第三单元 视觉传达设计 第2 课 吉祥物设计课件-2025-2026学年鲁教版（五四学制）初中美术 六年级下册

该初中美术课件聚焦吉祥物设计，涵盖定义、特征、设计原则与步骤，通过福娃、泰山童子等图片互动导入，结合历史溯源、特征分析、经典案例赏析，构建从概念认知到实践创作的学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，通过福娃五色寓意、泰山童子地域文化等案例培养审美感知与文化理解；拆解设计步骤并设置校园运动会吉祥物实践任务，强化艺术表现与创意实践。任务驱动结合分组讨论，学生提升设计能力，教师可直接应用，高效教学。

吉祥物设计：创意与实践 课程信息 鲁教版初中美术六年级下册 第三单元 视觉传达设 计 第 2 课 授课信息 授课教师： XXX 日期： XXXX 年 XX ⽉ XX ⽇ 趣味导入：认识吉祥物 趣味导入 展示福娃、泰山童子等知名吉祥物图片 提问：这些可爱的形象是什么？它们有什么作用？ 引出主题：吉祥物是活动或品牌的形象大使，传递文化 与情感 单元架构：核心价值与任务 单元核心价值 ● 知识：了解吉祥物定义、特征与设计原则 ● 技能：掌握吉祥物设计步骤与方法 ● 素养：培养创新思维与文化传承意识 课时任务表 课时 核心问题 学习任务 1 吉祥物是什么？有何特点？ 概念解读 + 互动探究 2 如何设计吉祥物？ 分类详解 + 基础实践 3 吉祥物如何应用？ 应⽤拓展 + 综合实践 任务一：概念解读 01 吉祥物的定义 吉祥物是具有象征意义的卡通形象，传递理念与情感 关键词：卡通形象、文化内涵、独特性 02 互动环节 讨论：吉祥物与普通卡通形象的区别 举例：哆啦 A 梦是吉祥物吗？为什么？ 吉祥物的起源与发展 历史溯源 古代图腾：原始部落的精神象征 现代起源： 1968 年格勒诺布尔冬奥会吉祥物 发展历程 从单一形象到系列化设计 从平面到立体、动态的多元呈现 吉祥物的特征分析 核心特征 01 拟人化 赋予人类表情与动作 02 简洁性 造型夸张，易于记忆 03 寓意性 蕴含吉祥美好的祝愿 04 亲和力 形象可爱，引发共鸣 案例分析 福娃 融合五行与自然元素 泰山童子 体现山东地域文化 作品探究：经典吉祥物赏析 经典案例赏析 01 1972 慕尼黑奥运会吉祥物：瓦尔迪（德国猎犬） 02 1992 巴塞罗那奥运会吉祥物：科比（山羊） 03 2010 上海世博会吉祥物：海宝 讨论 这些吉祥物如何体现主题关联性？ 它们的造型与色彩有何特点？ 任务二：核心问题 核心问题 如何设计一个符合主题的吉祥物？ 思考方向 主题定位 明确设计对象（如运动会、校园活动） 元素提取 从主题中寻找代表性符号 创意构思 结合文化与时代特色 吉祥物分类详解 按原型分类 动物类 如福娃（熊猫、藏羚羊等） 植物类 如葡萄娃娃（葡萄） 人物类 如泰山童子（古代儿童） 抽象类 如海宝（汉字 “ ⼈ ” 变形） 按用途分类 体育赛事 商业品牌 校园活动 设计原则：主题明确 主题关联性 实践指导 为校园科技节设计吉祥物，应考虑哪些元素？ 吉祥物需紧密结合活动或品牌主题 案例：济南全运会吉祥物 “ 泰山童子 ” 体现 “ 和谐中国，全⺠全运 ” 设计原则：创意独特 独创性 避免雷同，突出个性 方法：夸张变形、组合创新 案例 深圳大运会吉祥物 “UU” ：由 “ 大学 ” 英文首字⺟变形 讨论：如何让你的吉祥物与众不同？ 案例：深圳大运会吉祥物 “UU” 方法：夸张变形、组合创新 设计原则：色彩鲜明 色彩心理学 ● 红色：热情、活力 ● 蓝色：冷静、科技 ● 绿色：自然、环保 搭配技巧 ● 主色调 + 辅助色，对比鲜明 ● 案例：福娃的五色对应五行 基础实践：设计步骤（一） 01 第一步：确定主题 明确设计对象：如 “ 校园读书节 ” 提炼关键词：书籍、知识、成⻓ 02 第二步：选择原型 从主题元素中选择合适原型：如小书虫、智慧⻦ 互动：为班级文化节选择原型，说明理由 基础实践：设计步骤（二） 第三步：造型设计 夸张特征：如大眼睛、圆身体 拟人化处理：添加表情与动作 第四步：色彩搭配 确定主色调：如读书节用蓝色（知识） 设计示例：小书虫吉祥物的色彩方案 色彩方案示例 基础实践：设计步骤（三） 第五步：添加装饰 融入主题元素：如书虫戴眼镜、拿书本 细节设计：服饰 道具体现个性 第六步：表达内涵 命名：如 “ 知知 ” （知识的象征） 撰写设计说明：阐述寓意与理念 任务三：应用拓展 吉祥物的应用场景 平面设计：海报、徽章、⻔票 立体制作：玩偶、雕塑、服装 数字媒体：动画、表情包、 H5 互动 案例展示 校园吉祥物在运动会中的应用 品牌吉祥物的商业推广 实践任务：校园吉祥物设计 设计主题 为学校春季运动会设计吉祥物 任务要求 主题明确：体现运动精神与校园文化 形象可爱：造型夸张，色彩鲜明 创意独特：避免雷同，突出个性 分组讨论 确定原型与设计思路 技巧补充：造型设计技巧 夸张变形 放大特征：如兔子的⻓耳朵、熊猫的黑眼圈 简化细节：忽略次要部分，突出重点 动态表现 捕捉运动瞬间：如跑步、跳跃的姿态 案例：运动会吉祥物的动态设计 技巧补充：色彩与表情设计 色彩技巧 对比色运用：增强视觉冲击力 渐变色：体现现代感 表情设计 喜怒哀乐：传递不同情感 眼神：表达性格与情绪 创意启发：文化元素融入 传统文化元素 纹样：祥云、回纹 符号：中国结、福字 地域特色 如山东的泰山、孔子文化 设计示例：融入儒家元素的吉祥物 创作实践：草图绘制 实践环节 学生绘制吉祥物草图 教师巡回指导：造型、色彩、寓意 注意事项 线条流畅，造型简洁 标注色彩方案与设计说明 作品展示与评价 展示环节 学生介绍自己的设计作品 展示内容：草图、色彩、命名、寓意 互评与师评 优点：肯定创意与亮点 建议：提出改进方向 评价标准 优秀作品赏析 案例 1 ：以 “ 泉泉 ” 为名的泉水吉祥物 案例 2 ：融合运动与科技的机器人吉祥物 设计亮点分析 造型创意： 独特的原型选择 色彩搭配： 鲜明和谐 寓意表达： 清晰明确 课后拓展 拓展任务 完善吉祥物设计，制作成电子稿 为吉祥物设计应用场景：如班级徽章、运动会海报 文化探究 收集不同国家的吉祥物，分析文化差异 思考：如何让吉祥物传递中国文化？ 课堂总结 知识回顾 吉祥物定义、特征与设计原则 设计步骤：主题 → 原型 → 造型 → 色彩 → 装饰 → 内涵 核心素养 审美感知：提升对设计美的欣赏能力 艺术表现：掌握吉祥物设计技能 创意实践：培养创新思维 文化理解：传承与弘扬优秀文化 感谢聆听！ 期待同学们的精彩设计！ $