《安徒生童话》推进课 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件聚焦《安徒生童话》整本书阅读推进，通过“猜猜他是谁”游戏激活学生对艾丽莎、丑小鸭等人物的认知，以故事绳为学习支架，梳理《丑小鸭》《拇指姑娘》等情节脉络，帮助学生系统掌握童话阅读方法。 其亮点在于融合思维能力与语言运用，借助故事绳排序、合作讲述等活动，如《丑小鸭》从诞生到变天鹅的情节梳理，引导学生逻辑分析与表达。通过角色对比探究主题，提升审美创造，学生能深化理解，教师可高效推进整本书阅读教学。

《安徒生童话》 整本书阅读（推进课） 《安徒生童话》 边读 边猜想 阅读童话小妙招 童话世界无奇不有。阅读时，充分发挥想象，能更好地领略童话的魅力。 我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。 活动一：游戏热身 艾丽莎 丑小鸭 活动一：游戏热身 丑小鸭 活动一：游戏热身 锡兵 活动一：游戏热身 拇指姑娘 最喜欢哪一个？为什么？ 活动二：交流分享 丑小鸭 拇指姑娘 坚定的锡兵 野天鹅 《丑小鸭》节选 他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在大家都说他是最美丽的一只鸟儿。他从内心里发出一个快乐的声音:“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的幸福!” 丑小鸭在哪些地方被哪些人迫害和讥笑过？ 活动三：聚焦方法，讲述故事 借助故事绳讲《丑小鸭》故事。 个人 1. 活动三：聚焦方法，讲述故事 2. 同桌合作 为故事绳排序。 拇指姑娘“故事绳” 1.被蛤蟆偷走 3.被金龟子抓走 5.被要求嫁给鼹鼠 2.拇指姑娘诞生 4.重遇燕子 6.和王子幸福生活 梳理故事绳 活动三：聚焦方法，讲述故事 小组合作 借助故事绳接力讲故事。 借助故事绳讲故事 人生就是一个童话 我的人生也是一个童话 ——《我的童话人生》 活动四：对比探究，发现主题 活动四：对比探究，发现主题 过去了！过去了！唉！在我能享受自己的生活时好好享受就好了，可是现在已经太晚了。 珍惜现在，知足常乐 课后作业 1.（必做）持续阅读与记录 2.（必做）“道理”收藏家 3.（选做）拓展阅读 $