天津市三中2025-2026学年高二上学期第一次月考语文试题

天津市第三中学2025-2026学年度第一学期 高二年级阶段性检测试卷 语文 （2025.10） 试卷命题人：张忻如 试卷审核人：高二语文集备组 第Ⅰ卷 选择题 一、单选题（共15题，每题3分，共45分） 1. 下列加点字含义相同的一项是 （ ） A. 知止而后有定 知者不惑 B. 治天下可运之掌上 若此则天下治 C. 物或恶之 非恶其声而然也 D. 自见者不明 古之欲明明德于天下者 2. 下列选项的各句都包含通假字的一项是（ ） A. 非所以内交于孺子之父母也 不足以事父母 B. 知者不惑 虽覆一篑 C. 火之始然 余食赘行 D. 知皆扩而充之矣 今一朝而鬻技百金 3. 下列加点字含义全部正确的一项是（ ） A. 贼其君者也（伤害） 请事斯语矣（实践） B. 天下归仁焉（称赞） 故有道者不处（处所） C. 苟能充之（只要） 请问其目（细则） D. 《诗》可以兴（激发情感） 文胜质则史（鄙俗） 4. 下列加点虚词含义全部相同的一项是（ ） A. 就有道而正焉 见贤思齐焉 天下归仁焉 B. 定而后能静 人而不仁 死而后已 C. 泉之始达 臣子之不孝君父 民之从事，常于几成而败之 D. 其可怪也欤 奔车朽索，其可忽乎 其皆出于此乎 5. 下列选项中对应关系不当的一项是（ ） A. 孔子——儒家——仁义礼乐 B. 老子——道家——无为而治 C. 庄子——道家——逍遥无待 D. 墨子——墨家——民贵君轻 6. 下列各项中对加点字的解释，全都不正确的一项是（ ） A. ①敏于事而慎于言（敏感）；②今一朝而鬻技百金（卖）； B. ①若火之始然（这样）；②九层之台，起于累土（积累）； C. ①先致其知（获得）；②吾为其无用而掊之（击破）； D. ①致知在格物（推究）；②其脆易泮（同“判”，分离）； 7. 下列各项中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ） A. 人而不仁，如礼何 见不贤而内自省也 B. 请问其目 其恕乎 C. 以有尺寸之地 不贵难得之货 D. 必知乱之所自起，焉能治之 就有道而正焉，可谓好学也已 8. 下列句子中加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：欲正其心者，先诚其意 A. 见贤思齐焉 B. 朝闻道，夕死可矣 C. 欲治其国者，先齐其家 D. 在明明德 9. 下列各项中对特殊句式的分类，正确的一项是（ ） ①为之于未有 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 ③羞恶之心，义之端也 ④合抱之木，生于毫末 ⑤何不虑以为大樽而浮乎江湖 ⑥而为秦人积威之所劫 ⑦宋人有善为不龟手之药者 ⑧克己复礼为仁 A. ①②④/③⑧/⑤⑦/⑥ B. ①②④/③⑧/⑤⑥/⑦ C. ①④⑤/②⑦/③⑧/⑥ D. ①④⑤/②⑧/③⑥/⑦ 10. 下列加点字含义全部正确的一项是（ ） A. 复众人之所过（弥补） 自见者不明（看见） B. 要誉于乡党朋友也（求取） 强行者有志（勉强） C. 静而后能安（安稳） 自伐者无功（讨伐） D. 自矜者不长（夸耀） 天下归仁焉（称赞） （二）（共25分） 阅读下面的文言文，完成各小题。 材料一： 智伯请地于韩康子，使使者致万家之邑于智伯；又求地于魏桓子，复与之万家之邑一；智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒，帅韩、魏之甲以攻赵氏。乃走晋阳，三家以国人围而灌之，城不浸者三版。沈灶产蛙，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子骖乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安邑（魏国都城），绛水可以灌平阳（韩国都城）也， 赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。”二子曰：“我心知其然也；恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之口，入臣之耳，何伤也！”二子乃潜与张孟谈约，为之期日而遣之。 襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽灭智氏之族。唯辅果在。 臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之资也；德者，才之帅也。云梦之竹，天下之劲也；然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚。棠溪之金，天下之利也；然而不熔范，不砥砺，则不能以击强，是故才德全尽谓之“圣人”，才德兼亡谓之“愚人”；德胜才谓之“君子”，才胜德谓之“小人”。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟方以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善智不能周力不能胜譬如乳狗搏人人得而制之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严，而才者人之所爱；爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉！故为国为家者，苟能审于才德之分，而知所先后，又何失人之足患哉。 （节选自《资治通鉴·周纪一》） 材料二： 悼公四年，晋荀瑶（智伯）帅师围郑，未至，郑驷弘曰：“智伯愎而好胜，早下之，则可行也。”乃先保南里以待之。智伯入南里，门于桔秩之门。郑人俘鄯魁垒，赂之以知政，闭其口而死。将门，智伯谓赵盂（赵襄子）：“入之。”对曰：“主在此。”智伯曰：“恶而无勇，何以为子？”对曰：“以能忍耻，庶无害赵宗乎！”智伯不悛，赵襄子由是基（憎恨）智伯，遂丧之。智伯贪而愎，故韩、魏反而丧之。 （节选自《左传》） 11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 康子履桓子之跗 履：踩 B. 君子挟才以为善 挟：怀有 C. 夫德者人之所严 严：严厉 D. 苟能审于才德之分 审：清楚 12. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 以汾水可以灌安邑 壹是皆以修身为本 B. 臣闻唇亡则齿寒 质胜文则野 C. 是以察者多蔽于才而遗于德 合抱之木，生于毫末 D. 智伯贪而愎，故韩、魏反而丧之 人而不仁，如礼何 13. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A. 愚者虽欲为\不善智\不能周力\不能胜\譬如乳狗搏\人人得而制之 B. 愚者虽欲为不善\智不能周\力不能胜\譬如乳狗搏人\人得而制之 C. 愚者虽欲为\不善智\不能周\力不能胜\譬如乳狗搏人\人得而制之 D. 愚者虽欲为不善\智不能周\力不能胜\譬如乳狗搏\人人得而制之 14. 下列句子分为四组，都是智伯失败原因的一组是（ ） ①今智伯帅韩、魏以攻赵，赵亡则韩、魏为之次矣。 ②襄子夜使人杀守堤之吏，而决水灌智伯军。 ③才者，德之资也；德者，才之帅也。 ④小人智足以遂其奸，勇足以决其暴。 ⑤知伯曰：“恶而无勇，何以为子？” A. ①②⑤ B. ①②④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 15. 下列对原文的理解，不恰当一项是（ ） A. 赵襄子派张孟谈去离间韩、魏和智氏的关系。“唇亡齿寒”的道理使这两家很快就和赵氏联合了起来，结果三家袭击并灭掉了智氏。 B. 赵氏掘开大堤，水淹智伯，韩、魏攻其两翼，赵襄子正面进攻、终于大败智伯的军队，杀死智伯。 C. 司马光认为，才胜德是智伯失败的根本原因。贪得无厌、刚愎自用、怙恶不悛是《左传》中智伯失败的原因。 D. 《左传》中这一段记叙了智伯在与赵襄子联合伐郑时，侮辱赵襄子貌丑而胆怯，于是二人交恶，此事直接导致韩、赵、魏三家灭智伯。 16. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫才与德异，而世俗莫之能辨，通谓之贤，此其所以失人也。 （2）自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣，岂特智伯哉！ 17. 请阐述在司马光看来，人可分为几类？他的“取人之术”是什么？ 第II卷 非选择题 （共9题，共55分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首宋诗，完成小题。 孟子 【北宋】王安石 沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。 何妨举世嫌迂阔①，故有斯人慰寂寥。 孟子好辩 【南宋】陈普 禽兽纵横鬼魅多，人间岐路总差讹。 当时缄口终无语，天理民彝②竟若何。 【注】①迂阔：指思想行为不切实际。②民彝：人伦。 18. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 王诗第二句直抒胸臆，表达读孟子遗书对其人品格顿生钦慕之情。 B. 王诗第三句用设问句歌颂孟子思想虽脱离现实却不改初衷的坚定。 C. 陈诗前两句指出孟子生活的时代特点，为孟子好辩提供背景原因。 D. 陈诗后两句假想孟子面对社会小人当道的现实若选择沉默的后果。 19. 两首诗都包含了对孟子的评述，但评述内容和写作目的却各有不同，请结合诗歌简要分析。 （四）默写（共20分） 20. 默写 （1）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《论语·里仁》中的“_________________，_________________”。 （2）读书人应立志成为国家和民族的脊梁，承担起社会的重任，《论语·泰伯》中曾子就曾指出“_________________，_________________”。 （3）在《<论语>十二章》中，孔子认为做人要将心比心、推己及人，自己都不想的，更不要强加给别人的句子是“_________________，_________________”。 （4）《论语·子罕》中，孔子以“_________________，_________________”为喻，说明做事停止在于自己；以“_________________，_________________”为喻，说明做事前进也在于自己。 （5）《论语·阳货》对《诗经》的社会功能进行了高度评价，认为它可以兴观群怨，可以“_________________，_________________”，也就是说近可尽孝，远可尽忠。 （6）《老子》中，认为应在问题没有发生时就提前应对，防患于未然的句子是“_________________，_________________”。 （7）《老子》对偏执的人、自以为是的人以及自我炫耀的人都给予了理性的警告，其中“_________________，_________________”两句是对自我夸耀之人的劝谏。 （8）《<老子>四章》中指出，人们做事总是在接近成功的时候失败，即“_________________”，如果能做到“_________________”就不会失败。 （9）班级设计黑板报时，同学们对版面装饰意见不一：有人想画满图案，有人主张留白。此时可用《老子》中“_________________，_________________”说明具体图案可提升设计美感，而空白处能赋予灵动意境。 （10）《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：“_________________，_________________。” （11）《大学之道》中，作者认为“大学”的根本原则是“_________________，_________________”，最终达到道德修养的最高境界。 （12）《大学之道》中，用“_________________，_________________”两句强调家庭经营有序与国家治理上轨道的重要性。 （13）李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿啼凄清的环境的句子是：“_________________，_________________。” （14）春和景明，小王一家趁着周末登山望远。行走在曲折的山路上，小王被山花吸引了，倚靠着石头，不知不觉天色已晚。此番情形让他想起李白《梦游天姥吟留别》中的两句诗“_________________，_________________”。 （15）孟子认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是大丈夫应有的底色，李白《梦游天姥吟留别》中“_________________，_________________”两句，正是这种底色的直观体现。 （16）班会课上，李老师谈及DeepSeek等AI助手横空出世，引用《劝学》中“_________________，_________________”两句，引导同学们合理借助外物，理性使用AI。 （17）《十驾斋养新录》是清代钱大昕编著的一部小学、史学类著作，该书名出自《荀子·劝学》中的“_________________，_________________”两句。 （18）古人对于历史事件的评价往往莫衷一是。如司马迁认为荆轲刺秦王的行为是“名垂后世，岂妄也哉”，而苏洵在《六国论》中则认为“_________________，_________________”。 （19）美国对世界各国滥加关税，部分国家妥协退让，却招致美国变本加厉的单边霸凌，这与苏洵《六国论》中“_________________，_________________”两句所写的情形相似。 （20）《六国论》的用词准确，言简意赅，语言生动形象，例如，表现六国先人艰苦开辟疆土的句子是“_________________，_________________”。 五、现代文阅读（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 孔子的自白 顾随 孔子南游于楚的时候，有一天，楚国的叶公居然向子路打听孔子的为人来。 ——你们的先生，孔仲尼，到底是怎样的一个人物呢？为什么你们大家都甘心给他老先生赶着车，困苦颠连地跟着他东西南北地跑啊？ 这问题使子路有些恼了。倘使在他年轻的时节，他会当面给他一顿抢白吧，然而他现在确是老了，跟着先生周游了几年，软钉子，硬钉子——长沮、桀溺、丈人、晨门【注】诸人的话——吃得也着实不少了。他的气质也和平了许多，锋芒也收敛了许多了，抢白叶公的话，已竟来到嗓子里，又用力地咽了回去。 子路想起这叶公就是相传有着好龙的奇癖的叶公，他的居室的墙上，所使用的器具上，都雕刻着大大小小各式各样的龙。 于是天龙们被他的至诚感动，居然有一条肯从半空中落在叶公的家院里。 但想不到的是，叶公吓得面无人色，一头扎在床底下，紧闭了眼，又把两手夹下死劲握住两只耳朵，浑身战栗着，泪和鼻涕流满了他的面颊，又沾湿了他的胡子。 龙于是伤心了，一个焦雷，震破了屋顶，它乘着云又回到半空去了。这个焦雷，据说不是龙的怒吼，乃是龙的叹息。 这询问“孔子是怎样一个人物”的叶公，便是好龙而被龙吓坏了的那个叶公。 ——他这样好名而不务实的懦夫，也有打听圣人的为人的资格吗？子路这样想。子路于是装作没有听说，昂然地走出去。 叶公的青脸几乎变成铁色，手脚似乎战栗得骨肉都要散开了的样子。他是愤怒呢？还是羞愧呢？那只有他自己知道吧。 一个清秋的早晨，金黄色的太阳照着逆旅庭院中那棵银杏树的金黄色的叶子，而且那叶索索地抖着，仿佛太阳的光线在上面跳舞。 在这样的晨间，孔子早已起来盥漱了多时了，他正在楚国逆旅的屋子里伤感着呢： ——老了哇！真是老了哇！有好些时候，不曾梦见那位老圣人周公了！真是老了哇！梦也没有了呢！而且……而且……这趟南游，又是白跑了腿啊！回去吧！回去吧！不是有些天资极好的徒弟么？回家去把他们好好地教育起来。行我的道的如果不是我自己，一定是我的徒弟们，或是徒弟的徒弟们呢！ 孔子想到这里，他觉得眼前分外的光明，他那为了读《易经》写《春秋》而老花了的眼睛炯炯地注视着对面的墙上，似乎看见一种东西——环绕着侍立的弟子们所不能看见的东西。 子路蓦然说起话来了： ——先生！像叶公那样的人物，也要向我打听先生是如何的一个人呢。 孔子把注视着辽远处的眼光立刻收回来，在弟子群里找到了子路。 ——你同他说了些什么呢？ ——我同他说些什么呢？无论如何说，像那样的人，是不能了解先生的伟大的人格的，我昨天什么也不曾同他说哩！ 孔子有些怃然了。 ——由呀！你总是这样的执拗，你便告诉他又有什么妨害呢？你大概也觉得他那种好龙而又被天龙吓得生了病，有些滑稽，所以才厌恶他的为人么？他好假的龙，岂不比那用了笼子里装着的鸟儿或手牵着的小狗儿的人们强得多吗？你们有谁不是发现了人世的真实而觉得恐怖呢？由呀！你是太执拗了！你宿在石门的那一夜，那晨门曾讥讽过我了，你也不曾同他辩驳；长沮、桀溺在你问津的时候，也曾说过许多不满意于我的话头，你对于他们也不曾说过什么：那都是对的，因为他们——晨门，长沮，桀溺——都是深知道我的人们，都是了解我的主义和行为的人们呀！便是前几日，此处的接舆不是也在我的车前唱着“凤兮，凤兮！何德之衰……”的歌儿跑着过去了吗？我当时虽然想着同他说话而不能，然而我是不懊悔的啊！我不能使他变为我，犹之他不能使我变为他，我而今是第一次来到楚国，很愿多有几个人知道我的心迹。由啊！你为什么不答复叶公呢？他是一个富于好奇心而且不知道我是怎样一个人的人呀！ 子路被了先生的抱怨，心里有些着慌了： ——同他说些什么呢？先生！ ——你说：我们的先生是一用起功来忘掉了吃饭，欢喜起来忘掉了忧愁，而且不晓得什么叫作“老”哩！ 孔子说这句话的时节，眼睛又从子路身上挪开，仍然注视着对面的墙上，又看见那种众弟子们所不能看见的东西。 但是子路听了方才的话，却分外地替先生伤悲。先生周游列国已竟二十年了，到处受人家的欺侮与嘲笑。还用得什么功哩？欢喜从何而来呢？但是“老”的确来了——先生的两鬓和胡须实在白得令人恐惧，便是颜面也干枯得有如树皮了！但是先生还不知老，也许是先生不好照镜子的缘故吧？ 孔子的眼光，仍然注视着对面的墙上，看那弟子们所不能看见的东西。 （原刊于一九二六年十月《沉钟》第五期，署名葛茅。有删改） 【注】长沮、桀溺：《论语·微子》中写到的人物，他们与孔子思想不合，称孔子是“辟人之士”，企图说服孔子的弟子改弦易辙，跟随他们一起隐居。丈人：即荷蓧丈人，也是《论语·微子》中写到的人物，他讥讽孔子不参加生产劳动却热衷于周游列国，称之为“四体不勤，五谷不分。晨门：守门者，是《论语·宪问》里的人物，他用“知其不可而为之者”来描述孔子。 21. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 叶公虽以“孔仲尼”尊称孔子，但话里话外的意思，还是将孔子看作庸凡之人，缺少对圣人的礼敬尊崇，结果惹恼了子路。 B. 小说依据“叶公好龙”这一典故，用漫画式笔法描绘叶公见到天龙时的狼狈相，含蓄表达了作者对好名而不务实者的嘲讽。 C. 子路不屑于回答叶公，孔子却认为可借此阐明心志，小说这一细节刻画了师徒的不同形象，也揭示了处世需要机变的道理。 D. 作者采用故事新编的形式，选取《论语》的有关记述进行大胆的糅合创造，使小说达到了历史真实与艺术真实的高度融合。 22. 下列与文本有关的说法，正确的一项是（ ） A. 本文所表现的子路形象与《论语》中的子路基本一致，都是一个常常受到孔子批评的鲁莽好勇之人。 B. 文中以银杏树“那叶索索地抖着”暗写叶公，与诗句“道是无晴却有晴”写法一样，都运用双关手法。 C. 小说刻画子路这一形象借助丰富的语言、入微的心理以及传神的外貌等方面的描写手段，将人物真率、忠诚的形象特点表现得淋漓尽致。 D. 文中孔子所言“发现了人世的真实而觉得恐怖”，这种“现世情怀”在鲁迅小说《祝福》中的“我”身上也有所体现。 23. 小说中孔子的弟子们当时“所不能看见的东西”指什么？请简要说明。 24. 小说通过孔子的“自白”来塑造孔子形象，这样处理有何好处？请简要分析。 天津市第三中学2025-2026学年度第一学期 高二年级阶段性检测试卷 语文 （2025.10） 试卷命题人：张忻如 试卷审核人：高二语文集备组 第Ⅰ卷 选择题 一、单选题（共15题，每题3分，共45分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D （二）（共25分） 【11~17题答案】 【答案】11. C 12. B 13. B 14. A 15. D 16. （1）才与德不同，然而世俗之人不能分辨它们，一概而论为贤明，这就是世人看错人的原因。 （2）自古以来，国家的乱臣，家中的败子，因为才能有余而品德不足，导致家国灭亡的很多呀，难道只有智伯吗？ 17. ①人分四类，有德才兼备的圣人、无德无才的愚人、有德无才的君子、无德有才的小人。 ②如果找不到圣人、君子而委任，与其选择小人，还不如任用个愚人。 第II卷 非选择题 （共9题，共55分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【18~19题答案】 【答案】18. B 19. （一）①内容：王从孟子的品格修养入手，歌颂他不在乎遭举世嫌恶，坚定推行仁政主张的执着。②目的：王诗借此以自勉，孟子在政治上不避世人眼光、坚定推行仁政的勇气，使遭遇重重阻挠的王安石坚定了推行变法的决心。（二）①内容：陈诗从孟子好辩的原因入手，指出孟子所处时代的社会困境——小人、恶人当道，人也容易走错路，从而表现孟子好辩对于时代的重要意义。②目的：陈诗借此呼吁人们应敢于为社会发声，以便恢复天理和规范人伦，表达了作者对现实的忧虑和对人性的思考。 （四）默写（共20分） 【20题答案】 【答案】 ①. 见贤思齐焉 ②. 见不贤而内自省也 ③. 士不可以不弘毅 ④. 任重而道远 ⑤. 己所不欲 ⑥. 勿施于人 ⑦. 譬如为山 ⑧. 未成一篑 ⑨. 譬如平地 ⑩. 虽覆一篑 ⑪. 迩之事父 ⑫. 远之事君 ⑬. 为之于未有 ⑭. 治之于未乱 ⑮. 自伐者无功 ⑯. 自矜者不长 ⑰. 常于几成而败之 ⑱. 慎终如始 ⑲. （故）有之以为利 ⑳. 无之以为用 ㉑. 自天子以至于庶人 ㉒. 壹是皆以修身为本 ㉓. 在明明德 ㉔. 在亲民 ㉕. 家齐而后国治 ㉖. 国治而后天下平 ㉗. 谢公宿处今尚在 ㉘. 渌水荡漾清猿啼 ㉙. 千岩万转路不定 ㉚. 迷花倚石忽已暝 ㉛. 安能摧眉折腰事权贵 ㉜. 使我不得开心颜 ㉝. 君子生非异也 ㉞. 善假于物也 ㉟. 驽马十驾 ㊱. 功在不舍 ㊲. 至丹以荆卿为计 ㊳. 始速祸焉 ㊴. 奉之弥繁 ㊵. 侵之愈急 ㊶. 暴霜露 ㊷. 斩荆棘 五、现代文阅读（16分） 【21~24题答案】 【答案】21. C 22. D 23. ①孔子结束周游，回到家乡教育弟子的场景；②后代门生实现孔子的理想，仁道行于天下的景象。 24. ①可以写出孔子的自我剖析和心路历程，更深刻地表现孔子的伟大，突出小说赞颂孔子人格精神的主题；②可以借孔子自述人生经历和理想心迹，更真实立体地塑造孔子执着有为、坚韧不屈、乐观睿智的形象；③可以拉近文本与读者的距离，使读者更真切地感受到孔子的魅力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $