河南省商丘市宁陵县2025-2026学年五年级上学期12月阶段性语文试题

五年级语文参考答案 一、积累与运用。 1.(1)乖巧：尾巴；玲珑：追逐；歇凉(2)脊背：忙碌；瘦弱；陪伴 2.(1)D(2)C(3)B(4)C 3.(1)戒奢以俭；当思来之不易；恒念物力维艰；克勤于邦 (2)极端贫穷：极端艰难；母爱的伟大；谁言寸草心；报得三春晖 4.(1)动作描写(2)环境描写(3)语言描写 5.(1)示例：海心桥长488米，主拱拱跨为198米，桥面最大宽度为15米。海心桥是曲 梁斜拱人行桥，桥拱与拉索像一把竖琴。海心桥整体看起来就像岭南的花舟一样。 (2)那是我第一次给妈妈洗脚。妈妈的脚并不好看，摸起来也很粗糙，却让我感到很温 暖。妈妈不停地奔波、操劳，不停地工作，都是为了让我能幸福地成长。 (3)天色愈发昏暗了。大片的乌云聚拢在一起，越积越厚，压得人喘不过气来。霎时， 天空像是被撕开了一道口子，一道亮光闪过，紧接着，一场瓢泼大雨从天而降。我走在雨中， 却放慢了步伐，脸上挂着的已不知是雨水还是泪水。 二、口语交际。 示例：不赞成。爷爷奶奶，我已经长大了，我能够照顾好自己，我也有责任分担家务。 三、阅读空间。 (一)课内阅读 1.①先、再、然后：②清晰、准确、有条理③搬、放、编扎、挤、踏④生动、具体； 非常认真⑤宽敞、坚实、舒适、安全⑥聪明和乖巧；喜爱 2.C;B 3.一、二 4.不能删掉。“通常”是一般、常常的意思，说明不是所有松鼠的窝都搭在树枝分权处， 删掉后与事实不符，表述不准确。“通常”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性。“约” 表示估计，说明后面的数字不是精确数值，体现了说明文语言的准确性： (二)课外阅读 1.这篇文章讲述的是：春节期间，兄妹几个来到母亲身边拜年，却发现母亲为儿女操劳， 而爱到无力。可以总结为以下几个情节①母亲挑青菜前因找一把小揪，屋里屋外乱转一通： ②母亲在切芋头时，切切停停，经常发愣：③钟已经敲过十二点了，锅灶却是冷的：④回城 的时候，母亲第一次没给“我”准备大包小包的东西。 2.运用比喻的修辞手法，把母亲的背影比作一枚褶皱的核桃，生动形象地写出了母亲年 老力衰、令人心碎的形象，表达了作者对母亲的怜惜、心疼。 3.通过母亲的动作、语言描写，形象地写出母亲因没有东西给“我”带而内疚，塑造了 一个一心为儿女付出的母亲形象，表现了母亲对子女无尽的爱。 4.母亲切芋头时走神，“我”想帮忙被她阻拦：回城时“我”没带东西，母亲内疚不已： 孩子深深的爱：母亲的心疼与理解 5.短文中的母亲慈爱、勤劳能干、任劳任怨，她将所有的爱都给了孩子和家庭。 四、妙笔生花。 (略)2025-2026学年度第一学期阶段性巩固与提高 五年级语文 时长：90分钟 题号 一. 二 三 四 总分 分数 得分 阅卷人 一、积累与运用。 1.读句子，根据拼音，把词语规范、美观地写在括号里。 (1)松鼠性格guai qiǎo(),一条帽缕形的wěibā()翘到头上，样子11ng 16ng( ）可爱。它们有时在树上zhui zhú( )打闹，有时躲在窝里xie liang( )。 (2)爱是父亲厚实的jibèi( ),mang1ù( )的身影，不言疲惫：爱是母亲 shou ruo( )的身躯，温暖péiban( ),不求回报。 2.精挑细选。 (1)下面语句用于说明松鼠聪明的特点，不恰当的一项是() A.树枝越脆弱或越顺滑，松鼠跳跃时就越谨慎，它尝试几次就适应了不同的环境。 B.它们用爪子划拉或用嘴轻咬，来选择品质最高的、最不可能在地下腐烂的坚果。 C.为了更好地掩盖蔽食物的“宝地”，松鼠会精心复原所蔽食物而被挖过的泥土。 D.松鼠跑起来非常快，我已经无数次见识过它们一秒上树的绝技了。 (2)下列关于说明性文章的说法，不正确的一项是()。 A.说明性文章可以帮助我们认识事物、获取知识。 B.说明性文章往往会使用打比方、列数字、举例子、作比较等说明方法，把抽象、复杂 的事物说得清楚、明白。 C.说明性文章的语言风格多样。有的平实，如《松鼠》；有的活泼，如《太阳》，无论 哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。 D.说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们能更清楚地了解事物。 (3)下列说法不正确的一项是()。 A.“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。”这句话运用了反复的修辞手法。 B.《慈母情深》以“就这样，我有了第一木长篇小说…”为结尾，是为了表达“我” 对书的渴望。 C.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，父母对巴迪的诗给予了不同的评价，但都表现 了对巴迪的爱。 D.《父爱之舟》一文从梦境写起，引发对往事的回忆，内容看似零碎，实则结构严谨。 (4)小博同学整理了表达情感的方法，其中不恰当的一项是( ）。 A.将感情融入描写的场景中。如《父爱之舟》中“我”和父亲逛庙会的场景流露出了父 子之间的深情。 B.将情感藏在描写的细节中。如《慈母情深》中母亲数钱的手指是皲裂的，从中可以体 会到母亲挣钱的不易。 C.略写的场景不能起到加深情感表达的效果，应该删去，从而能使语言更加凝练。 D.写一些印象深刻的场景、细节，能更好地表达情感。 3.根据积累的知识填空。 (1)赵博说勤俭节约的父母是他的榜样，这引起了大家的共鸣。小王表示，以前他花钱大 手大脚时，父母教育他要“居安思危， ”。小张深表认同，他说“一粥一 饭， ;半丝半缕， 。每一餐饭，每一条线，都应珍 惜，因为“ ,克俭于家”是中华民族的传统美德。 (2)《慈母情深》一文讲述的是母亲在家庭 ，挣钱 的情况 下，满足“我”的要求，让“我”买《青年近卫军》的事，歌颂了」 。由此， 我想到了两句歌颂母爱的诗： 4.请写出下列语句运用的描写方法。 (1)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 (2)不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。 (3)母亲大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 5.根据要求完成句子练习。 (1)下图是广州的海心桥，请结合所给的提示，至少用两种说明方法来说明它的特征。 名称：海心桥 类型：由梁斜拱人行桥 长度：488米桥面最大宽度：15米 主拱拱跨：198米 桥型设计概念：琴鸣绢舞·岭南花舟 (2)从呱呱坠地到如今，父母陪我们走过了许多“第一次”，每个“第一次”都是一次心 灵的触动。请以“第一次心疼父母”为话题，写写你的感受。 (3)《父爱之舟》描写了父亲和“我”逛庙会的场景，表达了“我”虽喜欢庙会上玩的吃 的，但不忍心让父亲给“我”买的心情。请你试着写一个场景，表达某种情感。 得分 阅卷人 二、口语交际。 李磊的爸爸妈妈在外地工作。爷爷奶奶把李磊照顾得无微不至，从不让他做家务。他们 总是说：“你还是个孩子。只需要管好自己的学习就行了，其他的事儿我们全包了，不用操 心！” 如果你是李磊，你赞成爷爷奶奶的说法吗？你会怎么对他们说？（要求：选择恰当的材料支 持自己的观点) 得分 阅卷人 三、阅读空间。 (一)皓皓和琪琪都介绍了松鼠的窝，但介绍方法不同，谁的更好呢？请帮他们分析，完成 练习。 材料一：松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些 小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物 足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 材料二：松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。 1.根据材料一梳理松鼠搭窝的过程，补全下面的表格。 词语 这样写的好处 ①表示顺序的词： ②使介绍更加 ④使表达更加 表现出松鼠 ③表示动作的词： 的特点 ⑥用人的感受来形容松鼠窝的特点，更加 ⑤形容窝的特点： 突出了松鼠 的特点，也表达了作者的 净、暖和、 之情 2.对比两则材料，我发现材料二的语言比较()，而材料一的语言更()。 A.活泼B.简洁C.平实 3.两段文字都是说明性语言，但语言风格不同，使用场合也不同。制作松鼠资料卡，可 以选用材料 :给一年级的妹妹介绍松鼠，可以选材料 4.材料一中的“通常”、材料二中的“约”可以删去吗？为什么？ (二) 爱到无力 丁立梅 ①每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜 年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米，那 个好辣，母亲都记着。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。姐姐戏称我每 次回家，都像大扫荡，的确有点像，母亲恨不得把她自己也塞到袋子里，让我带回城，以便 事无巨细地把我照顾好。 ②这次回家母亲也很高兴，围在我们身边转半天。我们的孩子一齐叫她外婆，她不知怎 么应答才好，摸摸这个，抚抚那个。突然，母亲想起什么似的说：“我要到地里挑青菜了。” 却因为找小锹，屋里屋外乱转一通，最后在窗边找到它。姐姐说：“妈老了。”妈真的老了 吗？我们顺着姐姐的目光一齐看过去。母亲在阳光下发愣，“我要做什么？哦，挑青菜！” 母亲自言自语，背影看起来，真小啊，小得像一枚褶皱的核桃。 ③厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什 么绊住了思绪。她抬头愣愣地看着一处，复又低头切起来。我跑进厨房要帮忙，母亲慌了， 拦住，连连说：“快出去，别弄脏你的衣服。” ④我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔日的模样，温暖，无忧，却又不同 了，因为我们都不是昔日的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小 便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的水里，给祖父洗弄脏的 被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，母亲愁得夜不成眠。母亲自己， 也是多病多难的，贫血，多眩晕，手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里 家外，却少不了她那双手的操劳。 ⑤我再进厨房，钟已过十二点了。母亲竞还在切芋头，旁边篮子里，晾着洗好的青菜。 锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，满怀歉意地说： “乖乖，饿了吧？饭就快好了。”这一说，差点把我的泪说出来。我说：“妈，还是我来吧。” 我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。 ⑥回城时，我第一次没大包小包地带东西。母亲内疚得无以复加，她的脸贴着我的车窗， 反复地说：“让你空手回城啊…”我背过脸说：“妈，城里什么都有。我怕我的泪会抑制 不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲永远是母亲，永远有着饱满的爱， 供我们吮吸，而事实上，不是这样的。我的母亲，终于爱到无力。 1.请简要概括文章的主要内容。 2.请从修辞角度赏析文中画“”的句子。 3.文中画“”的句子运用了 描写和 描写，表现了母亲 4.短文第③段写了 的场景，第⑥段写了 的场景。这两个场景描写既突出了母亲对“我”的 又流 露出“我”对母亲的 5.短文中的母亲给你留下了怎样的印象？ 四、妙笔生花。 得分 阅卷人 选择一种你感兴趣并熟悉的事物介绍给别人。写之前，想清楚从哪几 方面来介绍。要求：1.写清事物的主要特点。2.试着用上恰当的说明方法。3.分段介绍事物 的各个方面。4.字迹工整、语句通顺。题目自拟，不少于450字。