《安徒生童话》推进课 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《安徒生童话》推进课展开，涵盖情节梳理、语言品味、提问能力培养及作者情怀领悟，通过班级阅读调查导入，以《丑小鸭》为例，用“冰糖葫芦串情节”支架串联场景与情节，构建知识脉络。 其亮点在于多维度任务设计，“冰糖葫芦串情节”助学生直观梳理故事（思维能力），品味语言引导想象画面（审美创造），问题清单培养探究习惯，走近作者感悟主题（文化自信）。多样教学方法提升学生语文素养，也为教师提供高效阅读教学支持。

推进课 安徒生童话 推进课 任务一 梳理情节，讲述故事 最近咱们在读《安徒生童话》，说说你最喜欢书中的哪个故事？为什么？ 这是班级阅读调查统计图表，大部分同学都喜欢《丑小鸭》这个故事。下面就让我们走进这个故事，再次感受丑小鸭经历的那些磨难。 请同学们快速回忆一下故事内容，想一想丑小鸭遇到了哪些磨难？ 农民家 乡下牧场 沼泽地 农家小屋 大花园 雪地 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 被打 出生 被吓 受欺 变成天鹅 挨冻 （ ） 冰糖葫芦串情节 任务二 品味语言，想象画面 大朵的罂粟花和牡丹花使劲地吹着豆荚，把脸都吹红了。蓝色的风信子和小小的雪莲花发出叮当叮当的响声，好像身上戴着铃铛似的。这音乐真有些滑稽！不一会儿，许多别的花儿也来了，它们一起跳舞：蓝色的堇菜花、粉红的樱草花、雏菊、铃兰都来了。 ——《小意达的花儿》 大家自由朗读这段文字，边读边想象，你的眼前出现了怎样的画面？有没有听到什么声音？心里有什么感受？读完后可以在旁边写下自己的想法 原本幸福快乐的拇指姑娘被癞蛤蟆抓走，又被金龟子丢弃,最后被鼹鼠逼婚。婚礼马上举行，拇指姑娘能够绝处逢生吗？ ---《拇指姑娘》 根据内容想象 角色体验想象 请你选择一个自己喜欢的故事，把自己想象成故事里的主人公，体会一下他们的感受，然后和同桌说一说。 任务三 学会提问，列出清单 读童话我们还要学会提问，并尝试解决问题，这样能帮助我们更好地理解故事内容，感悟故事中蕴含的哲理。 我的疑问 出自故事 解决方法 寻求到的答案 问题清单 问题清单 阅读时你们一定提出了不少问题吧，咱们来晒一晒你的阅读清单，还没解决的问题提出来大家一起讨论。 我的疑问 选自故事 寻求到的答案 丑小鸭第一次经过天鹅池边的时候，天鹅为什么没认出它呢？ 《丑小鸭》 亚麻经历了那么多的磨难，为什么总觉得自己是最最幸福的？ 《亚麻》 老头子也有做错的时候，老婆婆为什么不责怪他呢？ 《老头子做的事总是对的》 为什么要把锡兵烧掉？为什么一条腿的锡兵才是真正的坚定的锡兵？ 《坚定的锡兵》 任务四 走近作者，领悟情怀 安徒生在自传的开篇中曾写下这样一段话：“我的一生是一部美丽的童话，童话的情节曲折动人，主人公幸福无比。”从这段话你看出了什么？ 对美好幸福生活的憧憬， 是安徒生童话永恒的主题。 走近作者 安徒生虽然出生卑微贫寒，父亲是一名鞋匠，母亲是一名洗衣妇，但他从小却有一个伟大的志向，他想成为一个艺术家。许多人嘲笑他异想天开，但是他不气馁，也不放弃，终于在写作上取得了巨大的成就。他的童话被译成150多种文字在全世界发行，受到无数孩子和大人的喜爱，在他逝世后，人们还以他的名字设立了一个奖项，那就是国际“安徒生童话奖”，这个奖项被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。 null 173096.42 $