第15天 考前预测卷(二)-【一本】2025-2026学年五年级上册语文15天期末考前冲刺卷（统编版）

一小学语文15天期末考前冲刺卷 五年级上册 第三步 做真题 第15天 考前预测卷（二) 心时间：90分钟 9满分：100分 主题情境：文化寻根之旅 学校正在开展“文化寻根之旅”活动，让我们一起传承中华优 秀传统文化，争做有为少年！ 弥 。 站点一解码殷墟文明（共20分） n 一、探访殷墟博物馆，看数字科技如何焕活商文明。(20分) 殷墟博物馆，宏伟壮观，游人如织。在博物馆中，游客们 chen jin( )地ling luè( )商文明之美，cheng zàn )之声绵廷不绝。商代青铜器琳琅满目，令人应接不 暇，其精巧的制作工艺所带来的震撼，让人难以忘却。国内首 个专家型考古数智人“妇好”正款款走来，跟观众shùshuo )着商代趣事… 仰 1.请你根据拼音将上面培培的参观笔记补充完整。(4分) 封 2.培培的参观笔记中，哪个词语的字形有误？( )(2分) A宏伟 B.绵廷 C.精巧 D.忘却 3.请你用具体的场景描写游客们参观博物馆时“应接不暇”的样 子。(3分) 4培培在“殷墟博物馆”公众号下看到了依依的留言。(6分) 依依河南51分钟前 回复20凸 殷墟遗址中仿佛有一颗颗玲珑剔透的宝石， 以庄重古朴的姿态，间隔镶嵌在绿意盎然的田 线 野中。这是安阳对世人的宝贵馈赠，展现出了 一段辉煌灿烂的历史。 (1)培培读错了哪一个加点字的读音？（ ) A玲珑剔透(t) B.间隔(jian) C.镶嵌(qian) D.馈赠(kui) 剂 (2)这则留言运用了 (静态动态)描写，展现了殷墟遗 址的风采 (3)下面句子中的“姿态”一词与留言中的“姿态”一词意思相同 的是哪一句？() A她拍照时总喜欢摆出俏皮的姿态，显得格外活泼。 B牡丹花在微风中轻轻摇曳，展现出优美的姿态。 C.她以优雅的姿态走上舞台，瞬间吸引了全场的目光。 D.他以积极的姿态投人到工作中，取得了很好的成绩。 5.下列是同学们参观博物馆后的感受，其中加点词运用不恰当的 是哪一项？()(2分) A学者们呕心沥血地研究甲骨文的字形演变，终于破解了许多 过去无法解读的古老文字。 B.我对“一片甲骨惊天下”的讲解词一知半解，准备查阅资料进 行深入了解。 C参观结束，大家三下五除二地拍照留念，记录自己见到的这辉 煌壮阔的伟大文明。 D考古工作者们众人拾柴火焰高，将这3000多年前的殷商文明 生动地展现在我们面前。 6.培培被“后母戊”青铜方鼎的介绍所吸引，请你试着用多种说明 方法来说明它的特征。(3分) “后母戊”青铜方鼎，高133厘米，口长112厘米，口宽79.2 厘米，重832.84千克，是目前已知中国古代最重的青铜器。 站点二探寻红色印记（共15分） 二、告别殷商文明的悠悠回响，让我们走进红色印记的时代。 (15分) 7.参观纪念馆时，同学们描述下列事物时运用的写作手法不同于 其他三项的是哪一项？()(2分) A纪念馆的铜钟布满铜绿，敲起来声音浑浊沉闷，却像穿越时 空的号角，诉说着当年的战火硝烟。 B.展柜里的旧水壶掉了漆，壶嘴结着水垢，不像新水壶般锃亮， 每道痕迹都是战士的记忆。 C展厅里的红旗红得浓烈深沉，不像商场里的绸布那样鲜亮轻 飘，这抹红浸透了先烈的热血，承载着永恒的信仰。 D.玻璃柜中的草鞋看似粗糙，远不如现在的运动鞋柔软舒适，可 它曾陪伴战士翻山越岭，丈量出二万五千里的革命征程 8.优优在参观纪念馆时，发现部分讲解词中顿号的使用存在问题， 使用错误的一项是()(2分) A这幅油画描绘了战士们冲锋陷阵、英勇杀敌的场景。 B.展柜里的红五星、铜纽扣、布腰带，都是红军战士贴身的物品。 C.旧址墙上的弹孔、裂缝虽已修复，但当年的枪声仿佛还在耳边 回响。 D.他写下的“为人民服务”，笔画苍劲有力、意义深远绵长。 9.下面的说法有误的是哪一项？（)(2分) A看到损坏的文物时，我想到了圆明园曾遭受侵略者焚毁，这 让我明白要铭记历史，以振兴中华为己任。 B.看到古人智慧的结晶，我联想到《将相和》中蔺相如的机智与 大度，他用谋略化解危机，用宽容维护国家团结。 C,看到为祖国献出生命的少年时，我想起《少年中国说》中“少年 强则国强”的呐喊，无数少年用热血诠释了责任与担当。 D.看到与敌人斗争时使用的工具，我感受到《冀中的地道战》里 冀中人民的智慧与勇敢，他们凭借地道与敌人周旋，守护 家园。 10培培在参观完纪念馆后，写下了自己的感悟。请根据所学知 识，在横线上填入恰当的内容。(9分) 在纪念馆里，“死去元知万事空， 的诗句携刻在英烈墙畔，展柜中的粗布军装彰显出红色基因里 “半丝半缕， ”的朴素底色。这红色里，有 “莫等闲， ”的时光警示，亦有 “美哉， !”的永恒誓言，激荡成永不褪色的 精神洪流。 站点三镌刻民俗记忆（共15分） 三、从指尖流转的民俗符号中，触摸岁月沉淀的文化体温。(15分) 指尖方寸见匠心 材料一： 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生 活或配合其他民俗活动的民间艺术，距今已有两千多年历史，是 中国最古老的民间艺术之一。 429● 一小学语文15天期末考前冲刺卷 五年级上册 材料二： 先秦 汉代 唐代 宋代 明清 ● 剪纸艺术 出现了真 开创了许多 出现了专 剪纸手工艺 的前身 正意义上 独具特色的 门的剪纸 术走向成熟 的剪纸 剪纸形式 行业 并达到鼎盛 材料三： 剪纸分为南方派、江浙派、北方派 南方派代表是广东佛山剪纸、湖北沔阳剪纸、福建民间剪纸。 广东佛山剪纸的题材绝大多数是花鸟虫鱼、戏曲人物和民间 故事。 江浙派代表是江苏扬州剪纸、浙江民间剪纸。江苏扬州是中 国剪纸流行最早的地区之一，江苏扬州剪纸尤以四时花卉见长。 北方派代表是山西剪纸、河北蔚县剪纸、陕西民间剪纸、山东 民间剪纸。河北蔚县剪纸的制作工艺在中国众多剪纸中独树一 帜，这种剪纸不是“剪”的，而是“刻”的。 11结合三则材料，判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画 “X”。(4分) (1)中国剪纸距今已有两千多年历史，是中国最古老的民间艺 术。() (2)先秦时期就出现了真正意义上的剪纸。() (3)唐代开创了许多独具特色的剪纸形式，出现了以剪纸为职 业的行业艺人。（) (4)明清时期，剪纸手工艺术走向成熟并达到鼎盛。() 12培培在欣赏剪纸作品时，看到了以下两幅作品。这最有可能是 哪些地方的剪纸？( )(多选)(2分) A.广东佛山剪纸 B.江苏扬州剪纸 C.河北蔚县剪纸 D.浙江民间剪纸 13.培培想结合材料三的内容，给大家介绍中国剪纸流派，她可以 从哪些方面展开？( )(多选)(2分) A.流派分类 B.各流派代表 C.各流派突出特点 D.流派产生的历史背景 14.材料一中的加点字“多”能不能删去？为什么？(3分)》 15.中国剪纸用于装点生活或配合民俗活动，你还见过哪项民俗活 动中的剪纸？其作品的意义是什么？（至少举一例）(4分) 430● 站点四拾忆槐香故里（共20分） 四、拾起槐香里的碎影，故乡的轮廓便在记忆里渐渐清晰。(20分) 又见槐花开 五月，驱车回家乡。夏风缓缓，又是槐花飘香时。“年年花相 似，岁岁意不同。”山隘口、沟壑间，偶尔掠过几棵槐树，绿叶间衬 着白花。 父亲一生勤快，喜欢栽树。小时候，破陋的房后是块荒地。 父亲用铁锨和䦆头把土壤仔细翻耕过来，整治平整，周围扎些篱 笆，栽了一排刺槐。 刺槐是落叶乔木，温厚内敛，在贫瘠的土壤中也能生长旺盛。 槐叶和槐花可食，还可入中药，清热解毒。相传，七仙女思凡下 界，与董永桥边相遇，一见倾心，互生爱慕。无人见证，遂指槐为 媒，喜结连理，情定一生。 几年后，槐树叶子葱绿，槐花绽开，香气飘溢。仰望着槐花， 满心喜悦，唇齿生香，成了兄弟姊妹们的牵念，充满夏天的故事。 饥馑的年代，缺衣少食，槐花是难得的零食。槐树刺多，用铁 钩钩住树枝掰下来，摘下花瓣。饥不择食，狼吞虎咽，很快就吃饱 了。“青青高槐叶，采掇付中厨。”剩下的槐花用水洗净，放点盐 巴，掺杂些玉米粉搅拌成菜团子，煮上一大锅，一人捞一碗，就是 当天的主食。 夏日时节，槐花飘香，树荫浓浓。母亲提来小方桌放在树荫 下，让我看书写作业。“好好念书，将来考上大学有了工作，一辈 子就不受苦了。”母亲坐在旁边修补衣裤，眼神里露着慈爱期盼的 光芒。黑瘦温和的父亲坐在树埂上喝茶，小黄狗安静地卧在 脚边。 站在山顶，举目远跳。五十年时光如白驹过隙。微风吹过， 槐花在风中摇曳。踮起脚，伸长手臂，瞅准一串将开未开的花骨 朵儿，捋下一把塞进嘴里，一股清凉，一丝甘甜，几分馨香。 又见槐花开，采摘些许，不仅仅为了吃，还为了深情眷念着的 那种久违的香味儿，或许还有其他… (选文有改动) 16.作者围绕“槐花”写了多个生活场景，请根据文章内容，进行梳 理。(4分) 场景 具体内容描述 体现的情感 用铁钩摘槐花做零 童年生活场景 ① 食、菜团子 ② 对童年幸福的家庭 家庭生活场景 氛围的怀念 返乡抒情场景 ③ ④ 17.第3自然段引用“七仙女与董永指槐为媒”的传说，其作用是 ( )(2分) A说明刺槐是爱情象征 B.解释人们喜爱刺槐的原因 C.证明刺槐生长历史悠久 D增添文章的神秘色彩和文化底蕴 18.文中反复描写槐花香气的主要作用是什么？()(2分) A突出刺槐的药用价值 B.作为串联回忆的情感线索 弥 C.说明乡村空气清新 D.对比城市与乡村的差异 9.新考法新角度对比下列语句，从动作描写的角度进行赏析， 并完成练习。(8分) 语句①：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇 摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 《桂花雨》 语句②：踮起脚，伸长手臂，瞅准一串将开未开的花骨朵儿，捋 下一把塞进嘴里，一股清凉，一丝甘甜，几分馨香。 《又见槐花开》 赏析语句①： 封 赏析语句②： 探究：两篇文章都是通过对具体事物的描写，抒发了作者 。这种表达情感的方法是( )(填序号) A.借景抒情B.借物喻人C.借物抒情 20.文中最后一个自然段“又见槐花开，采摘些许，不仅仅为了吃， 还为了深情眷念着的那种久违的香味儿，或许还有其他…” 中的“其他”包含着作者哪些难忘的情感？(4分) 站点五纸笔传承文脉（共30分） 线 五、物件藏情，书写独家记忆。(30分) 21.文章中的槐花承载着故乡记忆，生活中的物件也藏着独家情 感。就像《又见槐花开》里的槐花串联起童年与故乡，你书桌上 的那盏裂纹台灯、针线笸箩里的银顶针、旅行带回的贝壳标 本…它们不只是物品，也是裹着个人体温的文化微缩景观。 请以“我的心爱之物”为题，写一写你与“物”之间的故事，写出 真情实感。(30分)一本小学语文15天期末考前冲刺卷五年级上册 小事，用动作、语言、环境等细节刻画人物内在品 15.BC 质，如老师批改作业时用红笔勾勒的“笑脸”。一 16.(示例)我采用的是抓住关键词句的方法进行 事一详写，以“小切口”展现“大温暖”，结尾可进行 阅读，第5自然段的第一句话“春联的正式命名并 适当升华。 改用红纸书写，开始于明太祖朱元璋”是本段的关 栏目二：身边“美”的景或物需按空间顺序（由远及 键句，概括了段落的主要内容。 近、从上到下)或时间顺序展开叙述，调动视觉、听 17.A 觉、触觉等感官描写，融入比喻、拟人等修辞手法， 【解析】A选项直接体现春节“迎新纳福”的主题， 如写樱花树“远看如云、近闻甜香、花瓣落肩”，或 B选项侧重农耕，C选项侧重财源，D选项侧重 写旧台灯“暖光如目光”，运用动静结合并带入情 志向。 感，让景或物的“美”与心灵共鸣。 18.(示例)春联从刚开始的驱邪桃符到后来的祈 第14天考前预测卷（一） 福纳吉桃符，再到成为一种文学艺术形式，一直备 一、1.书写提示：书写应正确无误、规整规范，注意竖 受喜爱，逐渐积淀成俗，融入了人们对美好生活的 写格式，从右向左写。 憧憬和向往。如今，贴春联对我们来说不仅是在 2.丁叮 向旧的一年辞别，更意味着在迎接美好未来，享受 3.吩咐忙碌糖果饱览讲述 与家人团聚的幸福时光。 4.qiao geng ben (二) 5.(示例)墨香四溢，春节韵味跃然纸上。 19.①妈妈包花边饺，让“我”和弟弟吃肉馅饺子 二、6.（示例）丰衣足食 ②“我”能写几本书以后③“我”包有记号的花边 7.D 饺让妈妈吃到糖馅饺子 【解析】“多事之秋”指事故或事变多的时期，多指 20.(1)肉饺子和素饺子在两头被摆放得整整齐齐 动荡不安的政局，与语境不符。 的样子 8.D9.B (2)妈妈为了让“我”和弟弟吃肉馅饺子想的计策 10.明月松间照清泉石上流西塞山前白鹭飞 “我”为了让妈妈吃到糖馅饺子的精心安排 桃花流水鳜鱼肥月落乌啼霜满天江枫渔火 21.C 对愁眠王师北定中原日家祭无忘告乃翁 【解析】文中未强调花边饺的制作方法复杂，重点 11.(示例)零点的钟声在倒计时结束后敲响了！ 体现的是花边饺承载的亲情。 客厅里顿时沸腾起来，爸爸高举双手，妈妈笑盈盈 22.不好。（示例）句子中“饺子如一尾尾小银鱼” 地端出热腾腾的饺子，我和妹妹兴奋地蹦跳着互 运用了比喻的修辞手法，将饺子比作小银鱼，生动 相拜年。窗外烟花绽放，电视机里传来主持人祝 形象地写出了饺子在水中的形态，具象化呈现出 福新年的声音，全家人脸上都洋溢着幸福的笑容。 饺子在沸水中翻滚的状态，使画面更具视觉冲击 三、12.D 力。修改后的语言变得平淡笼统，无法体现原句 【解析】D选项中两个“尝”的意思均为“曾经”； 中“充满生趣”的具体内涵。 A选项中“知”的意思分别为“知道”“同‘智’，智 23.第一次是因为妈妈看到“我”和弟弟开心地吃 慧”；B选项中“敏”的意思分别为“聪敏”“勤勉”； 肉馅的花边饺子，她也开心。我从中体会到了妈 C选项中“识”的意思分别为“记住”“认识”。 妈对孩子深深的爱。第二次是因为妈妈过生日时 13.(1)④(2)②(3)③(4)① 吃到了糖馅饺子，“我”说她有福气，妈妈开心。我 四、（一）】 从中体会到了“我”对妈妈真挚的爱 14.①五代后蜀②明代③内容与性质 五、24【习作点拨】开篇可以描述零点钟声敲响后的 436● 夜晚，自己心中涌起的对未来的无限遐想。中间 唐代并未出现以剪纸为职业的行业艺人，故 可以想象自己未来的职业或家庭生活。如果要写 第(3)题错误。 自己未来的职业，要具体描绘工作环境、工作内容 12.AB 13.ABC 及所取得的成就，使未来图景更加生动具体。最 14.不能删去。“多”字表示有余，比一定的数目 后总结畅想，强调自己对未来的信心与期待。同 大，说明中国剪纸的历史不止两千年，“多”字的使 时，也可以呼吁大家珍惜当下，努力追求自己的梦 用体现了文本语言的准确性和严谨性。如果删 想，共同创造一个美好的未来。 去，就变成了中国剪纸的历史刚好是两千年，与实 第15天考前预测卷（二） 际情况不符。 一、1沉浸领略称赞述说 15.(示例)春节时贴“福”字剪纸。意义：红色的 2.B “福”字剪纸象征着吉祥如意，贴在门上或窗上增 3.(示例)游客们的目光在青铜器、甲骨文展品间 添了节日的喜庆氛围，寄托了人们对新的一年美 来回穿梭，刚被造型奇特的青铜鼎吸引，又被屏幕 好生活的向往。 上动态演示的甲骨文演变所吸引，游客们脚步匆 四、16.（示例）①对童年槐花做成的美食的怀念②一 匆却又忍不住频频驻足，嘴里还不时发出“哇”的 家人在树荫下乘凉，母亲叮嘱“我”要好好念书 惊叹声。 ③摘槐花品尝④对故乡的眷恋 【解析】围绕“应接不暇”，通过动作、神态等描写展 17.D 现游客面对丰富展品时的眼花缭乱与赞叹。 18.B 4.(1)B(2)静态(3)D 19.通过“抱”“摇”等动作描写，生动展现了摇桂花 5.C 的欢乐场景，“满头满身都是桂花”的细节充满童 【解析】“三下五除二”形容做事及动作敏捷利索， 趣，传递出作者对童年和故乡的怀念。 放在此语境中不恰当。 “踮”“伸”“捋”“塞”等动作连贯细腻，结合味觉描 6.(示例)“后母戊”青铜方鼎高133厘米，相当于 写“清凉”“甘甜”，既体现了作者摘槐花的急切，又 我们教室里黑板的高度。作为目前已知中国古代 暗含了作者对童年美味与故乡生活的眷恋。 最重的青铜器，它宛如一位庄重的历史守护者，向 对故乡的怀念与眷恋C 世人展示着商代青铜俦造工艺的成就。 20.(示例)“其他”包含着作者对童年生活、饥馑年 二、7.A 代艰苦却有亲情温暖岁月的怀念，对父母慈爱、家 8.D 庭温馨场景的眷恋，对家乡的深深思念，对时光流 【解析】D选项中“笔画苍劲有力”与“意义深远绵 逝的感慨等情感。 长”是两个分句，应用逗号分隔。 五、21.【习作点拨】选材需聚焦与自己有独特故事的 9.C 具体物件，如外婆的针线盒、老自行车，避免泛泛 10.但悲不见九州同恒念物力维艰白了少年 而选。可描写物件细节，如针线盒铜扣划痕、自行 头空悲切我少年中国与天不老壮哉我 车铃铛锈迹；可描绘关联场景，如外婆纳鞋底时的 中国少年与国无疆 光影、父亲送你上学的清晨；可描述隐喻情感，如 三、11.(1)×(2)×(3)×(4)/ 铜扣光泽如外婆的温柔、铃铛声藏着父爱。可以 【解析】根据材料一可知中国剪纸是“中国最古老 借鉴《桂花雨》的写法，以感官描写开篇，如摸到钢 的民间艺术之一”，故第(1)题错误；根据材料二可 笔裂纹即闻粉笔灰味，用几个生活场景叙事，结尾 知汉代出现了真正意义上的剪纸，故第(2)题错 借物件特征抒情，如笔尖磨损处藏着童年勇气，避 误；根据材料二可知宋代出现了专门的剪纸行业， 免单纯描写物件，要让其成为情感的真实载体。