期末素养测评提高卷（一）-2025-2026学年语文四年级上册统编版

2025-2026学年统编版四年级语文上册期末素养测评提高卷（一） 参考答案（附分值说明） 一、积累与运用（35分） 1. 字音辨析（3分） （1）nìng（√） （2）yāo（√）；yào（√） （3）dīng（√）；dìng（√）（4）lòu（√）；lù（√） （5）fó（√）；fú（√） （6）zhe（√）；zhuó（√） 评分标准：每空0.5分，共3分，选择正确且标注清晰得满分，选错或未标注不得分。 2. 字词练习（8分） （1）看拼音写词语（5分） 顿时、寂静、大概、奥秘、驱赶、遭受、撤换、严肃、通情达理、满意 评分标准：每个词语0.5分，共5分，字形正确得满分，写错一字该词语不得分。 （2）成语补充与填空（3分） 补充答案： ①若（有）所思 ②左（顾）右盼 ③垂（头）丧气 ④通情（达）理 ⑤神（清）气爽 ⑥崇山（峻）岭 ⑦精疲（力）竭 ⑧呼（风）唤雨 填空答案：⑦、⑤、② 评分标准：补充成语每空0.25分，共2分；填空每空0.33分，共1分，写错一字该空不得分。 3. 查字典填空（3分） 音序（D），音节（diǎn）；部首（八），再查（6）画；意思（②） 评分标准：每空0.5分，共3分，音序大写正确、音节无声调错误、笔画数准确、意思选择正确各得相应分值。 4. 标点符号选择题（2分） 答案：C评分标准：选择正确得2分，选错不得分。 5. 课文内容理解选择题（2分） 答案：B评分标准：选择正确得2分，选错不得分。 6. 省略号作用选择题（2分） 答案：B评分标准：选择正确得2分，选错不得分。 7. 成语运用选择题（2分） 答案：C评分标准：选择正确得2分，选错不得分。 8. 病句辨析选择题（2分） 答案：B评分标准：选择正确得2分，选错不得分。 9. 语境填空（4分） （1）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 （2）生当作人杰，死亦为鬼雄 （3）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 （4）小人喻于利 （5）驷马难追 （6）小人长戚戚 评分标准：每空0.5分，共4分，诗句默写无错别字、无语序错误得满分，错一字该空不得分；俗语填写正确得相应分值。 10. 人物品质填空（3分） （1） 梅兰芳：热爱祖国、坚守气节 （2）周恩来：胸怀大志、热爱祖国 （3）王戎：善于观察、勤于思考 （4）精卫：坚持不懈、意志坚定 （5）盘古：无私奉献、勇于开拓 评分标准：每空0.3分，共3分，意思相近的词语均可得分，如“爱国”“坚强”等符合人物特质的表述酌情给分。 11. 句子练习（4分） （1）仿写设问句（1分） 示例：靠什么实现梦想呢？靠的是不懈的努力和坚持。 评分标准：符合设问句“自问自答”格式得1分，格式错误不得分。 （2）仿写说明方法句子（1分） 示例：这座教学楼高20米，共5层，能容纳800名学生上课。 评分标准：包含列数字说明方法得1分，未使用列数字不得分。 （3）缩句（1分） 答案：气球飞上了天空。 评分标准：保留句子主干（主语+谓语+宾语）得1分，遗漏主干成分不得分。 （4）双重否定句（1分） 示例：我非把作业完成好不可。/ 我不能不把作业完成好。 评分标准：符合双重否定句格式且意思不变得1分，格式错误或意思改变不得分。 二、综合性学习（10分） 1. 选择题（3分） 答案：B评分标准：选择正确得3分，选错不得分。 2. 主观题（7分） （1）宣传语与理由（4分） 宣传语示例：呵护明亮双眼，拥抱清晰世界。 理由示例：宣传语简洁对仗，既点明了护眼的核心，又传递了护眼带来的美好结果，易记易传播，能提醒同学们重视视力保护。 评分标准：宣传语贴合主题、简洁得体得2分；理由能结合宣传语特点和护眼主题，表述合理得2分，言之有理即可酌情给分。 （2）护眼建议（3分） 示例：① 每用眼40分钟，起身远眺窗外绿色植物5-10分钟，缓解眼部疲劳；② 读写时保证充足光线，避免在昏暗或晃动的环境中看书、写作业。 评分标准：每条建议具体可行、贴合护眼主题得1.5分，共3分，建议空泛或不贴合主题不得分。 三、阅读与鉴赏（30分） （一）文言文阅读《精卫填海》（8分） 1. 字词解释（2分） （1）溺：溺水，淹没 （2）堙：填塞 评分标准：每空1分，解释准确得满分，意思相近酌情给分。 2. 句子翻译（2分） 答案：（精卫）常常衔着西山上的树枝和石头，用来填塞东海。 评分标准：翻译准确、通顺得2分，关键字词（衔、以、堙）翻译错误酌情扣分。 3. 选择题（2分） 答案：C评分标准：选择正确得2分，选错不得分。 4. 感悟表达（2分） 示例：精卫，你面对浩瀚的东海从不退缩，日复一日坚持填海，你的坚持不懈和顽强意志真令人敬佩！ 评分标准：能结合文章内容表达敬佩之情，语句通顺得2分，言之无物或语句不通酌情扣分。 （二）课内外对比阅读（12分） 1. 词语解释（2分） （1）铿锵有力：形容声音响亮而坚定，文中指周恩来的回答坚定有力。 （2）百般阻挠：指用各种方法阻止，文中指美国政府用多种手段阻止钱学森回国。 评分标准：每空1分，结合语境解释准确得满分，仅解释字面意思酌情扣分。 2. 表达效果分析（3分） 答案：运用神态描写和心理描写，“为之一振”“睁大眼睛”写出了魏校长的意外与震惊，“竟然”一词突出了周恩来的志向远超同龄人的意料，表现了周恩来少年时的远大抱负和博大胸怀，也衬托出“为中华之崛起而读书”这句话的分量。 评分标准：能指出描写方法得1分，能分析出“意外”的情感和周恩来的品质得2分，言之有理酌情给分。 3. 选择题（2分） 答案：B 评分标准：选择正确得2分，选错不得分。 4. 共同品质分析（3分） 答案：两人都具有热爱祖国、志向远大、意志坚定的品质。周恩来少年立志为中华之崛起而读书，胸怀国家；钱学森立下报效祖国的志向，面对美国政府的阻挠，始终坚守回国信念，最终实现理想，用所学知识建设祖国。 评分标准：答出共同品质得1分，结合两个片段内容分析得2分，未结合内容酌情扣分。 5. 阅读感悟（2分） 示例：读书的意义不仅在于增长知识、明理懂事，更在于为国家、为社会贡献力量，用所学本领实现人生价值，造福他人。 评分标准：能结合片段主题表达对读书意义的理解，语句通顺得2分，言之无物酌情扣分。 （三）课外阅读《一只勇敢的小麻雀》（10分） 1. 词语解释（2分） （1）小心翼翼：形容做事十分谨慎，丝毫不敢疏忽，文中指点点飞进水洼时非常谨慎。 （2）怦怦直跳：形容心跳得很厉害，文中指点点救小瓢虫时内心紧张。 评分标准：每空1分，结合语境解释准确得满分，仅解释字面意思酌情扣分。 2. 修辞手法分析（2分） 答案：运用比喻的修辞手法，将点点焦急的心情比作“热锅上的蚂蚁”，生动形象地写出了点点看到小瓢虫即将溺水时的急切与不安。 评分标准：指出比喻修辞得1分，分析表达效果得1分，未分析效果酌情扣分。 3. 选择题（2分） 答案：C 评分标准：选择正确得2分，选错不得分。 4. 性格变化与原因（2分） 答案：变化：从胆小懦弱变得勇敢自信。原因：点点为了救掉进水里的小瓢虫，克服了内心的恐惧，成功帮助了他人，从而变得勇敢，也发现了世界的精彩。 评分标准：答出性格变化得1分，说明变化原因得1分，言之有理酌情给分。 5. 拓展表达（2分） 示例：我会像点点一样去救小瓢虫。因为帮助别人是一件有意义的事，而且遇到困难时不能退缩，勇敢尝试才能战胜恐惧，也能收获快乐。 评分标准：能表明做法并说明合理理由得2分，做法不当或理由不充分酌情扣分。 四、习作（25分） 评分标准（按以下四等划分） 一等文（22-25分） • 符合题目要求，选材新颖，内容具体，重点突出（如“长大的那一刻”细节生动、发明介绍详细）； • 感情真挚，表达流畅，语句通顺，无错别字或极少错别字； • 书写工整，卷面整洁，字数不少于400字。 二等文（18-21分） • 符合题目要求，选材恰当，内容较具体，能体现重点； • 感情真实，表达较流畅，语句通顺，错别字较少（不超过5个）； • 书写工整，卷面较整洁，字数达到400字。 三等文（14-17分） • 基本符合题目要求，选材一般，内容不够具体，重点不够突出； • 感情平淡，表达基本通顺，语句有少量语病，错别字较多（不超过10个）； • 书写较工整，卷面基本整洁，字数接近400字（不少于350字）。 四等文（13分及以下） • 不符合题目要求，选材不当，内容空洞，无重点； • 感情虚假，表达不通顺，语句语病较多，错别字多； • 书写潦草，卷面不整洁，字数不足350字。 加分项：立意深刻、语言生动形象、富有想象力的习作可酌情加1-2分； 减分项：未补全题目扣2分，书写潦草、卷面脏乱扣1-2分。 ( 第 - 1 - 页共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 姓名： 　　　　　　 学校： 　　　　　　 班别： 　　　　　　 考生号： 　　　　　　 试室： 　　　　　　 不　　　要　　　在　　　密　　　封　　　线　　　内　　　答　　　题 )绝密★启用前 2025-2026学年统编版四年级语文上册期末素养测评提高卷（一） 考试时间：90分钟 满分：100分 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ 得分：_______ ( 注意事项 ： 1.答卷前，务必用黑色签字笔填写姓名、班级、学号，字迹工整清晰。 2.答题时，所有答案均写在答题区域内，超出区域无效；卷面整洁，不涂改、不潦草。 3.积累题看清要求再作答，阅读题细读文本再动笔，习作先构思再书写，不少于 400 字。 4.考试结束后，试卷、答题纸一并上交，不随意丢弃。 ) 亲爱的同学们，时光匆匆，一个学期的语文之旅已满是收获！在这段旅程中，我们赏过钱塘江大潮的雄伟，品过古诗的韵味，认识了坚守初心的榜样，也在阅读与表达中成长。今天，就让我们带着积累的知识、敏锐的思维，走进这场语文素养大闯关，展现最棒的自己吧！相信认真的你，一定能收获满满的惊喜！ 一、积累与运用（35分） 【情境导语】语文世界里，积累是基石，运用是桥梁。下面让我们走进“知识宝藏屋”，解锁积累的智慧，玩转语言的魔法！ 1. 在具体语境中，给加点字选择正确的读音，用“√”标出（3分） （1）梅兰芳宁（níng nìng）可卖房度日，也坚决不为日本侵略者演出。 （2）老师要（yāo yào）求我们，写字时要保持正确的姿势，不要（yāo yào）马虎。 （3）工人师傅把钉（dīng dìng）子钉（dīng dìng）在了木板上。 （4）清晨，小草上露（lù lòu）出了晶莹的露（lù lòu）珠。 （5）站在佛（fó fú）像前，他仿佛（fó fú）感受到了历史的厚重。 （6）他穿着（zhuó zháo zhe）新衣服，正着急地着（zhuó zháo zhe）手准备演讲。 2. 按要求完成练习（8分） （1）阅读文段，根据拼音写出相应的词语（5分） 随着科技的发展，人类探索宇宙的脚步从未停止。探测器登陆火星的那一刻，全场（dùn shí）__________沸腾；当（jì jìng）__________的夜空中划过流星，大家（dà gài）__________都在畅想宇宙的（ào mì）__________。科研人员为了目标奋力前行，即便（qū gǎn）__________困难、（zāo shòu）__________挫折，也从不退缩。领导（chè huàn）__________不合理方案时，语气（yán sù）__________却（tōng qíng dá lǐ）__________；看到实验成功的结果，每个人脸上都露出了（mǎn yì）__________的笑容。 （2）将下列成语补充完整，再按要求填空（填序号）（3分） ①若（ ）所思 ②左（ ）右盼 ③垂（ ）丧气 ④通情（ ）理 ⑤神（ ）气爽 ⑥崇山（ ）岭 ⑦精疲（ ）竭 ⑧呼（ ）唤雨 ◦ 爬了三个小时的山，同学们都（ ），坐在石头上不愿动弹。 ◦ 雨后的清晨，空气清新，漫步在公园小径，让人（ ）。 ◦ 他站在路口（ ），似乎在等待着什么人。 3. 查字典填空（3分） “典”字用音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。在“字典”一词中，“典”的意思是（ ）（填序号） ①标准，法则；②可以作为标准的书籍；③典礼。 4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A. “这到底是怎么回事呢？”小明焦急地问：“你快告诉我呀！” B. 我最喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子……等。 C. 老师说：“明天我们要去参观博物馆，大家记得带好笔记本。” D. 菜市场里的蔬菜真多呀，白菜、萝卜、黄瓜、西红柿。 5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2分） A. 《观潮》按照“潮来前—潮来时—潮过后”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。 B. 《鸟的天堂》中，作者两次经过“鸟的天堂”，第一次看到了热闹的鸟群，第二次看到了茂盛的大榕树。 C. 《爬山虎的脚》作者叶圣陶，细致描写了爬山虎脚的样子和爬墙的过程。 D. 《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时期立志为国家崛起而读书的故事。 6. 下列句子中省略号的作用与其他三项不同的是（ ）（2分） A. 他坐在那里，嘴里念叨着：“这可怎么办呢……” B. 花园里的花颜色真多，红的、黄的、粉的、紫的…… C. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见……” D. 妈妈的话还没说完，他就跑了出去：“我知道了……” 7. 下列成语运用有误的一项是（ ）（2分） A. 他上课总是左顾右盼，不认真听讲。 B. 跑完800米后，他精疲力竭地倒在草地上休息。 C. 面对难题，他垂头丧气地认真思考，终于找到了答案。 ( 不　　　要　　　在　　　密　　　封　　　线　　　内　　　答　　　题 ) D. 爷爷是个通情达理的人，总能理解我们的想法。 8. 下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B. 我们要养成认真完成作业的好习惯。 C. 我估计他这道题一定做错了。 D. 他穿着一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。 9. 根据语境填空（4分） （1）边关将士坚守岗位，保卫国家，正如《出塞》中所写：“____________________，____________________。” （2）李清照在《夏日绝句》中抒发爱国情怀的诗句是：“____________________，____________________。” （3）《嫦娥》中描写嫦娥孤独心境的诗句是：“____________________，____________________。” （4）做人要坚守道义，不能只看重利益，古人云：“____________________，君子喻于义。” （5）朋友之间要守信用，正所谓“一言既出，____________________”。 （6）真正的君子心胸坦荡，而小人则常常忧虑不安，即“君子坦荡荡，____________________”。 10. 结合课文情境，填写下列人物的品质（3分） 梅兰芳：面对日本侵略者的威逼利诱，他坚决不为敌人演出，宁愿卖房度日也坚守气节。他具有___________、___________的品质。 周恩来：少年时期目睹国人受欺凌的情景，立下“为中华之崛起而 ( 姓名： 　　　　　　 学校： 　　　　　　 班别： 　　　　　　 考生号： 　　　　　　 试室： 　　　　　　 不　　　要　　　在　　　密　　　封　　　线　　　内　　　答　　　题 )读书”的远大志向，并用一生践行初心。他具有___________、___________的品质。 王戎：看到路边的李子树结满果实，其他孩子争相摘取，他却通过观察和思考判断出李子是苦的。他具有___________、___________的品质。 精卫：被大海吞没后，化身为鸟，日复一日、年复一年衔来木石填塞东海，从不放弃。她具有___________、___________的品质。 盘古：劈开混沌，用身体撑起天地，死后身体各部分化为世间万物，滋养大地。他具有___________、___________的品质。 11. 按要求完成句子练习（4分） （1）例句：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（1分） 仿写设问句：_________________________________________ （2）例句：这座桥长50米，宽8米，能同时容纳8辆车通行。（1分）（根据例句使用的说明方法仿写句子） _____________________________________________________ （3）五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。（1分） 缩句：_______________________________________________ （4）我一定要把作业完成好。（1分） 改为双重否定句：_____________________________________ 二、综合性学习（10分） 【情境导语】学习语文，不仅在课堂，更在生活中。让我们化身“生活小达人”，运用语文知识解决实际问题，展现综合能力！ 1. 下列做法不利于保护视力的是（ ）（3分） A. 看书时保持30厘米左右的距离 B. 长时间连续使用手机、平板 C. 每天坚持做眼保健操 D. 多到户外远眺，多看绿色植物 2. 近期，班级开展了“爱护眼睛，科学用眼”主题活动。通过调查发现，部分同学存在躺着看书、长时间玩电子产品等不良用眼习惯。 （1）请你为班级设计一条护眼宣传语，并说明设计理由。（4分） 宣传语：_______________________________________________ 理由：_________________________________________________ （2）结合生活实际，给同学们提两条保护视力的具体建议。（3分） ①_____________________________________________________ ②_____________________________________________________ 三、阅读与鉴赏（30分） 【情境导语】阅读是一场心灵的旅行，既能品味经典，也能探索新知。下面让我们沉浸文本，感受语言的魅力，解锁阅读的奥秘！ （一）文言文阅读：《精卫填海》（8分） 又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 1. 联系上下文，解释下列加点字的意思（2分） （1）溺而不返（ ） （2）以堙于东海（ ） 2. 用现代汉语翻译下列句子（2分） 常衔西山之木石，以堙于东海。 _____________________________________________________ 3. 下列对文章理解有误的一项是（ ）（2分） A. 精卫是炎帝的小女儿女娃变成的。 B. 精卫的外形特点是“状如乌，文首，白喙，赤足”。 C. 精卫填海的原因是喜欢大海的景色。 D. 这篇文章赞美了精卫坚持不懈的精神。 4. 读完这篇文言文，你想对精卫说些什么？（2分） _____________________________________________________ （二）课内外对比阅读（12分） 【课内片段】 《为中华之崛起而读书》（节选） 新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？” 学生们纷纷回答。有的说：“为家父而读书。”有的说：“为明理而读书。”也有的说：“为光耀门楣而读书。”周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 【课外片段】 钱学森少年时就立下了“学成必归，报效祖国”的志向。24岁赴美留学，他在行李箱上贴满“学成必归”的便签，一心钻研航空航天知识。新中国成立后，他渴望回到祖国，用所学知识建设祖国。然而，美国政府百般阻挠，将他软禁了5年。期间，他把重要的核物理资料缝在大衣 ( 不　　　要　　　在　　　密　　　封　　　线　　　内　　　答　　　题 )内衬，始终没有放弃回国的信念。最终，在祖国的帮助下，钱学森成功回国，带领团队在戈壁滩上艰苦奋斗，用算盘算导弹数据，为我国“两弹一星”事业作出了巨大贡献，实现了“我的知识永远属于中国”的誓言。 1. 联系上下文，解释下列词语（2分） （1）铿锵有力：____________________________________________ （2）百般阻挠：____________________________________________ 2. 分析课内片段中划线句子的表达效果（3分） 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！ _____________________________________________________ 3. 下列对两个片段理解正确的一项是（ ）（2分） A. 周恩来和钱学森的志向都是为了个人前途。 B. 钱学森回国后，直接参与了“两弹一星”的研发。 C. 魏校长对周恩来的回答感到意外，是因为周恩来的年龄小。 D. 美国政府支持钱学森回国建设祖国。 4. 周恩来和钱学森身上有哪些共同的品质？请结合片段内容简要分析（3分） _____________________________________________________ 5. 读了这两个片段，你对“读书的意义”有了怎样的理解？（2分） _____________________________________________________ （三）课外阅读（10分） 一只勇敢的小麻雀 雨后的清晨，公园里的空气格外清新。一棵大树上，住着一只小麻雀，它叫点点。点点胆子很小，从来不敢离开大树太远，看到陌生人就 ( 姓名： 　　　　　　 学校： 　　　　　　 班别： 　　　　　　 考生号： 　　　　　　 试室： 　　　　　　 不　　　要　　　在　　　密　　　封　　　线　　　内　　　答　　　题 )赶紧躲进树叶里。 这天，点点正在树枝上梳理羽毛，突然听到一阵微弱的呼救声。它低头一看，发现一只小瓢虫掉进了树下的水洼里，正在水里挣扎。水洼里的水虽然不深，但小瓢虫太小了，无论怎么努力，都爬不上来。 点点想：“我要不要去救它呢？可是，我从来没飞过那么低，而且水洼旁边还有行人经过，万一被人抓住怎么办？”犹豫了一会儿，点点看到小瓢虫的力气越来越小，心里急得像热锅上的蚂蚁。它想起妈妈说过：“帮助别人是一件勇敢又快乐的事。” 于是，点点深吸一口气，展开翅膀，小心翼翼地向水洼飞去。它飞得很低，翅膀几乎要碰到地面。路过的行人好奇地看着它，点点心里怦怦直跳，但它没有停下。飞到水洼边，点点轻轻地落在一根水草上，伸出小爪子，让小瓢虫抓住。然后，它慢慢扇动翅膀，带着小瓢虫飞到了干燥的草地上。 小瓢虫感激地对点点说：“谢谢你！如果不是你，我可能就淹死了。”点点不好意思地笑了：“不用谢，这是我应该做的。”从那以后，点点变得勇敢多了。它开始尝试飞向更远的地方，认识了更多朋友，也发现了世界原来这么精彩。 1. 联系上下文，解释下列词语（2分） （1）小心翼翼：____________________________________________ （2）怦怦直跳：____________________________________________ 2. 分析文中划线句子的修辞手法及表达效果（2分） 点点心里急得像热锅上的蚂蚁。 _____________________________________________________ 3. 下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（2分） A. 小麻雀点点一开始胆子很小，不敢离开大树太远。 B. 点点救小瓢虫时，心里既紧张又害怕，但没有放弃。 C. 点点救了小瓢虫后，仍然很胆小，不敢飞向远方。 D. 文章告诉我们，帮助别人能让人变得勇敢，还能发现生活的美好。 4. 小麻雀点点的性格发生了怎样的变化？变化的原因是什么？（2分） _____________________________________________________ 5. 如果你是点点，看到小瓢虫掉进水里，你会怎么做？为什么？（2分） _____________________________________________________ 四、习作（25分） 【情境导语】文字是表达心声的窗口，拿起笔，记录你的故事、分享你的想象吧！从下面两个主题中任选一个，写出你的真情实感。 1. 题目：那一刻，我长大了 提示：生活中总有一些瞬间，让你突然觉得自己长大了。可能是第一次照顾生病的家人，可能是克服了一直害怕的困难，可能是理解了父母的辛苦……请写清楚事情的经过，重点描写让你“长大”的那一刻，表达自己的真实感受。 2. 题目：我想发明___________ 提示：科技改变生活，你一定有很多奇妙的发明想法吧！它的外形是什么样的？有哪些特别的功能？能解决生活中的什么问题？请展开合理想象，把你的发明介绍清楚，语句通顺，内容具体。 要求： （1）任选一个题目，补全题目后写作； （2）不少于400字； （3）内容真实，感情真挚，语句通顺，不写错别字； （4）书写工整，卷面整洁。 ( 不　　　要　　　在　　　密　　　封　　　线　　　内　　　答　　　题 ) ( 第 - 1 - 页共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $