第20章 第1节 生物的生存依赖一定的环境 课件 -2025--2026学年北师大版生物八年级下册

该初中生物学课件聚焦“生物的生存依赖一定的环境”，系统阐述生态因素（非生物因素如光、温、水，生物因素如种内、种间关系）及生物与环境的相互影响。通过“鱼儿离不开水”提问导入，结合鼠妇分布探究实验，搭建从现象到概念的学习支架。 其亮点在于强化探究实践与科学思维，以鼠妇实验完整呈现提出问题、作出假设、设计实验等科学探究步骤，通过植被温湿度测量活动培养证据分析能力，渗透生命观念中的生态观。学生在实践中理解生物与环境统一，教师可直接应用实验方案提升教学实效。

么同学们会有如此浓厚的兴趣呢?” 活动 探究影响鼠妇分布的环境因素(P85) 请你从生物与环境关系的角度,用短句准确 表述出你们所提出的问题。你们小组提出的问题 是: ? 1.发现并提出问题 鼠妇适于生活在什么样的环境中 围绕着小组提出的问题,请你们到图书馆或网络上查找有关鼠妇的一些资料信息。再将你们查找到的有关信息简明扼要地记录下来。 2.收集与问题相关的信息 根据这些信息资料,针对你们提出的问题,请作出尝试性的解释,这就是假设。你们的假设是:_。 3.作出假设 鼠妇适于生活在阴暗环境中 你们所探究的影响鼠妇分布的环境因素是_; 你们研究的实验因素是_,对照条件 是_。 4.设计实验方案 光线 光对鼠妇的影响 有光和无光 5.实施实验并记录(光对鼠妇生活的影响) 右边(遮光) 左边(有光) 右边(遮光) 左边(有光) 3分钟后 右边(遮光) 左边(有光) 6分钟后 9分钟后 左边(有光) 右边(遮光) 6.分析实验现象 分析你们实验中获得的数据,实验结果支持你们的假设吗? 7.得出结论 (1)如果支持,你们得出的结论是: 。 (2)如果不支持,你们应该怎么办? 鼠妇适于生活在阴暗环境中 分析原因,进行重复实验。 哪些因素会影响小麦的生长? 光 温度 水 土壤 非 生 物 因 素 生 物 因 素 小麦 杂草 蝗虫 田鼠 生态因素 环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。 非生物因素 生物因素 影响某种生物生活的其他生物 阳光、空气、温度、水分等 水 探究1 为什么说:没有水就没有生命?P87 黄瓜含水量为96%~98%。 生菜,含水量95.6%。 芹菜,含水量95.4%。 西红柿,含水量94.5%。 草莓,含水量91%。 水母,含水量为97% 以上 人体的含水量70%以上 水 干旱使植物叶萎蔫,生长受阻 土壤水分过多,植物的呼吸作用受阻 水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响。 水 在一定地区,一年中的降水总量是决定陆生生物分布的重要生态因素。 热带雨林 非洲荒漠 阳光 探究2 为什么说:太阳光是生命的能量源泉?P87 绿色植物只有在光下才能制造有机物 阳光 喜阳植物 喜阴植物 阳光 日照时间的长短能够影响生物的繁殖活动 长日照植物,要求每天的光照时长要超过某个时间(一般大于12个小时),植株才能进行花芽分化,正常开花。比如牡丹、紫罗兰等。 短日照植物,要求每天的光照时长要短于某个时间(一般小于12个小时),植株才能进行花芽分化,正常开花。比如菊花、大豆等 温度 温度限制着生物的分布: 探究3 温度对生物有什么影响? 针叶树适合生活在高纬度的北方,阔叶树适合生活在低纬度的热带. 温度 喜热? 喜寒? 温度 温度和降水总量这两个生态因素的共同作用决定着生物群落在地球表面分布的总格局 热带雨林 雪山草原 温度 下列现象是受什么非生物因素的影响? 山顶和山脚的植物种类不一样(垂直分布) 温度 海洋上层为绿藻,中层为褐藻,下层为红藻 阳光 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 温度 人参长在密林深处 阳光 生物因素 任何一个生物不但要受到环境中非生物因素的影响,还要受到周围其他生物的影响。 生物彼此之间也会相互影响(P88) 生物因素 种内关系 种间关系 生物因素 母鸟给小鸟喂食 同种生物之间的影响 —— 蚂蚁合作找食物 种内互助 生物因素 梅花鹿为争配偶打架 同种生物之间的影响 —— 种内斗争 生物因素 种内斗争 生物因素 不同种生物之间的影响 —— 捕食关系 生物因素 不同种生物之间的影响 —— 水稻和杂草都要争阳光、水分,养料等。 竞争关系 生物因素 不同种生物之间的影响 —— 人与蛔虫 寄生关系 生物因素 海葵和螃蟹共生 不同种生物之间的影响 —— 共生关系 六、生物能影响和改变环境 生物的生存和发展不仅受环境的影响,反过来也会影响和改变环境。 生物对环境的影响是多方面的。有哪些方面的影响呢? 第2课时 六、生物能影响和改变环境 1.讨论:蚯蚓对它生活的环境有哪些影响? 答案:能改良土壤,增加土壤的肥力。 蚯蚓改良土壤 浮游生物急剧繁殖 蝗虫啃食庄稼 土地沙漠化 活动:测量不同植被环境的空气温度和湿度 (P89) 裸地 草坪 灌木丛 实测记录表: 地点 项目 不 同 植 被 裸 地 草 坪 灌木丛 干球温度 湿球温度 相对湿度 时间:_ 答:裸地组没有植被,相对湿度较小;灌木丛组植物茂密;相对湿度较大。 讨论: 2.为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同? 答:因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的,因而在草地和灌木丛中,应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。 答:三次测量后通过求平均值的方法有助于减小误差。 3.为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值? 4.上述实测地点中,获得的哪组数据起着对照作用?为什么? 答:裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。 课堂小结 共生关系 寄生关系 捕食关系 竞争关系 斗争关系 互助关系 种间关系 种内关系 生物因素 非生物因素 阳光 空气 水 温度 土壤 生态因素 课堂练习 分析下列生物之间的关系: (1)蛇和鼠的关系是 ( ) (2)蛔虫和人之间的关系是 ( ) (3)蜜蜂属于群居生活 ( ) (4)稻田中的水稻和杂草之间的关系 ( ) A.竞争