝图一步步变为美好的现实。 （1）做有梦想的青少年，应当做些什么？ （2）学习是我们成就梦想重要路径，学习表现为哪些方面？ （3）我们要实现的中国梦是什么？ 15. 观察图片，回答问题。 （1）漫画告诉我们道德养成的起点是什么？ （2）家庭成员共同分担、相互协作有什么作用？ （3）家庭幸福美满的重要条件是什么？ 16. 根据情境，回答问题。 情境 问题 情境一 小林制定了详细的初中学习规划，每天都坚持实施，取得各方面进步。 （1）这表明合理的规划有什么作用？ 情境二 同学眼中的艳艳是一个活泼、善良，积极向上的女孩，但学习上很粗心。 （2）艳艳是通过哪一途径认识自己？ 情境三 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。 （3）老师的表扬有什么意义？ 17. 进入初中后，内向的我被班级同学的热情友好所感染，变得活泼开朗，交到志趣相投、志同道合的朋友；班级的同学多才多艺，从他们身上我学到了很多东西，视野更加开阔，思维更加活跃；担任数学课代表后，我勇于承担，及时收缴作业，把同学们的疑问反映给老师……能生活在这样美好的集体，真好！ （1）材料表明交友的前提是什么？ （2）建设美好集体需要确定共同的愿景，愿景有哪些作用？ （3）在集体中学习他人优点有什么作用？ 18. 人际交往是人生的必修课。同学们以“交往启示录”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【友谊之美好】 小华，很高兴与你成为好朋友。学习上，我帮助你学数学，你帮助我学英语，我们的成绩共同提高；生活中，我们形影不离，有说不完的话题。友谊让我深刻体悟到了生命的美好。 （1）划线部分体现了友谊的哪一真谛？ （2）友谊美好在于什么？ 【师生之交往】 吴老师，您辛苦了！您不仅教给我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理。您既是我们的恩师，也是我们的朋友⋯⋯ （3）简要概括老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用？ （4）作为教育工作者，老师承担着怎样的使命？师生交往理想而美好的状态是什么？ 【亲情之碰撞】 爸爸、妈妈：我爱你们。家里经历了很多事情，让我懂得了你们的辛劳，感谢你们的付出。昨天冲你们大喊大叫，是我不对。现在，我理解你们的唠叨了⋯⋯ （5）上述内容启示我们可以如何化解与父母的冲突？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $