第六单元 第13课 亚非拉民族独立运动（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要下同步学案（统编版）

该高中历史课件聚焦亚非拉民族独立运动，系统梳理拉丁美洲、亚洲、非洲运动的背景、进程及影响。课堂导入通过1900-1931年时间轴构建时空框架，串联不同地区运动的阶段特征，形成从殖民压迫到民族觉醒的逻辑脉络，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于以时空观念整合三大洲运动，通过表格对比（如印度国大党斗争、埃及抗英等）和史料研读（墨西哥宪法、非洲经济材料）落实史料实证，引导学生归纳各地区运动特点。采用“课前精读-课堂探究-跟踪检测”模式，助力学生形成历史解释能力，教师可借助结构化内容提升教学效率。

第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 第13课　亚非拉民族独立运动 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 目录 contents Part 01 课前教材精读 课堂史料研读 Part 02 课时跟踪检测 Part 03 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 课前教材精读 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 启蒙思想 有利时机 法国大革命动摇了法国在拉丁美洲的殖民统治，也严重 削弱了西班牙和葡萄牙对拉丁美洲殖民地的控制；美国 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 圣马丁 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 军事独裁 金元外交 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 君主制 民主 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 封建经济 民族民主 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 国民大会党 提拉克 无产阶级 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 君主立宪 君主专制 共和国 民主共和 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 祖国党 阿拉比 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 孟尼利克二世 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 民族独立 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 课堂史料研读 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 谢谢观看 第六单元　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 历史 中外历史纲要(下) 图知史实 语评历史 欧洲殖民者在亚非拉地区的殖民统治，激起了亚非拉人民的反抗。拉丁美洲人民虽然经过艰苦斗争使拉美国家基本获得独立，但仍面临反帝反封建的艰巨任务。与此同时亚洲也掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮，即“亚洲的党醒”。非洲国家的独立运动尽管多数失败了，但沉重打击了帝国主义的侵略势力。亚非拉地区的民族独立运动，推动了民族独立和世界历史的发展。 [整体把握教材体系] 一、本课立意 本课介绍亚非拉民族独立运动的大致经过、主要特点，以及对世界历史发展的影响。 二、子目间逻辑关系 本课包括三个子目：“拉丁美洲的民族独立运动”“亚洲的觉醒”“非洲的抗争”。这三个子目之间的逻辑关系是：按照历史的时空关系，围绕着不同地区的殖民地争取民族独立的事件予以讲解，突出各自的特点。 三、本课主干内容 第一子目“拉丁美洲的民族独立运动”讲述了18世纪末到20世纪初拉丁美洲民族独立运动的全过程，突出阶段特点。第二子目“亚洲的觉醒”介绍了19世纪末20世纪初亚洲的民族民主运动，重点是“觉醒”。亚洲国家的民族资产阶级发展壮大，开始领导民族解放运动，推动资产阶级民主运动，促进本国社会的进步。第三子目“非洲的抗争”阐述了帝国主义瓜分非洲过程中非洲人民的反抗，强调了反抗外敌侵略和民族独立。 [逐目精析教材新知] 目题(一)　拉丁美洲的民族独立运动 1．背景 历史原因 欧洲殖民者长期的政治压迫和经济剥削，埋下了拉丁美洲争取独立的火种 经济原因 到18世纪末19世纪初，拉丁美洲的经济有了一定发展 思想条件 ________的传播使殖民地人民的民族民主意识日益增长 ________ _________________________________________________________________________________________________的独立更是大大鼓舞了拉丁美洲人民 2.过程 (1)法属海地独立：1804年海地的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕。 (2)西属拉丁美洲殖民地独立：在玻利瓦尔和______等人领导下，经过多年征战，西属拉丁美洲殖民地于1826年基本实现了独立。 (3)葡属巴西独立：1822年，巴西摆脱了葡萄牙的统治获得了独立。 3．曲折 (1)独立以后，各国大多政局动荡，普遍实行________统治，政治经济发展停滞不前。 (2)英美等国在“援助”的幌子下，加紧了对拉丁美洲的经济侵略和政治渗透。 (3)1823年，美国总统门罗发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围。 (4)美国在对拉丁美洲进行经济侵略的同时，还进行武力干涉，这就是所谓的“________”和“大棒政策”。 4．结果 (1)巴西建立共和国：1889年，巴西废除______，建立共和国。 (2)墨西哥资产阶级革命 ①时间：1910年，墨西哥爆发资产阶级革命。 ②过程：在农民起义军的支持下，墨西哥人民赶走了独裁者。 ③成果：1917年，墨西哥颁布了资产阶级宪法。宪法在一定程度上反映了革命的成果，体现了资产阶级____原则，为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定了基础。 1．教材P77《大棒政策》(绘画作品) [解读]　“大棒政策”是在保护美国公司利益和预防其他列强可能干涉拉美事务的借口下，以先发制人的手段干涉拉美各国内政的帝国主义政策。 2．教材P77“史料阅读” [探究]　史料中主要提到了哪些信息？这些信息表明了什么？ [提示]　史料的相关历史信息包括：(1)时间和载体——1917年墨西哥宪法；(2)保证国家对土地、矿山和河流的所有权；(3)承诺对大地产要加以分散，对私有产权加以限制。 这些内容表明：1917年墨西哥宪法反映了农民革命中要求限制大地产、获得土地的要求，以及把矿山收归国有，体现了资产阶级的民主原则和民族独立的主张。 拉丁美洲人民经过艰苦斗争，于19世纪20年代基本获得独立，但仍面临继续进行民族民主革命的任务。 目题(二)　亚洲的觉醒 1．时间：19世纪末20世纪初。 2．背景 (1)政治：帝国主义的侵略加深了亚洲各国的民族危机。 (2)经济：亚洲国家的________进一步解体，民族资本主义得到一定发展。 (3)思想：民族忧患意识和民主改革意识觉醒。 3．性质：反帝反封建的________运动。 4．概况 国家 概况 印度“国大党”的斗争 ①1885年，印度民族资产阶级成立__________；②1905年，以______为首的国大党激进派主张联合人民群众的力量，推翻殖民统治，实现民族独立；③1908年，孟买工人政治总罢工，表明印度________开始登上政治斗争的舞台 国家 概况 伊朗立宪革命 ①过程：1905—1911年，伊朗发生了立宪革命。制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法，规定伊朗为________国家；②影响：打击了封建主义和外国势力，传播了民族民主革命思想 中国辛亥革命 ①推翻了清王朝统治，结束了统治中国两千多年的________制度，建立了亚洲第一个______；②开始了比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命。它打开了中国进步潮流的闸门，传播了________理念，极大推动了中华民族思想解放，以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革 1．教材P78“学思之窗”：你如何理解列宁这句话？ [提示]　19世纪末20世纪初，欧洲无产阶级革命运动和亚洲资产阶级民族民主运动都沉重打击了当地的旧势力，推动了历史的进步。 2．教材P80“问题探究”：阅读上述材料，思考19世纪末20世纪初印度民族解放运动兴起的原因。 [提示]　从横向来说，19世纪末20世纪初，帝国主义国家加强了对印度的侵略扩张。在掠夺的同时，也在输出资本，客观上促进了印度民族资本主义的发展和民族资产阶级的兴起。从纵向上分析，经过一段时间的发展，印度民族资产阶级兴起后，民族意识觉醒，“印度是印度人的印度”的呼声日益高涨，要求民族独立、实现国家富强的愿望更加强烈，进一步促进了反抗殖民侵略和殖民统治斗争的发展。 20世纪初，亚洲各国的民族民主意识加强，掀起了反帝反封建斗争的新高潮，推动了历史的进步。 目题(三)　非洲的抗争 1．斗争形式：武装斗争是非洲人民的主要斗争形式。 2．突出事件 事件 概况 结果 埃及的抗英斗争 ①______提出“埃及是埃及人的埃及”的口号，以此唤起埃及人民的民族意识 ②1882年，祖国党领袖、爱国军官______领导埃及军民进行了英勇无畏的抵抗 抵抗失败，阿拉比被俘，英国占领埃及 事件 概况 结果 苏丹马赫迪起义 ①1881年，苏丹爆发大起义 ②武装起义持续近20年，起义者曾占领苏丹大部分地区，沉重打击了英国侵略者 起义失败后，英国控制了苏丹 埃塞俄比亚抗意战争 ①1894年，意大利发动对埃塞俄比亚的侵略战争②埃塞俄比亚皇帝____________发表《告人民诏书》，号召人民抗击侵略者，保卫国家的独立③1896年打败侵埃意军，迫使意大利签署和约 埃塞俄比亚保持了自己的独立 3.重大意义：亚非拉的民族独立运动打击了帝国主义的侵略势力，削弱了本国的封建势力，推动了________和世界历史的发展。 1．教材P79“思考点”：非洲人民反抗帝国主义侵略的斗争有哪些重要特点？ [提示]　帝国主义国家开始瓜分非洲，激起了非洲人民的普遍反抗，反抗的过程和结果有所不同，但反抗外来侵略、争取民族独立是其重要特点。 2．教材P79《孟尼利克二世在阿杜瓦战役中》(绘画作品) [解读]　阿杜瓦战役是埃塞俄比亚反抗意大利侵略的决定性战役。孟尼利克二世亲自率军战胜了意军，迫使意大利承认埃塞俄比亚为独立的主权国家。阿杜瓦的胜利极大地鼓舞了被压迫民族和人民的反殖斗争。埃塞俄比亚是整个非洲史上唯一没有被殖民的国家。 非洲国家的抗争，打击了帝国主义的侵略势力，促进了非洲民族独立思想的传播。 主题　民族意识的普遍觉醒——各具特色的亚非拉民族民主运动 材料一　在西班牙、葡萄牙统治时期，拉美的大量土地就掌握在极少数大地主手中，形成大地产制。独立后绝大多数大地产更加扩大……大地产保留了对农民的封建半封建剥削……大种植园发展单一作物制，生产与销售受外国控制，极大地阻碍了民族资本主义发展。拉美各国在政治上形成“考迪罗”制。大地主与天主教会、军阀结成联盟，操纵政权……军事独裁者为了维护统治，往往投靠外国势力，不惜出卖国家主权和利益，这就为帝国主义的侵略打开了大门。 ——摘编自《世界近代史》 [探究]　根据材料一并结合所学知识，概括拉丁美洲实现独立的原因，分析拉美各国独立后阻碍其发展的因素。 [提示]　原因：拉丁美洲经济的发展，人民要求摆脱宗主国经济掠夺，取得民族独立；启蒙思想的影响；法国大革命和美国独立战争的影响。 因素：经济上，盛行大地产制，土地问题没有解决；单一作物制阻碍了民族资本主义发展。政治上，民主流于形式，形成了军事独裁的“考迪罗”制度；外部面临着帝国主义的渗透和侵略。 材料二　经过一段时间，工业化先在印度，然后在日本，最后在中国，得到亚洲人和西方人的强劲推动，尽管这种推动在东南亚来得较迟。同技术进步至少同样重要的是引进了19世纪西方式商业和工业组织机构，如银行和合股公司，它们改变了亚洲的面貌并最终促进了殖民主义的覆灭。更重要的是亚洲人民族身份意识的觉醒，这使他们与殖民地征服者对立起来。过去的亚洲大帝国和其他国家，在文化和官僚政治结构上是与现代欧洲民族国家不同的，但亚洲人明智地看到，欧洲国家强大力量之源正是他们所缺乏的统一和干劲儿，而他们若想再次成为他们自己国家的主人，就必须具备这样的统一和干劲儿。 ——摘编自罗兹·墨菲《亚洲史》(第四版) [探究]　如何理解材料二中“它们改变了亚洲的面貌并最终促进了殖民主义的覆灭”？ [提示]　理解：列强入侵客观上给亚洲带来先进的生产方式，有利于亚洲社会经济的发展，为亚洲各国推翻殖民统治提供了物质基础；列强入侵还促使亚洲人民民族民主意识的觉醒，通过改革或革命，最终赢得了民族独立。 材料三　19世纪末20世纪初，由于列强商品的涌入，非洲各地原有的手工业、冶炼业进一步受到摧毁，机器制造业几乎是空白。单一作物制或矿产制的推行，更使非洲经济具有极大的依附性。 [探究]　归纳材料三反映的非洲殖民地经济的特点，并结合所学知识分析其影响。 [提示]　特点：传统经济遭到破坏；近代工业受到阻碍；产业结构单一；经济具有依附性。 影响：非洲人民掀起了反抗斗争；非洲逐步成为西方国家的原料产地、商品市场和资本输出场所；破坏了非洲地区经济发展；经济命脉被帝国主义国家控制。 亚非拉民族独立运动的特点 1．拉丁美洲 (1)革命范围广，时间长，成果丰硕。 (2)革命任务具有反封建和反殖民压迫双重性质，争取民族独立是首要任务。 (3)独立运动的领导者是土著地主集团中的先进分子，并不是本地区的资产阶级。 (4)独立运动的结果具有特殊性。经济上封建大地产制没有被根本触动并有所发展，政治上“考迪罗主义”盛行。 2．亚洲 (1)新兴的资产阶级掌握了革命领导权，成立了资产阶级政党，提出了革命纲领。 (2)资产阶级政治运动开始在不同程度上与工农运动结合起来。 (3)各国的工农运动从自发斗争逐步转向自觉斗争，尤其是亚洲的工人阶级表现了革命的彻底性。 (4)亚洲各国革命者在斗争中相互支持、彼此激励，并开始进行联合尝试。 3．非洲 (1)武装斗争和武装起义是反对殖民主义的主要形式。 (2)有组织、规模大、持久的武装反抗，甚至发展成为全国性的卫国战争。 (3)领导力量多样，有宗教领袖、国王、知识分子等。 (4)城市反帝运动兴起。如埃及开罗罢工斗争。 1．有一首诗这样写道：“圣马丁无私、善良的手，轻轻揩干美洲母亲的泪水，给母亲带来自由与民主、独立与欢乐，消除了母亲三百余年的痛苦与伤悲！”这是因为圣马丁(　　) A．拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕 B．为拉丁美洲独立运动作出了巨大贡献 C．领导了墨西哥独立起义 D．指挥军队彻底击溃了西班牙殖民军 解析：选B　圣马丁领导拉丁美洲反对西班牙的殖民统治，为拉丁美洲独立运动作出了重大贡献，故B项正确；1804年海地的独立，拉开了拉丁美洲民族独立运动的序幕，故A项错误；墨西哥独立不是由圣马丁领导的，故C项错误；玻利瓦尔指挥军队彻底击溃了西班牙殖民军，故D项错误。 2．19世纪末20世纪初，亚洲、非洲、拉丁美洲人民掀起了波澜壮阔的反帝反封建斗争高潮，从人权角度讲，非洲的特征是(　　) A．争取基本的生存权和独立权 B．争取基本的生存权和政治民主权 C．争取环境保护权 D．争取独立和政治民主权 解析：选A　19世纪末20世纪初，帝国主义掀起瓜分非洲的狂潮，非洲地区人民为争取民族独立，掀起了反帝斗争的独立运动，故A项正确；“政治民主权”不符合非洲的时代特征，排除B、D两项；C项与题干信息和所学知识不符，排除。 $