精品解析：吉林省白城市通榆县2025-2026学年七年级上学期12月期末道德与法治试题

吉林省白城市通榆县2025-2026学年七年级上学期12月 期末道德与法治试题 本套试卷共4页。满分60分。开卷考试，考试时间为50分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期指的是（ ） A. 初中阶段 B. 高中阶段 C. 小学阶段 D. 大学阶段 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代。 A：“拔节孕穗期”比喻青少年身心快速发展的关键时期，初中阶段正值青春期初期，是价值观形成和成长的重要阶段，故A符合题意； B：高中阶段虽仍属青春期，但更侧重学业深化，并非“拔节孕穗”的核心阶段，故B不符合题意； C：小学阶段身心发展相对平缓，未进入青春期快速成长期，故C不符合题意； D：大学阶段已进入成年早期，与“拔节孕穗期”的青少年阶段无关，故D不符合题意； 故本题选A。 2. “有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”，这首奥运歌曲中所说的梦想和勇气说明（ ） ①有梦想，就会有希望 ②要勇于追梦、勤于圆梦 ③人类需要有梦想 ④努力就一定能实现梦想 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想的意义。 ①：梦想是人生的目标导向，能激发奋斗动力，故“有梦想，就会有希望”说法正确，①说法正确； ②：勇气强调行动力，追梦圆梦需要实践，故“要勇于追梦、勤于圆梦”符合题意，②说法正确； ③：梦想推动人类进步，是普遍精神需求，故“人类需要有梦想”说法正确，③说法正确； ④：努力是必要条件但非充分条件，结果受多种因素影响，“一定”表述绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 3. 初中阶段的学习，内容非常丰富。以下情境中属于在学习中培养的品德的是（ ） A. 小明在数学课上掌握了有理数的加减法 B. 小亮在信息技术课上学会了视频的剪辑 C. 小红在国庆放假期间参观了苏州博物馆 D. 小芳在与同学相处中学会了关爱他人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 A：掌握数学运算属于学科知识学习，未涉及品德培养，A不符合题意； B：学习视频剪辑属于技术技能训练，未体现品德养成，B不符合题意； C：参观博物馆属于课外实践活动，虽能增长见识但题干未明确品德培养过程，C不符合题意； D：在人际交往中“学会关爱他人”直接体现了道德品质的培养，符合“学习中培养品德”的要求，D符合题意； 故本题选D。 4. “近朱者赤，近墨者黑。”这句话告诫我们（ ） A. 为朋友做任何事 B. 在交往中要学会广泛交友 C 善交益友，乐交诤友，不交损友 D. 结交任何朋友都有助于青少年的健康成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友原则的理解。 A：为朋友做任何事可能会失去原则，甚至做出违法或不道德的行为，故A说法错误； B：“近墨者黑”警示交友需谨慎，广泛交友可能包含不良朋友，故B不符合题意； C：善交益友（品德好的朋友），乐交诤友（敢于批评的朋友），不交损友（有害的朋友），直接对应“近朱者赤，近墨者黑”的环境影响，故C符合题意； D：结交任何朋友都有益，忽略了“损友”的危害性，与“近墨者黑”相矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 5. 习近平主席在同北京师范大学师生代表座谈时说：“我回想起自己的学生时代，教过我的老师很多至今我都能记得他们的样子。他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。”这说明（ ） A. 老师是我们学习和成长的引路人 B. 老师知识渊博，是我们成长路上的权威 C. 老师含辛茹苦，对我们有养育之恩 D. 老师就是为我们传递现成的结论 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 A：习近平主席强调老师教给知识和做人的道理，体现了老师对学生学习和成长的引导作用，故A符合题意； B：题干未强调老师的权威性，且“权威”表述过于绝对，故B说法错误； C：“养育之恩”特指父母而非老师，故C说法错误； D：老师不仅传递知识，更注重启发思维，故D说法错误； 故本题选A。 6. 班级值日时，小红负责擦桌子、小彤负责扫地、小康负责拖地、小凯负责打水……这说明（ ） A. 个人与集体没有关系 B. 个人可以离开集体生活 C. 每个人有每个人的优势 D. 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体与个人的关系。 A：题干中班级值日需要多人协作完成，说明个人与集体密切相关，故A说法错误； B：值日任务需集体成员共同参与，体现个人离不开集体，故B说法错误； C：题干仅描述分工内容，未提及个人优势与分工的关联，故C不符合题意； D：小红、小彤等人承担不同值日任务，直接体现集体中个体角色和职责的差异，故D符合题意； 故本题选D。 7. 生活中的诸多“禁令”是对我们自由和生命安全的（ ） A. 限制 B. 保障 C. 排除 D. 防御 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 A：禁令确实会对行为产生约束，但这是为了保护更大的自由，故“限制”说法片面，A错误； B：禁令通过规范行为，防止危险发生，从根本上保障自由和生命安全，B符合题意； C：禁令并非排除自由，而是协调自由与安全的关系，C说法错误； D：禁令侧重主动约束而非被动防御，用词不准确，D错误； 故本题选B。 8. 生命是宝贵的，中学生要增强自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。面对下列情境，处理方法最恰当的是（ ） A. 在野外遭遇雷电天气在大树下避雨 B. 化学实验时，液体洒漏，用手擦 C. 生病后，自行在网上买药并擅自服用 D. 地震发生时，躲到室内三角区域 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自救自护的正确方法。 A：在野外遭遇雷电天气时，大树易引雷，躲树下可能遭雷击，故A做法错误； B：化学实验液体洒漏时，用手擦拭可能直接接触有害物质，造成皮肤损伤或中毒，故B做法错误； C：生病后擅自网购药物服用，可能因用药不当延误病情或引发药物中毒，故C做法错误； D：地震时躲室内三角区域（如坚固家具旁），可减少被坠落物砸伤的风险，是科学避震方法，故D做法正确； 故本题选D。 9. 我们幸福生活的重要支柱是（ ） A. 拥有健康、和谐的内心世界 B. 拥有健康的身体 C. 科学地锻炼身体 D. 拥有强健的体魄 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的重要性。 A：拥有健康、和谐的内心世界是我们幸福生活的重要支柱，心理健康的表现，对幸福有积极作用，故A符合题意； B：健康的身体是生活的基础条件，但题干更侧重情感支撑层面，故B 不符合题意； C：科学锻炼是达成健康的手段而非支柱本身，故C不符合题意； D：拥有强健的体魄过度强调身体机能，忽略心理层面，故D说法错误； 故本题选A。 10. 程开甲是“两弹一星”功勋奖章获得者。他几次更改研究方向，原因就是“祖国需要什么，我便学什么”。这说明树立人生目标，应当（ ） A. 与个人的兴趣相结合 B. 与国家的利益相结合 C. 与他人的要求相结合 D. 与个人利益相结合 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标 A：材料强调程开甲因“祖国需要”而改变研究方向，未提及个人兴趣，故A不符合题意； B：程开甲以国家需求为导向，体现了人生目标与国家利益相结合，故B符合题意； C：材料未涉及他人要求的影响，故C不符合题意； D：程开甲的行为以国家利益为重，未强调个人利益，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 越王勾践卧薪尝胆，张海迪身残志坚、在逆境之中拼搏进取……下列诗句的蕴意与此一效的是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 D. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查磨砺坚强的意志。 A：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行意思是从书本上得到的知识终归是浅显的，如果要想认识事物的根本或道理的本质，就得用自己亲身的实践，去探索发现。与题文中的磨砺坚强的意志的观点不符，A说法排除； B：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来意思是宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。启示我们要磨砺坚强的意志，B说法符合题意； C：不识庐山真面目，只缘身在此山中意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。启示我们要正确认识自己，C说法与题不符； D：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。体现的是爱国情感，D说法与题不符； 故本题选B。 12. 关于“幸福”，不同的人有不同的理解。对于不懈追求有价值人生的人而言，其最大的“幸福”是（ ） A. 让个人的人生轨迹永远顺利 B. 在奉献中为社会创造更多价值 C. 让更多的人接受他的恩惠 D. 具有强健的体魄和较长的寿命 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值。 A：追求有价值人生的人更注重克服困难实现成长，而非单纯追求顺利，故A不符合题意； B：人生的真正价值在于对社会的贡献，奉献精神是获得高层次幸福感的源泉，故B符合题意； C：将幸福建立在他人接受恩惠上，带有单向施予色彩，与相互尊重、共同进步的价值观不符，故C不符合题意； D：健康是基础条件，但非“不懈追求有价值人生”的核心目标，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 社会与个人的关系是（ ） ①社会是由个人组成 ②个人的发展离不开社会 ③个人可以脱离社会发展 ④在个人与社会统一中明确人生目标 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会与个人的关系。 ①：社会是由个人组成的，这是社会构成的基础，故①说法正确； ②：个人的发展离不开社会提供的环境、资源和互动，故②说法正确； ③：个人无法完全脱离社会而独立发展，因为人具有社会属性，故③说法错误； ④：人生目标应在个人与社会的统一中确立，体现社会责任，故④说法正确； 故本题选C。 二、非选择题（34分） 14. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画中的小女孩是通过哪一途径认识自己的？ （2）小女孩在对自己认识的过程中接纳了自己的全部，包括哪些内容？ （3）请你告诉小女孩做更好的自己是在什么中实现的？ 【答案】（1）通过对自我的全面分析来认识自己。 （2）既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分，也接纳自己不满意的部分。 （3）做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、接纳自己、做更好的自己。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的缺点、我的优点、兴趣爱好、基本资料、喜欢的事物、不喜欢的事物→可链接通过对自我的全面分析来认识自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的缺点、我的优点、兴趣爱好、基本资料、喜欢的事物、不喜欢的事物→可链接既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分，也接纳自己不满意的部分。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做更好的自己，可结合教材知识作答。 15. 阅读材料，回答问题。 15年前我降生了，给爸爸妈妈带来欢喜。我们家和大多数家庭一样，只是一个平凡的家庭，没有什么轰轰烈烈的事迹，但是我们有优良家风。全家人遵纪守法，互敬互爱，积极进取、爱岗敬业、乐于助人，家庭和睦、温馨，深受邻里和社会的好评。 （1）材料中的家庭关系的确定属于哪种情形？ （2）优良家风具有什么作用？ （3）家庭幸福美满的重要条件是什么？ 【答案】（1）因血缘关系组成的家庭。 （2）优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）家庭成员之间相互关爱。 【解析】 【分析】考点考查：家庭关系确立的情形、优良家风的重要性、建设美好家庭的方法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为家庭，需要运用家庭关系确立的情形的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：15年前我降生了，给爸爸妈妈带来欢喜→可链接因血缘关系组成的家庭。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查优良家风的作用，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查家庭幸福美满的重要条件，可结合教材知识作答。 16. 阅读材料，回答问题。 李某性格孤僻，平时不爱说话，总是独来独往，上课无精打采，不认真学习，老师的悉心教导也不起作用。后来班级丰富多彩的活动和同学们的热情，让李某变得越来越活泼。李某体味到了友谊的真谛。 （1）我们应该如何对待老师的悉心教导？ （2）划线部分表明集体生活具有什么意义？ （3）友谊的美好在于什么？ 【答案】（1）我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 （2）集体生活有助于我们发挥个性。 （3）它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通和契合。 【解析】 【分析】考点考查： 师生交往问题、集体生活意义、友谊的真谛 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查如何对待老师的悉心教导，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活的意义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级丰富多彩的活动和同学们的热情，让李某变得越来越活泼→集体生活有助于我们发挥个性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查友谊的美好在于什么，可以结合教材知识进行回答。 17. 阅读名言，回答问题。 名言一 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）此名言体现了积极人生态度的哪一方面？ 名言二 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 （2）认真务实的人具有哪些特点？ 名言三 业精于勤，荒于嬉。 （3）勤奋进取是一种怎样的勇毅品格？ 【答案】（1）乐观向上或乐观豁达、积极向上。 （2）认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 （3）一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。 【解析】 【分析】考点考查： 积极人生态度 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海→ 乐观向上或乐观豁达、积极向上。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用认真务实的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之→ 严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用勤奋进取的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：业精于勤，荒于嬉→ 全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 某校七年级同学围绕“守护生命”这一主题开展班会活动，结合所学知识开展探究学习，请帮他们完成任务。 【感悟生命】 生命不会因为你是英雄豪杰而对你特别的宽容，生命也不会因为你是平民百姓而对你特别的苛刻。生命对于每一个人都一视同仁，那就是每个人都只有一次生命的权利。 （1）每个人的生命具有哪些特点？（写出两点即可） （2）生命对于我们每个人只有一次，因此我们对生命要有一种怎样的情怀？ 【守护生命】 我们幸运地来到了世间，就要承担起生命的传承。我们幸运地来到了世间，就要倍加珍爱生命。我们幸运地来到了世间，就要爱惜自己的身体，让自己每天都开心愉悦，这是对生命最好的感恩。 （3）在生命的传承中，什么在不断积淀和丰富？ 【绽放生命】 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮成长，时时绽放生命的精彩。 （4）有价值的人生才是有意义的人生。人生价值通过什么来创造？ （5）我们只有怎样做才能书写自己的人生华章？ 【答案】（1）每个人的生命都是独特的；每个人的生命都是不可逆的；每个人的生命都是有限的；人的生命是代代接续的；人的精神生命是不断传承的；等等。 （2）敬畏的情怀。 （3）人类的精神。 （4）劳动。 （5）只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 【解析】 【分析】考点考查： 生命的特点、敬畏生命、生命的传承、人生价值通过劳动来创造、实现人生价值 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查生命的特点，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生命对于每一个人都一视同仁，那就是每个人都只有一次生命的权利→ 敬畏的情怀。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查生命的传承，可以结合教材知识进行回答。 【小问4详解】 本题考查人生价值通过劳动来创造，可以结合教材知识进行回答。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用实现人生价值的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮成长，时时绽放生命的精彩→只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省白城市通榆县2025-2026学年七年级上学期12月 期末道德与法治试题 本套试卷共4页。满分60分。开卷考试，考试时间为50分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（下列各题只有一个正确选项。每小题2分，共26分） 1. 我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期指的是（ ） A. 初中阶段 B. 高中阶段 C. 小学阶段 D. 大学阶段 2. “有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”，这首奥运歌曲中所说的梦想和勇气说明（ ） ①有梦想，就会有希望 ②要勇于追梦、勤于圆梦 ③人类需要有梦想 ④努力就一定能实现梦想 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 3. 初中阶段的学习，内容非常丰富。以下情境中属于在学习中培养的品德的是（ ） A. 小明在数学课上掌握了有理数的加减法 B. 小亮在信息技术课上学会了视频的剪辑 C. 小红在国庆放假期间参观了苏州博物馆 D. 小芳在与同学相处中学会了关爱他人 4. “近朱者赤，近墨者黑。”这句话告诫我们（ ） A. 为朋友做任何事 B. 在交往中要学会广泛交友 C 善交益友，乐交诤友，不交损友 D. 结交任何朋友都有助于青少年的健康成长 5. 习近平主席在同北京师范大学师生代表座谈时说：“我回想起自己的学生时代，教过我的老师很多至今我都能记得他们的样子。他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。”这说明（ ） A. 老师是我们学习和成长的引路人 B. 老师知识渊博，是我们成长路上的权威 C. 老师含辛茹苦，对我们有养育之恩 D. 老师就是为我们传递现成的结论 6. 班级值日时，小红负责擦桌子、小彤负责扫地、小康负责拖地、小凯负责打水……这说明（ ） A. 个人与集体没有关系 B. 个人可以离开集体生活 C. 每个人有每个人优势 D. 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责 7. 生活中的诸多“禁令”是对我们自由和生命安全的（ ） A. 限制 B. 保障 C. 排除 D. 防御 8. 生命是宝贵，中学生要增强自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。面对下列情境，处理方法最恰当的是（ ） A. 在野外遭遇雷电天气在大树下避雨 B. 化学实验时，液体洒漏，用手擦 C. 生病后，自行在网上买药并擅自服用 D 地震发生时，躲到室内三角区域 9. 我们幸福生活的重要支柱是（ ） A. 拥有健康、和谐的内心世界 B. 拥有健康的身体 C. 科学地锻炼身体 D. 拥有强健的体魄 10. 程开甲是“两弹一星”功勋奖章获得者。他几次更改研究方向，原因就是“祖国需要什么，我便学什么”。这说明树立人生目标，应当（ ） A. 与个人的兴趣相结合 B. 与国家的利益相结合 C. 与他人的要求相结合 D. 与个人利益相结合 11. 越王勾践卧薪尝胆，张海迪身残志坚、在逆境之中拼搏进取……下列诗句蕴意与此一效的是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 D. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 12. 关于“幸福”，不同的人有不同的理解。对于不懈追求有价值人生的人而言，其最大的“幸福”是（ ） A. 让个人的人生轨迹永远顺利 B. 在奉献中为社会创造更多价值 C. 让更多的人接受他的恩惠 D. 具有强健的体魄和较长的寿命 13. 社会与个人的关系是（ ） ①社会是由个人组成的 ②个人的发展离不开社会 ③个人可以脱离社会发展 ④在个人与社会统一中明确人生目标 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 二、非选择题（34分） 14. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画中的小女孩是通过哪一途径认识自己的？ （2）小女孩在对自己认识的过程中接纳了自己的全部，包括哪些内容？ （3）请你告诉小女孩做更好的自己是在什么中实现的？ 15. 阅读材料，回答问题。 15年前我降生了，给爸爸妈妈带来欢喜。我们家和大多数家庭一样，只是一个平凡的家庭，没有什么轰轰烈烈的事迹，但是我们有优良家风。全家人遵纪守法，互敬互爱，积极进取、爱岗敬业、乐于助人，家庭和睦、温馨，深受邻里和社会的好评。 （1）材料中的家庭关系的确定属于哪种情形？ （2）优良家风具有什么作用？ （3）家庭幸福美满的重要条件是什么？ 16. 阅读材料，回答问题。 李某性格孤僻，平时不爱说话，总是独来独往，上课无精打采，不认真学习，老师的悉心教导也不起作用。后来班级丰富多彩的活动和同学们的热情，让李某变得越来越活泼。李某体味到了友谊的真谛。 （1）我们应该如何对待老师的悉心教导？ （2）划线部分表明集体生活具有什么意义？ （3）友谊的美好在于什么？ 17. 阅读名言，回答问题。 名言一 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）此名言体现了积极人生态度的哪一方面？ 名言二 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 （2）认真务实的人具有哪些特点？ 名言三 业精于勤，荒于嬉。 （3）勤奋进取是一种怎样的勇毅品格？ 18. 某校七年级同学围绕“守护生命”这一主题开展班会活动，结合所学知识开展探究学习，请帮他们完成任务。 【感悟生命】 生命不会因为你是英雄豪杰而对你特别的宽容，生命也不会因为你是平民百姓而对你特别的苛刻。生命对于每一个人都一视同仁，那就是每个人都只有一次生命的权利。 （1）每个人的生命具有哪些特点？（写出两点即可） （2）生命对于我们每个人只有一次，因此我们对生命要有一种怎样的情怀？ 【守护生命】 我们幸运地来到了世间，就要承担起生命的传承。我们幸运地来到了世间，就要倍加珍爱生命。我们幸运地来到了世间，就要爱惜自己的身体，让自己每天都开心愉悦，这是对生命最好的感恩。 （3）在生命的传承中，什么在不断积淀和丰富？ 【绽放生命】 如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮成长，时时绽放生命的精彩。 （4）有价值的人生才是有意义的人生。人生价值通过什么来创造？ （5）我们只有怎样做才能书写自己的人生华章？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $