第8天 文言文、文学性文本-【一本】2025-2026学年四年级上册语文15天期末考前冲刺卷（统编版）

一小学语文15天期末考前冲刺卷四年级上册 第二步攻专项 第8天 文言文、文学性文本 。。。文言文。。● 嫦娥奔月 弥 羿请不死之药于西王母，托与姮娥①。逢蒙⑦往而窃 % 之，窃之不成，欲加害垣娥。娥无以为计，吞不死药以升天。 【注释】①姮娥：即嫦娥，“姮”读作“hng”。②逢蒙：后羿 的徒弟，和后羿学习射箭。“逢”读作“pdng”。 1.解释下列加点字的意思。 (1)托与姮娥( (2)逢蒙往而窃之( (3)欲加害姮娥( )(4)娥无以为计( 2.新考法新角度结合本文和学过的知识，小本发现文言 救 封 文中有许多“之”“于”这样的字，由此，他进行了梳理。 生字 梳理 画线句中“不死之药”中“之”的意思是，与 课文《精卫填海》中“ ”中 之 “之”的意思相同；“往而窃之”的“之”指代的是 画线句中“于”的意思是“向”，画线句可以翻译 于 为 线 3.梳理文章内容，完成导图。 经过：逢蒙偷药没成 功想要加害嫦娥 希 起因：① 结果：② 4.小本读完文章，想到奔月后的嫦娥一个人在月亮上生活， 也是孤独寂寞的，正如诗人李商隐在《嫦娥》中所说的 66 。●●文学性文本●●● 一、阅读文章，回答问题。 诸葛亮勤奋好学 诸葛亮少年时代从学于水镜先生司马徽(hu)。诸 葛亮学习非常刻苦，勤于用脑，司马徽十分赏识他。 那时还没有钟表，人们用日晷(gu)计时，但遇到阴 雨天没有太阳，时间就不好掌握了。为了计时，司马徽 便训练公鸡按时鸣叫，办法就是定时喂食。诸葛亮为了 学到更多的东西，便想让先生把讲课的时间延长一些， 但先生总是以公鸡鸣叫为准，这 批注：从画横线的句 该怎么办才好呢？忽然，诸葛亮 子中可以看出诸葛亮 灵机一动，心想：若把公鸡鸣叫 是一个 的时间推迟，先生讲课的时间也 的人。 就延长了。 于是在之后的日子里，每到上学时诸葛亮就带些粮 食装在口袋里，估计公鸡快要鸣叫的时候，就喂它一点 粮食，公鸡一吃饱就不鸣叫了。 过了一段日子，司马徽感到很奇怪，为什么感觉公 鸡鸣叫的时间越来越晚呢？ 经过细心观察，司马徽发现诸葛亮在公鸡快要鸣叫的 时候就会给公鸡喂粮食。先生一开始很生气，但最后还是 被诸葛亮的好学精神感动，对他更关心、更器重了，对他的 教育也更用心了，而诸葛亮也更勤奋了。通过努力，诸葛亮 终于成为上知天文、下识地理的饱学之士。 (选文有改动) 1.文中诸葛亮给公鸡喂粮食的原因是( A.为了训练公鸡按时鸣叫。 B.为了报答司马徽。 C.为了延长司马徽的讲课时间。 D,家里的粮食吃不完。 2.把文中的批注补充完整。 3.司马徽发现诸葛亮偷偷给公鸡喂粮食以后很生气，请 根据文章内容，运用神态、动作等描写方法具体写一 写司马徽的心情。 4结合生活实际说一说，文中诸葛亮的哪些品质值得我 们学习？ 二、阅读文章，回答问题。 吴玉章奋勇挂国旗 我国的革命家吴玉章，从小就有着强烈的民族自尊 心。他爱读岳飞和文天祥等爱国英雄的故事。看到祖 国遭受列强侵略，他万分痛苦，决心救国，为振兴中华作 出贡献。 青年时，吴玉章留学日本。由于他所在学校的学生 来自世界各个国家，因此每逢元旦，学校就会把世界各 国的国旗挂出来庆祝节日。 1904年元旦的这一天，吴玉章和同学们准备高高 兴兴地庆祝一下，可是来到校园里一看，飘杨的各国国 旗中唯独没有中国的国旗。吴玉章气愤极了，带着中国 学生找到校方负责人，提出抗议：“你们为什么不挂中国 的国旗？我们在这里上学，却没有我们的国旗。我们要 求校方道歉，并马上纠正错误，挂上我们国家的国旗。” 校方的主任一下子认出了吴玉章，不满地说：“平日 里我们对你那么好，知道你来自中国，家里经济困难，从 来不催你交学费，还发给你一些零用钱。你现在竟然因 为这种小事来找学校的麻烦，带头反对学校！” 415 一小学语文15天期末考前冲刺卷四年级上册 吴玉章神情严肃地说：“学校对我好，我当然十分感 激。但是，挂国旗绝对不是小事，这是关系到国家荣辱 的大事。我宁可失去求学的机会，也不能坐视中国的尊 严受到侵犯。我会为此誓死力争！”校方迫于压力，只好 承认了错误，悬挂上了中国的国旗。 1914年元旦的这一天，吴玉章出国，正好乘坐日本 的轮船。船上挂起了各个国家的国旗，喜气洋洋地庆贺 元旦，但仍然没有挂中国的国旗。吴玉章记起十年前的 那件事，痛心万分：我是中国人，难道能眼看祖国的尊严 受到伤害却视而不见吗？想到这里，他毫不犹豫地招呼 船上的中国同胞向船长提出了抗议。船长却说：“这么 多年了，我们一直是这样呀！”“不对，绝不会永远这样 的。今天你必须把中国的国旗挂起来！”吴玉章大声抗 议。船长看到吴玉章义正词严，见中国人如此爱国，又 这样齐心，只能赔礼道歉，挂上了中国的国旗。 5.联系文章内容，理解加点词语的意思。 (1)誓死力争： (2)义正词严： 6.文章一共讲了几件事情？简要概括文章的主要内容。 7.新情境生活场景小本参与了学校公众号的“阅读推荐 官”活动，准备把吴玉章的故事推荐给全校同学去阅 读学习，请你帮小本把推荐理由补充完整。 通过这个故事，我知道吴玉章 是个」 的人， 他 阅读推荐官 值得我们学习。 416 三、阅读文章，回答问题。 螺(Iei)祖的传说 据说，很久很久以前，中华大地上的西陵氏族首领 的家里生了一个女儿，从她出生的那天起，狂风暴雨持 续了三天三夜。她的父亲认为这是不祥之兆，抛弃了 她。风雨刚停，母亲便去寻找被抛弃的女儿，竟然发现 女儿未死，正睡得香甜。母亲把女儿抱回家说：“女儿决 非灾星，她是上天赐予我们家的珍宝，千万不可遗弃 啊！”她的父亲接过女儿说：“咱们来到这里定居已经超 过十代，还是头一次遭受如此巨大的灾难。也许命里该 连累祖宗一次，咱们就留下这孩子，叫她累祖吧！”后来， 人们在“累”字旁边加了一个女字旁，她的名字就成了 “螺祖”。 螺祖长大后，出落成一位聪明、美丽、善良的大姑 娘。有一年适逢灾荒，她每天都要外出采摘野果，照顾 家中体弱多病的父母。附近的野果采完了，她便翻山越 岭到远处去采摘。可没过多久，远处的野果也采完了。 有一天，螺祖又来到山上，可她找来找去，什么吃的 也没找到。她又累又饿，实在走不动了。刚好路过一片 桑树林，她便坐在一棵桑树下休息。家里已经没有什么 吃的了，如果自己再找不到食物，父母今天肯定要饿肚 子了。想到这里，她不由得失声痛哭起来。她的哭声哀 婉、凄凉，森林里的飞禽走兽听了都流下了泪水。 天上的玉帝听见了，向下一看，原来是一个少女正 哭得死去活来，便发了善心，把违反天条的神仙马头娘 打下凡间，将她变成了吃桑叶吐丝的蚕。蚕把桑树上的 桑果送到螺祖的嘴边。螺祖吃了，觉得又酸又甜，就采 了许多桑果带回家给父母吃，父母的身体逐渐好了 起来。 转眼到了夏天，桑树上的蚕开始吐丝作茧。螺祖看 到蚕丝不但有韧性，而且很轻巧，便织成衣服给父母穿。 蚕丝织成的衣服夏天凉爽、冬天温暖，穿着非常舒服。 螺祖从中受到启发，把蚕捉回家喂养，逐渐掌握了种桑 养蚕及抽丝、织衣的技术，并将这些技术毫无保留地教 给人们。从此，人们穿上了轻巧美丽的丝绸衣服，再也 不用只穿树叶、兽皮了。正是因为螺祖掌握了种桑养蚕 及抽丝、织衣的技术，使得人们从野蛮向文明过渡，有力 推动了古代文明的发展，所以她被称为中华民族的伟大 母亲。 8.嫘祖被称为中华民族的伟大母亲是因为() 弥 A她是第一个吃到桑果的人。 B.她出生的时候，天气异常，狂风暴雨持续了三天 三夜。 C.她掌握了种桑养蚕及抽丝、织衣的技术并教给了 人们。 D.她非常善良，每日采摘野果，尽心尽力地照顾体弱 多病的父母。 9.下列哪句话能体现神话故事中神奇的想象？() A.附近的野果采完了，她便翻山越岭到远处去采摘。 B.她的哭声哀婉、凄凉，森林里的飞禽走兽听了都流下封 了泪水。 C嫘祖看到蚕丝不但有韧性，而且很轻巧，便织成衣服 给父母穿。 D.嫘祖吃了，觉得又酸又甜，就采了许多桑果带回家给 父母吃，父母的身体逐渐好了起来。 10按照起因、经过、结果的顺序梳理文章内容，将正确 的序号填在横线上。 采不到野果，失声痛哭→ >采桑果给 父母吃→ ①把技术毫无保留地教给人们 线 ②将蚕丝织成衣服给父母穿 ③玉帝让马头娘变成蚕送桑果给螺祖 ④受到启发，掌握了种桑养蚕、抽丝、织衣的技术 11.文中的嫘祖是个怎样的人？请结合文章内容写 一写。一本小学语文15天期末考前冲刺卷四年级上册 10.(示例)羊群在小丘上走动着。 11.(示例)自豪听到校长念出自己的名字后，乐 乐立刻站了起来，正了正红领巾，然后昂首挺胸、 面带微笑、大踏步地走上领奖台。 第7天积累与运用、非连续性文本 积累与运用 一、1.返景入深林 2.生当作人杰 3.远近高低各不同 4.天下谁人不识君 5.树在道边而多子此必苦李 6.溺而不返常衔西山之木石 7.越来越近千万匹白色战马齐头并进浩浩荡 荡地飞奔而来山崩地裂 8.山草和野花的香味月光卵石间有多少可爱 的小水塘啊抱着一个月亮 9.看道边李树多子折枝唯戎不动 10.(三句诗顺序可变)(1)露似真珠月似弓 (2)古来征战几人回(3)不教胡马度阴山 二、11.D 12.B 13.C 【解析】A选项指疾病往往是由于饮食不当引起 的，灾祸往往是由于说话不谨慎引发的；B选项指 与高的相比显得不够，与低的相比显得有余；D选 项指广泛地学习，详细地探究，慎重地思考，明白 地分辨，切实地履行。这三个选项都与鼓励勇敢 提问没有关系。 14.B 15.C 【解析】《爬天都峰》是按照事情发展的顺序来描写 的，A选项说法错误；《观潮》中作者主要从视觉、 听觉两个方面描写出了钱塘江大潮奔腾而来的壮 观景象，B选项说法错误；《一只窝囊的大老虎》 中，“我”最终没有学会豁虎跳，D选项说法错误。 16.B 17.(1)好问则裕自用则小 (2)尺有所短寸有所长 (3)差之毫厘 (4)机不可失时不再来 18.(示例)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行 之。 提醒自己要广泛地学习新的知识，谨慎地 思考，明辨是非，并且将所学的知识运用到实 际中。 非连续性文本 -、1.D 2.黄河大集运河大集海洋大集列车大集 3.C 【解析】由材料一内容可知，赶大集是一项传统习 俗，A选项说法正确。由材料二内容可知，各地区 的大集都具有当地的特色，融合了当地传统文化， 有些特色大集有演出，在山东还有按农历日期每 月举行的大集，B、D选项说法正确，C选项说法 有误。 4.(示例)我准备设置一个展示皮影戏的摊位。可 以为大家介绍皮影的制作过程，设置简单的上色 环节来让大家体验。再设置表演摊位来表演传统 的皮影戏，还可以售卖关于皮影戏的文创产品。 二、5.高中生 6.D 【解析】由材料一可知，走路、吃饭、躺在床上看书 都会导致视力下降，所以A选项做法会使视力下 降；由材料三中的内容可知，户外活动可以降低青 少年近视率，而网课常态化、长时间使用电子设 备、电子设备低龄化使用是导致近视率反弹的原 因，所以B、C选项的做法都会使视力下降。故答 案选D。 学日本，校方在庆祝元旦时没有悬挂中国国旗，吴 7.(示例)①每天认真做眼保健操。②不长时间使 玉章和中国留学生们找校方理论。吴玉章表示自 用电子产品。 己宁可失去求学机会也要维护祖国的尊严，校方 迫于压力承认了错误，悬挂上了中国国旗。十年 第8天文言文、文学性文本 后，吴玉章乘坐日本轮船时又遇到了同样的事情， 文言文 他同样勇敢地站出来提出抗议，维护祖国的尊严。 1.(1)托付(2)偷(3)想要(4)计策 7.(示例)有强烈的民族自尊心坚定的民族气节 2.的（示例）炎帝之少女不死之药 后羿向西王 和强烈的爱国精神 母求取长生不死的灵药 三、8.C 3.①后羿将求取的不死之药托付给了嫦娥②嫦娥 【解析】根据第5自然段的内容可知，螺祖掌握了 吃下不死之药飞上了天 种桑养蚕、抽丝、织衣的技术，并且把这些技术毫 4.嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心 无保留地教给了人们，改变了人们的生活，推动了 文学性文本 古代文明的发展，因此她被称为中华民族的伟大 -、1.C 母亲。 9.B 【解析】文章第2自然段写到诸葛亮想通过推迟公 【解析】A、C、D选项所描述的场景，都是在现实生 鸡鸣叫的时间，来延长先生的讲课时间，第3自然 活中可能发生的。B选项句子所描述的飞禽走兽 段写到诸葛亮在公鸡快要鸣叫的时候给它喂粮 听到人的哭声而流泪的场景在现实生活中不会发 食，由这两处可知C选项正确。 生，能够体现神话故事中神奇的想象。 2.(示例)善于思考 10.③②④① 3.(示例)司马徽先生气得脸色通红，猛地站起身， 11.(示例)文中的嫘祖是一个聪明能干、无私奉献 快步走到诸葛亮的身边，拾手指着诸葛亮说：“你 的人。嫘祖发现蚕丝织成的衣服穿着舒服，从中 这个小滑头，竞敢私下里给公鸡喂粮食以此来延 受到启发慢慢学会了种桑养蚕、抽丝、织衣。嫘祖 长讲课时间，你好大的胆子！” 毫无保留地把这些技术都教给了人们，让人们穿 4.(示例)①诸葛亮非常善于思考。在生活中遇到 上了轻巧美丽的丝绸衣服。 难以解决的问题时，我们一定要多动脑筋思考来 解决问题。②诸葛亮勤奋好学，想尽办法也要多 第9天说明性文本、表达与交流 学习一些知识。在生活中我们也要更加勤奋，不 说明性文本 怕困难，努力学习，成为饱学之士。 一、1.“仿生学” 二、5.(1)极力争取，至死不变。在文中表示吴玉章坚 2.D 决维护祖国尊严，要求学校挂上中国的国旗。 【解析】由文本可知，“仿生学”指把生物掌握的“技 (2)道理正当，措辞严肃。在文中表示吴玉章要求 术”运用到人类发明的装置中，应用于人们生活的 悬挂中国国旗的态度十分正式且严肃。 各个领域，D选项中用信鸽充当“信使”是直接用 6.文章一共讲了两件事。（示例）吴玉章青年时留 信鸽来送信，不是对“仿生学”原理的应用。答案 433