第8天 文学性文本-【一本】2025-2026学年三年级上册语文15天期末考前冲刺卷（统编版·新教材）

一小学语文15天期未考前冲刺卷 三年级上册 11.陆续连续继续 12.(1)暖和 (2)(示例)蝉鸣 (3)五谷丰登 (4)冰天雪地 句子 -、1.D 2.A 【解析】语段分别描写了牡丹花、郁金香、风信子的 花朵大小和花瓣形态、花茎特征、花序特点，展现 出不同花朵的不同形态。 二、3.（示例）(1)风一吹蒲公英便乘着伞飞向远方 (2)她唱像百灵鸟一样婉转 (3)长长的跑道长长的跑道上是意气风发的孩 子们 4.(1)人 (2)(示例)①调皮地滚来滚去，和阳光玩着捉迷藏 ②悠闲地躺在天空的怀抱里，悄悄地望着地上的 风景 三、5.B 【解析】B选项中，提示语“哥哥喊道”后面应使用 逗号，而非冒号。 6.(示例) 12月27日星期六晴 朗 今天天气格外晴郎，我和爸爸兴致勃勃地 带着喜悦的心情来到了森林公园。我们在公园 里堆雪人、打雪仗，玩得非常开心。我们还吃了 热乎乎的烤红薯和香喷喷的糖炒栗子。回家的 我们 路上，尽管人冻得直搓手，但是今天玩得真开心！ 四、7.（示例）②我们学校的操场有红色的跑道和绿 色的草坪。下课铃一响，同学们就像刚出笼的小 鸟一样“飞”出来。有的在跑道上赛跑，呼哧呼哧 往前冲；有的在草坪上踢毽子，彩色的毽子飞呀 飞；还有的在跳绳，绳子甩得啪啪响。大家笑啊闹 啊，操场上充满了欢声笑语。 8.(示例)教室里的墙壁上挂满了气球和彩带，闪 烁的灯光映照着同学们的笑脸。舞台上，几位同 学戴着滑稽的面具表演小品，逗得大家捧腹大笑； 台下，欢呼声、掌声此起彼伏，几个活泼的男生还 吹起了小喇叭，大家跟着音乐的节奏手舞足蹈。 第7天积累与运用、非连续性文本 积累与运用 一、1意欲捕鸣蝉 2.散作满河星 3.朝辞白帝彩云间 4.闻歌始觉有人来 5.群儿戏于庭没水中光持石儿得活 6.五彩缤纷的颜料银杏树黄黄的叶子夏天 的炎热 7.轻轻柔柔让人感受到大自然的温柔整座森 林雄伟的乐曲大自然的威力 二、8.B 9.A 【解析】默读的时候不要发出声音，不要指读，也不 要动唇，否则会影响阅读速度。 10.(1)/ (2)× (3)/ 11.D 12.遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺 13.欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜天门中 断楚江开碧水东流至此回 14.空山不见人但闻人语响 15.不迁怒不贰过 16.仁者爱人有礼者敬人 17.舍之朽木不折不舍金石 18.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花萧萧梧 叶送寒声江上秋风动客情湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 19.远上寒山石径斜白云生处有人家山色空 归时，他不顾自己，毫不犹豫地帮助他人解决困 蒙雨亦奇两岸猿声啼不住轻舟已过万重山 难，展现出了善良无私的品质。 非连续性文本 6.(示例)乔山看到兔子正在小河边鸣鸣地哭。 -、1.B “你怎么啦？”乔山问。“还不是因为我的睡袋！”兔 【解析】根据材料一可知，网购电影票的票价是 子说，“它掉到水坑里去了。要是我有一个温暖干 燥的睡袋，那该有多好！”“别担心！”乔山说着脱下 35元，服务费是3元，一共是38元。 了一只袜子送给兔子。兔子高兴地钻进了袜子 2.C 里，说：“谢谢你！” 3.D 7.(示例)袋子里面是乔山的旧布鞋和旧袍子，还 4.(1)× 有一顶用金纸做的美丽的王冠和一张卡片，卡片 (2)/ 上写着：这顶金冠跟你的袍子和凉鞋最相配。 (3)× 乔山热心助人的行为应该受到别人的称赞。 5.(示例)阿姨您好！请问您是不是看错座位号 三、8伴着一阵儿小雨大片大片的雪花从天空中飘 啦？6排5座是我的座位，麻烦您再核对一下票， 落下来就白了 谢谢阿姨！ 9.(示例)联系上下文雪夜非常安静，只有雪花 二、6.B 落下和枯枝被压断的声音 7.(示例)您好！我想咨询一下办理借书卡的具体 10.D 流程1张1寸近期免冠照片办理借书卡需要 11.(示例)这句话新鲜在不仅用了“毛茸茸、亮晶 缴纳哪些费用呢5100 晶”等ABB式词语，还把缀着雪的柳枝比作“银条 8.(示例)在图书馆里，大声喧哗这种行为是不文 儿”，把雪末儿比作“玉屑”，将雪景描写得生动有 明的。这种行为不仅会打扰到其他人，也违背了 趣。风吹树枝时，雪末儿飞扬，映着阳光显出彩虹， 《文明读者公约》中“保持安静，请勿喧哗”的要求。 画面有动有静，让我们觉得雪景很美很有生机。 我们应该自觉遵守图书馆的规定，维护良好的阅 12.(示例)只听得雪花簌簌地不断往下落，偶尔咯 读环境。 吱一声响，那是树木的枯枝被雪压断了山川、河 流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江 第8天文学性文本 山，变成了粉妆玉砌的世界。大街上的积雪足有 一、1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。 2红色金黄色五彩缤纷联系上下文 13.(示例)雪花纷纷扬扬地飘落到地上，像撒了一 3.C 地的白糖！树呀，房子呀，都穿上了白棉袄，人们 4.(示例)秋天的雨把金色给了稻子，金色的稻穗 踩在雪地上就会发出咯吱咯吱的声响，像大地在 像一串串小铃铛，摇啊摇啊，摇来了丰收的喜悦。 悄悄说话，好玩极了！ 二、5.(1)①脖子太冷②山羊③送衬衫④美滋 四、14.季节更替 滋⑤房子被烧毁⑥送皮鞋⑦很开心 15.春日里，青岛焕发出勃勃生机。夏日炎炎， (2)(示例)乔山是一个善良、乐于助人且无私的 青岛的海滩是休闲的好地方。秋风送爽，青岛 人。当他了解到长颈鹿脖子冷、山羊的船帆被大 的秋色更是别有一番风味。冬日里，青岛虽然 风吹走、鼠妈妈和鼠宝宝因房子被烧毁而无家可： 寒冷，但也有着独特的魅力。 433 一本小学语文15天期末考前冲刺卷 三年级上册 16.(1)嗅觉 表达与交流 (2)听觉 -、1.(1)③①② (3)视觉 (2)(示例)战胜巨人的小裁缝他不用武力，总是 17.(示例)樱花树下，花瓣随风飘舞，仿佛粉色的 靠智慧和幽默化解危机，比如用陈奶酪假装石头， 雪花，为这座城市增添了一抹梦幻的色彩。这 巧用计谋困住独角兽，充满机灵劲儿 句话将花瓣比作粉色的雪花，生动地写出了花瓣 二、2.(1)D 随风飘舞的样子。 【解析】D选项，在汇总意见时，要尽可能反映每个 18.(示例)夏天夏天可以在海边尽情享受海水 人的想法。 的拥抱，还可以和小伙伴在海滩上一起捡贝壳、堆 (2)(示例)②在图书馆聊天的行为是不对的，因 沙堡。 为图书馆是大家安静学习、阅读的公共场所，聊天 第9天说明性文本、表达与交流 会干扰他人阅读或学习。我们要自觉遵守公共 秩序 说明性文本 3①妈妈，您现在有时间吗？②妈妈，您和爸爸 -、1.A 为什么给我取“王浩然”这个名字啊？③这个名 【解析】由文本第1自然段中的“植物的‘汗珠’是 字有出处吗？④我知道了，谢谢妈妈。 从植物体内‘吐’出来的，而露珠则是大气中的水 4.(示例)1216二晴 汽凝结而成的”可知，A选项说法不正确。 今天课间，我刚走出教室，就瞧见一群同学在走廊 2有一种名叫“雨蕉”的热带植物，在温度高、湿度 围作一团。我好奇地凑过去，原来大家在玩“飞花 大，水蒸气接近饱和及无风的情况下，体内的水分 令”！轮流说出含有指定字的诗词，坚持到最后的 就会从叶片上溢出来，如同树在“哭泣”，人们又管 人获胜。我立马加入，轮到含有“月”字的诗词时， 这种树叫“哭泣树”。 我的大脑飞速运转，接连说出好几轮，同学们纷纷 3.植物学家发现了植物“出汗”的原因。 投来佩服的目光。这新鲜好玩的游戏，让课间充 4.①安神②椴树③吸引昆虫传粉，繁育后代 满了乐趣！ 二、5.D 三、5.【习作点拨】本次习作要求根据开头进行续写， 6.A 写之前要根据所给开头中的地，点（童话森林）、主 7.(1)/ 人公（小蚂蚁），发挥想象，想一想：接下来小蚂蚁 (2)X 在童话森林遇见了谁？他们之间发生了什么有趣 【解析】由文本第5自然段“北极星差不多正对地 的事？最后会有什么样的结局？比如可以写小蚂 轴北端，从地球上看，北极星的位置几乎不 蚁遇到了善良的萤火虫，他们一起想办法找到了 变…”可知，北极星的位置并不是一点儿也不会 回家的路，小蚂蚁因此结识了萤火虫这个好朋友， 变，故(2)的说法错误。 还学会了勇敢、团结。写的时候要把故事的情节 8.(示例)当在野外露营、徒步或探险时，如果没有 写清楚、写生动。可以用上一些平时积累的有新 指南针或导航设备，可以在晴朗的夜晚通过北极 鲜感的词句。 星辨别方位。 6.【习作点拨】首先，选择一件这学期发生的让你 434D 印象深刻的事，比如一次难忘的运动会，或是一次 11.海参还会使用“分身术”呢。 意外的温暖相遇。其次，在叙事过程中，要将事情 12.变色夏眠分身 写完整，可以对人物的语言、动作进行描写。最 13.(1)/ 后，将自己的真实感受表达出来。 (2)× 7.【习作点拨】想一想你印象中的冬天是怎样的，从 (3)× 给出的两个开头中任取一个，选取美丽的景物或好 (4) 玩的事写一写。注意要围绕开头的意思来写。 【解析】根据第4自然段可知，海参“夏眠”是因为 8【习作点拨】确定你想写的人，想一想他（她）在 喜欢温暖的微小生物浮到海面进行繁殖了，生活 外貌上有什么特点，爱好或性格的特点又是怎样 在海底的海参没有了食物，只好睡觉，不是因为海 的，针对他（她）最突出的特点，选取一两件具体的 参怕热，第(2)题说法错误。根据第5自然段可 事例写一写，写完后让大家猜一猜你写的是谁。 知，海参的“分身术”是指“通过身体的急剧收缩将 第10天名校真题卷（一） 内脏迅速抛出体外”，而不是“分出一个与自己完 全相同的身体”，第(3)题说法错误。 一、1.成群结队湿润翠绿温柔万物 (=) 二、2.jiàni xing chuù 14.②清凉③金灿灿④粉妆玉 3.(1)的得 15.春天的雨是五彩缤纷的。草地上杏树上 (2)例列 绿色淡粉色 (3)妙秒 16.①小提琴②只几秒钟后③不一会儿 4.(1)四平八稳百战百胜七上八下 ④钢琴 (2)(示例)五颜六色四面八方 17.B 5.C 四、18【习作点拨】本次习作要求以“我的 ”为 【解析】C选项中的提示语“轩轩说道”位于引语中 题写一篇写人的作文。首先，选择一个你最熟悉 间，此处“说道”后应使用逗号，而非冒号。 的人，可以写你的亲人、邻居、同学、老师；然后，选 6.D 择这个人最有特，点的地方来写，可以写他（她）的 7.A 外貌、性格、爱好，注意通过一两件具体的事情来 8.(1)B 突出这个人的特点，比如写他（她）爱读书，就可以 (2)(示例)我叫李宇轩，我的名字源自成语“气宇轩 举两个例子来证明爱读书这一特点；最后，可以表 昂”，爸爸妈妈希望我有不凡的气度、卓越的才华。 达你对他（她）的喜爱之情。 9.天门中断楚江开碧水东流至此回远上寒山 石径斜白云生处有人家萧萧梧叶送寒声江 第11天名校真题卷（二） 上秋风动客情 一、1.丰厚药材汽笛旅行凉爽玩耍凌乱 三、（一） 2.C 10.(1)B 3.D (2)将自身溶解，文中指的是当海参离开海水后， 二、4.C 几个小时内就会溶解为流体状的胶体 5.A一本小学语文15天期末考前冲刺卷 三年级上册 第二步攻专项 第8天 文学性文本 一、阅读选文，回答问题。 秋天的雨（节选） 弥 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄 % 色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像 一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是 给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得 到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的 菊花在秋雨里频频点头。 救 封1选文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 2默读选文，我仿佛看到了黄色的银杏叶， 的 枫叶， 的田野…各种颜色的菊花。秋天 的颜色多么丰富啊！我可以用文中“ 一词来形容这些色彩，这就是通过 的 方法来理解词语。 蜜 3.下列对选文中“你挤我碰”的理解不正确的是( A将橘子、柿子当作人来写。 线 B写出了橘子、柿子的数量多。 C表现了橘子、柿子的调皮。 D.写出了橘子、柿子丰收的景象。 4想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁？请仿照选文 中画波浪线的句子写一写。 二、阅读文本，回答问题。 城里最漂亮的巨人（节选） 巨人乔山总是穿着一件打着补丁的旧袍(pá0)子、 一双棕黄色的旧布鞋。这天，他发现城里开了家新商 店，就走进店里买了衬衫、领带、裤子、皮带、袜子，还有 一双鸟黑发亮的皮鞋。这下，乔山成了城里最漂亮的巨 人，他把旧袍子、旧布鞋都留在了商店门口。 他正准备回家时，看到一头长颈鹿，正呼呼地叹着 粗气。“你怎么啦？”乔山问。长颈鹿说：“我的脖子太冷 了。要是有一条长围巾，那该有多好！”乔山急忙解下领 带，把它一圈一圈地围在长颈鹿的脖子上。哈哈，还真 是一条呱呱叫的围巾呢！乔山高兴极了。 乔山来到河边。他看见一只山羊站在小船上 咩(i)咩大叫。“你怎么啦？”乔山问。山羊说：“大风 把我的船帆吹走了，要是我的小船有结实的新船帆，那 该有多好！”乔山立刻脱下新衬衫，把它拴(shuān)到小 船的桅(W)杆上。哈哈，还真是一张不错的船帆呢！ 乔山心里美滋滋的。 乔山走过一所被烧毁的房子。鼠妈妈和一群鼠宝 宝在房子旁边站着，他们都在伤心地吱吱叫。“你们怎 么啦？”乔山问。鼠妈妈说：“大火把我们的房子烧毁了！ 要是我们有一所新房子，那该有多好！”乔山连忙脱下了 一只新皮鞋，鼠妈妈和她的孩子们爬进皮鞋里。哈哈， 还真是一个温暖舒服的家呢！老鼠一家连连道谢，现在 乔山只好单脚跳着走，可是他还是很开心。 一阵大风吹来，乔山冻得直发抖。他决定回商店再 买一身新衣服。当他蹦着来到商店门口时，商店已经关 门了，正当他懊恼地转身离开时，猛地瞧见门口放着一 个袋子，乔山蹦过去仔细一看… (选文有改动) 5.新考法思维提升默读文本，完成练习。 (1)将文本内容梳理在下面的表格中。 乔山遇 他/她（们） 乔山怎 乔山的 到了谁？ 有什么困难？ 样帮助？ 心情 长颈鹿 ① 送领带 高兴极了 ② 船帆被吹走 ③ ④ 老鼠一家 ⑤ ⑥ ⑦ (2)通过梳理乔山做的事，你觉得他是一个怎样的人？ 请结合文本内容简单分析。 6.假如乔山继续往前走，可能还会遇到什么事情？请选 择下面图片中乔山的一种物品，发挥想象写一写吧。 7.请根据结尾处的“乔山蹦过去仔细一看…”展开想 象，乔山会看到什么？请把你的预测和依据写一写。 我的预测： 我的依据： 三、阅读文本，回答问题。 第一场雪（节选） 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨， 不久就只见大片大片的雪花从天空中飘落下来。地面 上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂， 只听得雪花簌簌地不断往下落，偶尔咯吱一声响，那是 树木的枯枝被雪压断了。 大雪整整下了一夜。 415● 一本小学语文15天期末考前冲刺卷三年级上册 第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看， 嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了 一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落 光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而 那些冬夏常青的松树和柏树上，则缀满了蓬松松、沉甸 甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银 条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘 扬，映着清晨的阳光，显出一道五光十色的彩虹。 大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发 出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人、掷雪 球儿。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。 俗话说“瑞雪兆丰年”，这句话有充分的科学依据。 寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化成水渗进 土层深处，又能帮助庄稼生长。我相信这一场十分及时 的大雪，一定会促进明年春季作物生长，让小麦在夏季 丰收。有经验的老农把雪比作“麦子的棉被”：雪能防 寒、保温，保护农作物免受更低的温度侵害。冬天“棉 被”盖得越厚，明年春天麦子就长得越好，所以又有这样 一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” (选文有改动) 8.阅读文本第1自然段，体会作者对下雪时环境的细致 观察，完成下面的导图。 开始 作者的 不久 细致观察 地面上一会儿 9.我可以通过 的方法理解第1自然段中 的加点词语“万籁俱寂”，这个词语在文中的意思是： 10.“瑞雪兆丰年”有充分的科学依据，下列哪一项不能 体现这一点？（) A.雪层保温，保护农作物免受更低温的侵害。 416● B.寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫。 C.雪融化后可以渗进土层深处供应庄稼生长。 D,冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 11.文中画横线的部分很有新鲜感，请读一读并写下感受。 12.请你用“ ”画出文中三处描写雪大的语句。 13.多美的雪景啊！请发挥想象，用一两句话写一写你 在阅读文本时“看”到的雪景。 四、阅读文本，回答问题。 四季皆景—青岛 青岛，这座充满奇幻色彩的海滨城市，以其四季变 换的美丽景色，吸引着无数游客。 春日里，青岛焕发出勃勃生机。樱花树下，花瓣随 风飘舞，仿佛粉色的雪花，为这座城市增添了一抹梦幻 的色彩。漫步海边，微风轻拂，闻着海水的气息，让人仿 佛置身于一个童话世界。 夏日炎炎，青岛的海滩是休闲的好地方。金色的沙 滩，蓝色的大海，还有那五彩斑斓的遮阳伞，构成了一幅 生动的夏日画卷。海浪声和欢笑声仿佛在诉说着这座 城市的热情。在这里，你可以尽情享受海水的拥抱，感 受夏日的激情与自由。 秋风送爽，青岛的秋色更是别有一番风味。枫叶渐 红，银杏叶金黄，将整个城市装点得如诗如画。漫步在 八大关的小道上，你可以欣赏到各种风格的建筑，感受 到历史的厚重与文化的底蕴。 冬日里，青岛虽然寒冷，但也有着独特的魅力。雪 花飘落，将整个城市装点得银妆素裹，人们仿佛进入了 一个冰雪世界。此时，你可以前往崂山，欣赏那满山的 雪景，感受大自然的神奇与壮丽。 青岛的四季，各有千秋，无论是春日的花海、夏日的 海滩、秋日的枫叶还是冬日的雪景，都让人流连忘返。 如果你还没有来过青岛，那么不妨趁此机会，踏上一段 奇妙的旅程吧！ (选文有改动) 14.文本是按照 的顺序来描写青岛的景色的。弥 15.关键语句能帮助我们更好地理解一段话的意思，用 “”分别画出文本第2一5自然段的关键语句。 16.作者观察细致，能从不同的感官的角度描写青岛的 美景，请仿照例子，将句中的观察角度写在括号里。 例：金色的沙滩，蓝色的大海，还有那五彩斑斓的遮 阳伞，构成了一幅生动的夏日画卷。（视觉） (1)漫步海边，微风轻拂，闻着海水的气息，让人仿佛 置身于一个童话世界。( (②)海浪声和欢笑声仿佛在诉说着这座城市的热情。封 (3)枫叶渐红，银杏叶金黄，将整个城市装点得如诗 如画。( ) 17.从文中摘抄一句优美的句子，并写写自己的感受。 句子： 感受： 18.新情境生活场景根据文本内容，补全下面的对话。 线 好想去海边玩啊，我还没见过大海呢。 我推荐你在 (季节)去青岛， 因为