精品解析：湖北省襄阳市谷城县2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试题

湖北省襄阳市谷城县2025-2026学年八年级上学期期中 道德与法治试题 一、单选题（每小题2分，共20分） 1. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。这说明（ ） A. 我们要珍惜学习时间 B. 我们要树立积极的生活态度 C. 社会给我们的成长带来压力 D. 人的成长是不断社会化的过程 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：题文中我们在老师、父母的帮助下，获得教育、关爱，逐步成长为合格的公民，表明人的成长是不断社会化的过程，故D说法正确； AB：题干没有体现珍惜学习时间、树立积极的生活态度，故AB不符合题意； C：人的成长是不断社会化的过程，我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故C说法错误； 故本题选D。 2. 中小学生研学旅行是学校教育和校外教育相衔接的创新形式。这告诉我们（ ） ①读万卷书，行万里路②读书破万卷，下笔如有神 ③少壮不努力，老大徒伤悲④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对养成亲社会行为的途径的正确认识。 ①④：青少年应该积极融入社会，亲近社会。进行研学旅行，有利于提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。读万卷书，行万里路意思是要努力读书，让自己的才识过人，并让自己的所学，能在生活中体现，同时增长见识，理论结合实际，学以致用；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行意思是从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须自己亲身的实践。①④说法正确； ②：读书破万卷，下笔如有神意思是读书只有读透书，博览群书，这样落实到笔下，运用起来才能得心应手，有如神助一般。和亲社会行为没有直接关系，②说法与题不符； ③：少壮不努力，老大徒伤悲意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。和亲社会行为没有直接关系，③说法与题不符； 故本题选D。 3. 亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列诗句依次体现谦让、分享、关心他人、关心社会发展等亲社会行为的是（ ） ①独乐乐，与人乐乐，孰乐 ②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ③上善若水，水善利万物而不争 ④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 A. ①③②④ B. ③①④② C. ③①②④ D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ABCD：“独乐乐，与人乐乐，孰乐”强调与他人分享快乐，体现分享；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现推己及人的关心他人；“上善若水，水善利万物而不争”以水喻谦和，体现谦让；“家事国事天下事事事关心”体现关注社会事务的关心社会发展。故正确顺序为：谦让（③）→分享（①）→关心他人（②）→关心社会发展（④），故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 4. 下列能正确反映事件内在逻辑和顺序的是（ ） ①利用网络平台提出建议 ②促进民主政治进步 ③为决策民主化贡献力量 ④政府开通建言渠道 A. ①→③→②→④ B. ①→③→④→② C. ④→②→①→③ D. ④→①→③→② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络促进民主政治进步。 ABCD：老百姓上了网，民意也就上了网。互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。首先政府应开通建言渠道，公民可利用网络平台提出建议，为决策民主化贡献力量，从而促进民主政治进步，可见，④→①→③→②是正确顺序，故D符合题意；ABC说法错误； 故本题选D。 5. 某中学生因在网络上侮辱英雄烈士，受到了法律的制裁。这警示我们（ ） A. 只要不违反道德，在网络上做什么都可以 B. 网络是虚拟空间，在网上可以随意发表言论 C. 网络生活要恪守道德，遵守法律 D. 中学生没有在网络上发表言论的自由 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查恪守道德、遵守法律的要求。 C：“因在网络上侮辱英雄烈士而受到法律制裁”警示我们网络不是法外之地，网络生活要恪守道德，遵守法律，我们要做一名合格的网络参与者，故C说法正确； A：网络生活要恪守道德、遵守法律，不是“做什么都可以”，故A说法错误； B：在网上发表言论要遵守道德和法律，故B说法错误； D：每个公民都依法享有在网络上发表言论的自由，故D说法错误； 故本题选C。 6. 图示法能够帮助我们厘清知识点之间的关系。下列内容能用下图图示表示的是（ ） A. ①个人②社会 B ①规则②道德 C. ①道德②法律 D. ①诚实守信②中华传统美德 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系、社会规则、道德与法律、诚信等。 A：社会包含个人，故A错误； B：社会规则包括道德，故B符合题意； C：道德与法律都属于社会规则，二者是并列关系，故C错误； D：中华传统美德包含诚实守信，故D错误； 故本题选B。 7. 中学生小丽的行为分别遵守了哪些社会规则？下列对应正确的（ ） ①小丽按时参加班级卫生值日 ②在公共汽车上小丽主动给老爷爷让座 ③上学路上小丽遵守交通规则，红灯停，绿灯行 A. ①—纪律，②—道德，③—法律 B. ①—道德，②—法律，③—纪律 C. ①—法律，②—纪律，③—道德 D. ①—法律，②—道德，③—纪律 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则知识。 ABCD：按时参加班级卫生值日是遵守班级纪律的表现；主动给老爷爷让座是遵守社会道德的表现；遵守交通规则是遵守法律的表现。A说法正确；BCD错误； 故本题选A。 8. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的有（ ） ①赠人玫瑰，手有余香——友善待人 ②功崇惟志，业广惟勤——文明有礼 ③己所不欲，勿施于人——换位思考 ④见善则迁，有过则改——诚实守信 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与人交往的品德。 ①：“赠人玫瑰，手有余香”强调帮助他人时自身也能受益，体现了友善待人的品质，故①符合题意； ②：“功崇惟志，业广惟勤”意为成就大业依靠志向和勤奋，与“文明有礼”无关，故②说法错误； ③：“己所不欲，勿施于人”强调推己及人，体现换位思考的品德，故③符合题意； ④：“见善则迁，有过则改”指学习优点并改正错误，属于自我完善，与“诚实守信”无直接关联，故④说法错误。 故本题选B。 9. 青春是人生中宝贵的绚丽篇章，法治则是守护这份美好的坚实铠甲。从校园到职场，从家庭到社会，法律始终为青少年的成长保驾护航。新时代青年不仅是法治建设的受益者，更应成为法治精神的传承者与践行者。作为中学生，我们应该（ ） ①认真学习法律知识，知法懂法 ②积极承担责任，有序利用资源 ③知晓自己的权利，维护自身合法权益 ④）树立法律信仰，发自内心地尊崇法治 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青少年践行法治精神的具体要求。 ①：认真学习法律知识是知法懂法的基础，符合中学生参与法治建设的要求，故①正确； ②：“有序利用资源”属于生态文明或社会责任范畴，与题干中“法治建设”的直接关联较弱，故②不符合题意； ③：知晓权利并维护权益是法治意识的重要体现，③符合题意； ④：树立法律信仰、尊崇法治是传承法治精神的核心，与题干要求一致，故④正确。 故本题选C。 10. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为中体现了这一要求的是（ ） ①小华去景区游玩，严格遵守景区的各项规定 ②李某驾驶时，不理会交警的阻拦执意闯红灯 ③小梅利用暑假时间向社区居民宣传宪法知识 ④蔡某拿起石头砸坏路边自动贩卖机的玻璃门 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治意识具体表现。 ①：小华遵守景区规定，体现对规则的遵守，属于法治意识的要求，故①符合题意； ②：李某闯红灯违反交通法规，属于违法行为，故②不符合题意； ③：小梅宣传宪法知识，体现对法律的认可和传播，故③符合题意； ④：蔡某破坏财物违反法律，故④不符合题意 故本题选A。 二、非选择题（本题共2小题,共20分) 11. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年"十一"假期，某景区游客数量激增。在景区入口处，部分游客为了快速进入，翻越围栏、插队，引发其他游客不满，现场秩序一度混乱。景区管理人员及时劝导，并增派志愿者引导游客文明有序入园。 材料二 在景区内，几位游客在文物古迹上刻字留念，被其他游客制止并批评。景区巡逻人员赶到后，对这几位游客进行了教育，并依据相关规定给予了处罚。 结合材料，回答下列问题： （1）材料一中游客的行为反映了什么问题？ （2）景区管理人员和志愿者的做法有何意义？ （3）材料二中游客在文物上刻字的行为违反了哪些社会规则？ （4）这一案例对我们有何警示？ 【答案】（1）反映了部分游客缺乏规则意识，不遵守景区秩序，存在不文明行为（如翻越围栏、插队）。 （2）①有利于维护景区入口的秩序，避免混乱升级，保障游客安全有序入园； ②能引导游客树立规则意识，养成文明行为习惯，提升游客的文明素养； ③有助于营造文明、和谐的旅游环境，提升景区的整体形象。 （3）违反了道德规则（破坏文物是不文明、不道德的行为）和法律规则（依据相关规定被处罚，说明违反了保护文物的法律法规）。 （4）①要自觉遵守社会规则，无论是公共秩序还是文物保护相关规定，都要严格遵守，不触碰规则红线； ②在社会生活中要提高道德修养，尊重公共设施和文化遗产，不做损害公共利益的行为； ③发现他人违反规则时，可适当提醒或向相关管理人员反映，共同维护良好的社会秩序。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则、规则的种类。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：责任意识、道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在景区入口处，部分游客为了快速进入，翻越围栏、插队→部分游客缺乏规则意识，不遵守景区秩序，存在不文明行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立规则意识的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：景区管理人员及时劝导，并增派志愿者引导游客文明有序入园→有利于维护景区入口的秩序。 关键词②：景区巡逻人员赶到后，对这几位游客进行了教育，并依据相关规定给予了处罚→能引导游客树立规则意识，有助于营造文明、和谐的旅游环境，提升景区的整体形象。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规则的种类的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在景区内，几位游客在文物古迹上刻字留念→违反道德规则和法律规则。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自觉遵守规则的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在景区入口处，部分游客为了快速进入，翻越围栏、插队→要自觉遵守社会规则。 关键词②：在景区内，几位游客在文物古迹上刻字留念→在社会生活中要提高道德修养。 关键词③：几位游客在文物古迹上刻字留念，被其他游客制止并批评→发现他人违反规则时，可适当提醒或向相关管理人员反映，共同维护良好的社会秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 实践探究题 活动主题：传承中华美德，争做文明学生 活动背景：为了弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，你所在的学校开展主题教育活动。 请你参与并完成以下任务： （1）活动设计：请你为本次活动设计两种具体的活动形式。 （2）主题演讲：请你围绕"诚信"这一主题，写出演讲稿的提纲。 （3）活动反思：活动结束后，你认为参与这类活动对个人成长有何意义？ 【答案】（1）活动形式：①中华美德主题班会；②文明学生评选活动 （2）演讲稿的提纲：①诚信的含义与重要性；②校园生活中诚信的具体体现（如考试不作弊、不抄袭作业等）；③呼吁同学们践行诚信美德。 （3）意义：①有助于增强对中华优秀传统文化认同感和自豪感；②能够提高自身的道德修养和文明素养；③有利于培养团队合作精神和社会责任感；④促进个人良好行为习惯的养成，为未来发展奠定坚实基础。 【解析】 【分析】考点考查：践行诚信、养成亲社会行为。 能力考查：运用教材知识，分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查设计两种具体的活动形式，为开放性试题，回答言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查写出“诚信”演讲稿的提纲，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：传承中华美德，争做文明学生→可链接有利于提升道德修养和精神境界；有利于增强社会责任感；有利于提高人际交往能力；有利于培养亲社会行为，形成正确的价值观；有利于实现个人价值等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省襄阳市谷城县2025-2026学年八年级上学期期中 道德与法治试题 一、单选题（每小题2分，共20分） 1. 出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。这说明（ ） A. 我们要珍惜学习时间 B. 我们要树立积极的生活态度 C. 社会给我们的成长带来压力 D. 人的成长是不断社会化的过程 2. 中小学生研学旅行是学校教育和校外教育相衔接的创新形式。这告诉我们（ ） ①读万卷书，行万里路②读书破万卷，下笔如有神 ③少壮不努力，老大徒伤悲④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 3. 亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列诗句依次体现谦让、分享、关心他人、关心社会发展等亲社会行为的是（ ） ①独乐乐，与人乐乐，孰乐 ②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ③上善若水，水善利万物而不争 ④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 A. ①③②④ B. ③①④② C. ③①②④ D. ②①③④ 4. 下列能正确反映事件内在逻辑和顺序的是（ ） ①利用网络平台提出建议 ②促进民主政治进步 ③为决策民主化贡献力量 ④政府开通建言渠道 A ①→③→②→④ B. ①→③→④→② C. ④→②→①→③ D. ④→①→③→② 5. 某中学生因在网络上侮辱英雄烈士，受到了法律的制裁。这警示我们（ ） A. 只要不违反道德，在网络上做什么都可以 B. 网络是虚拟空间，在网上可以随意发表言论 C. 网络生活要恪守道德，遵守法律 D. 中学生没有在网络上发表言论的自由 6. 图示法能够帮助我们厘清知识点之间的关系。下列内容能用下图图示表示的是（ ） A. ①个人②社会 B ①规则②道德 C. ①道德②法律 D. ①诚实守信②中华传统美德 7. 中学生小丽的行为分别遵守了哪些社会规则？下列对应正确的（ ） ①小丽按时参加班级卫生值日 ②在公共汽车上小丽主动给老爷爷让座 ③上学路上小丽遵守交通规则，红灯停，绿灯行 A. ①—纪律，②—道德，③—法律 B. ①—道德，②—法律，③—纪律 C. ①—法律，②—纪律，③—道德 D. ①—法律，②—道德，③—纪律 8. 中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的有（ ） ①赠人玫瑰，手有余香——友善待人 ②功崇惟志，业广惟勤——文明有礼 ③己所不欲，勿施于人——换位思考 ④见善则迁，有过则改——诚实守信 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 9. 青春是人生中宝贵的绚丽篇章，法治则是守护这份美好的坚实铠甲。从校园到职场，从家庭到社会，法律始终为青少年的成长保驾护航。新时代青年不仅是法治建设的受益者，更应成为法治精神的传承者与践行者。作为中学生，我们应该（ ） ①认真学习法律知识，知法懂法 ②积极承担责任，有序利用资源 ③知晓自己权利，维护自身合法权益 ④）树立法律信仰，发自内心地尊崇法治 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为中体现了这一要求的是（ ） ①小华去景区游玩，严格遵守景区的各项规定 ②李某驾驶时，不理会交警的阻拦执意闯红灯 ③小梅利用暑假时间向社区居民宣传宪法知识 ④蔡某拿起石头砸坏路边自动贩卖机的玻璃门 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（本题共2小题,共20分) 11. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年"十一"假期，某景区游客数量激增。在景区入口处，部分游客为了快速进入，翻越围栏、插队，引发其他游客不满，现场秩序一度混乱。景区管理人员及时劝导，并增派志愿者引导游客文明有序入园。 材料二 在景区内，几位游客在文物古迹上刻字留念，被其他游客制止并批评。景区巡逻人员赶到后，对这几位游客进行了教育，并依据相关规定给予了处罚。 结合材料，回答下列问题： （1）材料一中游客的行为反映了什么问题？ （2）景区管理人员和志愿者的做法有何意义？ （3）材料二中游客在文物上刻字的行为违反了哪些社会规则？ （4）这一案例对我们有何警示？ 12. 实践探究题 活动主题：传承中华美德，争做文明学生 活动背景：为了弘扬中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，你所在的学校开展主题教育活动。 请你参与并完成以下任务： （1）活动设计：请你为本次活动设计两种具体的活动形式。 （2）主题演讲：请你围绕"诚信"这一主题，写出演讲稿的提纲。 （3）活动反思：活动结束后，你认参与这类活动对个人成长有何意义？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $