第9天 说明性文本、表达与交流-【一本】2025-2026学年五年级上册语文15天期末考前冲刺卷（统编版）

一本小学语文15天期末考前冲刺卷 五年级上册 第二步 攻专顶 第9天 说明性文本、表达与交流 。●●说明性文本●● 一、阅读说明性文本，回答问题。 弥 探索未来：人工智能如何改变我们的生活 人工智能(A)是一门研究和开发能模仿人类智能的计算机 n 系统的科学，它是计算机科学的一个分支，旨在生产出一种能以 人类智能相似的方式做出反应的智能机器。AI的研究领域涵盖 了机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理专家系统等，目标 是让机器能够胜任一些通常需要人类智能才能完成的复杂工作。 当前，AI已广泛应用于医疗、金融、教育、交通、制造业等领域，并 逐渐成为促进社会进步和经济发展的重要动力。 在生活领域，AI创造便捷生活。AI让家居变得更加智能和 便捷。通过语音助手，可轻松控制灯光、电器、窗帘等设备，实现 智能化的家居管理。例如，在炎热的夏天，你可以在回家前通过 救 封 手机远程打开空调，让家里凉爽舒适。智能家电还能根据你的使 用习惯自动调整运行模式，节约能源的同时提高生活质量。 在教育领域，AI让知识传递变得更加个性化和高效。AI让 学习方式更有趣，可以根据学生的学习风格和需求来定制课程， 提供个性化的教育体验。这有助于提高学生的成绩和兴趣，使他 们更有动力学习。 在交通领域，AI能提高交通效率、提升出行安全。数据显 示，智能交通系统能够提高15%到30%的道路通行效率，相比传 统的交通管理系统，极大程度减少了交通拥堵。这将使我们的道 路更加安全，减轻了驾驶的压力，为人们创造了更多的便利。 在医疗诊断领域，A可以实现快速自动化诊断，提高诊断速 线 度。尤其在急救和重症患者的诊断中，这种快速准确的诊断能力 显得尤为重要。在医学影像诊断方面，通过深度学习和神经网络 技术，AI能够自动识别和标记医学图像中的病变区域，提供快速 而准确的诊断结果。 AI的进步不止于此。它在环境保护、公共安全、城市治理等 领域也展现出极大的潜力。但与此同时，我们也不能忽视数据隐 苏 私和伦理道德等问题。因此，构建一个良好的AI发展生态体系 显得尤为重要。 (选文有改动) 1.新考法思维提升阅读文本，梳理人工智能在各个领域的作用 及其在发展、使用过程中需注意的问题，将下图补充完整。 生活领域 创造便捷生活 ② ① 作用 交通领域 提高交通效率 人工智 提升出行安全 能改变 ④ ③ 生活 问题 ⑤ 2.根据文本内容判断，下列说法正确的一项是() A.在医疗诊断领域，AI已经实现了完全自主的诊断。 B.AI的研究目标是让机器胜任所有人类能完成的工作。 C.AI是脑科学的分支，旨在生产出一种能以人类智能相似的方 式做出反应的智能机器。 D.我们在运用AI的同时，也不能忽视存在的问题，要努力构建 一个良好的AI发展生态体系。 3.先用“ ”在文中找出两处运用了不同说明方法的句子，再 说明句子运用的说明方法并分析其好处。 (1)说明方法： 好处： (2)说明方法： 好处： 4.下面句子中的加点部分能否删去？为什么？ 它在环境保护、公共安全、城市治理等领域也展现出极大的 潜力。 5.有人认为AI的广泛应用会导致人类的创造力退化，你是否认 同这个观点？请结合文本及生活实际阐述理由。 二、阅读说明性文本，完成练习。 穿山甲：“披甲戴盔”的森林卫士 穿山甲是一种全身披鳞的兽类，属于哺乳纲鳞甲目穿山甲 科。头部呈圆锥状，背部隆起，腹部平坦，四肢粗短，尾长。穿山 甲善于掘洞，掘洞时前肢挖土，后肢刨土，不一会儿就钻进土中， 因身上长满坚硬的角质鳞片，很像盔甲，挖洞又迅速，好似有“穿 山之术”，故名“穿山甲”。全球共有8种穿山甲，在中国分布的主 要是中华穿山甲。 不同穿山甲的生态习性有差异。穿山甲可以跑得非常快，也 能下水游泳。中华穿山甲是陆栖动物，行走时腹部贴近地面；而 分布在非洲的树穿山甲却能上树活动，靠它锋利的长爪和长长的 尾巴抓住树干保持平衡。 穿山甲是夜行性动物，白天一般在洞穴中睡觉，夜间才出来 活动。所以穿山甲一般行踪诡秘，很难观察。穿山甲视力差，但 是嗅觉与听觉发达。穿山甲外出活动时，会不时用后肢和尾巴支 撑站立起来，抬起前肢，凭敏锐的嗅觉在空中嗅闻，察觉到天敌的 气味后，它会迅速逃跑。 穿山甲食性特化。穿山甲主要吃蚂蚁和白蚁，偶尔也吃苍 蝇、蟋蟀、蚯蚓、蜜蜂等无脊椎动物。一旦嗅闻发现蚁巢后，穿山 甲会用前足利爪扒开土层，挖开蚁窝，然后伸出粘满黏液的长舌 舔食蚂蚁。穿山甲的舌头完全伸出时，比它的体长还要长，因此 它可以捕食到藏在地下很深的蚂蚁和白蚁。穿山甲有特殊的肌 肉，能关闭鼻腔和耳道，口腔咽部也有特殊的肌肉结构来关闭食 道，这样吞下的蚂蚁就无法逃脱了。穿山甲有一个结构特殊的 胃，胃里还有小石粒，就像里面有一个小石磨一样，能将食入的蚂 蚁磨碎消化。穿山甲的食性决定了它在生态系统中的地位，它能 控制白蚁和蚂蚁。据估计，一只成年穿山甲一年能吃掉7000万 只白蚁或蚂蚁，维持生态系统的平衡。 穿山甲雌雄个体的体重有差异，一般雄性的体重比雌性的重 10%~15%;而印度穿山甲的体重差异特别大，雄性个体的体重 比雌性重近一倍。穿山甲一般一胎产一崽，刚产下的穿山甲幼崽 只有300克重，甲片颜色橙黄、柔软，没有保护作用。小穿山甲还 没有断奶时，就会开始尝试吃白蚁。 由于生态环境被破坏、人类捕杀，中华穿山甲分布范围大大 缩小，多呈零星分散的状态，不少地区已局部绝迹。 (选文有改动) 6.根据文本内容判断正误，正确的画“/”，错误的画“X”。 (1)中华穿山甲能上树活动，靠锋利的长爪和长长的尾巴抓住树 干保持平衡。() (2)穿山甲用特殊的肌肉来关闭鼻腔和口腔，口腔咽部也有特殊 的肌肉结构关闭食道，这样吞下的蚂蚁就无法逃脱了。() (3)穿山甲是夜行性动物，昼伏夜出，其视力差，但是嗅觉与听觉 发达。() 417● 一专小学语文15天期末考前冲刺卷 五年级上册 7.根据文本内容，为穿山甲制作资料卡。 穿山甲资料卡 名字缘由：① 生物分类：② 外 貌：③ 食 物：主要吃蚂蚁和白蚁，偶尔也吃苍蝇、蟋蟀、蚯蚓、蜜 蜂等无脊椎动物 繁殖情况：④ 8.下列说明方法判断有误的一项是( A“全球共有8种穿山甲”一列数字 B.“一般雄性的体重比雌性重10%~15%”—作比较、列数字 C.“一只成年穿山甲一年能吃掉7000万只白蚁或蚂蚁”—举 例子 D.“胃里还有小石粒，就像里面有一个小石磨一样”一打比方 9.文本第5自然段中的加点词能否删除？为什么？ 10.判断文本的语言风格，用“/”画出，说说这样写有什么好处。 ☐平实 活泼 。●。表达与交流。。 一、快乐读书吧。 1.培培为民间故事绘制了三幅插图，下列插图与民间故事对应正 确的是() A.《牛郎织女K田螺姑娘K孟姜女》 B.《梁山伯与祝英台K孟姜女K田螺姑娘》 C.《梁山伯与祝英台X孟姜女K白蛇传》 D.《牛郎织女》《孟姜女X田螺姑娘》 2.新情境，生活场景班级开展了以“悦读民间故事，传承优秀文 化”为主题的阅读成果分享活动。 (1)“故事彩绘组”绘制了一组组民间故事连环画，给《白蛇传》绘 18● 制了六幅情节图。请按故事的发展顺序将下面的情节填到相应 的框中（填序号）。 断桥相会 一全家团圆 A.水漫金山 B.端午酒变 C雷峰塔下 D.盗取仙草 (2)“故事表演组”演绎了《八仙过海》的故事，请你帮助演员们选 择与角色对应的道具。 吕洞宾 铁拐李 汉钟离 蓝采和 花篮 长剑 芭蕉扇 葫芦、拐杖 3.下列关于民间故事的表述不恰当的一项是( A民间故事情节生动，语言华丽，适合人们口耳相传。 B.民间故事寄托着人们朴素的愿望，如正义往往能打败邪恶。 C.民间故事一般有固定的类型和重复的段落，以加深听众的 印象。 D.民间故事存在于世界上每一个角落，有中国民间故事、欧洲民 间故事、非洲民间故事等。 4.民间故事有很多不可思议的地方，请你从读过的民间故事中选 择一个印象最深的故事，完成下面的读书收获卡。 读书收获卡 民间故事： 主要人物： 不可思议的情节： 二、口语交际。 5.五年级(1)班的同学正在讨论制定班级公约，请你将她们的对话 补充完整 我发现有些同学在放学的路队中随意插队、打闹嬉 戏。我觉得班级公约里应该加入： 我发现 我建议班级公约里应该加入：人离教室须 断电。 6.依依要参加学校举办的“民间故事新编大赛”，大家纷纷献上锦 囊妙计，下列不合适的一项是() A为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。 B.为了让听众身临其境，可适当地做些动作，配上相应的表情。 C讲故事时可以添加合理的人物对话，让故事内容更加丰富。 D.讲民间故事可以换换人称，比如讲《猎人海力布》时，可以用海 力布的口吻来讲，这样会让观众有代入感。 7.如果你遇到以下情景，你会怎样与父母沟通呢？ (1)我写完了作业，妈妈正要帮我整理书包，我会说：“ (2)爸爸最近工作很忙，常常加班到深夜，我会说：“ 弥 8.观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。 请将你喜欢的影视作品中的人物形象分享给大家吧： 人物：」 出处：《 喜欢的理由：一是 二是 三、习作 9.如果你要参加“漫画同学”征文活动，你会写谁？选择一位同学， 拿起笔写一写吧！ 封 要求：(1)写出同学在外貌、性格、喜好等方面的突出特点； (2)选择一两件能突出其特点的事情来写；(3)题目自拟，不要出 现学校姓名等相关信息。 10.用心生活，你会发现美好无处不在：一件心爱之物，给童年增添 快乐；一本好书，使心灵浸润书香；一处自然景观的变化，让我 们感受世界的神奇与美好。请以“ 真好”为题，用手中 的笔记录下这份美好。 要求：(1)将题目补充完整；(2)语句通顺，条理清晰，段落 分明，表达自己的真情实感。 11.校园是我们学习和成长的地方。二十年后我们的校园会是什 么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的校园去看一线 看，那时我们的校园会发生哪些巨变？请你以“二十年后的校 园”为题，完成一篇习作。 12.生活中，我们会有很多想法想和别人倾诉：告诉爸爸妈妈或老 师对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的烦恼，向 为社会作出贡献的人表达敬佩之情。此刻，你想对谁倾诉呢？ 你想要说些什么呢？把你想说的话写成一封信，用恰当的语言 表达自己的想法。注意书信格式使用正确。一本小学语文15天期末考前冲刺卷 五年级上册 听到，直到妈妈走到她面前，她才恋恋不舍地放 下书。 11.(示例)那是我第一次上台演讲。手里的稿纸 被汗水浸得发皱，双腿像踩在棉花上。当聚光灯 突然打亮时，我听见自己发抖的声音从话筒里传 出来。可讲到一半，台下响起掌声时，我突然觉得 很骄傲，原来战胜恐惧的感觉这么棒！ 12.(示例)(1)太阳褪去耀眼的光芒，变成橘红色 的圆球缓缓下沉，它一点点没入山峦，只留半张 “红脸”。最后，余晖渐渐消散，夜幕随之降临。 (2)清晨的薄雾还未散尽，公园便渐渐苏醒。晨 跑的人们踏着轻快的步子，呼出的白气在空中消 散。老人们在空地上缓缓打起太极，衣带随着动 作轻轻飘动。几个孩子追逐着，笑声惊起了树上 的麻雀。 13.(示例)祈年殿始建于1420年，通高36.8米，比 10层楼房还要高。祈年殿是一座木结构圆形攒 尖顶三重檐蓝色琉璃瓦建筑，其独特的结构在古 建筑中独树一帜。 第7天积累与运用、非连续性文本 积累与运用 一、1.(1)明月松间照清泉石上流 (2)蝉居高声 自远非是藉秋风 2. 夜半钟声 张继诗 客船。 姑苏城外寒山寺 江枫渔火对愁眠。 月落乌啼霜满天 枫桥夜泊 3.(1)D (2)C 二、4.D 【解析】遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容 的情况下可以先不管它，继续往下读，故D选项 错误。 5.C 6.A 【解析】《落花生》一文重，点写了议花生的过程，故 A选项表述不正确。 7桃花流水鳜鱼肥站着钓鱼整个的田便成了 一幅嵌在玻璃框里的画有心人为白鹭设计的镜 匣山外青山楼外楼西湖歌舞几时休美哉 我少年中国与天不老壮哉我中国少年与 国无疆 8.①九州生气恃风雷②七夕今宵看碧霄③风 一更雪一更故园无此声④（示例）霜 ⑤（示例）停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花 9.(1)①问渠那得清如许为有源头活水来 ②敏而好学不耻下问③王师北定中原日家 祭无忘告乃翁④我劝天公重抖擞不拘一格降 人材⑤故今日之责任不在他人而全在我 少年 (2)B 非连续性文本 -、1.C2.D 3.①③② 4.(1)C(2)143万余古代文物、近现当代文物、 艺术品(3)C 5.(示例)①通过实物展陈和互动体验，拓展课本 知识，激发中小学生的学习兴趣；②沉浸式文化熏 陶能培养中小学生的审美能力与历史素养，增强 其文化自信。 二、6.(1)×(2)/(3)/(4)× 【解析】第(1)题，由材料一可知“至少在唐代就已 经有了像现在一样的饺子”，并不是在东周； 第(4)题，由材料二可知“在民间，也喜用一些暗喻 祝贺或象征吉兆的莱名”，并不是只有在宫廷御膳 中才会用吉祥的字句命名菜肴。 7举例子、列数字通过列举新疆吐鲁番市阿斯 塔那的唐墓里曾出土饺子的示例，以及用表示年 代久远的数据，说明了在很早之前我国边远地区 就已经开始食用饺子，使说明更具体、更准确、更 科学 8.(示例)财富到手 9.(示例)我不赞同他的说法。文化传承需要与时 俱进，创新馅料是传统饮食文化与现代口味的融 合，能吸引更多年轻人关注饺子文化。例如，芝士 饺子可作为甜点进人西式餐桌，成为文化交流的 新载体，反而拓宽了饺子文化的传播路径。 第8天文言文、文学性文本 葱的叶片显得更加明亮，那浓密的“胡须”静静地 垂着，带着岁月沉淀的静谧。 文言文 二、5.①20世纪80年代②母亲在“我”去南方工作 -、1.C 的前夜给“我”包水饺，临行时给“我”钱，并送“我” 2.不学习就无法得到疑问，不提问就无法增加 到车站③二十年后④母亲在“我们”回南方前 知识。 包水饺，即使身体大不如前也坚持下楼送“我们” 3.(1)C 6.C 【解析】文中“问与学，相辅而行者也”直接点明提 【解析】文中“仿佛是用尽了全身力气”“只为多看 问与学习是相辅相成的关系。因此，C选项对文 ‘我们’一眼”表明，此细节描写意在突出母亲对 章表达的观，点理解最恰当。 “我们”离去的不舍和眷恋，故答案选C。 (2)(示例)学习不能盲目空想，要踏实学习知识、 7.B 主动思考问题，遇到不懂的要大胆提问。就像背 8.(示例)“雪”象征母亲的爱，每次雪落的场景都 古诗时，不理解诗句意思，问清楚后再继续学习， 与母亲的付出和牵挂相关。这句话表达了作者对 这样能记得更快、更牢。 母亲的怀念、对母爱的赞美，以及母爱在记忆中的 二、4.①嬉游为墓间之事②市旁③嬉游乃设俎 永恒意义。 豆，揖让进退 9.(示例)下雨天，母亲冒雨来学校接我，她把伞倾 5.(1)/(2)×(3)× 向我这边，自己半边身子湿透了，却笑着说：“我没 【解析】第(2)题，联系上下文可知，孟母搬家是因 事，你别感冒了。” 为她认为之前的环境不利于孟子成长，并非房子 三、10.①父亲带着“我”去摘槐花②父亲③“我” 不够宽敞。第(3)题中“处”是“安顿、安置”的 和小伙伴们④槐花救了不少人的命 意思。 11.C 6.等到孟子长大时，他学习六艺，终于成为有名的 12.C 大儒。 【解析】C选项，画波浪线的句子是从视觉、听觉多 7.这句话指君子认为孟母善于用环境渐染教化孩 角度进行描写，突出了槐花的美丽姿态。 子。得到的启示：环境对人的成长影响很大，良好 13.运用对比的手法，突出老家槐花繁茂热闹的特 的环境能潜移默化地塑造一个人，我们要重视成 点，表达作者对故乡槐花的独特喜爱，为后文抒发 长环境的选择。 思乡之情作铺垫。结尾照应标题，揭示了主旨， 8.(示例)孟母是一个重视环境对孩子的影响、善 让文本中心更加突出，表达了作者对童年的留恋 于观察孩子成长情况、有远见且果断的人。她三 以及浓厚的思乡之情。 次搬家，只为给孟子选择适宜的成长环境，体现了 她对教育的重视和她的智慧。 第9天说明性文本、表达与交流 文学性文本 说明性文本 、1.B 一、1.①教育领域②让知识传递变得更加个性化和 【解析】B选项中“看清楚了这只，又错过了那 高效③医疗诊断领域④实现快速自动化诊 只…”是为了表现鸟儿数量多、动作快，而非表 断，提高诊断速度⑤数据隐私和伦理道德等 现作者“观察不细致”。 2.D 2两个“到处”突出了“鸟的天堂”里鸟的数量多， 3.(示例)(1)例如，在炎热的夏天，你可以在回家 场面非常热闹。 前通过手机远程打开空调，让家里凉爽舒适。 3.大榕树鸟儿栖息的好地方对“鸟的天堂”的 举例子运用了举例子的说明方法，通过举手机 喜爱与赞美之情 远程打开空调的例子，对人工智能在生活中的便 4.(示例)晨光静静笼罩着大榕树，大榕树那绿葱 捷应用加以说明，从而使说明更具体、更生动。 433● 一本小学语文15天期末考前冲刺卷五年级上册 (2)数据显示，智能交通系统能够提高15%到 2.(1)B D A C 30%的道路通行效率，相比传统的交通管理系统， (2) 极大程度减少了交通拥堵。列数字运用了列 数字的说明方法，通过具体的数字说明了AI在交 3.A 通领域的应用效果，使说明更准确、更科学。 4.(示例)牛郎织女牛郎、织女牛郎织女被王 4,不能删去。“等”字在这里表示列举未尽，说明 母娘娘用银河隔开，每年只能在七夕这一天通过 人工智能展现出极大潜力的领域除了文中明确提 鹊桥相会。 到的“环境保护、公共安全、城市治理”之外，还有 二、5.（示例）放学路队需整齐有序，不得插队、打闹 其他未列举的领域。如果删去“等”字，句子意思 有些同学最后离开教室时未关闭电灯、风扇等 就变成了它在环境保护、公共安全、城市治理领域 电器 也展现出极大的潜力，这会缩小其应用范围，与实 6.A 际情况不符。“等”字的使用体现了文本语言的准 【解析】民间故事新编需保留核心内容，改变主要 确性和严谨性。 内容会偏离故事本质。 5.(示例)不认同。AI是一种工具，应用得当就可 7.(示例)(1)妈妈，我自己整理书包吧，我已经长 以从多个方面提升人们的生活质量，但创造力源 大了，能做好这件事了 于人类思考。例如，AI能生成绘画草图，但主题 (2)爸爸，您工作太辛苦了，要注意休息，别累着自 构思和情感表达仍需人类完成，所以AI的广泛应 己呀 用不会导致人类创造力退化。 8.(示例)孙悟空西游记他神通广大，会七十 二、6.(1)×(2)X(3) 二变，能降妖除魔，总能在危急时刻想出办法化解 【解析】根据文本第2自然段可知“中华穿山甲是 难题他忠诚、有责任感，尽管被唐僧误解赶走， 陆栖动物，行走时腹部贴近地面；而分布在非洲的 仍心系师父安危 树穿山甲却能上树活动”，故第(1)题说法错误；根 三、9【习作点拨】写“漫画同学”要抓住所写同学最特 据文本第4自然段可知“穿山甲有特殊的肌肉，能 别的地方。外貌描写可以大胆想象，把大眼睛比 关闭鼻腔和耳道”，故第(2)题说法错误。 作黑葡萄，冲天辫比作小火箭；刻画性格、品质可 7.①身上长满坚硬的角质鳞片，很像盔甲，挖洞又 以描述发生过的小事，比如“小话痨”课间聊个不 迅速，好似有“穿山之术”②哺乳纲鳞甲目穿山 停，“运动健将”摔倒后仍咬牙冲刺夺冠。文章开 甲科③头部呈圆锥状，背部隆起，腹部平坦，四 头点明同学的特点，中间讲一两件趣事，结尾夸夸 肢粗短，尾长④一般一胎产一崽 同学，表达出自己的真情实感。 8.C 10.【习作点拨】“ 真好”是半命题作文。 【解析】C选项运用的是列数字的说明方法，举例 先补充写作对象，无论是人、物还是抽象概念，都 子需列举具体事例，此处是用数字量化穿山甲的 要围绕“真好”展开。选材时，人物类可以选相处 食蚁数量。 中带来温暖的事例，事物类可以挖掘背后情感，抽 9.不能删除。“一般”指通常，如果删除这个词语， 象概念类需具体化。结构上，开头点明主题，中间 句子的意思就变成了雄性穿山甲的体重都比雌性 用一两件事通过细节描写展现“真好”的原因，结 的重10%~15%，不符合实际。“一般”一词的使 尾升华情感。写作时融入真实情感，运用合适的 用，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 修辞手法，让文章生动又饱含深情。 10.平实用准确、简洁的语言客观介绍穿山甲的 11.【习作点拨】写“二十年后的校园”，先围绕环 形态、习性、食性等，信息传递高效直接，让读者清 境、学习生活大胆想象校园巨变，比如智能生态绿 晰获取科学知识，符合说明文的科学性要求。 化、全息投影课堂等，聚焦两三个特色变化。选材 表达与交流 时，可以写会净化空气的墙壁、能定制餐食的机器 -、1.B 人等。结构上，可以用梦境或穿越开头，中间以总 434● 分结构，借过渡语分述变化，结尾表达向往。写作 中可以巧用比喻、拟人等修辞手法，加入所见所 感，让未来校园更鲜活。 12.【习作点拨】写书信倾诉心里话，先确定对象， 比如父母、老师、朋友，再想清楚核心内容，如和父 母聊学习压力，可以列举报兴趣班、取消兴趣活动 等具体事例。书信格式要记牢：顶格写称呼，转行 空两格问好；正文分段说清想法，加些动作、心理 描写让情感更真实；别忘了加祝福语，最后右下角 署名、标日期，用真诚的文字传递心意。 第10天名校真题卷（一） 一、1.书写提示：书写时注意每一行诗上下、左右文字 要对齐；注意笔画、结构等方面的细节。 二、2.照耀真情实感忙碌亲密拒绝孤独 境界 3.B 【解析】B选项“开辟”与语段中“开辟”的含义一 致，都是“开创，创立”，选项A中“开辟”的意思是 “打开通路”，选项C、D中“开辟”的意思是“开拓 扩展”。 三、4.B5.C 6.D 【解析】A、B、C选项均通过与其他事物的对比来 突出描写对象的特，点。D选项采用比喻的修锌手 法直接刻画银杏叶片的形态，写法与其他三句 不同。 7.C8.C 四、9.B 10.B 【解析】B选项中说王母害怕牛郎施展法力，与故 事中王母强势、法力高强的形象不符，且故事中牛 郎并没有法力，加入此情节不恰当。 11.C 【解析】沉香为救母，历经磨难，刻苦学艺，最终凭 借宝莲灯的神力，用巨斧劈开华山，而不是在二郎 神的帮助下救出母亲。 12.(示例)田螺姑娘田螺姑娘故事中田螺姑 娘善良勤劳，默默为青年男子做饭、做家务。情节 奇幻，令人印象深刻。 13.(示例)下课铃响了，教室里却没了往日的喧 闹。只见同学们有的捧着《田螺姑娘》，嘴角挂着 笑意；有的围坐在一起，小声讨论着《牛郎织女》的 情节；还有的托着腮帮子，被《白蛇传》的故事吸引 得入神，完全不想离开民间故事的世界 五、14.家祭无忘告乃翁为有源头活水来江枫渔 火对愁眠故园无此声 六、15.A 【解析】A选项中“并”的意思是“一起”。 16.A 17.①甚苦之②二匠并至日：“我等欲迁矣…” ③（示例）惊愕不已 18.一开始，主人公希望铜、铁两匠搬家，在铜、铁 两匠告知他要搬家时，主人公非常高兴地款待了 二人，结果他们只是互相搬到了对方的房子里。 这种情节的反转使得这则小古文充满了趣味性和 幽默感，让人读来感到轻松愉快。 七、19.①埋在地里②鲜红嫩绿 20.对比默默无闻无私奉献 21.木棉花生命力惊喜 22.沮丧惊呆 23.(1)作者赞美了木棉树脚踏实地、默默努力、奋 发向上、透着傲然正气的高尚精神。 (2)(示例)蜜蜂看到蜜蜂，我会想到我们的老 师。他们默默奉献，在平凡的岗位上教书育人，发 光发热。 八、24【习作点拨】本次习作要求以书信形式，选择一 位古往今来“强国逐梦”道路上的优秀人物表达敬 意。写作时要注意规范书信格式，书信包含称呼、 问候语、正文、祝福语、署名和日期；人物可从科 技、文化等领域选取，如邓稼先、袁隆平等，通过具 体典型事例展现其贡献；正文分段表述，融入个人 真实感悟，用真挚语言传递敬佩之情，结尾表明以 榜样为力量，为强国梦奋斗的决心。 第11天名校真题卷（二） 一、1.懒惰辉煌追逐胆怯酬谢 二、2.(1)B(2)C(3)C(4)A 3.(1)曼漫(2)振震(3)侮悔 (4)消销 4.D5.B 6.A 【解析】《鸟的天堂》中对大榕树的直接描写以静态 描写为主，通过榕树的形态、枝叶茂密等静态特征