守住这一片阳光（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐六年级下册

该小学音乐教学设计围绕歌曲《守住这一片阳光》的旋律、歌词及珍惜时光情感展开，通过珍惜时光主题视频（阳光玩耍与岁月流逝画面对比）搭建情感支架，自然引出课题，连接时光珍惜主题与歌曲学习。 此设计以审美感知（感受旋律情感）和艺术表现（准确演唱与情感融入）为特色，通过视频情境导入、歌词解读结合生活实例，深化文化理解（珍惜时光内涵），既提升学生音乐表现力，又为教师提供情感教学的清晰路径。

教学设计 案例名称 守住这一片阳光 提供者 - 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是歌曲《守住这一片阳光》的学习。 （2）本节课主要介绍了歌曲的旋律、歌词、情感表达等知识点。通过聆听歌曲，学生能感受其优美的旋律；解读歌词，理解其表达的意境；体会情感，感悟歌曲所蕴含的珍惜时光的深意。 （3）通过学习本节课，学生能够熟练地演唱歌曲《守住这一片阳光》，提升音乐演唱技能。同时，学生能够深刻体会到时光的珍贵，懂得珍惜每一寸光阴，培养积极向上的生活态度。在演唱过程中，学生还能增强对音乐的感知力和表现力，丰富情感世界。 教学目标 （1）文化自信：学生通过学习歌曲《守住这一片阳光》，深入了解音乐文化的魅力，增强对民族音乐的认同感和自豪感。 （2）语言运用：学生能够用准确的节奏和韵律演唱歌曲《守住这一片阳光》，提升音乐表达能力。 （3）思维能力：学生在学习歌曲过程中，能够分析歌曲的情感表达和结构特点，培养思维的逻辑性和批判性。 （4）审美创造：学生通过演唱歌曲，感受音乐的美感，尝试用不同的演唱方式表达自己对歌曲的理解，激发审美创造的潜能。 教学重难点 （1）引导学生准确把握歌曲的节奏、旋律和情感表达，从而熟练演唱《守住这一片阳光》。 （2）帮助学生深刻理解珍惜时光的内涵，将其融入到歌曲演唱和日常生活中。 教学方法 讲授法、练习法 教学环境及资源准备 （1）音乐教材《人音版（2012）六年级下册》。 （2）与歌曲《守住这一片阳光》相关的音频资料。 教学过程 一、导入（3 分钟） 首先，为引发学生对珍惜时光这一主题的共鸣，精心挑选一段关于珍惜时光的视频。视频画面开始，展现出孩子们在温暖阳光下尽情玩耍、认真学习的场景，那纯真的笑容和充满活力的身姿，仿佛能将学生们带回到自己的童年时光，让他们感受到时光的美好。（师：同学们，你们看到这些在阳光下快乐玩耍的孩子们，心中有什么感受呢？） 接着，画面逐渐切换，树叶缓缓飘落，花朵渐渐凋零，岁月的流逝在眼前清晰呈现。（师：同学们，看着这些岁月流逝的景象，你们又有什么想法呢？） 通过这样鲜明的对比，自然而然地引出课题《守住这一片阳光》，然后询问学生对阳光的感受。（师：阳光给大家带来了什么样的感受呢？）（生：阳光很温暖，能让我们感到快乐，仿佛能驱散心中的阴霾。） 二、新课教学（20 分钟） 初听歌曲（5 分钟） 播放歌曲《守住这一片阳光》，让学生们全神贯注地聆听。（师：同学们，现在我们一起来静静地聆听这首歌曲，试着去感受它所表达的情感哦。）学生们静静地聆听着歌曲，眼神中透露出专注和好奇。听完后，教师引导学生分享自己对歌曲所包含情感的初步感受。（师：同学们，听完这首歌曲，你们觉得它表达了怎样的情感呢？）（生：歌曲很欢快，好像在讲述一些关于美好时光的故事，让我们感受到了生活的温暖和快乐。）教师对学生的回答进行总结，明确指出歌曲所包含的温暖、快乐、珍惜等情感，让学生对歌曲的情感基调有更清晰的认识。（师：没错，这首歌曲表达了温暖、快乐和珍惜的情感，让我们一起再次感受一下吧。） 复听歌曲（5 分钟） 教师再次播放歌曲，这次要求学生跟着歌曲旋律轻声哼唱。（师：同学们，现在我们一起跟着歌曲旋律哼唱起来吧，感受音乐的节奏和韵律。）学生们纷纷跟着旋律哼唱，虽然有些稚嫩，但都充满了热情。在哼唱过程中，教师可以在一旁仔细观察学生的表现，及时给予指导和帮助。（师：同学们，注意节奏要稳定哦，不要跟着旋律跑调啦。旋律要流畅，就像阳光一样自然流淌。）对于一些节奏把握不太好的学生，教师可以单独进行辅导，用轻柔的声音引导他们找到节奏的感觉。（师：别着急，慢慢来，跟着老师的节奏一起唱。） 讲解歌曲（10 分钟） 教师拿起歌词本，向学生逐句讲解歌曲的歌词和旋律。对于每一句歌词，都深入剖析其含义和背后所蕴含的思想。（师：同学们，我们一起来看看这句歌词 “守住这一片阳光，就守住了希望”，这里的阳光代表着什么呢？）（生：阳光代表着希望和美好，就像我们生活中的正能量一样。）（师：非常好，阳光就像我们的生活一样，充满了希望和美好，我们要像珍惜阳光一样珍惜每一寸时光。）接着，教师带领学生一起演唱歌曲，重点强调歌曲中的难点部分，如高音、节奏等。在演唱高音部分时，教师可以用示范的方式引导学生，让他们感受到高音的发音技巧。（师：同学们，注意这个高音要唱准哦，“守住这一片阳光”，要把声音放开，唱出阳光的温暖和力量。）（生：（努力唱准高音，声音逐渐变得响亮）。）对于节奏不太稳定的部分，教师可以通过打节奏的方式帮助学生掌握节奏。（师：同学们，跟着老师的节奏一起打拍子，“哒哒哒，哒哒哒”，这样就能更好地把握歌曲的节奏啦。）在讲解过程中，教师还可以穿插一些与珍惜时光相关的小故事或者生活实例，让学生更加深刻地理解歌曲的内涵。（师：同学们，老师给大家讲一个小故事，有一个人总是浪费时间，直到有一天他突然意识到时间的珍贵，开始珍惜每一分每一秒，最终他取得了很大的成就。这个故事告诉我们，珍惜时光是非常重要的哦。） 三、课堂小结（2 分钟） 课程即将结束，教师引导学生回顾本节课所学内容。（师：同学们，我们学完了歌曲《守住这一片阳光》，大家来说说这节课的收获吧！）学生们纷纷举手发言，分享自己的收获。（生：我学会了唱这首歌，还知道了要珍惜时光，不能让时间白白流逝。）（生：我感受到了歌曲中所表达的温暖和快乐，以后要更加珍惜生活中的美好。）教师对学生的发言进行肯定和鼓励，希望大家能将所学的知识和情感融入到日常生活中。（师：非常好，同学们都很有收获，希望大家能记住这首歌曲，珍惜每一寸阳光，让我们的生活充满温暖和快乐。） 作业布置 （1）再次聆听歌曲《守住这一片阳光》，并尝试用自己的方式表达对歌曲所表达感情的理解。 （2）结合本节课所学，写一篇关于珍惜时光的短文。 学科网（北京）股份有限公司 $