精品解析:2025-2026学年青岛版七年级上册数学12月月考卷(第4~6章)

标签:
精品解析文字版答案
切换试卷
2026-01-03
| 2份
| 20页
| 263人阅读
| 2人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学青岛版七年级上册
年级 七年级
章节 第4章 整式的加法与减法,第5章 一元一次方程,第6章 基本的几何图形
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2025-2026
地区(省份) 山东省
地区(市) 青岛市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.02 MB
发布时间 2026-01-03
更新时间 2026-03-27
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-01-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55758846.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2025-2026学年七年级数学12月月考试卷 考试范围:四、五、六单元;考试时间:120分钟;满分120分 一、单选题(每题3分,共30分) 1. 在代数式,,,,,中,单项式的个数是( ). A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 【答案】C 【解析】 【分析】本题主要考查了单项式的定义,解题的关键在于能够熟知相关定义:表示数或字母的积的式子叫做单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式. 【详解】解:在代数式,,,,,中,单项式有,,,,共4个, 故选:C. 2. 下列说法正确的是( ) A. 和0是同类项 B. 的次数是 C. 的系数是 D. 是五次三项式 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查代数式的性质,熟练掌握单项式和多项式的性质是解题的关键. 依次对各选项进行判断即可. 【详解】解:选项A:和0都是常数项,常数项之间为同类项,故A正确,符合题意要求; 选项B:单项式的次数是所有字母的指数和,故的次数为,故B错误,不符合题意要求; 选项C:单项式的系数是数字因数(包括),故的系数为,故C错误,不符合题意要求; 选项D:多项式的次数是次数最高项的次数,故的次数为,故D错误,不符合题意要求; 故选A. 3. 如图,下列说法正确的是( ) A. 射线和射线是同一条射线 B. 直线和直线不是同一条直线 C. 线段和线段不是同一条线段 D. 点O在线段的延长线上 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查了直线、射线、线段的相关概念,根据直线、射线、线段的相关概念逐项分析即可得出答案. 【详解】解:射线和射线是同一条射线,故A选项说法正确; 直线和直线是同一条直线,故B选项说法错误; 线段和线段是同一条线段,故C选项说法错误; 点O在线段的延长线上,故D选项说法错误; 故选A. 4. 下列等式变形:①如果,那么;②如果,那么;③如果,那么;④如果,那么,其中正确的有( ) A. ①②④ B. ①③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查了等式的性质和绝对值的定义,等式两边同时加上或减去一个数或式子等式仍然成立;等式两边同时乘以一个数或式子等式两边仍然成立,等式两边同时除以一个不为0的数或式子等式仍然成立,据此结合绝对值的定义求解即可. 【详解】解:①当时,恒成立,但和不一定相等,原说法错误; ② ∵,∴,∴,原说法正确; ③ 当时,或,不一定有,原说法错误; ④ ∵,∴两边同除以28得 即,原说法正确. ∴ 正确的有②④, 故选:D. 5. 点A,B,C是同一直线上的三个点,若,,则的长度是( ) A. B. C. 或 D. 或 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查线段的和与差,分两种情况进行讨论求解即可. 【详解】解:当点在线段上时,; 当点在线段的延长线上时,; 故选C. 6. 某商店出售两件衣服,每件售价300元,其中一件赚了,而另一件赔了,那么这家商店销售这两件衣服的总体收益情况是( ) A. 赚了50元 B. 赔了50元 C. 赚了25元 D. 赔了25元 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查一元一次方程的实际应用,根据题意,设两个衣服的进价分别为元和元,列出方程求出,再用总售价减去总进价,进行求解即可. 【详解】解:设两个衣服的进价分别为元和元,由题意,得: ,, 解得:,, ∴元; 故这家商店销售这两件衣服的总体收益情况是赔了25元; 故选:D. 7. 已知,如图,,平分,平分,( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查了角的和与差,角的平分线的定义,熟练掌握角平分线的定义是解题的关键; 利用角的平分线的性质和角的和的定义求解即可. 【详解】解:∵平分,平分, ∴ ∵平分, ∴, ∵, ∴, , , , , 故选:B. 8. 规定:对于任意有理数与,满足,譬如,.若有理数满足,则的值为( ) A. 24或4 B. 6或24 C. 4 D. 6 【答案】D 【解析】 【分析】本题主要考查了一元一次方程的应用,根据题意分为两种情况,①当时,,②当时,,解一元一次方程,符合题意的值即为所求. 【详解】解: 若, ①当时,, 解得:, ②当时,, 解得:(舍去). 故选:D. 9. 将一副三角板按如图方式摆放在一起,且比大,则的度数等于( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】设出未知数:∠2=x,则∠1=x+30°,根据∠1和∠2的互余关系列出方程,解方程即可. 【详解】解:设∠2=x,则∠1=x+30°,根据题意可得: x+x+30°=90°, 解得:x=30°, 则∠1=30°+30°=60°, 故选:B. 【点睛】本题主要考查了余角和补角知识点,准确计算是解题的关键. 10. 已知关于的方程有正整数解,则整数的所有可能的取值的和为(  ) A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查由一元一次方程解的情况求参数,有理数的加法运算,先解方程得到 ,根据方程有正整数解,得到 必须是负整数且是的约数,从而求出整数的值,再求和即可,熟练掌握解一元一次方程的步骤是解题的关键. 【详解】解:方程去分母,得, 去括号,得, 移项,得, 合并同类项,得, ∴, ∵ 方程有正整数解, ∴ 且为整数, ∴且是的约数, ∵的负约数有和, ∴或, 解得或, ∴整数的所有可能取值的和为, 故选:. 二、填空题(每题3分,共18分) 11. 角度换算: (1)用度,分,秒表示为_________; (2)若把化成以度为单位,则结果为_________ (3)=_________ 【答案】 ①. ②. ③. 【解析】 【分析】本题考查角度之间的转换,掌握度、分、秒之间的转换关系是解题的关键. 角度换算涉及度、分、秒之间的进制转换(,)和角度加减运算中的借位规则. 【详解】解:(1); 故答案为:; (2); 故答案为:; (3): 故答案为:. 12. 如果单项式与是同类项,那么的值为______. 【答案】 【解析】 【分析】本题考查了同类项,有理数的乘方,熟知同类项的定义是解题的关键. 所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项,由此求出、的值,即可求出的值. 【详解】解:若单项式与是同类项, 则,, 所以, 故答案:. 13. 若关于的方程是一元一次方程,则的值为_______. 【答案】4或2 【解析】 【分析】本题考查一元一次方程的概念,掌握该知识点是解题的关键.根据一元一次方程的定义,未知数的指数必须为1且系数不为零,因此需满足且. 【详解】解:∵关于的方程是一元一次方程, ∴且, 由,得或, 当时,, 当时,, ∴的值为或. 故答案为:4或2. 14. 某学校为学生配备物理电学实验器材,一个电表包内装有1个电压表和2个电流表.某生产线共60名工人,每名工人每天可生产14个电压表或20个电流表.分配________名工人生产电压表,恰好使每天生产的电压、电流表配成套. 【答案】25 【解析】 【分析】本题考查一元一次方程的实际应用,设名工人生产电压表,根据一个电表包内装有1个电压表和2个电流表,得到生产的电压表和电流表的数量关系,列出方程进行求解即可. 【详解】解:设名工人生产电压表,由题意,得: , 解得:; 故答案为:25. 15. 已知关于的一元一次方程的解是,关于的一元一次方程的解是____________. 【答案】 【解析】 【分析】本题主要考查一元一次方程的解及换元法,熟练掌握一元一次方程的解及换元法是解题的关键. 通过整体代换,将关于的方程转化为关于的方程,与已知方程比较求解. 【详解】解: , 令,上式为, ∵方程的解是, 即,解得, 故答案为:. 16. 观察下列单项式:,,,,,… 按此规律,第个单项式是___________,第个单项式是___________. 【答案】 ①. ②. 【解析】 【分析】本题考查了单项式规律题,观察已知单项式,正确归纳类推出一般规律是解题关键, 观察单项式的系数和指数的变化规律,系数的绝对值是连续的奇数,符号交替出现,指数与单项式的序号相同,据此即可求解. 【详解】解:由给定的单项式序列:,,,,,…, 可知第个单项式的系数为,指数为, 因此第个单项式为. 当时,系数为,指数为, 故第个单项式为. 故答案为;. 三、解答题(共72分) 17. 化简: (1) (2) (3)先化简,再求值:,其中m,n的值使得与的和为单项式. 【答案】(1) (2) (3), 【解析】 【分析】本题考查整式的加减运算,化简求值,正确的计算是解题的关键: (1)合并同类项即可; (2)去括号,合并同类项即可; (3)去括号,合并同类项进行化简,根据两个单项式的和为单项式,得到两个单项式是同类项,求出的值,代入计算即可. 【小问1详解】 解:原式; 【小问2详解】 原式; 【小问3详解】 原式 ; ∵与的和为单项式, ∴与为同类项, ∴, ∴, ∴原式. 18. 解方程: (1) (2) (3) (4) 【答案】(1) (2) (3) (4) 【解析】 【分析】本题考查解一元一次方程,熟练掌握解一元一次方程的步骤是解题的关键: (1)去括号,移项,合并,系数化为1,进行求解即可; (2)去括号,移项,合并,系数化为1,进行求解即可; (3)去分母,去括号,移项,合并,系数化为1,进行求解即可; (4)将原方程化为,再去括号,移项,合并,系数化为1,进行求解即可. 【小问1详解】 解:, , , , ; 【小问2详解】 , , , ; 【小问3详解】 , , , , , ; 【小问4详解】 , , , , , . 19. 如图,在平面内有四点A、B、C、D. 连接AC 画射线BA 作直线BC 在直线BC上找一点E,使得最小,理由为 . 【答案】两点之间,线段最短 【解析】 【分析】根据题意画出图形即可. 【详解】如图, 连接AD,交直线BC于点E,此时线段AE与线段ED之和最小. 根据两点之间,线段最短即可得出答案. 故答案为两点之间,线段最短 【点睛】本题考查了直线、射线和线段,掌握它们的画法和性质是解题的关键. 20. 甲、乙两队相约沿相同的路线徒步,甲队步行速度为,乙队步行速度为,甲队出发后,乙队才出发.问乙队需要多长时间可以追上甲队? 【答案】 【解析】 【分析】本题考查一元一次方程中的行程问题,通过题意列出方程关系是解题的关键. 假设乙队需要小时可以追上甲队,可列出方程,解出方程即可. 【详解】解:假设乙队需要小时可以追上甲队, 可列方程, 解得, 故乙队需要可以追上甲队. 21. 已知多项式,多项式,代数式. (1)先化简,再求值:当时,求的值; (2)若代数式的值与的取值无关,求的值. 【答案】(1), (2) 【解析】 【分析】本题考查了整式的混合运算-化简求值,准确熟练地进行计算是解题的关键. (1)先去括号,再合并同类项,然后把的值代入化简后的式子进行计算,即可解答; (2)易得与的取值无关.可得,最后进行计算即可解答. 【小问1详解】 解: 当时, 原式 【小问2详解】 解:由(1)得化简后为, ∵多项式的值与的取值无关, ∴与的取值无关. 即,解得. 22. 如图,点为线段上一点,点为的中点,且,. (1)图中共有多少条线段? (2)求长. (3)若点在直线上,且,求的长. 【答案】(1)图中共有6条线段;(2)AD=10cm;(3)BE=11cm或5cm. 【解析】 【分析】(1)根据线段的定义找出线段即可; (2)先根据点B为CD的中点,BD=2cm求出线段CD的长,再根据即可得出结论; (3)由于不知道E点的位置,故应分E在点A的左边与E在点A的右边两种情况进行解答. 【详解】解:(1)图中共有6条线段,分别为:AC,AB,AD,CB,CD,BD; (2)因为点为的中点,, 所以, 又因为, 所以 (3)当在点的左侧时, 则, 因为点为中点, 所以, 因,, 所以 当在点的右侧时, 则 【点睛】本题考查的是两点间的距离,熟知各线段之间的和、差及倍数关系是解答此题的关键. 23. 在繁忙的都市生活中,地铁作为城市交通的重要组成部分,承载着无数人的日常出行需求.某线路地铁进行修建,修建后产生的建筑垃圾需要清理.现计划租用甲、乙两车队清理建筑垃圾,已知甲车队单独运完需要9天,乙车队单独运完需要12天.乙车队先运了5天,然后甲、乙两车队共同合作运完剩下的垃圾.(列方程解决下列问题) (1)甲、乙两车队共同合作了多少天? (2)已知甲车队每天的租金比乙车队多80元,运完垃圾后需支付甲、乙两车队租金共5740元,求乙车队每天的租金. 【答案】(1)甲、乙两车队共同合作了3天 (2)乙车队每天的租金是500元 【解析】 【分析】本题主要考查了一元一次方程的实际应用,根据题意找出等量关系并列出方程是解题关键; (1)根据题意首先可以得知甲车效率为每天运送,乙车效率为每天运送,据此设甲、乙两车合作还需要天运完垃圾,然后进一步列出方程求解即可; (2)设乙车每天租金为y元,则甲车每天租金为元,据此根据“共需支付租金5740元”列出方程求解即可.; 【小问1详解】 解:设甲、乙两车队共同合作了天, 由题意可得:, 解得:. 答:甲、乙两车队共同合作了3天. 【小问2详解】 解:设乙车队每天的租金是元,则甲车队每天的租金是元,由题意可得: , 解得:. 答:乙车队每天的租金是500元. 24. 三角板是我们日常学习数学必备的文具.如图,三角板的直角顶点放置在直线上,三角板绕点在平面内旋转(三角板的各边均在直线的上方),分别平分和. (1)在三角板旋转过程中,当时,求和的度数; (2)随着三角板的旋转,的大小会随着变化,请判断的大小是否变化?请说明理由. 【答案】(1); (2)不会,见解析 【解析】 【分析】本题考查与角平分线有关计算,三角板中角度的计算: (1)平角的定义求出,角平分线的定义结合平角的定义求出的度数即可; (2)根据角平分线的定义结合平角的定义求出的度数即可得出结论. 【小问1详解】 解: ,, . 又,分别平分和, ,, . 【小问2详解】 不会,理由如下: ,, . 又分别平分和, ,. . 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级数学12月月考试卷 考试范围:四、五、六单元;考试时间:120分钟;满分120分 一、单选题(每题3分,共30分) 1. 在代数式,,,,,中,单项式的个数是( ). A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 5个 2. 下列说法正确的是( ) A. 和0是同类项 B. 的次数是 C. 系数是 D. 是五次三项式 3. 如图,下列说法正确的是( ) A. 射线和射线是同一条射线 B. 直线和直线不是同一条直线 C. 线段和线段不是同一条线段 D. 点O在线段的延长线上 4. 下列等式变形:①如果,那么;②如果,那么;③如果,那么;④如果,那么,其中正确有( ) A. ①②④ B. ①③④ C. ①③ D. ②④ 5. 点A,B,C是同一直线上的三个点,若,,则的长度是( ) A. B. C. 或 D. 或 6. 某商店出售两件衣服,每件售价300元,其中一件赚了,而另一件赔了,那么这家商店销售这两件衣服的总体收益情况是( ) A. 赚了50元 B. 赔了50元 C. 赚了25元 D. 赔了25元 7. 已知,如图,,平分,平分,( ) A. B. C. D. 8. 规定:对于任意有理数与,满足,譬如,.若有理数满足,则的值为( ) A. 24或4 B. 6或24 C. 4 D. 6 9. 将一副三角板按如图方式摆放在一起,且比大,则的度数等于( ) A. B. C. D. 10. 已知关于的方程有正整数解,则整数的所有可能的取值的和为(  ) A. B. C. D. 二、填空题(每题3分,共18分) 11. 角度换算: (1)用度,分,秒表示为_________; (2)若把化成以度单位,则结果为_________ (3)=_________ 12. 如果单项式与是同类项,那么的值为______. 13. 若关于的方程是一元一次方程,则的值为_______. 14. 某学校为学生配备物理电学实验器材,一个电表包内装有1个电压表和2个电流表.某生产线共60名工人,每名工人每天可生产14个电压表或20个电流表.分配________名工人生产电压表,恰好使每天生产的电压、电流表配成套. 15. 已知关于的一元一次方程的解是,关于的一元一次方程的解是____________. 16. 观察下列单项式:,,,,,… 按此规律,第个单项式是___________,第个单项式是___________. 三、解答题(共72分) 17. 化简: (1) (2) (3)先化简,再求值:,其中m,n的值使得与的和为单项式. 18 解方程: (1) (2) (3) (4) 19. 如图,在平面内有四点A、B、C、D. 连接AC 画射线BA 作直线BC 在直线BC上找一点E,使得最小,理由为 . 20. 甲、乙两队相约沿相同的路线徒步,甲队步行速度为,乙队步行速度为,甲队出发后,乙队才出发.问乙队需要多长时间可以追上甲队? 21. 已知多项式,多项式,代数式. (1)先化简,再求值:当时,求值; (2)若代数式的值与的取值无关,求的值. 22. 如图,点为线段上一点,点为的中点,且,. (1)图中共有多少条线段? (2)求的长. (3)若点在直线上,且,求的长. 23. 在繁忙的都市生活中,地铁作为城市交通的重要组成部分,承载着无数人的日常出行需求.某线路地铁进行修建,修建后产生的建筑垃圾需要清理.现计划租用甲、乙两车队清理建筑垃圾,已知甲车队单独运完需要9天,乙车队单独运完需要12天.乙车队先运了5天,然后甲、乙两车队共同合作运完剩下的垃圾.(列方程解决下列问题) (1)甲、乙两车队共同合作了多少天? (2)已知甲车队每天的租金比乙车队多80元,运完垃圾后需支付甲、乙两车队租金共5740元,求乙车队每天的租金. 24. 三角板是我们日常学习数学必备的文具.如图,三角板的直角顶点放置在直线上,三角板绕点在平面内旋转(三角板的各边均在直线的上方),分别平分和. (1)在三角板旋转过程中,当时,求和的度数; (2)随着三角板的旋转,的大小会随着变化,请判断的大小是否变化?请说明理由. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

精品解析:2025-2026学年青岛版七年级上册数学12月月考卷(第4~6章)
1
精品解析:2025-2026学年青岛版七年级上册数学12月月考卷(第4~6章)
2
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。