第2章问题研究崇明岛的未来是什么样子课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1

2026-01-03
| 34页
| 344人阅读
| 1人下载
特供

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修1
年级 高二
章节 问题研究 崇明岛的未来是什么样子
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 67.00 MB
发布时间 2026-01-03
更新时间 2026-01-03
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-01-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55759580.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中地理课件围绕“崇明岛的未来”问题探究,聚焦河口冲积岛的形成演化、人类活动对地表形态的影响及未来预测。通过“问题引入—岛屿类型拓展—资料分析—合作探究”脉络,以冲积岛概念为基础,结合历史变迁案例搭建学习支架,衔接内外力作用与地表形态塑造知识。 其亮点是以问题探究贯穿教学,融合区域认知、综合思维与人地协调观。如用唐朝至现代沙洲变迁图分析崇明岛形成,培养区域认知;多维度探究围海造陆影响,体现综合思维;借互花米草案例探讨人地关系。学生提升地理实践力,教师可依托结构化案例高效落实课标。

内容正文:

第二章 地表形态塑造 崇明岛的未来是什么样子 问题探究 课程标准和学习目标 结合实例,解释内力对地表形态变化的影响,并说明人类活动与地表形态的关系。 课程标准 1.了解河口冲积岛的形成过程。 2.通过收集资料,综合分析自然因素和人类活动在崇明岛的发展变化过程中产生的影响,预测崇明岛的未来。 3.在问题研究中初步学会探究性学习,并提升查找、收集、分析资料的能力。 学习目标 崇明岛 1.崇明岛是如何形成的? 2.人类活动对崇明岛有什么影响? 3.崇明岛未来又会是什么样子呢? 崇明岛是我国第三大岛,也是世界上最大的河口冲积岛屿。它位于长江入海口,三面环江,一面临海。全岛面积1200多平方千米,东西长76千米,南北宽13—18千米,形似“春蚕”。岛上地势平坦,西北部和中部稍高,西南部和东部略低。 思考:这座美丽的岛屿位于哪里?有何自然特征?是如何形成的? a.大陆岛:是由大陆向海洋延伸露出水面的岛屿。世界上较大的岛基本上都是大陆岛。它是因地壳上升、陆地下沉或海平面上升、海水侵入,使部分陆地与大陆分离而形成的。 台 湾 岛 知识拓展——岛屿的类型 按岛屿的成因可分成大陆岛、珊瑚岛、火山岛和冲积岛四大类。 b.珊瑚岛:珊瑚岛是由热带、亚热带海洋中的珊瑚虫残骸及其他壳体动物残骸堆积而成的,主要集中于南太平洋和印度洋中。珊瑚礁有三种类型:岸礁、堡礁和环礁。世界上最大的堡礁是澳大利亚东海岸的大堡礁。 大堡礁 知识拓展——岛屿的类型 c.火山岛:火山岛是因海底火山持久喷发,岩浆逐渐堆积,最后露出水面而形成的岛屿。 涠 洲 岛 夏威夷岛 阿 留 申 岛 知识拓展——岛屿的类型 d.冲积岛:由于它的组成物质主要是泥沙,故也称沙岛。冲积岛是陆地河流挟带泥沙搬运到河口,沉积下来形成的。 崇明岛 知识拓展——岛屿的类型 收集资料,了解有关河口冲积岛的基本情况。 根据长江河口冲积岛的变迁示意图,推测崇明岛的形成过程。 收集资料,说明人类活动对崇明岛的影响,推测崇明岛的未来。 崇明岛是我国第三大岛,也是世界上最大的河口冲积岛屿。它位于长江入海口,三面环江,一面临海。全岛面积1200多平方千米,东西长76千米,南北宽13-18千米,形似“春蚕”。岛上地势平坦,西北部和中部稍高,西南部和东部略低。崇明岛是如何形成的?人类活动对崇明岛有什么影响?崇明岛的未来是什么样子? 对于这一课题的探究,建议采用以下思路。 问题研究 01 河口冲积岛 河口冲积岛是含沙量较多的河流将泥沙搬运到河口,沉积下来形成的。河流在中上游河段流速较快,进入河口后流速减缓。挟带的泥沙就在河口附近沉积,成年累月,越积越多,逐步形成高出水面的河口冲积岛。 我国共有400多个河口冲积岛。崇明岛是一个很大的河口冲积岛。崇明岛的地势低平,围绕岛屿分布着广阔的滩涂。 资料分析 (1)河口冲积岛是如何形成的? 河口冲积岛是含沙量较多的河流将泥沙搬运到河口,随着地势变得平坦,加之海水的顶托作用,河流流速减缓,携带的泥沙淤积而成。 资料一 河口冲积岛 河口冲积岛是含沙量较多的河流将泥沙搬运到河口,沉积下来形成的。河流在中上游河段流速较快,进入河口后流速减缓。挟带的泥沙就在河口附近沉积,成年累月,越积越多,逐步形成高出水面的河口冲积岛。 我国共有400多个河口冲积岛。崇明岛是一个很大的河口冲积岛。崇明岛的地势低平,围绕岛屿分布着广阔的滩涂。 资料分析 (2)河口冲积岛是在哪几种外力作用下形成的? 河流侵蚀作用、河流搬运作用、河流沉积作用、海水顶托作用,是河流和海洋共同作用的结果。 资料一 河口冲积岛 02 崇明岛如何形成的 唐朝初年(618年),长江口位于现在的扬州、镇江一带,江面上出现了东沙和西沙两个沙洲,面积不过几十平方公里。随着移居岛上人口的陆续增多,到了10世纪的五代时期,开始在西沙上设崇明镇,这就是崇明的由来。 【合作探究】 1.根据资料描述长江河口冲积岛的生消变化过程。 2.推测崇明岛的形成过程。 资料二 崇明岛是如何形成的? ❶1101年前,崇明岛是一个小岛,而后分为南北两岛; ❷南岛由西向东迁移,三易其位; ❸北岛由南向北发展,四易其位; ❹1530年前后两岛合并向东迁移; ❺1583年形成现在的崇明岛; ❻总体趋势是不断向海迁移。 资料二 崇明岛是如何形成的? 1.根据资料描述长江河口冲积岛的生消变化过程。 ❶长江自西向东流,河流冲刷右岸即南岸,泥沙沉积在北岸。 ❷南侧长江口水流湍急,夹杂泥沙冲刷南岸陆地,所以河口越来越向南移动,由于流速快,泥沙沉积相当少,水里的泥沙大部分被带入海洋。 ❸而北侧长江口水流速度慢,泥沙容易沉积,所以北侧长江口泥沙沉积越来越多,形成崇明岛。 2.推测崇明岛的形成过程。 资料二 崇明岛是如何形成的? 03 人来活动对崇明岛的影响 从1955年冬开始,崇明县组织围垦滩涂和沙洲。至2000年,全县共围垦滩涂和沙洲70多处,累计围得土地面积500多平方千米。崇明岛的面积比1949年增大了一倍以上,崇明岛由中国的第四大岛升为第三大岛。 【合作探究】 1.人类活动对崇明岛的影响主要表现在哪些方面? 2.围海造陆可能会对自然环境产生哪些影响? 崇明岛滩涂围垦 从1955年冬开始,崇明县组织围垦滩涂和沙洲。至2000年,全县共围垦滩涂和沙洲70多处,累计围得土地面积500多平方千米。崇明岛的面积比1949年增大了一倍以上,崇明岛由中国的第四大岛升为第三大岛。 资料三 人类活动对崇明岛的影响 1.人类活动对崇明岛的影响主要表现在哪些方面? ❶人类活动对崇明岛的影响主要表现在围垦滩涂和沙洲上, 使崇明岛的面积不断增加;❷同时改变了河口地区水流的速度和方向;❸对该水域的水生生物也会有一定的影响。 2.围海造陆可能会对自然环境产生哪些影响? ❶引发赤潮。围海造陆的陆地多用于城市建设和工农业生产,污染物较多,尤其是污水直接排入大海,导致海水富营养化。 ❷引发洪灾。围海造陆阻塞了部分入海河道,影响了洪水的下泄。 ❸破坏海岸生态。使海洋生物锐减,不少海湾的自然环境因不合理的围海造陆被改变,严重损害栖息生物的生态环境,使原有生物群落结构遭破坏,物种减少。 资料分析 (1)气候:使气候趋于干热,变率大。 (2)地形:土地面积增加、趋于平坦,改变了海岸带的自然景观。 (3)水文:改变河口地区水流的速度和方向,导致航道淤积;引发洪涝灾害;海水的自净能力减弱,导致水质日益恶化,引发赤潮。 (4)生态:破坏生态平衡,影响海洋生物多样性。可能导致渔业资源枯竭。 (5)土壤:影响土壤质地、造成土壤污染。 围海造陆可能会对自然环境产生哪些影响? (参考角度:气候、地形、水文、生态、土壤) 21 5. 围海造陆可能会对自然环境产生哪些影响?(参考角度:气候、地形、水文、生态、土壤) (1)气候:使气候趋于干热,变率大。 (2)地形:土地面积增加、趋于平坦,改变了海岸带的自然景观。 (3)水文:改变河口地区水流的速度和方向,导致航道淤积;引发洪涝灾害;海水的自净能力减弱,导致水质日益恶化,引发赤潮。 (4)生态:破坏生态平衡,影响海洋生物多样性。可能导致渔业资源枯竭。 (5)土壤:影响土壤质地、造成土壤污染。 22 04 崇明岛的未来变化趋势 有专家预测,崇明岛未来会和北侧的大陆连在一起,你也这样认为吗?请试加分析。 崇明岛在不久的将来会和北侧的陆地连在一起。根据已有数据,崇明岛面积仍然在逐年扩大;由于地转偏向力使北半球流水向右偏,所以长江水主要由崇明岛右(南)侧水道入海,北侧水道水流变小变缓,泥沙沉积,可以推测崇明岛未来会向东北扩张,最终与北侧的陆地连在一起。 但也可能缩小: 长江流域植被覆盖率正在不断提高,河流含沙量不断减少; 全球变暖,海平面上升,崇明岛部分低地会被淹没,面积减小; 河口地区采砂等人类活动会减缓崇明岛发育速度。 分析预测—— 崇明岛的未来变化趋势 1955-2016年区域年均流量与年输沙量 来源:何钰滢. 环崇明岛岸滩变化过程研究[D]. 华东师范大学, 2020 课堂训练 ……. 河口地区地貌受河流、潮汐、海浪等共同作用形成,河口冲积过程是河—海动态平衡的结果。20世纪50年代以前崇明岛南侧发育了众多沙洲(下图),至20世纪70年代,沙洲群逐渐合并成陆。读图,完成下面小题。 1.横沙的移动朝向是 A.东北 B.西北 C.西南 D.东南 2.影响横沙位置移动的主要因素是 A.河水侵蚀 B.海浪侵蚀 C.海水沉积 D.潮汐沉积 课堂练习 第1题,结合图例中不同年份的海岸线位置,可以判断出,横沙的移动朝向是西北,所以B正确。ACD错误。故选B。 第2题,横沙位置向西北方向移动,距离长江入海口越来越近,与海浪上涨的方向相同,说明横沙位置移动的主要因素为海浪侵蚀,B正确。而不是河水侵蚀,A错误。影响横沙位置移动的主要因素是侵蚀而不是沉积,CD错误,故选B。 河口地区地貌受河流、潮汐、海浪等共同作用形成,河口冲积过程是河—海动态平衡的结果。20世纪50年代以前崇明岛南侧发育了众多沙洲(下图),至20世纪70年代,沙洲群逐渐合并成陆。读图,完成下面小题。 3.推测沙洲群合并成陆期间 A.长江入海输沙量减小 B.长江入海径流量减小 C.长江流域植被覆盖率提高 D.长江流域年均降水量增加 课堂练习 第3题,沙洲群合并成陆是泥沙淤积严重所致,说明流域内的年均降水量增加,导致泥沙搬运和沉积量增大,D正确。植被覆盖率下降,加上长江入海径流量增加,长江入海输沙量增加,ABC错误,故选D。 互花米草是一种适应海滩潮间带生长的耐盐、耐淹植物。由于互花米草植株高密、根系发达,繁殖能力强,在海滩潮间带可以形成强固的草滩。20世纪90年代,崇明东滩引种互花米草。下图示意崇明岛位置。读图,完成下列小题。 4.崇明东滩引种互花米草的主要目的是 A.防止泥沙淤积 B.形成沿海草滩 C.增加植株密度 D.保护海岸滩地 第4题,根据材料信息“由于互花米草植株高密 根系发达,繁殖能力强,在海难南朝间带可以形成强固的草难”可知,互花米草对沿海滩地具有良好的保护作用,D正确;崇明东滩引种互花米草会减慢水流速度,加速泥沙淤积,A错误;不是为了形成沿海草滩和增加植株密度,BC错误;故选D。 互花米草是一种适应海滩潮间带生长的耐盐、耐淹植物。由于互花米草植株高密、根系发达,繁殖能力强,在海滩潮间带可以形成强固的草滩。20世纪90年代,崇明东滩引种互花米草。下图示意崇明岛位置。读图,完成下列小题。 5.互花米草在东滩迅速扩张,给当地环境带来的不利影响是 A.潮间带植被增加 B.东滩面积不断扩大 C.生物多样性减少 D.海浪侵蚀海滩减弱 第5题,花米草属外来物种,其在崇明滩迅速扩张,会导致崇明东滩植物种类单一化,生物多样性减少,C符合题意。而潮间带植被增加东滩面积不断扩大、海浪侵蚀作用减弱均属于有利影响,A、B、D不符合题意。故选C。 崇明岛地处长江入海口。读图,完成下列各题。 6.该岛土地总面积变化的主要原因有 A.水体面积增加 B.大量填海造陆 C.泥沙沉积 D.耕地面积减少 第6题,崇明岛位于长江入海口处,由于河流的流速降低,携带泥沙大量沉积,河口地区三角洲或者沙洲面积会增加,故该岛土地总面积变化的主要原因有泥沙沉积,C项正确,A项错误;耕地面积减少是因为城市化的发展,建设用地增加,故D错误;没有大量填海造陆,故B项错误。所以选C。 崇明岛地处长江入海口。读图,完成下列各题。 7.土地结构的变化说明该岛 A.经济结构调整 B.生态环境恶化 C.水土流失加剧 D.耕地被撂荒 第7题,着城市化的发展,建设用地占用了大量的耕地,反映了产业结构由第一产业向第二、三产业转移,故A正确,D错误;土地结构的变化无法得出生态环境恶化,没有因果的关系,故B项错误;水土流失问题主要发生在低山丘陵地区,该岛屿地形平坦,河流以沉积作用为主,故C项错误。 8.读某河道示意图,回答下列问题。 (1)某港务局拟在A、B两处河段建港,哪一处更合适? 并阐述理由。 A处 理由:位于河流凹岸,侵蚀作用强,是主流深水处 (2)小岛D因泥沙不断堆积而扩大,最终将与河流的哪岸相连?为什么? (3)河流的下游常常形成河口三角洲堆积地形,其成因是什么? 北岸。受地转偏向力影响,河道水流的主流偏向右侧的南岸,北侧因水流减少而出现泥沙堆积。 因河流入海口水下坡度平缓,河水流速减慢,河流所携带的泥沙在河口前方堆积而成。 感谢聆听 地理是一门非常有趣的学科,当你打开地理的大门时,你会发现世界是如此的美妙多彩,你会感受到自然环境的差异性对生产生活的影响,你会体会到风土人情的不一样的味道。来吧,感受地理,热爱地理,学习地理。 2025 34 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $

资源预览图

第2章问题研究崇明岛的未来是什么样子课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1
1
第2章问题研究崇明岛的未来是什么样子课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1
2
第2章问题研究崇明岛的未来是什么样子课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1
3
第2章问题研究崇明岛的未来是什么样子课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1
4
第2章问题研究崇明岛的未来是什么样子课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1
5
第2章问题研究崇明岛的未来是什么样子课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1
6
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。