精品解析:2025-2026学年青岛版七年级上册数学12月月考卷(第4~6章)
2026-01-03
|
2份
|
20页
|
263人阅读
|
2人下载
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 初中数学青岛版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第4章 整式的加法与减法,第5章 一元一次方程,第6章 基本的几何图形 |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-阶段检测 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 山东省 |
| 地区(市) | 青岛市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 1.02 MB |
| 发布时间 | 2026-01-03 |
| 更新时间 | 2026-03-27 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-01-03 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55758846.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
2025-2026学年七年级数学12月月考试卷
考试范围:四、五、六单元;考试时间:120分钟;满分120分
一、单选题(每题3分,共30分)
1. 在代数式,,,,,中,单项式的个数是( ).
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
【答案】C
【解析】
【分析】本题主要考查了单项式的定义,解题的关键在于能够熟知相关定义:表示数或字母的积的式子叫做单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式.
【详解】解:在代数式,,,,,中,单项式有,,,,共4个,
故选:C.
2. 下列说法正确的是( )
A. 和0是同类项 B. 的次数是
C. 的系数是 D. 是五次三项式
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查代数式的性质,熟练掌握单项式和多项式的性质是解题的关键.
依次对各选项进行判断即可.
【详解】解:选项A:和0都是常数项,常数项之间为同类项,故A正确,符合题意要求;
选项B:单项式的次数是所有字母的指数和,故的次数为,故B错误,不符合题意要求;
选项C:单项式的系数是数字因数(包括),故的系数为,故C错误,不符合题意要求;
选项D:多项式的次数是次数最高项的次数,故的次数为,故D错误,不符合题意要求;
故选A.
3. 如图,下列说法正确的是( )
A. 射线和射线是同一条射线 B. 直线和直线不是同一条直线
C. 线段和线段不是同一条线段 D. 点O在线段的延长线上
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查了直线、射线、线段的相关概念,根据直线、射线、线段的相关概念逐项分析即可得出答案.
【详解】解:射线和射线是同一条射线,故A选项说法正确;
直线和直线是同一条直线,故B选项说法错误;
线段和线段是同一条线段,故C选项说法错误;
点O在线段的延长线上,故D选项说法错误;
故选A.
4. 下列等式变形:①如果,那么;②如果,那么;③如果,那么;④如果,那么,其中正确的有( )
A. ①②④ B. ①③④ C. ①③ D. ②④
【答案】D
【解析】
【分析】本题主要考查了等式的性质和绝对值的定义,等式两边同时加上或减去一个数或式子等式仍然成立;等式两边同时乘以一个数或式子等式两边仍然成立,等式两边同时除以一个不为0的数或式子等式仍然成立,据此结合绝对值的定义求解即可.
【详解】解:①当时,恒成立,但和不一定相等,原说法错误;
② ∵,∴,∴,原说法正确;
③ 当时,或,不一定有,原说法错误;
④ ∵,∴两边同除以28得 即,原说法正确.
∴ 正确的有②④,
故选:D.
5. 点A,B,C是同一直线上的三个点,若,,则的长度是( )
A. B. C. 或 D. 或
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查线段的和与差,分两种情况进行讨论求解即可.
【详解】解:当点在线段上时,;
当点在线段的延长线上时,;
故选C.
6. 某商店出售两件衣服,每件售价300元,其中一件赚了,而另一件赔了,那么这家商店销售这两件衣服的总体收益情况是( )
A. 赚了50元 B. 赔了50元 C. 赚了25元 D. 赔了25元
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查一元一次方程的实际应用,根据题意,设两个衣服的进价分别为元和元,列出方程求出,再用总售价减去总进价,进行求解即可.
【详解】解:设两个衣服的进价分别为元和元,由题意,得:
,,
解得:,,
∴元;
故这家商店销售这两件衣服的总体收益情况是赔了25元;
故选:D.
7. 已知,如图,,平分,平分,( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查了角的和与差,角的平分线的定义,熟练掌握角平分线的定义是解题的关键;
利用角的平分线的性质和角的和的定义求解即可.
【详解】解:∵平分,平分,
∴
∵平分,
∴,
∵,
∴,
,
,
,
,
故选:B.
8. 规定:对于任意有理数与,满足,譬如,.若有理数满足,则的值为( )
A. 24或4 B. 6或24 C. 4 D. 6
【答案】D
【解析】
【分析】本题主要考查了一元一次方程的应用,根据题意分为两种情况,①当时,,②当时,,解一元一次方程,符合题意的值即为所求.
【详解】解: 若,
①当时,,
解得:,
②当时,,
解得:(舍去).
故选:D.
9. 将一副三角板按如图方式摆放在一起,且比大,则的度数等于( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】设出未知数:∠2=x,则∠1=x+30°,根据∠1和∠2的互余关系列出方程,解方程即可.
【详解】解:设∠2=x,则∠1=x+30°,根据题意可得:
x+x+30°=90°,
解得:x=30°,
则∠1=30°+30°=60°,
故选:B.
【点睛】本题主要考查了余角和补角知识点,准确计算是解题的关键.
10. 已知关于的方程有正整数解,则整数的所有可能的取值的和为( )
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查由一元一次方程解的情况求参数,有理数的加法运算,先解方程得到 ,根据方程有正整数解,得到 必须是负整数且是的约数,从而求出整数的值,再求和即可,熟练掌握解一元一次方程的步骤是解题的关键.
【详解】解:方程去分母,得,
去括号,得,
移项,得,
合并同类项,得,
∴,
∵ 方程有正整数解,
∴ 且为整数,
∴且是的约数,
∵的负约数有和,
∴或,
解得或,
∴整数的所有可能取值的和为,
故选:.
二、填空题(每题3分,共18分)
11. 角度换算:
(1)用度,分,秒表示为_________;
(2)若把化成以度为单位,则结果为_________
(3)=_________
【答案】 ①. ②. ③.
【解析】
【分析】本题考查角度之间的转换,掌握度、分、秒之间的转换关系是解题的关键.
角度换算涉及度、分、秒之间的进制转换(,)和角度加减运算中的借位规则.
【详解】解:(1);
故答案为:;
(2);
故答案为:;
(3):
故答案为:.
12. 如果单项式与是同类项,那么的值为______.
【答案】
【解析】
【分析】本题考查了同类项,有理数的乘方,熟知同类项的定义是解题的关键.
所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项,由此求出、的值,即可求出的值.
【详解】解:若单项式与是同类项,
则,,
所以,
故答案:.
13. 若关于的方程是一元一次方程,则的值为_______.
【答案】4或2
【解析】
【分析】本题考查一元一次方程的概念,掌握该知识点是解题的关键.根据一元一次方程的定义,未知数的指数必须为1且系数不为零,因此需满足且.
【详解】解:∵关于的方程是一元一次方程,
∴且,
由,得或,
当时,,
当时,,
∴的值为或.
故答案为:4或2.
14. 某学校为学生配备物理电学实验器材,一个电表包内装有1个电压表和2个电流表.某生产线共60名工人,每名工人每天可生产14个电压表或20个电流表.分配________名工人生产电压表,恰好使每天生产的电压、电流表配成套.
【答案】25
【解析】
【分析】本题考查一元一次方程的实际应用,设名工人生产电压表,根据一个电表包内装有1个电压表和2个电流表,得到生产的电压表和电流表的数量关系,列出方程进行求解即可.
【详解】解:设名工人生产电压表,由题意,得:
,
解得:;
故答案为:25.
15. 已知关于的一元一次方程的解是,关于的一元一次方程的解是____________.
【答案】
【解析】
【分析】本题主要考查一元一次方程的解及换元法,熟练掌握一元一次方程的解及换元法是解题的关键.
通过整体代换,将关于的方程转化为关于的方程,与已知方程比较求解.
【详解】解:
,
令,上式为,
∵方程的解是,
即,解得,
故答案为:.
16. 观察下列单项式:,,,,,… 按此规律,第个单项式是___________,第个单项式是___________.
【答案】 ①. ②.
【解析】
【分析】本题考查了单项式规律题,观察已知单项式,正确归纳类推出一般规律是解题关键,
观察单项式的系数和指数的变化规律,系数的绝对值是连续的奇数,符号交替出现,指数与单项式的序号相同,据此即可求解.
【详解】解:由给定的单项式序列:,,,,,…,
可知第个单项式的系数为,指数为,
因此第个单项式为.
当时,系数为,指数为,
故第个单项式为.
故答案为;.
三、解答题(共72分)
17. 化简:
(1)
(2)
(3)先化简,再求值:,其中m,n的值使得与的和为单项式.
【答案】(1)
(2)
(3),
【解析】
【分析】本题考查整式的加减运算,化简求值,正确的计算是解题的关键:
(1)合并同类项即可;
(2)去括号,合并同类项即可;
(3)去括号,合并同类项进行化简,根据两个单项式的和为单项式,得到两个单项式是同类项,求出的值,代入计算即可.
【小问1详解】
解:原式;
【小问2详解】
原式;
【小问3详解】
原式
;
∵与的和为单项式,
∴与为同类项,
∴,
∴,
∴原式.
18. 解方程:
(1)
(2)
(3)
(4)
【答案】(1)
(2)
(3)
(4)
【解析】
【分析】本题考查解一元一次方程,熟练掌握解一元一次方程的步骤是解题的关键:
(1)去括号,移项,合并,系数化为1,进行求解即可;
(2)去括号,移项,合并,系数化为1,进行求解即可;
(3)去分母,去括号,移项,合并,系数化为1,进行求解即可;
(4)将原方程化为,再去括号,移项,合并,系数化为1,进行求解即可.
【小问1详解】
解:,
,
,
,
;
【小问2详解】
,
,
,
;
【小问3详解】
,
,
,
,
,
;
【小问4详解】
,
,
,
,
,
.
19. 如图,在平面内有四点A、B、C、D.
连接AC
画射线BA
作直线BC
在直线BC上找一点E,使得最小,理由为 .
【答案】两点之间,线段最短
【解析】
【分析】根据题意画出图形即可.
【详解】如图,
连接AD,交直线BC于点E,此时线段AE与线段ED之和最小.
根据两点之间,线段最短即可得出答案.
故答案为两点之间,线段最短
【点睛】本题考查了直线、射线和线段,掌握它们的画法和性质是解题的关键.
20. 甲、乙两队相约沿相同的路线徒步,甲队步行速度为,乙队步行速度为,甲队出发后,乙队才出发.问乙队需要多长时间可以追上甲队?
【答案】
【解析】
【分析】本题考查一元一次方程中的行程问题,通过题意列出方程关系是解题的关键.
假设乙队需要小时可以追上甲队,可列出方程,解出方程即可.
【详解】解:假设乙队需要小时可以追上甲队,
可列方程,
解得,
故乙队需要可以追上甲队.
21. 已知多项式,多项式,代数式.
(1)先化简,再求值:当时,求的值;
(2)若代数式的值与的取值无关,求的值.
【答案】(1),
(2)
【解析】
【分析】本题考查了整式的混合运算-化简求值,准确熟练地进行计算是解题的关键.
(1)先去括号,再合并同类项,然后把的值代入化简后的式子进行计算,即可解答;
(2)易得与的取值无关.可得,最后进行计算即可解答.
【小问1详解】
解:
当时,
原式
【小问2详解】
解:由(1)得化简后为,
∵多项式的值与的取值无关,
∴与的取值无关.
即,解得.
22. 如图,点为线段上一点,点为的中点,且,.
(1)图中共有多少条线段?
(2)求长.
(3)若点在直线上,且,求的长.
【答案】(1)图中共有6条线段;(2)AD=10cm;(3)BE=11cm或5cm.
【解析】
【分析】(1)根据线段的定义找出线段即可;
(2)先根据点B为CD的中点,BD=2cm求出线段CD的长,再根据即可得出结论;
(3)由于不知道E点的位置,故应分E在点A的左边与E在点A的右边两种情况进行解答.
【详解】解:(1)图中共有6条线段,分别为:AC,AB,AD,CB,CD,BD;
(2)因为点为的中点,,
所以,
又因为,
所以
(3)当在点的左侧时,
则,
因为点为中点,
所以,
因,,
所以
当在点的右侧时,
则
【点睛】本题考查的是两点间的距离,熟知各线段之间的和、差及倍数关系是解答此题的关键.
23. 在繁忙的都市生活中,地铁作为城市交通的重要组成部分,承载着无数人的日常出行需求.某线路地铁进行修建,修建后产生的建筑垃圾需要清理.现计划租用甲、乙两车队清理建筑垃圾,已知甲车队单独运完需要9天,乙车队单独运完需要12天.乙车队先运了5天,然后甲、乙两车队共同合作运完剩下的垃圾.(列方程解决下列问题)
(1)甲、乙两车队共同合作了多少天?
(2)已知甲车队每天的租金比乙车队多80元,运完垃圾后需支付甲、乙两车队租金共5740元,求乙车队每天的租金.
【答案】(1)甲、乙两车队共同合作了3天
(2)乙车队每天的租金是500元
【解析】
【分析】本题主要考查了一元一次方程的实际应用,根据题意找出等量关系并列出方程是解题关键;
(1)根据题意首先可以得知甲车效率为每天运送,乙车效率为每天运送,据此设甲、乙两车合作还需要天运完垃圾,然后进一步列出方程求解即可;
(2)设乙车每天租金为y元,则甲车每天租金为元,据此根据“共需支付租金5740元”列出方程求解即可.;
【小问1详解】
解:设甲、乙两车队共同合作了天,
由题意可得:,
解得:.
答:甲、乙两车队共同合作了3天.
【小问2详解】
解:设乙车队每天的租金是元,则甲车队每天的租金是元,由题意可得:
,
解得:.
答:乙车队每天的租金是500元.
24. 三角板是我们日常学习数学必备的文具.如图,三角板的直角顶点放置在直线上,三角板绕点在平面内旋转(三角板的各边均在直线的上方),分别平分和.
(1)在三角板旋转过程中,当时,求和的度数;
(2)随着三角板的旋转,的大小会随着变化,请判断的大小是否变化?请说明理由.
【答案】(1);
(2)不会,见解析
【解析】
【分析】本题考查与角平分线有关计算,三角板中角度的计算:
(1)平角的定义求出,角平分线的定义结合平角的定义求出的度数即可;
(2)根据角平分线的定义结合平角的定义求出的度数即可得出结论.
【小问1详解】
解: ,,
.
又,分别平分和,
,,
.
【小问2详解】
不会,理由如下:
,,
.
又分别平分和,
,.
.
第1页/共1页
学科网(北京)股份有限公司
$
2025-2026学年七年级数学12月月考试卷
考试范围:四、五、六单元;考试时间:120分钟;满分120分
一、单选题(每题3分,共30分)
1. 在代数式,,,,,中,单项式的个数是( ).
A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个
2. 下列说法正确的是( )
A. 和0是同类项 B. 的次数是
C. 系数是 D. 是五次三项式
3. 如图,下列说法正确的是( )
A. 射线和射线是同一条射线 B. 直线和直线不是同一条直线
C. 线段和线段不是同一条线段 D. 点O在线段的延长线上
4. 下列等式变形:①如果,那么;②如果,那么;③如果,那么;④如果,那么,其中正确有( )
A. ①②④ B. ①③④ C. ①③ D. ②④
5. 点A,B,C是同一直线上的三个点,若,,则的长度是( )
A. B. C. 或 D. 或
6. 某商店出售两件衣服,每件售价300元,其中一件赚了,而另一件赔了,那么这家商店销售这两件衣服的总体收益情况是( )
A. 赚了50元 B. 赔了50元 C. 赚了25元 D. 赔了25元
7. 已知,如图,,平分,平分,( )
A. B. C. D.
8. 规定:对于任意有理数与,满足,譬如,.若有理数满足,则的值为( )
A. 24或4 B. 6或24 C. 4 D. 6
9. 将一副三角板按如图方式摆放在一起,且比大,则的度数等于( )
A. B. C. D.
10. 已知关于的方程有正整数解,则整数的所有可能的取值的和为( )
A. B. C. D.
二、填空题(每题3分,共18分)
11. 角度换算:
(1)用度,分,秒表示为_________;
(2)若把化成以度单位,则结果为_________
(3)=_________
12. 如果单项式与是同类项,那么的值为______.
13. 若关于的方程是一元一次方程,则的值为_______.
14. 某学校为学生配备物理电学实验器材,一个电表包内装有1个电压表和2个电流表.某生产线共60名工人,每名工人每天可生产14个电压表或20个电流表.分配________名工人生产电压表,恰好使每天生产的电压、电流表配成套.
15. 已知关于的一元一次方程的解是,关于的一元一次方程的解是____________.
16. 观察下列单项式:,,,,,… 按此规律,第个单项式是___________,第个单项式是___________.
三、解答题(共72分)
17. 化简:
(1)
(2)
(3)先化简,再求值:,其中m,n的值使得与的和为单项式.
18 解方程:
(1)
(2)
(3)
(4)
19. 如图,在平面内有四点A、B、C、D.
连接AC
画射线BA
作直线BC
在直线BC上找一点E,使得最小,理由为 .
20. 甲、乙两队相约沿相同的路线徒步,甲队步行速度为,乙队步行速度为,甲队出发后,乙队才出发.问乙队需要多长时间可以追上甲队?
21. 已知多项式,多项式,代数式.
(1)先化简,再求值:当时,求值;
(2)若代数式的值与的取值无关,求的值.
22. 如图,点为线段上一点,点为的中点,且,.
(1)图中共有多少条线段?
(2)求的长.
(3)若点在直线上,且,求的长.
23. 在繁忙的都市生活中,地铁作为城市交通的重要组成部分,承载着无数人的日常出行需求.某线路地铁进行修建,修建后产生的建筑垃圾需要清理.现计划租用甲、乙两车队清理建筑垃圾,已知甲车队单独运完需要9天,乙车队单独运完需要12天.乙车队先运了5天,然后甲、乙两车队共同合作运完剩下的垃圾.(列方程解决下列问题)
(1)甲、乙两车队共同合作了多少天?
(2)已知甲车队每天的租金比乙车队多80元,运完垃圾后需支付甲、乙两车队租金共5740元,求乙车队每天的租金.
24. 三角板是我们日常学习数学必备的文具.如图,三角板的直角顶点放置在直线上,三角板绕点在平面内旋转(三角板的各边均在直线的上方),分别平分和.
(1)在三角板旋转过程中,当时,求和的度数;
(2)随着三角板的旋转,的大小会随着变化,请判断的大小是否变化?请说明理由.
第1页/共1页
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。