第9天 说明性文本、表达与交流-【一本】2025-2026学年六年级上册语文15天期末考前冲刺卷（统编版）

一本小学语文15天期末考前冲刺卷六年级上册 第二步攻专顶 第9天 说明性文本、表达与交流 ·。·说明性文本·。 一、阅读说明性文本，回答问题。 弥 (一)当以“天问”，再问天！ 我国行星探测任务代号为“天问”。2020年，天问一号飞赴火 n 洲 星；2021年，“祝融”号火星车在红色星球轧下“中国印”；2025年 5月29日，天问二号任务拉开我国行星探索的新一轮序幕。 “天问”第二次问天，“问”的是小行星2016HO3和主带彗星 311P。体积不大的小行星和喷发尘埃的主带彗星，天问二号要在 这两颗宇宙“粟粒”中，发现人类未知的宇宙奥秘。 2016年4月，美国小行星巡天望远镜“泛星1号”发现了一颗 新的小行星，它与地球以相同的周期共同绕太阳公转。按照小行 星临时编号的命名规则，命名要体现小行星的发现年份、发现时 间段和发现顺序，于是它有了2016HO3这个名字。其中，“2016” “H”“O3”分别代表该小行星被发现的年份是2016年、时间段是4 救 封 月下半月，以及它是该时段内被发现的第89颗小行星。科学家 认为小行星保存着太阳系形成、演化的原始信息，是研究太阳系 起源的“活化石”。 天问二号计划用两年半的时间执行小行星采样返回任务，随 后将飞向更远的主带彗星311P进行探测。天问二号为了此行， 做足了功课。 天问二号探测器重约2.1吨，整个探测器翼展长达15米。它 看似不大的“体内”携带了多台科学仪器，既能更好地帮助天问二 号找到目标，又可以对目标展开丰富多样的科学探测。 天问二号探测器要飞行近一年才能接近小行星2016HO3, 当距其约2000公里的时候，将通过发动机多次变轨逐渐接近小 行星，直至距其约20公里。随后，天问二号探测器需要确定小行 星的自转轴、实际自转周期和小行星的大小、形状、结构、表面状 线 态、反照率等信息，最终确定采样点。 影响采样的关键因素主要有以下几个：一是确定小行星的大 小、形状和自转轴，这是因为要确定有没有常年光照的区域，从而 避开极昼和极夜之地；二是确定实际自转周期，这是因为目前所 知的小行星28分钟的自转周期是在地球上测算的数据，更准确 赵 的周期还需要待天问二号探测器飞过去进行实地探测，这将帮助 科研人员选取合适的采样窗口；三是需要确定反照率，这是因为 小行星上部分区域的反照率可能会影响探测器部分载荷的正常 功能。 天问二号可根据小行星表面风化层多少选择不同的采样装 置进行样本采集。工作人员表示，当小行星地貌具备附着条件 时，天问二号会视实际情况决定使用哪种采样装置进行样本获 取。在天问二号探测器返回地球前，携带样本的返回舱将与主探 测器分离，前者回地球，后者“蓦然”转身，飞向更加遥远的主带彗 星311P。返回舱将进入大气层，在距地面一定高度时进行气动减 速，最终降落在设定好的着陆场。 于微尘中见世界，在须臾中看永恒，我们收到天问二号探测 器在茫茫宇宙中传回的每一个信号，都激荡着航天人突破自我的 壮志豪情，更彰显出人类文明探索未知的时空印刻与永恒记忆。 (选文有改动) 1.判断下列说法的正(“/”)误(“×”)。 (1)科学家认为，小行星是研究太阳系起源的“活化石”。() (2)小行星2016HO3绕太阳公转的周期与地球自转周期相同。 () (3)“2016”“H”“O3”分别代表该小行星被发现的年份、是第几 颗被发现的和被发现的时间段。 () 2.下列关于天问二号的说法不正确的一项是() A.天问二号于2025年5月29日正式开始行星探索任务。 B.天问二号的任务是探测小行星2016HO3和主带彗星311P。 C.天问二号携带样本的返回舱将与主探测器一同返回地球。 D.天问二号可视实际情况选择不同的采样装置进行样本采集。 3.根据文本将下面的导图补充完整。 确定小行星的大小、形状和自转轴 影响采样的关键因素 ① ② 4.阅读第5自然段中画横线的句子，完成下面的小题。 (1)这句话运用了 的说明方法，作用是 (2)句子中的加点字“约”能否删去？为什么？ (二)文化遗产一天坛 天坛建成于明朝，是古代祭祀建筑的代表作，同时也是世界 现存规模最大的古代祭天建筑群，1998年被联合国教科文组织确 认为“世界文化遗产”。 天坛比故宫还大。很多人以为天坛就是一个单独的建筑，其 实并非如此。天坛规模宏大，东西长约1700米，南北宽约1600米， 总面积约为273万平方米，约是故宫的四倍。 作为世界知名文化遗产，天坛是古代中国人宇宙观的集中体 现，有着十分考究的建筑格局。天坛整体呈“回”字形布局，由内 坛、外坛两大部分组成。最南的围墙为方形，象征地；最北的围墙 为圆形，象征天。北边的墙高，南边的墙低，象征着天高地低，“天 圆地方”，因此也叫“天地墙”。 天坛主要建筑位于内坛。内坛又分为南北两部分，中心建筑 是祈年殿，北为祈谷坛，南为圜丘坛，两坛之间以一长360米、高出 地面的甬道—丹陛桥相连。 天坛里的每一座建筑都是一个精湛的艺术品，它们的线条、 质感、形体以及色彩无不巧夺天工，彰显了中华民族的智慧。 天坛的代表性建筑之一就是360度无死角的祈年殿。祈年 殿殿高约38米，直径约24米，宏伟壮观，气度非凡，是昔日北京 的最高建筑之一。殿为圆形，象征天圆；瓦为蓝色，象征蓝天。祈 年殿里面共有28根楠木大柱，中间4根“龙井柱”象征一年四季， 中层12根金柱象征12个月，外层12根檐柱象征12个时辰，中外 两层檐柱共24根象征二十四节气。由此我们可以看出古人在建 筑上的智慧。 天坛的代表性建筑之二就是皇帝祭天所用的圜丘坛。圜丘 坛的设计中大量融入了数字“9”。圜丘坛分3层，每层四面都有 台阶，各9级。圜丘坛的栏板、望柱和台阶数等，处处都是9或者 9的倍数。这是因为古人认为“9”为最大的“天数”，寓意至高至 大。圜丘坛最中间有一块圆形的大理石板，叫作“天心石”，站在 上面呼唤一声，四面八方都能传来回响，非常有趣。圜丘坛的设 计巧妙地融入了古代科学知识和哲学思想，是我国古代建筑设计 智慧的典范。 天坛的代表性建筑之三就是连接祈谷坛与圜丘坛的丹陛桥。 丹陛桥长达360米，桥面宽30米，中间的石板大路称“神路”，神 路东侧为“御路”，西侧为“王路”。一般来说，古时候皇帝走的是 御路，而王公大臣则走王路。 昔日的天坛历经六百多年岁月变迁，依旧光彩夺目、气宇非 凡。如果有机会，请一定去感受一下天坛的恢宏气度吧！ (选文有改动) 5.新考法新角度阅读文本，将天坛内坛的建筑布局图补充完整。 北门 ① ② ③ 南门 417 一本小学语文15天期末考前冲刺卷六年级上册 6.圜丘坛的设计中融入了大量数字“9”。 (1)这样设计的原因是 (2)圜丘坛中融入数字“9”的设计有 (多选) ①圜丘坛分9层 ②圜丘坛每层都有9级台阶 ③圜丘坛的栏板、望柱数都是9或者9的倍数 7.文本中画横线的句子运用了什么说明方法？有什么好处？ 8.文本第6自然段的加点字“之一”能否删去？为什么？ 9.天坛是我国古建筑中的明珠，写一条保护它的宣传语吧。 。●。表达与交流。。 一、快乐读书吧。 1.新考法思维提升这学期我们共读了高尔基的《童年》，请你根 据书中的内容，把下方的人物图谱补充完整。 ④ ③ 外祖母 “小茨冈” 吝啬贪婪 精明凶恶 阿廖沙 ② 忠厚老实 暴躁自私米哈伊尔舅舅 继父暴躁粗鲁 2将经典作品改编为课本剧，你会选择左框中的哪个人物？借鉴 示例，完成介绍。 【示例】 阿廖沙“好事儿” 作品：《我的伯父鲁迅先生》 人物：鲁迅 课本剧介绍：本剧通过两幕展现伟大文学家鲁 雨来 杜绍英 迅对贫苦人民的关心。 第一幕：鲁迅在冬日救助黄包车夫。 安利柯 加罗内 第二幕：鲁迅不叫女佣阿三干重活儿，还劝她 多休息。 作品： 人物： 课本剧介绍： (写出体现人物性格或品质的两幕情节) 第一幕： 第二慕： 418● 二、口语交际。 3.4月23日是世界读书日，六年级(1)班准备开展以“好书伴我成 长”为主题的演讲活动，下列做法不恰当的是( ) A培培提前搜集了几条关于读书的名言。 B.在演讲过程中，依依为大家分享了几本她喜欢的书籍。 C.小本讲了多个名人读书的事例，并多次提到“好书伴我成长”。 D.在演讲过程中，优优全程语调平稳，没有任何的停顿或重复。 4,学校举办了书法作品展，同学们欣赏着书法作品，之遇 畅所欲言。 藉殊 (1)看到右边的图片，你想到的词语是( 至 B.妙笔生花 得静 A余音绕梁 C,笔走龙蛇 D.栩栩如生 (2)有些同学认为，如今可以用电脑、手机打字，练习书法没有 用，请你告诉他们练习书法的好处。（至少三条） 5.同学们想在校园文化节上组织一场“班级创意时装秀”，需要班 主任同意。请你用分条叙述的方式取得班主任的支持。 6.按要求完成下面的练习。 (1)对于垃圾分类进校园，很多人有不同的意见，在讨论时应该 注意什么呢？以下是几位同学的想法，你觉得正确的是( ) A我的好朋友居然反对我的看法，我再也不和他做朋友了。 B.对就是对，错就是错，谁说得对听谁的就行，不需要讨论了。 C.我和乐乐的意见不一致，趁他发言，我好好想想怎么反驳他。 D.我们小组成员的意见都不一致，我要考虑别人意见的合理之 处整合出更好的意见。 (2)垃圾分类该不该进校园？针对下面这种观点，我能从校长、 热心市民、环卫工人及学生中选择一个角色，阐述看法。 我认为垃圾分类比较麻烦，很多学生并不能正确分辨垃圾 的类别，垃圾分类进校园的意义不大。 我选择的角色： 我有不同的看法： 三、习作。 7.读《西游记》的时候，你是否幻想过自己也拥有孙悟空的七十二 变呢？如果给你一次可以变成动物的机会，你想变成什么呢？ 是在草原上驰骋的骏马，是在水中畅游的金鱼，还是在天上飞翔 的鸟儿？请你尽情地发挥想象，写一写自己变形后的经历，注意 把重点部分写详细，写出自己变形后的感受。 8.新年的钟声即将敲响，回想2025年，你都参与过哪些活动呢？ 可能是开心放松的春游活动，也可能是激动人心的运动会，又或 弥 是意义非凡的植树活动…选择你印象最深、收获最多的一次 活动写一写吧！注意要运用点面结合的手法，写清楚活动的过 程，以及参与活动的感受。 9.爱好让我们的生活更美好，读书让我们的生活更美好，微笑、诚 信、善良、梦想…都影响着我们的生活，让我们觉得生活更加 美好。请选择一个话题，以“ 让生活更美好”为题目，完成 一篇400字以上的习作，要把让你感觉美好的原因写具体。 10.阅读过小说后，看到书中的人物和故事，你是否也能创编一个 故事呢？请根据下面提供的人物和环境，展开想象，创编故事。 环境：大年初一清晨散发着浓厚年味儿的村庄 人物：多年未回老家的优优、优优儿时的玩伴乐乐 封 要求：(1)故事要围绕主要人物展开；(2)把故事写完整，情 节尽可能吸引人；(3)写一写故事发生时的环境，也可以写一写 人物的心理活动。 11.学校邀请六年级同学为低年级学生讲讲自己的成长故事，学校 给出的题目是“ 是成长的翅膀”。请你也来参与，并作好 准备吧！ ”是一个人成长道路上不断进步、超越自我的最重 要的内在动力和主观因素，请结合自己的学习、生活经历，提炼 出一个关键词：勇气、坚持、刻苦、自信… 你可以从不同方面或选用不同的事例写清楚这一因素对 你的积极影响。补全题目，正文400字左右。 12.你发现班级里存在浪费纸张的现象，如很多草稿纸只用了一面 线 就被丢弃。请以“节约用纸，从我做起”为主题，写一份面向全 班同学的倡议书，要求分点分段说明，突出要点。 13.梅花优于香，桃花优于色。每个人都有自己擅长做的事情，你 最擅长什么呢？是书法写得行云流水，还是手工做得惟妙惟 肖？请你以“我的拿手好戏”为题习作。 14.总会有一个人，让你想起来就觉得很温暖、很感动，让你很想对 他（她）说声感谢，请以“感谢有你”为题目，写一篇习作。一小学语文15天期末考前冲刺卷六年级上册 盛宴，不知如何是好。 (2)(示例)培培站在展柜前，鼻尖几乎贴上玻璃展 柜，目不转睛地盯着铜镀金珐琅福寿楹联钟，连呼 吸都放轻了。她的目光像被磁铁吸住一样，连家 人走远了都没察觉。 (3)②③⑤⑥ 第7天积累与运用、非连续性文本 积累与运用 一、1绿色渲染中国画翠色欲流流入云际 惊 叹舒服久立四望低吟一首奇丽的小诗 2.水天相接微波粼粼洒满了银光轻纱似的 微云 3.金黄的圆月 一望无际项带银圈 将身一扭 4黄、青、赤、白、黑宫、商、角、徵、羽 5. 杜 牧诗xx书 楼台烟雨中。 南朝四百八十寺， 水村山郭酒旗风。 千里莺啼绿映红， 江南春 6.(1)A 这幅作品是唐代书法家柳公权的楷书代 表作《玄秘塔碑》（局部） (2)C 柳公权的书法瘦 硬挺拔、骨力遒劲，受到众人追捧 二、7.待到重阳日还来就菊花 儿童相见不相识 笑问客从何处来 8.移舟泊烟渚日暮客愁新九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 9.民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来中国才 有真进步 10.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉等闲识得东 风面万紫千红总是春卷地风来忽吹散望湖 楼下水如天 11.红军不怕远征难万水千山只等闲更喜岷 山千里雪三军过后尽开颜 12.稻花香里说丰年听取蛙声一片稻、麦、黍、 菽、稷 13.位卑未敢忘忧国祖宗疆土当以死守 不 可以尺寸与人 14.以为世无足复为鼓琴者 15.耕当问奴织当问婢 艺术创作离不开细心 观察，艺术家应向富有实践经验的劳动人民虚心 学习 16.①④ 17.C18.C 19.C 【解析】A选项和B选项每组都是以事物来命名， D选项都是用文章中的主要人物来命名，C选项 没有采用相同的拟题方法，所以本题选C。 20.C 【解析】《西江月·夜行黄沙道中》和《宿建德江》都 写到了“月”，表达的感情却并不相同。前者表达 的是词人的喜悦欢快之情，后者表达的是诗人一 人在外地游历时内心的孤苦之情。 21.(1)×(2)×(3)/ 【解析】第(1)题，根据《宇宙生命之谜》一文可知， 在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在，其 他区域是否存在生命还有待进一步研究；第 (2)题，《月光曲》并不是一个真实的故事，只是一 个传说。 非连续性文本 -、1.C 2①脸谱的来源②脸谱的主要特点③脸谱的 色画方法 3.净黑靠 4.(示例)我认为传承京剧就好比保护了京剧这棵 大树的根，让京剧得以代代相传，创新就像是大树 长出了新的枝干，可以在京剧中融入现代舞台技 术，或用现代的题材来创作新的剧目，这样传承和 创新的结合才能更好地发展京剧，让京剧再绽放 出新的光彩。 二、5.(1)×(2)/(3)× 【解析】由材料一中“同时，草鞋也便于雪天轻装行 军、翻山越岭。日军就曾因高筒马靴在雪地里难 以前进，而放弃‘扫荡’计划”可知，举“日军曾因高 筒马靴在雪地难以前进而放弃‘扫荡’计划”的例 子是为了说明草鞋便于雪天轻装行军的特点，第 (1)题说法错误；由材料三中“草鞋属于易耗品，加 之行军作战频繁，军中生产能力远不能满足士兵 的消耗”可知，草鞋并不是均由群众制作，第(3)题 说法错误。 6.④⑥① 7.列数字通过使用“14万”“9万”“1.4万”“49 万”等数字，直观展现武乡县人民参与抗战的人数 之多，支援的力量之大，使说明更准确、更科学，更 具有说服力 8.(示例)体现了红军战士们艰苦朴素的精神。 ②热爱家乡、责任感强：为了家乡人民的生命财产安 在和平年代，我们传承艰苦朴素的精神，可从生活 全，他主动请缨；他认为“战士，战士，有战必至”。 点滴做起。日常生活不铺张浪费，珍惜粮食和学 8.(示例)一是指李皓对小女孩说的善意谎言（如 习用品；不盲目追求物质享受，理性消费；主动参 “我能在水里潜伏三天三夜”等)，目的是安抚她、 与劳动实践，以实际行动展现艰苦朴素的精神。 保护她。二是指战友们对小女孩说的善意谎言 第8天文言文、文学性文本 (“他…游到别的地方去救更需要帮助的人 文言文 了”)，目的是不让小女孩知道英雄牺牲的残酷真 相，保护她的心灵。 一、1.(1)抽缩(2)摆动，摇(3)偷偷地(4)原因 （三) 2.虽壮夫膂力/不能出之 9.(1)/(2)×(3)×(4)/ 3.马正惠公曾经珍爱他所珍藏的戴嵩《斗牛图》， 【解析】第(2)题，根据文本第5自然段“他们找来 空闲时把它展晒在厅前。 湿毛巾包着肥皂沫、大蒜渣捂住口鼻，继续战斗” 4.①收童②处士笑而然之③皆举其尾 可知，“干毛巾”表述有误；第(3)题，根据文本第 ④（示例）艺术创作离不开细心观察 7自然段“敌人撤退后，苏村群众在清理战士们的 文学性文本 遗骸时发现有几个战士胸口还有热气，便紧急包 、(-) 扎抢救”可知，“战士们在清理战场时”这一表述 1朦胧的月光下，茅屋里的一切是那么美好、安静 有误。 月光的柔美 10.①上午11时②敌人全面进攻，我军浴血奋战 2.(从左到右)②（示例)月亮升起，海面洒满银 ③下午4点多钟④战士转移后不幸被俘，遭 光③（示例）月光照耀，大海波涛汹涌 审问，宁死不屈⑤敌人撤退，群众抢救战士 3.盲姑娘并没有真正“看”到这些景象，是贝多芬高超 11.(1)三营指战员个个视死如归，与敌人展开了 的演奏技巧创造出美妙的意境，使盲姑娘陶醉于琴 浴血奋战。(2)烧掉重要文件，拿起手榴弹与敌 声之中，引起她丰富的想象。她用心感受，仿佛也通 人同归于尽用机枪扫射敌人，腿部中弹，跌落小 过琴声“看”到了她从来没有看到过的景象。 巷中牺牲(3)运用了点面结合的表现手法，增强 (二) 了层次感和画面感，既从整体上写出了指战员们 4.①主动请缨参加抗洪抢险②为救小女孩纵身 视死如归的精神，又通过具体的描写刻画出了不 跳进洪流③把生的机会让给小女孩而牺牲，战 同人物的英勇无畏。 友悲痛 12.敌众我寡 成功牵制了敌人（示例）英勇无 5.(示例)A环境描写出洪水肆虐的恶劣环境， 畏、视死如归 点明了小树承受不住两个人的重量，即将断裂的危 第9天说明性文本、表达与交流 急情况，渲染出紧张的氛围，为后面李皓纵身跳进洪 流的情节作铺垫，刻画出李皓勇敢、有担当的品质 说明性文本 6.D 一、（一） 【解析】根据文本第4自然段“考虑到此次抢险的 1.(1)/(2)×(3)× 地域离自己的老家不远，为了家乡人民的生命财 【解析】第(2)题，由文本第3自然段“它与地球以相 产安全，李皓主动请缨”可知，A选项错误；根据 同的周期共同绕太阳公转”可知，小行星2016H○3绕 第5自然段“李皓赶忙游过去…等待救援”可 太阳公转的周期与地球绕太阳公转的周期相同， 知，B选项错误；根据故事情节可知，提到“浪里白 “与地球自转周期相同”说法错误；第(3)题，由文 条”张顺的典故，是为了安慰小女孩而说的善意的 本第3自然段可知，“2016”“H”“O3”分别体现了 “谎言”，C选项错误。 该小行星被发现的年份、时间段和被发现的顺序。 7.(示例)①英勇无畏、舍己为人：李皓在膝关节受伤 2.C 本可留守的情况下，主动参加抗洪抢险，之后为了保 【解析】根据文本第8自然段“在天问二号探测器 护小女孩的安全，不惜跳进滚滚洪流，牺牲自己。 返回地球前，携带样本的返回舱将与主探测器分 433● 一小学语文15天期末考前冲刺卷六年级上册 离，前者回地球，后者‘蓦然’转身，飞向更加遥远 5.(示例)老师，您好，我们想在校园文化节上组织一 的主带彗星311P”可知，C选项说法错误。 场“班级创意时装秀”。一是我们想丰富校园文化生 3.①确定实际自转周期②确定反照率 活，用新颖的形式提升活动吸引力；二是这个活动可 4.(1)列数字通过“2.1吨”“15米”等数字，准确、 以为大家提供一个展示才艺的平台，有助于同学们 科学地说明了天问二号探测器的重量和翼展长 的多元发展；三是我们会用废旧物品进行改造，有利 度，使说明更准确、更科学 于宣传环保的观念，并且我们利用课余时间来筹备， (2)不能删去。“约”是“大概”的意思，删去“约”， 不会耽误学习。希望您可以支持我们。 这句话就变成了“天问二号探测器重2.1吨”，与 6.(1)D 实际不符，加点字体现了说明文语言的严谨性与 (2)(示例)校长垃吸分类进校园意义重大。在 准确性。 实施初期可能会比较困难，但可以通过课程科普、 (二) 趣味活动等帮学生掌握分类知识，培养环保习惯。 5.①祈谷坛②丹陛桥③圜丘坛 这不仅是知识教育，更是社会责任的启蒙，从长远 【解析】由文本第4自然段中“内坛又分为南北两 看是有利的 部分，中心建筑是祈年殿，北为祈谷坛，南为圜丘 三、7【习作点拨】本次习作是想象作文，首先想一想 坛，两坛之间以一长360米、高出地面的甬道 自己想变成什么动物，如果变成骏马会在草原上 丹陛桥相连”可知，①是祈谷坛，②是丹陛桥，③是 发生什么有趣的故事呢？是跟着牧民一起在草原 圈丘坛。 上驰骋，还是会和游客碰撞出不一样的火花呢？ 6.(1)古人认为“9”为最大的“天数”，寓意至高 注意要把重点部分写详细，写之前可以先列一个 至大(2)②③ 7.运用了列数字和作比较的说明方法，列举具体 提纲，明确重点。注意想象要合理，写出自己变形 后的感受 的数据“1700米”“1600米”“273万平方米”，并与 故宫作比较，突出强调了天坛的规模之大。 8【习作点拨】回想这一年你参加过的活动，挑选 8.不可以删去。“之一”在文中指“祈年殿是昔日 一个让你印象最深、收获最多的活动来写。如选 北京的最高建筑中的一个”，删去后意思就变成了 择运动会，可以写一写你参加了什么比赛，在比赛 “祈年殿是昔日北京最高的建筑”，与事实不符。 过程中发生了什么。可以在结尾处写明本次活动 “之一”一词的使用体现了说明文语言的严谨性与 的收获以及体会。写的时候注意要运用点面结合 准确性。 的手法来描写活动的场面，既要关注到整个场景， 9.(示例)守护天坛古建，传承文明记忆。 也要写出某个人物的具体表现。 表达与交流 9【习作点拨】本次习作是半命题作文，首先要选 一、1.①外祖父②格里高利③慈祥善良④善 择一个词将题目补充完整。以“诚信”为例，可从 良、乐观、富于同情心 生活中取材，比如考试拒绝作弊获老师认可、按时 2.(示例)《小英雄雨来》雨来本剧通过两幕展 归还物品收获友谊等事例。用细节描写展现他人 现雨来热爱祖国、勇敢机智和坚强不屈的优秀品 的反应和自己的内心感受，突显诚信带来的温暖 质敌人让雨来带路，雨来将他们带入了地雷阵， 与信任，让美好跃然纸上。 然后跳水逃跑了雨来面对敌人的威逼利诱，坚 10【习作点拨】本次习作要求围绕题干中已给出 决不说出八路军的下落 的情境创编故事，要想写好本次习作，需要关注以 二、3.D 下几点：(1)明确故事发生的地，点是在村庄里，环 4.(1)C(2)(示例)练习书法的好处有很多：第 境的描写要贴合生活实际；(2)明确感情基调，“多 一，书法是中华文化的瑰宝，我们学习书法也是在 年未回老家的优优”和“优优儿时的玩伴乐乐”两 传承传统文化；第二，练习书法可以培养我们的耐 人相见，感情基调可以是激动、兴奋、开心等等； 心、专注力和审美能力；第三，练习书法对书写能 (3)把故事的开端、发展、高潮、结局写完整，把情 力的提升有很大帮助，美观规范的书写能给人留 节写生动，运用多种人物描写方法来刻画人物 下好印象。 形象。 434 11.【习作点拨】本次习作是半命题作文，要从具体 易；二是能锻炼演讲能力和胆量，对学习和成长都 的事件中提炼出关键词。可以写“坚持是成长的 有帮助。我会充分利用课余时间准备演讲，不会 翅膀”，据此回忆你在小学六年中，因为坚持某件 耽误学习，希望您能支持我参加演讲活动。 事情而收获的成长，可能是坚持练字，也可能是坚 四、（一） 持跑步，还有可能是坚持阅读…从不同方面或 13.B 选用不同的事例写清楚坚持对你的积极影响，要 【解析】句中的“尝”是“曾经”的意思。 把重要的部分写具体、写清楚。 14.请以为师/不许 12.【习作点拨】写倡议书需要重点关注以下几点： 15.索琴弹之，奏《广陵散》 (1),点明班级浪费纸张的现状，说明浪费纸张对资 16.(示例)太学生们围在阶前，齐声恳求：“嵇先生 源消耗、环保的不良影响；(2)分点列出回收利用、 通古晓今，文采出众，请留其性命，让先生任教于 双面书写等具体做法；(3)以有力呼吁收尾，号召 太学！” 行动。注意倡议书的格式，要正确安排题目、称 (二) 呼、署名及日期的位置。 17.“我”被校长用胡子扎，“我”希望校长的下巴是 13【习作点拨】“拿手好戏”泛指一个人特别擅长 脚跟，被校长教育后不再捣乱夏天，洪水阻隔上 的事，只要是自己擅长的，都属于自己的“拿手好 学路，校长背“我”和同学们过沟 戏”。写之前仔细想一想自己有哪些拿手好戏，是 18.交代夏天时的危险环境，为后文校长背学生过 画画的水平技艺高超，还是古诗名句可以张口就 沟作铺垫通过描写水流湍急，烘托“我”的恐惧 来？确定要写的内容后，围绕“拿手好戏”的练成 心理，衬托校长背人过沟的坚定与担当 过程、与“拿手好戏”有关的故事展开描写。注意 19.能体会到“我”对校长的担忧，看到校长在洪水 明确写作顺序和写作重点，写出自己的感受。 中坚持时的心疼，以及校长无私的关爱所带给 14.【习作点拨】本次习作需先明确对象，可以写家 “我”的感动。 人、老师或朋友。回忆相处中触动你的具体场景， 20.“血肉拱桥”表面指校长弯曲的脊背，实际象征 像深夜伴读的身影、失意时的暖心安慰。用细节 他宽厚的师德与崇高的精神。结尾表达了“我”对 描写（如动作、语言、神态）展现情感，结尾直抒胸 校长的感恩、崇敬与怀念，他的精神如同拱桥，永 臆，让“感谢”之情自然流露。 远指引和温暖着“我”的人生。 第10天名校真题卷（一） (三) 一、1缝隙粉身碎骨宣告掀开惊叹 21.D22.C23.B 2.C3.A 24.(示例)传承工匠精神争做时代少年①以古 4.捐躯赴国难视死忽如归 今工匠为榜样，学习古今工匠的事迹，感受他们对 二、5.C6.D7.C8.C 技艺的精益求精。②学习“工匠精神”，课上认 三、9既使人惊叹既愿久立四望波涛汹涌的大海 真听讲、积极思考，学深悟透。③勇于创新，突 九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯稻花香里 破思维局限，用新思维解决学习生活中的问题。 说丰年听取蛙声一片待到重阳日万水千山 小文××年××月××日 只等闲怜子如何不丈夫 五、25.【习作点拨】先明确“破”的内涵，如破难、破局、 10.(示例)我心里像揣了只兔子，举了举手又放 破解，选择一个角度作为习作的中心。以“破难” 下，既怕当面指出会让老师尴尬，又担心不纠正会 为例，可以选取考试失利后调整学习方法这一事 误导大家，我纠结得不知如何是好 例，按照“困境现状一破难过程一突破感悟”的结 11.(示例)小文仰头望着“超级月亮”，嘴巴微张， 构展开，用动作、心理描写突显挣扎与坚持，细节 眼睛一眨不眨，他站在原地一动不动，连爸爸喊他 处可以加入环境烘托，如阴雨转晴，结尾升华“破” 都没听见。 的意义，让情感自然流露。 12.(示例)妈妈，我想参加学校即将举行的以“牢 第11天名校真题卷（二） 记历史，珍爱和平”为主题的演讲活动，原因如下： 一、1起源陶醉汇集攀登谱写 一是参加活动能让我铭记历史，明白和平来之不： 2.A B AA