第一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流（课件PPT）-【金榜题名】2025-2026学年高一历史必修中外历史纲要下同步学案（统编版）

该高中历史课件聚焦古代文明的扩展、帝国建立与文明交流，通过流程图呈现古代中国、古希腊等文明节点，以农耕文明扩张潜能为前提，构建“扩展-帝国-交流”的逻辑支架，帮助学生梳理前后知识脉络。 其亮点在于运用唯物史观分析扩张根源，结合时空观念通过地图（如罗马帝国形势图）和流程图构建时空框架，史料实证方面有教材图文解读（如波斯浮雕）和材料分析题。这培养学生时空思维与史料辨析能力，也为教师提供结构化资源，提升教学效率。

第一单元　古代文明的产生与发展 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 目录 contents Part 01 课前教材精读 课堂史料研读 Part 02 课时跟踪检测 Part 03 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 课前教材精读 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 社会分工 劳动生产率 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 叙利亚 两河流域 两河流域 埃及 移民 城邦 大帝国 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 赫梯 亚述 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 君主专制 国王 行省制 税收 波斯人 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 亚历山大 波斯 希腊 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 意大利 整个地中海周边 1—2 基督教 西罗马 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 农耕 冶铁 神话 人像雕刻 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 腓尼基 阿拉马 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 甘英 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 课堂史料研读 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 谢谢观看 第一单元　古代文明的产生与发展 历史 中外历史纲要(下) 图知史实 语评历史 农耕文明的优势使古代埃及文明和西亚文明获得了稳步扩大范围和影响的潜能；古代希腊利用自己的组织能力、航海技术等向周边地区殖民，建立了众多的城邦国家。古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，这是大帝国兴起的重要条件，并最终推动了波斯帝国、亚历山大帝国、孔雀帝园、罗马帝国的兴起。人类文明交往的方式主要有暴力冲突与和平交流两种，东西方的交往使主要文明区从孤立、分散到联系、交往，对世界文化的丰富性与多样性作出了突出贡献。丝绸之路促进了秦汉王朝和罗马帝国之间的经贸和文化交流。 [整体把握教材体系] 一、本课立意 揭示农业文明扩张的潜能，说明古代帝国的建立是农耕文明扩张的表现，促进了不同文明之间的交流。 二、子目间逻辑关系 本课包括三个子目：第一子目是“古代文明的扩展”，第二子目是“古代世界的帝国”，第三子目是“文明的交流”。这三个子目之间的逻辑关系是：农耕文明的扩张潜能是前提，帝国的建立是扩展的表现，文明的交流是农耕文明和帝国扩张的逻辑结果。 三、本课主干内容 第一子目是铺垫，第二、第三子目是重点。虽然埃及新王国有时也被称为帝国，西亚地区曾有赫梯帝国和亚述帝国，但无论是范围还是影响，都不如波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国。波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国在地域上的扩张把欧亚不同文明区联系起来，促进了文明之间的交流。 [逐目精析教材新知] 目题(一)　古代文明的扩展 1．原因 农耕文明区比较发达的________、相对较高的__________、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。 2．表现 文明 扩展范围 埃及 文明 主要向______和巴勒斯坦扩展；埃及新王国时期，势力曾达到________，并与西亚地区的大国争霸 西亚 文明 古巴比伦王国首次实现了________的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服____ 希腊 文明 通过____方式向地中海和黑海周边地区殖民，在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的____国家 3.影响：使不同文明区相互连接起来，促进了______的兴起。 1．教材P8“思考点”：哪些因素促使古代世界农耕文明的范围和影响不断扩大？ [提示]　农耕文明需要新的土地、金属和马匹等，统治阶级要追求土地以获得税收；农耕地区有比较先进的组织系统，能够动员人力、物力等。 2．教材P8“亚述骑兵”图文 [解读]　亚述帝国是靠军事征服建立起来的帝国，亚述人奉行军事至上的观念，建立了全备的兵种和军制，各兵种协同作战，战斗力大大增加。图中浮雕出自亚述古城尼姆鲁德，年代约为公元前8世纪后期，图中的亚述骑兵正在攻击敌人。整幅浮雕凸显了亚述军队的强大。 3．教材P9“学思之窗”：这是柏拉图关于古希腊人居住范围和特点的描绘。结合示意图，想一想古希腊人的殖民扩张有什么特点。 [提示]　古希腊人在海外建立了众多独立于母国的城邦，并没有形成统一帝国。 农耕文明的优势使其具备扩张潜能，使文明区域不断扩大。 目题(二)　古代世界的帝国 1．早期帝国的出现 ____、埃及新王国和公元前8世纪以后的____都已经是统治范围比较广大的国家，这些国家后来也被称为帝国。 2．地跨三大洲的三大帝国 名称 建立 统治 灭亡 波斯 帝国 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的帝国 ①实行________制度，____是整个政权的核心和最高主宰；②地方实行______，行省总督和军事长官相互监督和制约；③建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和____系统；④由______担任最重要的职务 公元前4世纪晚期，被亚历山大灭亡 名称 建立 统治 灭亡 亚历 山大 帝国 公元前4世纪晚期，马其顿国王________历经10年征战灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国 ①继承____帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身；②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广____文化 亚历山大死后，帝国迅速走向瓦解 名称 建立 统治 灭亡 罗马 帝国 古代罗马原是意大利中部的一个城邦，后凭借由公民组成的强大的军队首先征服了______，接着向地中海地区扩张，征服了______________地区，把整个地中海变成了罗马的内海 ①奴隶制迅速发展起来，地中海地区保持了200多年的和平；②由于奴隶和广大平民的辛勤劳动，帝国内不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在______世纪空前繁荣；③4世纪末，______成为罗马帝国国教 4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。 5世纪后期，______帝国灭亡 1．教材P9“波斯浮雕”图文 [解读]　该图选取了雕刻的一部分：赶着两只羊的是亚述人；他们身后的两位是希腊人，手里捧着的可能是某种手工业产品；最后那位是埃兰人，抱着一头幼兽。其他如帕提亚人贡献骆驼，犍陀罗人的贡品是牛，亚述人和吕底亚人缴纳的也是某种手工业品或者橄榄油之类。支撑帝国的，正是这些纳贡的劳动者。 2．教材P9“史料阅读” [探究]　如何理解史料中的信息？ [提示]　这则史料突出了波斯国王作为专制君主的地位：他的王权来自神，他是正义的象征，可以奖赏或者制裁任何臣民，任何人都不得挑战他的权威。 3．教材P10《亚历山大帝国形势图》与P11《2世纪初的罗马帝国》 [解读]　亚历山大进军路线和亚历山大帝国范围的地图以及2世纪初的罗马帝国地图，以培养时空观念为核心，也说明这两个帝国的跨洲和跨文明性质：原属于古代希腊、埃及和西亚文明的地区，都因为亚历山大帝国和罗马帝国的武力，被纳入一个单独政权的统治之下，在造成灾难的同时，也增强了不同文明之间的交流。 4．教材P11“史料阅读” [探究]　分析史料意在说明的内涵。 [提示]　他的列举，几乎穷尽了他所知道的世界上所有的地区和所有的珍稀货物，体现了罗马作为世界帝国的霸主地位，同时也体现了罗马作为世界货物集散地的中心地位，充分反映了罗马帝国的繁荣和商品交往的程度。 古代文明的区域性扩张促使波斯等帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代文明区。 目题(三)　文明的交流 1．总趋势：文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。 2．表现 类型 表现 西亚文明 的传播 ①西亚的____技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区，____技术从西亚扩散到埃及和希腊等地 ②西亚的____传入希腊，成为希腊神话的重要内容 埃及文明的传播 埃及的雕刻艺术，特别是________被希腊模仿 类型 表现 字母文字 的推广 ①起源：字母文字起源于西亚地区的______ ②推广：它在东方演化为______字母，再发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头 类型 表现 中西文明 的交流 ①公元前后，汉朝和罗马帝国缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流 ②东汉的班超为经营西域，曾派____出使大秦 ③2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳，此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易 1．教材P12《汉朝与罗马帝国交往的主要路线示意图》 [解读]　汉朝和罗马帝国主要通过陆路和海上两条丝绸之路进行经济贸易往来。 2．教材P13“问题探究”：阅读上述材料，概括罗马与汉朝、安息交往的情况。 [提示]　本题要回答的是古代帝国之间的联系，说明汉朝与罗马帝国之间并无直接联系，只能通过安息这个中介，因此很大程度上是一种间接联系，中国对罗马的认识也比较模糊。 古代世界各地区的经贸往来，以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。 主题(一)　承前启后，兼容并包——古代大帝国的区域性影响 材料一　殖民的原因是多方面的，最常见的是由于人口增加、耕地有限而到海外寻找土地，也有因土地兼并破产失地而到海外另谋生路；经济上的另一重要原因是商业发展谋求原料和开辟市场。也有在政治斗争中失败而被遣送出国或安插于外者；在遇到严重灾荒时，也有殖民海外以求渡过难关者。……子邦和母邦、殖民地区和希腊本土之间展开频繁的经济往来，使希腊世界的奴隶制商品经济获得较充分的发展，广泛密切的贸易联系还进一步扩大了海外市场……构成了一个海洋与大陆交错、东方与西方联结的前所未有的地中海最大贸易圈和经济圈。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 [探究]　根据材料一并结合所学知识，概括指出希腊海外殖民运动的原因，并说明希腊海外殖民运动的影响。 [提示]　原因：商业发展；自然灾害；人地关系紧张；政治斗争；追求社会稳定。影响：政治——民主政治的建立；经济——商品经济的发展；社会——缓解希腊城邦的内在矛盾；文化——吸收东方文明成果。 材料二　波斯帝国境内有几条重要的驿道。最著名的是从小亚细亚的以弗所到帝国行政中心苏萨的“御道”，它全长2 400多千米，设施完善，每隔25千米左右设一驿站，驿站备有马匹供信使使用。此外，从巴比伦开始的驿道有两条，分别通向波斯的波斯波利斯、中亚以及印度。通向中亚的驿道，构成了丝绸之路的一部分。 [探究]　中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道，罗马帝国有“条条大道通罗马”的说法。为什么古代世界的大国都要修建大通道？ [提示]　原因：实现或巩固对辽阔疆域统治的需要(利于军队调动、政令畅达)；进行征服和扩张，保证后勤补给的需要；经济文化交流，特别是商品经济发展的需要。 材料三　当罗马扩张时，征服的也只是城市。像罗马这样的城市能够征服世界，但要管理这个世界就不容易了。必须有一种能使凝聚力薄弱的各成分团结起来的统治方式。罗马帝国在发展民法立法的同时，建立起专制政治的管理体制。给整个罗马世界盖上一张等级森严的官吏网，使当权者的意志在社会上生效。最后，解体的时刻到了，日耳曼人从各方面侵入进来，各行省不再抵抗、不再费力去关心总体的命运。 ——摘编自基佐《欧洲文明史》 [探究]　根据材料三分析疆域广大的古代罗马帝国形成的特点，并结合所学知识说明罗马帝国政府维系庞大帝国的措施和效果。 [提示]　特点：依靠军事征服获得广阔的疆域；主要由孤立分散的城市构成，内部缺乏融合。 措施：通过法律协调不同民族的关系；建立专制制度和官僚制度来贯彻统治者的意志。 效果：稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济利益；未能长久地维持统一的帝国政权，最终走向分裂。 奴隶制大帝国兴起的条件及区域性影响 1．条件 地理因素 依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸易和扩张 经济因素 农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力 政治因素 奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和军事实力 文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透 外交因素 利用自身优势和军事实力，殖民扩张；吸收和借鉴不同地区文明 2.区域性影响 各大帝国扩张，建立了世界性的大帝国，给被征服地区人民带来了灾难；但同时传播了先进的文明，客观上促进了东西方文化的交流与融合。 (1)波斯帝国：继承了西亚地区传统的君主专制制度；希腊、小亚细亚和波斯多种文化间实现了和平共处和相互适应，开始了希腊化的进程；促进了帝国商业的繁荣和东西方文明的传播。 (2)亚历山大帝国：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化；帝国的建立及希腊化世界的形成推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古代各文明区的文化交流和经济交往。 (3)罗马帝国：地中海地区保持了200多年的和平，帝国在1—2世纪达到繁荣的顶峰；罗马化使帝国统治下有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区成为一体，从而客观上维系了罗马帝国的存在，促进了罗马帝国的强盛。 1．古代世界很多国家通过对外侵略扩张，使不同文明区相互连接起来，从而促进了大帝国的兴起。促使古代帝国对外扩张的根源是(　　) A．农耕文明的优势 B．游牧文明的特性 C．社会分工的发展 D．政治管理的进步 解析：选A　根据唯物史观的基本观点，经济基础是历史发展的动力之一，古代世界的帝国基本上都是农耕文明的代表，农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了对外扩张的潜能，故A项正确。 2．罗马帝国的边界是英国和德国共同申请的世界文化遗产。1987年英国的哈德良长城首先作为文化遗产列入《世界遗产名录》，2005年增加了德国的北日耳曼——雷蒂恩界墙，2008年增加了英国安东尼长城。这一文化遗产见证了(　　) A．英德两国社会转型 B．英德两国世代友好 C．罗马帝国的扩张 D．罗马外贸的兴盛 解析：选C　哈德良长城位于英国的不列颠岛上，是罗马帝国在占领不列颠时修建的，从建成后到弃守，它一直是罗马帝国的西北边界；德国的北日耳曼——雷蒂恩界墙是罗马帝国在日耳曼行省和雷蒂安行省内修建的一段边境防御工事；英国安东尼长城也是罗马人在英国修筑的边境城墙。因此材料所述的文化遗产见证了罗马帝国的扩张和征服，故C项正确；材料与英德两国社会转型无关，故A项错误；材料没有体现英德两国之间的友好关系，故B项错误；材料与罗马的外贸无关，故D项错误。 主题(二)　暴力冲突，和平交流——东西方文明在交融中传播 材料一　公元前500年，大流士发动了震撼古代世界、对东西方文明产生直接影响的希波战争。正是这场战争，使希腊人对波斯人有了进一步的了解，从而揭开了希腊文明与东方文明实质性交流的新篇章。通过战争，东西方文明互相交流，深刻影响了东西方的历史发展进程。从此以后，世界文明发展的格局便逐渐形成了东西方并立共存之势，并一直延续至今。希腊的胜利为此后的西方文明奠定了坚实的基础。波斯虽败，但帝 国仍在继续发展，它所继承的古代东方文明传统后来又经安息、萨珊波斯和阿拉伯文明而持续不断。这就使世界文明分为东西方的大格局，而它的最初分水岭则是希波战争。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 [探究]　根据材料一并结合所学知识，简析希波战争的影响。 [提示]　(1)东西方历史文化大融合：加强了东西方文化交流，促进东西方文化发展，促进科学、艺术的进步；打破了东西方几乎完全隔绝的局面，从而推动人类社会发展进步。 (2)西方历史中心：希腊在希波战争中取胜，使得西方世界的历史中心由两河流域向地中海地区推移，希腊文明得以保存并发扬光大，成为日后西方文明的基础。 (3)希腊：希腊战胜，确保了希腊诸城邦的独立及安全，使得希腊继续称霸东地中海数百年。 (4)波斯：波斯战败，使其对外扩张的气焰受挫，并逐渐走向衰落，最后被马其顿的亚历山大灭亡。 材料二　亚历山大在进军途中，建立了许多以自己名字命名的新城，今天埃及的亚历山大港就是那时兴建的。这些城市在文化、教育、城市建筑等方面受到希腊文化的影响。虽然亚历山大帝国昙花一现，但希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化，促进了东西方文化的交流。 ——摘编自马健《时代百科全书：世界历史》 [探究]　根据材料二中的“希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化”，说说你是如何理解“希腊化时期”的。 [提示]　表面上看，希腊化指希腊文明对东方的影响，其实这一时期地中海和西亚、北非历史的基本特点是东西方文明的大交汇，以及东方各文明之间更加密切的交往；“希腊化”反映出强烈的西方中心倾向。 材料三　腓尼基文字 [探究]　根据材料三并结合所学知识，概括字母文字的演变历史，并分析字母文字会被广泛接受的原因。 [提示]　演变历史：腓尼基文字在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。 原因：①经济因素：古代亚非欧帝国，商业比较发达，经济交往的需要。②字母文字的优势：书写简捷、易于记忆、有固定顺序、每个字母都有固定读音等。 古代帝国的区域性影响及文明的传播 1．波斯帝国与东西方文明的传播 波斯帝国从居鲁士立国开始，通过一系列对外扩张战争，成为世界历史上第一个横跨亚欧非三大洲的大帝国，成为东西方文明交流的重要中介。波斯帝国是两河流域文明、尼罗河文明的继承者和发扬者。它不仅有自身发达的物质文明和精神文明，而且有统治庞大帝国的制度文明(政治制度、军事制度、经济制度、交通制度、宗教制度等)。从文明的交往和传播来看，波斯帝国既是西亚、北非古代文明的终结，也是西方古典文明的先河。 2．亚历山大帝国与东西方文明的传播 亚历山大的远征促进了东西方文明的交流，此后300年的时期，被称为“希腊化时代”。罗马帝国和帕提亚帝国、帕加马深受希腊的影响，可以算作广义的希腊化时代。希腊化指希腊文明对东方的影响，其实这一时期地中海和西亚、北非历史的基本特点是东西方文明的大交汇，以及东方各文明之间更加密切的交往，希腊化时代是一个伟大的、承上启下的、东西方文明首次大规模交流的时代。此时，希腊文明走出本土疆界，进入了人类历史上第一次文化大碰撞、大交流、大汇合的总潮流。这给东西方世界智慧的发展带来了深远的影响。 3．罗马帝国与东西方文明的传播 “罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系；多种商品的交换，以及普遍享有的和平促进了文明的进化”。罗马文明在取得自身伟大成就的同时，在西方文明传统的形成上起了承先启后、继往开来的关键作用，它把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。 1．“他(亚历山大)促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。”材料说明亚历山大帝国的征服促使(　　) A．东西方文化的毁灭 B．希腊文明走向衰落 C．东方文明走向衰落 D．东西方文化的交流 解析：选D　根据材料“他(亚历山大)促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流”可知，亚历山大的征服促进了东西方文化的交流，故D项正确；东西方文化的毁灭、希腊文明走向衰落、东方文明走向衰落的说法不符合史实，A、B、C三项排除。 2．“身在罗马，就像罗马人一样行事”这个西方谚语可以翻译为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成从实质上说明了(　　) A．罗马帝国为了对外扩张修建了许多道路 B．罗马帝国的征服和统治充满着暴力 C．当时有很多外国人在罗马学习、生活 D．罗马文化渗入到它统治过的广大地区 解析：选D　罗马帝国建立后，帝国境内农业、手工业和商业发展起来，海路畅通无阻。罗马文化渗入到它统治过的广大地区，促进了东西方的经济文化交流，故D项正确；修筑道路属于表面现象，A项排除；罗马帝国文化传播并不是都充满着暴力，B项说法片面，排除；在罗马学习、生活不属于实质，C项排除。 $