浙江省杭州市西湖区2024-2025学年五年级上学期期末语文试题

2024学年第一学期小学语文五年级期终测试卷(2025.1) (时间：90分钟) 项目 识字与写字 阅读与鉴赏 表达与交流 梳理与探究 等级 一、识字与写字 即 1.阅读下面的语段，完成(1)-（7)题。 中夹guang bo( )电视总台发布2025年春晚主标识（如图) 本次蛇年春晚主题为“巴已如意，生生不息”。这则消息自发布之日起，就迅速 传(chuan zhuan)播开来。大家奔(benben).走相告，纷纷cheng zan( “巴”字在古文里有“胎儿”的意思，代表着生长、nz( 双已合【bi】，事事如意，创作者将这美好的xiang zheng( )意义寄托在主标识 那jing zhi( )的纹样上，可谓是匠心独具，是中华上下五千年优秀传统文化的累 栽 累(ili)硕果。 这次设计的灵感还来源于中国古代的jian zhu（ )美学，两个“巳”字的摆放充 满了ping heng( )的美感，恰似中国传统的如意纹样。它蕴含着无穷的yjg( ), 足以chu dong( )大众的心。设计者顾永江说，他希望通过这样的设计唤醒大众对 优秀传统文化的关注。 谨(jing jin)以“巳已如意，生生不息”这句最zhi pu( )的语言，献给所有奔 向美好未来的人。 (1)根据拼音，在括号里填上合适的词语， 将语段补充完整。 (2)用“√”给语段中标“▲”的字选择正确的读音。 ☒ (3)给下面的词语选择恰当的汉字（填序号） 做对此题可加分咏 A.壁 B.壁 C.碧 D.蔽 金b1辉煌() 隐b1() 双巳合b1( (4)蛇年春晚主题是“已已如意，生生不息”，联系上下文，我猜测“息”的意思是( A.休息 B.气息 C.生长 D.停止 (5)下列对“已已如意”纹的评论， 错别字最多的一项是… A. “巳巳如意”纹虽然 B.这个纹样的灵感也来源 C.它看着一点都不顷 看着比较抽像，但仔细 于举世闻明的唐代画作， 锁，还联结了中华优秀 观察它的整体画面，还 给人留下不可摩灭的印 传统文化，这创意真是 是很协调的。 象， 让人心生爱幕之情。 令人难以至信！ 共8页-1- (6)小杭特别期待春晚，为了强调这个意思，她的话里最有可能引用的俗语是( ) A.盼星星盼月亮B吃水不忘挖井人C.前怕狼后怕虎D.打开天窗说亮话 (?)下列句子中，“唤醒”的意思和语段中加点的“唤醒”意思相同的是…( A清晨的鸟鸣声在林间回荡，唤醒了整个森林，不多时，森林便活了。 B.深夜，居民楼突然着火了，他的呼唤声穿透了整个黑夜，唤醒了周围所有人。 C.让历史告诉未来，落后就要挨打；让屈辱唤醒国人，国富才能民强。 2.新年到，让我们一起送出美好的祝福吧！ (1)以下是小汤送给不同对象的祝福，加点词语使用不恰当的一项是…( A.祝爱好旅游的叔叔在新年里走遍天南海北，赏遍风景名胜！ B.祝舅舅在新的一年里幸福安康，争取早日成家立业！ C.祝妈妈在新年里工作处心积虑，取得不可估量的成就！ D.在新的一年里，愿人民丰衣足食，祝祖国国泰民安！ (2)古往今来，无数诗人写下有关新年祝福的诗句。请你把下面这首诗，抄写到右边的卷轴 上送给大家，注意布局合理，书写端正，落款统一写“卢照邻诗”。 元日述怀 卢照邻 草色迷三径， 风光动四邻。 愿得长如此， 年年物候新。 二、阅读与鉴赏 3.诗句理解与积累：《枫桥夜泊》中“月落乌啼霜满天， ，表 达了张继孤寂忧愁的心情：《示儿》中“ 表达了诗人陆游至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。看到桃花盛开，白鹭翻飞， 我们会不禁吟诵起诗人张志和的诗句“ ”。 4.名句积累与运用：看到小西遇到问题不愿向低年级的弟弟请教，我对他说：“‘敏而好 学， ’,这样你才会不断进步”；午餐时，小琴偷偷倒掉了小半碗饭，同 学阻止她，她还不以为然地说“只剩一点点了，没关系的”，王老师语重心长地教育她 共8页-2- 5.请你参加“民间故事交流会”活动。 (1)根据提供的信息，写出民间故事的题目。 民间故事猜清卡 B 民间故事清清卡 民间故事猜清卡 七夕 年轻人 断桥 鹊桥 捡回田螺 水漫金山 每年见一次 家里“自动”收拾 千年等一回 》 (2)结合故事的内容回答：以上民间故事中，我最喜欢 (填序号)， 因为 ⊙阅读以下三篇选文，完成练习。 (一)塔克拉玛干沙漠的“绿围脖” ①新疆的塔克拉玛千沙漠是我国最大、世界第二大流动沙漠，其边鲸全长3046公里，相 当于北京到上海的3倍距离。选择合适的固沙植物，给沙漠建一条“绿色阻沙防护带”，是 科研人员近40年的不榔追求。 ②固沙植物需要有发达的根系。很多植物地上看到的只有几厘米高，地下却有非常长的 根系。【A】比如白梭校，垂直根深在地下可达5米以下：柽(chg)柳的主、侧根都极共 发达，主根往往仲至地下水层，最深可达地面下10余米。 ③固沙植物有一定的耐旱能力。【B】这种植物不像桂花树长在湿涧的环境中，也不像 蝴蝶兰需要定期补充水分，而是通过特殊的形态结构，利用一定的方式在干旱条件下保持体 内适宜的含水量。 ④2024年11月28日，环绕沙漠边缘的“绿色阻沙防护带”，全面锁边合拢，塔克拉玛 干沙漠喜提“绿围脖”！现在，用于治沙的红柳等植被，不仅有一定的药用价值，还有一定 的经济价值，为治沙人带来了一定的经济放益。 ⑤塔克拉玛干沙漠的“绿围脖”逐浙成为沙区群众的绿色“聚宝盆”！ (选自《人民日报》，有删改) 6.根据文章内容，下列说法正确的一项是（ )(填序号) A塔克拉玛干沙漠的边缘很长，相当于北京到上海的3倍距离，是世界最大的流动沙漠。 B.用于沙漠中的固沙植物，需要有发达的根系和一定的耐旱能力。 C.塔克拉玛干沙漠选择红柳等植被固沙，只是因为它有一定的经济价值。 7.文中A】【B】两处画线的句子都运用了说明方法，其中句（任选，填序号）运用了 的说明方法，更好地突出了 共8页-3 (二)秋天的黄昏 ①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。乡下的黄昏，却 是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着：它在人家的房顶上坐着：它在鸟的翅膀上坐着：它在 人的肩上坐着：它在树上口花上口草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，叉数秋天的 黄昏，最为安详与丰满。 ②选一处河提，坐下吧。河提上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼晴的，一株紧挨着 一株，静静地淹在一片夕照的金粉里。不一会儿，在秋风的抚慰下，它们摩学着，舞动着， 一下，一下，轻轻地。 ③从河提往下看，是大片的田野。金色的阳光，氙氩(ymy)①着神秋的气息，让整片 大地淹没在金色中。不远处，鲜艳的西红柿成了这片田地中的染色盘，让整片田地散出光泽。 ④这里还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉技上，这是秋天最后的花朵。 微风拂过，若隐若现间，白似乎连接了起来。一会儿是一片片的，一会儿是一条条的，在风 的轻拂下，在大地上变幻着。慢慢地，风小了，一切的白，静静地站立着。 ⑤我的眼晴，久久落在那些白上面。此刻，童年的剪影掠入我的脑海。那竞然是棉袄、 棉鞋和棉被！大朵大朵的白，摊在屋门前的蔑席上晒。我在里面打滚儿，就像那只驾着白云 的鸟。玩着玩着，睡着了，睡出一身汗来一棉花太暖和了啊。 ⑥最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。我 也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，我的世界就那么大：那时， 一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。 ⑦周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，我也该走了。再贪恋地望一眼 这秋天的夕阳，它一困一园小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。 【注释】①氙包：形容烟或云气浓郁。 (选自《语文周报》，有删改) 8.作者抓住了 (地点)上欲黄未黄的草和 (地点)中金色的阳光、 以及晚开的棉花，来描绘秋天黄昏的景色。 9.根据文章内容，判断对错，对的打“√”，错的打“X”。 (1)第①自然段把城市黄昏与乡下黄昏作对比，是为了突出城市黄昏的亮丽、热闹。 () (2)第①自然段方框中的标点符号改为“、、”更合适。 (3)第①⑤自然段两个画线句都写到了“鸟”，但意思不一样，第⑤自然段中的鸟其实是棉花。（) (4)这篇文章借助具体事物，不仅表达了作者对乡下黄昏的喜爱之情，还表达了对童年、对母亲的怀 念之情。 10.第②自然段写的是“欲黄未黄的草”，第④一⑥自然段都是围绕“晚开的棉花”来写的。 比较着阅读，你发现这两部分在写法上有什么相同和不同之处？ 相同之处： 不同之处： 共8页4 (三)我的第一支钢笔 采晓声 ①小学的时候，我只有蘸水钢笔，每次完成作业，右手总被墨水染蓝，染蓝了的手又将 作业本弄脏。我做梦都想得到一支崭新的钢笔。 ②一天，我折断了那支蘸水笔，逼着母亲非立刻借线给买一支钢笔不可。母亲耐心地向 我解释。我却闹得更凶。母亲心烦了，打了我两巴掌。我气极了，哭者跑出了家门 ③那天下雨，我游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也淋得平静了，心中不免自贡起来。 部 : 是竹，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回几十元钱过日子，母亲不得不经常向 邻居开口借钱。母亲是个很顾脸面的人，每次向邻居家借钱，都需鼓起一番勇气。我怎么能 为了买一支笔，就那样为难母亲呢？ ④于是我产生了一个念头：自己挣线买一支钢笔。火车站附近有座坡度很陡的桥，帮拉 货的手推车夫们推上坡，可讨得五分钱或一角钱。我冒雨来到大桥下，发现了一辆手推车。 【】拉车人拉得非常吃力，腰弯得很低，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身 9 的劲。由于他上身俯得太低，无法看见他的脸，也不知他是个老头，还是个小伙儿。 ⑤我大声问：“要帮一龙吗？”他应了一声。我赶快绕到车后，拼尽全力推起来。还未 推到半坡，我便一，点力气也没有了，于是产生了“偷劲”的念头。我刚刚松了一点力，就觉 得车轮顺坡倒转。再看那拉车人，拼着最后一点力气顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了， 咬紧牙关，机械地向前迈动步子。原来挣线这么不容易，我不禁为自己的不懂事而后悔起来。 ⑥车终于过了坡，我便向拉车人仲出手，大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我， 一动不动。 ⑦我仰起脸看他，“他”…原来是母亲。【B】雨水，混和着汗水，从母亲瘦削的脸上 直往下淌，湿漉漉的衣服紧紧地贴在她那瘦削的双肩上。她朐口剧烈地起伏着，脸色苍白， 大口大口地喘着气。 ☒ ⑧我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全怔住了。 (选文有删改) 11.仔细阅读文章，根据表格提示，把相关信息补充完整。 在什么场景中 因为什么原因 “我”的心情怎样 “我”逼着母亲借钱买钢笔 气极了 规到家里生活困难，母亲借钱为难 后悔 “我”向拉车人要钱 发现拉车人是母亲，没想到母亲为了养家， 竞然那么辛苦 共8页5 12.对文中【A】【B】两处“细节描写”进行赏析和发现。 细节【A】 细节【B】 拉车人拉得非常吃力，腰弯得很低，双 而水，混和着汗水，从母亲瘦削的脸上 臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了 直往下淌，湿漉漉的衣服紧紧地贴在地那瘦 浑身的劲。 削的双肩上。 【赏析】此处细节详细描写了拉车人的 【赏析】此处细节详细描写了母亲的 突出了 突出了 【发现】 (1)从上面两处细节描写中，我发现描写细节可以采用不同的方法。除上面两种方法外， 我还知道可以抓住 来描写细节。 (2)品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。如品读细 节【B】,我体会到了作者 的思想感情。 13。“我望着母亲，母亲望着我，我们母子完全证住了。”对这句话的理解最恰当的一项是( A.“我”没有想到这个拉车的人是母亲，母亲也没有想到帮忙的人是“我”，很震惊。 B.“我”为母亲的辛苦而感动，母亲也为“我”的懂事感到很欣慰。 C.这句话表面写“我”和母亲的表现，实际上在表达“我”和母亲之间关系很亲密。 14.给这篇文章加个结尾，以下两种，你更喜欢哪一种？为什么？ A就在那一天，我得到了我人生的第一支钢笔，那支我梦寐以求的钢笔… B.就在那一天，母亲给我买了钢笔，那支充满了爱的钢笔。正是这份 写出两条及以 深沉的爱，激励着我在文学的道路上勇敢地走下去。 上不同的理由， 可以加分哦！ 我更喜欢结尾( )(填序号)，因为 三、表达与交流 15.文文觉得自己已经五年级了，可以在没有父母长辈陪同的情况下和同学一块儿乘坐公 交车去图书馆看书，可他的父母却坚持要陪同。他选择了以下理由来说服父母。下面能支持 他观点的理由是( )(可多选)。我能结合自己的生活经验，为文文再补充一条理 由（写在D处）。 A从幼儿园到现在，几乎每个周末我都在父母的陪同下去图书馆，对路线已经十分热悉了。 B.图书馆里有很多人都在专心看书，学习氛围特别好。 C.动画片《巨婴》讲的就是父母不敢适时放手，孩子就学不会独立。 0 共8页-6 16.回首刚刚过去的2024年，你一定過见了许多美好的事物（人物)：可能是生活中遇 到的那位志趣相投的朋友，可能是放学路上见到的那一片绚烂的晚霞，也可能是在图书馆觅 得的那本令人心驰神往的好书…这些生活中的美好，或人，或事，或景，或物，足以让你 的心中充满温暖和感慨。请选择一份美好的记忆，以《2024，遇见美好》为题，写一篇文章 收藏它。要根据你选择的事物（人物)，用上恰当的表达方法，展现事物（人物）的美好， 把重点内容写具体，表达自已的真情实感，注意书写工整。写好后仔细检查，需要时用上规 范的修改符号修改自己的习作哦。 16o 200 30 共8页7 免 ∞ 共8页-8-