1.3.1细胞通过分裂产生新细胞说课课件-2025-2026学年人教版（2024）生物七年级上册

本初中生物学课件聚焦“细胞通过分裂产生新细胞”，涵盖细胞分裂过程、染色体变化及细胞生长。课堂导入通过学生分享成长照片，结合细胞与人体关系图及受精卵卵裂视频，联系自身构建感性经验，为学习细胞分裂搭建从具体到抽象的学习支架，衔接细胞结构与后续分化知识。 其亮点在于以科学思维和探究实践为核心，采用肢体模拟细胞分裂、表格比较动植物分裂异同、观察实验分析染色体变化等方式，配合模型建构突破难点。知识拓展涡虫再生联系健康意识，落实态度责任。学生通过直观操作深化理解，教师可借助多样化活动提升教学互动性与效果。

观念 科学思维 态度责任 探究实践 4.通过实验、观察、模型建构等方式,学生 亲自参与细胞分裂过程的学习,培养他们的 科学探究精神和实践能力。 2.能够从观察细胞的分裂过程中,归纳出细胞分裂的 一般规律和特点; 3.通过构建模型,帮助理解细胞分裂中染色体的变化。 1.通过学习细胞分裂的过程,认同细胞各部分对细胞均具有 十分重要的意义。 5.通过学习涡虫的相关知识,树立养成良 好生活习惯和正确生活方式的健康意识。 教学重难点 教学难点 教学重点 02 01 描述细胞分裂的基本过程。 说出染色体在细胞分裂过程中的变化,说明新细胞和原细胞含有一样的遗传物质。 教法学法 对比法 实验法 自学法 讲授法 归纳分析法 模型建构法 教 法 学 法 教学过程设计 教学设计思路 人 的 长 大 过 程 教学内容 动、植物细胞分裂过程 染色体及其变化 不能无限长大原因 知识拓展:涡虫的再生能力 教学方法 肢体模拟 图表比较 观察实验 模型建构 探究实验 材料分析 :预习内容 教学目标 主线 教学内涵 内涵1 内涵2 内涵3 目标1、2 目标3、4 目标4 目标5 细胞 分裂 细胞 生长 细胞分化 教学过程设计 体细胞克隆猴“中中”(左)和“华华”(右) 在自然状态下,细胞是怎样构成生物体的呢? 提出问题 设计意图:激发学生学习兴趣,调动学习积极性。 第三章 细胞和生物体 教学过程设计 设计意图:联系自身,为学习动植物细胞分裂过程提供感性经验。 新课导入 细胞分裂 细胞生长 课堂小结 组织学生分享自己由小长大的照片。 结合细胞与人体的关系图,形象生动的描述人体由许多细胞构成。 提出问题:一个细胞(受精卵)是怎么变成这么多细胞的呢? 教师播放受精卵卵裂的视频。 学生初步认识到人体中许多的细胞是由受精卵分裂而来的。 知识拓展 课堂练习 作业布置 教学过程设计 设计意图:学生自主学习为主,教师引导为辅,培养学生的处理信息、总结归纳等能力。 分 裂 的 过 程 染 色 体 动物细胞的分裂 植物细胞的分裂 提供动植物细胞分裂的表格,和相关图示。 学生自主完成表格,并用肢体模拟细胞分裂的过程。 引导学生对动植物细胞分裂过程进行比较,总结动植物细胞分裂过程的异同点。 总结归纳:细胞分裂就是一个细胞分为两个细胞,使细胞数目增加的过程。 播放动植物细胞分裂的视频。 新课导入 细胞分裂 教学过程设计 设计意图:培养学生实验操作能力,做到初高中生物学知识的衔接。 细胞分裂过程中染色体变化明显 观察实验 洋葱根尖细胞分裂图 提出问题: 通过观察,你发现哪些细胞在进行分裂? 这些细胞处于的分裂时期是一样的吗? 正在进行分裂的细胞中,变化最明显的是什么? 分 裂 的 过 程 染 色 体 新课导入 细胞分裂 教学过程设计 设计意图:引导学生发现问题,从而衔接染色体在细胞分裂中的变化情况。 定义:细胞中那些被碱性染料染成深色的物质。 DNA、染色体、细胞核、细胞的关系 染色体的定义 染色体的组成 分 裂 的 过 程 染 色 体 新课导入 细胞分裂 教学过程设计 设计意图:利用思维和事实产生的矛盾,让学生自己想办法解决矛盾,进而明确知识。 染色体的数目 46条 11.5条 5.75条 23条 ……条 如何实现细胞分裂后遗传物质不变呢? 分 裂 的 过 程 染 色 体 新课导入 细胞分裂 教学过程设计 设计意图:通过模型建构的过程,进一步夯实知识,突破本节课难点。 同学甲 同学乙 染色体复制后平均分配到两个细胞中,使新细胞与原细胞含有相同的遗传物质。 分 裂 的 过 程 染 色 体 新课导入 细胞分裂 教学过程设计 设计意图:让学生形成直观的感性认识,再总结概括出相关知识,利于理解知识。 结果: 细胞体积增大 特点: 细胞不能无限长大 新课导入 细胞分裂 细胞生长 课堂小结 知识拓展 课堂练习 作业布置 教学过程设计 预习内容 新课导入 细胞分裂 细胞生长 课堂小结 知识拓展 课堂练习 作业布置 教学过程设计 设计意图:引导学生意识到健康生活的重要性,并养成良好的生活方式和习惯。(态度责任) 涡虫具有强大的再生能力,将涡虫切成多段后,每段均能再生为一只完整的个体。原因是涡虫体内含有大量的干细胞,受伤后大量的干细胞可向伤口部位转移,并分裂分化。 基于涡虫这一特点,使它成为研究人类组织修复、器官再生、移植和延缓衰老的重要生物,有利于解决医