第1天 第一、二单元高频考点过关-【一本】2025-2026学年六年级上册语文15天期末考前冲刺卷（统编版）

一本小学语文15天期末考前冲刺卷六年级上册 第一步过课本 第1天 第一、二单元高频考点过关 0·。第一单元。。。 考点1生字 弥 1结合语境，看拼音写一写。 与好友漫步在春日的花园里，一片美景映入yan lian( )一粉色的花瓣如繁星般diǎn n zhui( )枝头，看着这迷人的景色，我们不禁露出hui xin( )的wei xicào( )。这景 色，美得令人jing tan( ),令人hui wei( )无穷。 2.为加点的多音字选择正确的读音，将序号填在括号内。 ①cha②ci (1)这片苗圃里的幼苗长势参差( )不齐，差( )别之大让人意外。 ①meng②meng ③měng (2)天蒙( )蒙亮，睡眼蒙( )胧的我们，打开蒙( )古包的门，看见草原上的晨雾正缓缓漫 过起伏的草浪。 ①can②can③shen 救 莎 (3)培培参( )与了学校的“中医小课堂”活动，了解了人参( )这味中药的特性，还去试验田 里观察了参( )差错落的人参幼苗。 3.下列词语中加点字的读音有误的一项是( A.迂回(yu)摇曳(yè)冠冕(miǎn) B.妩媚(wǔ) 孕育(yùn) 渲染(Xuàn) C.馥郁(fù) 勾勒(Iè) 鸣啭(zhuan) D.羞涩(se) 婆娑(suo) 苍穹(qing) 4.下列各组词语中字形无误的一项是( A.腐烂梦想单簿 B.浑浊漠糊 幽雅 C.愁怨绿毯衣襟 D酒脱品德衣裳 考点2词语 5.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( A我们可以把地球想象成一块硕大无朋的磁铁。 B她很自负，孤芳自赏，和别人不大合得来。 线 C.神秘而美丽的极光，是令很多旅行爱好者心驰神往的自然奇观 D.在忙碌的生活中，不妨偶尔顾影自怜，感受内心的宁静与美好。 6解释下列加点字词。 (1)明月别枝惊鹊 (2)路转溪桥忽见 考点3句子 7读句子，完成练习。 例句：书是一扇窗让我在文字里遨游世界☐思考是一座灯塔☐让我在迷茫时找到方向☐实 践是一座桥让我从书本中走向远方 (1)将下列标点符号依次填入例句的”中最恰当的一项是() A.; ； B.、 C.,、 D.,;,;,。 (2)我们可以根据 判断出例句运用了排比的修辞手法。（填序号，多选） ①每个分句意义相关②每个分句都是比喻句 ③句子不少于三个分句④每个分句结构相似、字数相近 (3)请你运用排比的修辞手法将下面的句子补充完整，并体会其表达效果。 乡村的傍晚是宁静的，炊烟在屋顶上轻轻飘散；乡村的傍晚是柔和的， ；乡村的傍晚是温馨的， 表达效果： 考点4积累与运用 8.下列地名和人名的拼音拼写无误的一项是( 泰山 张三 太湖县 林诗雅 Tai shan Zhang San TAI HU XIAN Lin Shi Ya 9.下列对课文理解不恰当的一项是( A老舍在《草原》中，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。 B.《丁香结》一文告诉我们要以悲观的态度对待人生中的“结”。 C.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗是诗人苏轼在望湖楼观赏西湖的雨中奇景时所作。 D.《花之歌》正文无一“花”字，却句句都在写花，诗人以花自喻，抒发出自己的人生感悟。 10.梳理并补全表格，探究诗词表达的情感。 作品 《宿建德江》 《西江月·夜行黄沙道中》 诗/词句 ① 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 景物 旷野、天、树、江、月 ② 探究：以上诗词都描写了月夜的景色，但表达的情感不同。《宿建德江》表达了③ ,而《西江月·夜行黄沙道中》表达的是④ 11.根据课文内容填空。 (1)那些小丘的线条是 ,就像只用绿色渲染， 到处 ,轻轻 。这种境界， ,又叫人舒服，既愿久立四 望，又想坐下 0 (2)移舟泊烟渚， (3) ,青山郭外斜。 (4)《六月二十七日望湖楼醉书》的每一句都是一幅画，读“ ”,我仿佛看到了天边厚重的乌云还没来得及把山遮住，雨点便已如洒落的珠子般 跳到船上。 (5)《西江月·夜行黄沙道中》的“ ”从嗅觉和 听觉的角度描绘了丰收之年的美好景象。 401 一小学语文15天期末考前冲刺卷六年级上册 0● 第二单元。。 考点1生字 1结合语境，看拼音写一写。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。回溯历史，1931年北大营的 炮火，激起了无数同胞的bùqu( )血性。无数战士在战场上浴血fènzhàn( ),哪怕 fěn shen sui gǔ( )也在所不惜。各地民众也hui ji( )成一股救国的力量，有人送 粮送弹，有人投身前线，中国人民用铮铮铁骨抵抗敌人的侵略。 2选出每组词语中加点字读音有误的一项，并将正确的读音写在后面的横线上。 (1)( )A.千涸(hé) B.瞻仰(zhan)C.蜷缩(jun) (2)( )A.山坳（ǎo) B.崎岖(q) C.璀璨(càn) (3)( )A.电钮(niǔ) B.旗帜(zh) C.擎着(qin) (4)( )A.伪装(wěi) B.绷脸(beng) C.歼灭(jian) 3.在正确的字下面画“、/”，组成词语。 (毫豪)迈 悬（崖涯） (拦 栏)杆 (屹 仡)立 (副幅)作用 高（潮嘲） 考点2词语 4.先将词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①全神( )() ②( )钉()铁 ③热血( )( ) ④( )山倒( ) ⑤居高()() ⑥千( )()发 (1) 之际，消防员冲进火场，抱出了即将爆炸的煤气罐，拯救了整栋楼的居民。 (2)他握紧拳头， 地说：“哪怕前路再艰险，我也要用我全部的力量守护好这片森林！” 5.用不同的词语分别代替句中的加点字“说”，写在后面的括号内。 (1)临出门前，妈妈说：“回来的时候记得买一瓶酱油。”( (2)优优问我为什么哭，我说：“陪伴我很久的小猫死了。”( 考点3句子 6.读例句，注意加点部分，试着写一写。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满 心的愉快。 黄山风景区可真美，那里的山 那里的水 ,令人难忘。 考点4积累与运用 7.用小标题依次概括《狼牙山五壮士》的课文内容：接受任务 英勇跳崖。 8.《开国大典》中的场面描写是一大亮点，群众进场、举行典礼、阅兵式、群众游行等众多场面都描绘 得有声有色，尤其是在描写阅兵式这一场面时，运用了 的表现手法，让我们不仅感受 到了 ,还领略到了 402 9.《我的战友邱少云》一文主要通过对“我”的 (心理语言)描写，侧面烘托出邱少云“伟 大的战士”的形象，赞颂了邱少云同志 的崇高革命 精神。 10.梳理课文《灯光》的内容，探究题目“灯光”的含义。 A天安门前的灯光 B.书上插图中的灯光 C,战场上微弱的火光 ②()是 ①()是 奋斗之光 ③()是 理想之光 现实之光 探究：从中可以看出，“理想、奋斗、现实”都与“灯光”有关，灯光既是 ,也象征着 弥 ,启示我们要 11.按要求完成下面的练习。 (1)默写《七律·长征》，注意格式规范。 封 (2)下列选项中对《七律·长征》这首诗歌的内容理解有误的一项是() A诗歌首联总领全诗，赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。 B.诗歌领联运用拟人、夸张和对比的修辞手法，衬托出红军藐视一切困难的高大形象。 C诗歌颈联既写出了客观现实，又写出了战士们的主观感受。 D.诗歌尾联写出了红军战士的喜悦之态，预示了长征的最后胜利。 12.六年级(1)班策划了一场以“将奉献进行到底”为主题的演讲，优优也想要参加，请你帮她选择合 适的演讲材料。 (填序号) ①人而无信，不知其可也。—《论语》 ②为中华之崛起而读书。—周恩来 线 ③杨善洲放弃安逸的生活，毅然回到家乡植树造林22年。 ④张桂梅倾尽所有，创办了全国第一所全免费的女子高中。 ⑤崔兴国潜心专研30余年，挑战水轮机装配“世界级难题”。 13.李纲的“ ”激励着一代又一代的青年捍卫国家 主权和领土完整。 14古人常以诗句明志。陆游虽遭免官，却始终牵挂民族命运，用“ ”突显其以 天下为己任的情怀；曹植笔下“ ”彰显的壮烈情怀跨越千 年，与当代青年“清澈的爱，只为中国”的誓言碰撞共鸣。一本小学语文15天期末考前冲刺卷六年级上册 答案 第1天 第一、二单元高频考点过关 第一单元 1眼帘点缀会心微笑惊叹回味 2.(1)②①(2)①②③(3)②③① 3.C4.C 5.D 【解析】“顾影自怜”指看着自己的身影，怜惜自己，形 容孤独失意。词语的意思与语境要表达的意思不符， 因此本题选D。 6.(1)横斜的树枝（2)同“现” 7.(1)D(2)①③④(3)（示例）晚风在田野间徜徉 孩子们的笑声在田野上空回荡突出乡村傍晚宁静、 柔和、温馨的特点，充分表达出作者对乡村傍晚的喜 爱之情 8.B 9.B 【解析】《丁香结》一文告诉我们要以豁达的态度对待 人生中的“结”。 10.①野旷天低树，江清月近人②月亮、树枝、喜鹊、 风、蝉③诗人一人游历在外的孤苦之情④词人的 喜悦欢快之情 11.(1)那么柔美不用墨线勾勒的中国画那样翠 色欲流流入云际既使人惊叹低吟一首奇丽的 小诗(2)日暮客愁新(3)绿树村边合(4)黑云翻 墨未遮山白雨跳珠乱入船(5)稻花香里说丰年 听取蛙声一片 第二单元 1.不屈奋战粉身碎骨汇集 2.(1)C quan (2)A ao (3)C qing (4)Bběng 3.豪崖栏屹副潮 4.(示例)①贯注②斩截③沸腾④排 海⑤临下⑥钧 (1)⑥(2)② 5.(示例)(1)叮嘱我(2)一脸悲伤 6.(示例)是那么巍峨是那么清澈 7.(示例)痛击敌人引上绝路顶峰歼敌 8.点面结合整个阅兵式的庄严、隆重各个队伍的 特色 解析 9.心理为了战斗的胜利，不惜牺牲自己 10.①B②C③A全文的线索新时代的幸福生 活珍惜来之不易的幸福生活 11.(1)【书写提示】注意行款整齐、布局合理，书写要 正确，不出现错别字和不规范的字。 毛泽东诗 一军过后尽开颜。 更喜眠山千里雪， 大渡桥横铁索寒。 金沙水拍云崖暖 乌蒙磅礴走泥丸。 五岭透迤腾细浪 万水千山只等闲 红军不怕远征 衛 长征 (2)B 【解析】诗歌领联运用了比喻、夸张和对比的修辞手 法，衬托出红军藐视一切困难的高大形象。 12.③④⑤ 13.祖宗疆土 当以死守不可以尺寸与人 14.位卑未敢忘忧国捐躯赴国难视死忽如归 第2天第三、四单元高频考点过关 第三单元 1.神秘疲倦。沮丧拍摄心满意足 2.(1)攒聚(2)豁出去(3)供不应求(4)一哄 而散 3.D 4.(1)侧测(2)躁燥(3)委萎(4)班斑 5.(示例)①威风②心裁③露遗④一 筹⑤所以⑥有词⑦步流⑧头脑 (1)④(2)② 6.B 【解析】B选项运用了列数字的说明方法，其他三项都 运用了作比较的说明方法。 7.(1)①动作②恨不能从我们肩膀上探过来③常 要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 (2)(示例)优优看着鲸鲨标本，眼睛瞪得溜圆，情不自 禁地想要伸手触摸。身旁的游客碰到她的肩膀，她却 浑然不觉，仿佛在与鲸鲨共游深蓝。 8.(示例)同学你好，我们不应该浪费食物。一是食物 来之不易，我们要珍惜他人的劳动成果；二是浪费食 物不仅浪费资源，还会对环境造成负面影响；三是节；第3天 第五、六单元高频考点过关 约是中华民族的传统美德，我们应该传承下来。让我 第五单元 们按需打饭，一起“光盘”。 1.草坪瀑布遮盖瓦蓝斗篷叫嚷 9.(1)×(2)×(3)/ 2.②① 10.①胜日寻芳泗水滨无边光景一时新②等闲识 3.(1)B(2)A(3)B(4)C 得东风面万紫千红总是春 4.B (1)胜日泗水滨(2)② 5.(示例)①直壮②不响 ③一丝 第四单元 ④翼翼 1.风暴猛然沙哑嗓子糟糕忧虑 (1)④(2)③ (3)② 2.ning juan ye cuan tang yan 6.C 3.A 【解析】A、B、D三个选项中的句子都运用了比喻的修 4.B 辞手法，C选项的句子运用了拟人的修辞手法，所以 【解析】“自作自受”的意思是“自己做了错事，自己承 此题选C。 受不好的后果”，与语境要表达的意思不符，所以 7.A 选B。 8. 在地里连续劳作了5个小时， 耕了3亩地。 5.(1)D(2)C(3)A(4)B 适应能力较强，可以很好地适应 6.C 周围的气候。 【解析C选项运用了拟人的修辞手法，A、B、D三个 被蚊虫叮咬得满身包，依然稳稳 拉着犁耙前行。 选项都运用了比喻的修辞手法。 烈日炎炎下，一步一脚印地埋头 7.D 苦千。 【解析】例句和D选项中的省略号都是表示心理活动 寒冬，用身体为小牛犊挡风，自 己冻得发抖。 的犹豫不决。A选项中的省略号表示说话不连贯， 9.(示例)炎热的夏天围绕这个题目可以选择写知 B选项中的省略号表示列举的省略，C选项中的省略 了在树上鸣叫、奶奶在树荫下摇着蒲扇、人们吃冰镇 号表示语意的转折。 西瓜等 8.(示例)本领高超 10雨点儿不是真的“爱往我的雨衣上落”“起劲地跳 9.不忍心看忍不住不看心如刀绞（示例）我的 跃”。作者是将“我”的情感融入景物中，运用了拟人 笔尖落在草稿纸上，眼睛忍不住瞥向窗外的篮球场， 的修辞手法，表达了“我”如愿穿上雨衣的快乐。 欢笑声像小爪子挠着我的心，先出去玩还是先完成作 11.①夏天是万物迅速生长的季节②无生命的事物的 业的矛盾的念头在脑海中来回拉扯。我猛地收回视： “长”③孩子的成长④变天⑤外出⑥雨停 线，深吸一口气：先把作业做完，明天再痛痛快快玩！ 第六单元 10.A 1.(1)和蔼慷慨资源(2)目睹生态 11.(示例)①《童年》②外祖母③作坊突发大火， 2.A3.B4.B 外祖母沉着指挥众人救火，她不顾危险冲进火场，阻 5.(1)山城(2)推开门 止了矾爆炸，尽显果敢坚韧。 6.- 就虽然但是 12.儿童相见不相识笑问客从何处来 7.A 13.(示例)妈妈，我特别想学做简单的饭菜，您就让我 【解析】A选项用了打比方的说明方法，将地球的内部 试试吧！周末我会先完成作业再去厨房，保证不耽误 的结构比作鸡蛋，没有使用举例子的说明方法。 学习。用电器时我会仔细看说明书，您在旁边指导 8.C9.D 我，不会有危险的。学会做饭不仅能锻炼我的动手能： 10.(1)×(2)×(3)/ 力，以后您忙的时候我还能做家务呢！让我试试吧， 11.(示例)站在文物保护志愿者的角度，我认为古镇 我肯定会小心的！ 的明清建筑等宝贵的文化遗产，承载着历史记忆。我 431