15《女娲补天》课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件以《女娲补天》神话为核心，通过默读圈画关键词、完成经历卡梳理起因经过结果，借助想象记录卡体验神奇，再到小组创编故事，构建从理解到创造的学习支架，帮助学生逐步深入神话内涵。 亮点在于融合文化自信与语言运用，引用《列仙传》名句、推荐袁珂《中国古代神话》增强文化认同，通过创编故事锻炼想象与表达。采用任务驱动与评价表引导，学生提升思维与审美创造，教师可直接使用活动设计提升教学效果。

15* 女娲补天 学习任务一：简述神奇经历 1. 读：默读课文； 2. 圈：圈画关键词，找到起因、经过、结果，完成神奇经历卡； 3. 说：借助表格，说一说主要内容。 课题 起因 （什么情况） 经过 （做了什么） 结果 （结果怎样） 《女娲补天》 ①____________ ②____________ ___炼石补天__ ③____________ ④____________ ⑤____________ __恢复平静__ ⑥___________ 学习任务二：体验神奇想象 1.找：读课文，找出1—2处你觉得神奇的地方，并多读几遍； 2.想：想一想神奇在哪里，完成神奇想象记录卡。 ① ② ③ ④ ⑤ 巨灵之鳌，背负蓬莱之山，而舞戏沧海之中。 ——《列仙传》 ① ② ③ ④ ⑤ ① ② ③ ④ ⑤ 发挥自己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。 为了寻找赤色石，女娲来到了火焰山，这座火山已经燃烧了十万八千年了，火山高耸入云，滚烫的岩浆犹如喷泉般涌来。女娲小心翼翼地一步一挪，偶尔有几点小火星溅到她的衣服上，衣服瞬间被烫出点点小洞。女娲紧闭双眸，右手在胸前摆出兰花状，嘴里喃喃自语。顿时电闪雷鸣，风起云涌，苍穹之门突然打开，滚滚银河竟一泻而下，注入火焰山。火焰山瞬时熄灭，蒙蒙烟雾中一万八千枚鲜红的石头闪烁着光芒。只见女娲左手将衣袖一拂，赤色石头统统飞入了衣袖。 学习任务三：创编神奇故事 1.选：小组合作，选定一块石头。 2.想：展开想象，说一说女娲来到哪里？遇到什么困难？怎么克服的？ 3.说：派一个代表将故事讲清楚，讲生动。 学习任务三：创编神奇故事 1.选：小组合作，选定一块石头。 2.想：展开想象，说一说女娲来到哪里？遇到什么困难？怎么克服的？ 3.说：派一个代表将故事讲清楚，讲生动。 使用下面评价表，每组选出一名代表，准备在全班展示交流。 讲故事评分表 ☆将女娲拣五彩石的过程说清楚（女娲来到哪里？遇到什么困难？怎么克服的？）； ☆故事内容生动，富有神奇想象； ☆说话声音响亮、口齿清楚、声情并茂。 我的得分☆☆☆ 神话故事“星”宝说 使用下面评价表，每组选出一名代表，准备在全班展示交流。 讲故事评分表 ☆将女娲拣五彩石的过程说清楚（女娲来到哪里？遇到什么困难？怎么克服的？）； ☆故事内容生动，富有神奇想象； ☆说话声音响亮、口齿清楚、声情并茂。 我的得分☆☆☆ 快跟我一起阅读吧！ The First Snowflakes Bandari Rhine River Blues 194597.3 Lavf57.56.101 $