欢乐购物街 活动二：调查小能手（教案）-2025-2026学年一年级下册数学西南大学版

内容要求

本活动是 “欢乐购物街” 主题下的实践探究环节，聚焦 “调查小能手” 核心任务，引导一年级学生结合生活经验，开展简单的购物需求调查活动。活动以模拟购物街为场景，让学生通过询问同学、老师，记录大家喜欢的商品类型、价格范围等信息，经历 “确定调查问题 — 设计简单问卷 — 收集数据 — 整理记录” 的完整过程。在实践中，学生将巩固 100 以内数的认识、大小比较等数学知识，同时学会用画 “正” 字、涂色等直观方式记录数据，感受数学在生活中的应用价值。活动注重小组合作与交流表达，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的统计意识，为后续学习简单的统计知识奠定基础。

（一） 导入：走进欢乐购物街，引出调查任务

同学们，上节课我们一起逛了 “欢乐购物街”，认识了各种各样的商品，还学会了看商品的价格标签。还记得购物街里有哪些好玩的东西吗？有的同学说有玩具汽车、布娃娃，有的同学说有故事书、彩色铅笔，还有的同学说有零食、饮料。大家说得都很棒！

那老师有一个问题想问问大家：如果我们要在购物街里摆一个最受欢迎的摊位，卖什么商品才能让更多同学喜欢呢？要解决这个问题，我们不能只靠自己的想法，而是要去问问身边的小伙伴，看看大家到底喜欢什么。这就是今天我们要学习的新本领 —— 做一名 “调查小能手”！

今天，我们就一起在欢乐购物街里开展调查活动，通过问一问、记一记的方式，找出大家最喜欢的商品，好不好？

（二） 新知探究：学习调查方法，掌握记录技巧

1. 确定调查问题，明确调查方向

首先，我们要想清楚，我们要调查什么问题。在购物街这个场景里，我们可以调查的问题有很多，比如：“你最喜欢的购物街商品是什么？”“你能接受的玩具价格最高是多少？”“你想买的商品是吃的还是玩的？”

大家看，这些问题都是和我们的购物街紧密相关的。我们在确定调查问题的时候，一定要注意，问题要简单明了，让被问到的人能一下子明白，并且能轻松回答。比如 “你最喜欢的购物街商品是什么” 这个问题，大家是不是都能很快说出答案呀？

接下来，请每个小组讨论一下，你们小组想调查哪个问题？可以从老师刚才说的问题里选，也可以自己想一个和购物街相关的简单问题。给大家 3 分钟时间，小组内互相说一说。

2. 学习调查方法，分工合作

确定了调查问题之后，我们就要开始调查啦！怎么调查呢？最常用的方法就是口头询问。我们可以走到同学身边，礼貌地问：“你好，请问你最喜欢的购物街商品是什么呀？” 然后认真听对方的回答。

在小组调查的时候，我们不能乱糟糟地一起去问，要分工合作。每个小组可以选出两个询问员，负责去问其他小组的同学；还要选出一个记录员，负责把大家的回答记下来；剩下的同学可以当监督员，提醒大家要礼貌询问、认真记录。

老师要提醒大家，询问的时候一定要有礼貌，说话要清晰；被问到的同学要认真回答，互相配合。这样我们的调查才能顺利进行。