精品解析：2026年安徽省亳州市利辛县中考一模历史试题

亳州市2026届九年级第一次考试 历史试题卷 注意事项： 1．历史试卷满分70分，历史、道德与法治考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 人类文明的源头除了两河流域、尼罗河流域、印度河与恒河流域、黄河与长江流域以及欧洲的爱琴海地区以外，还包括美洲和撒哈拉沙漠以南的非洲。它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这说明世界古代文明（ ） A. 在交流与碰撞中发展 B. 呈现多元一体的特点 C. 全部发源于大河流域 D. 主要诞生于农耕民族 2. 《汉谟拉比法典》第199条规定：“如果一个人挖出了一个奴隶的眼睛，或打断了一个奴隶的骨头，他应支付奴隶价值的一半。”这表明法典（ ） A. 奠定了欧洲民法的基础 B. 维护了奴隶主贵族利益 C. 开创了民主政治典范 D. 是两河流域文明的代表 3. 下图所示地区诞生的人类文明成果包括（ ） ①金字塔②0～9计数法③佛教④种姓制度 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 4. 在埃及的亚历山大港，曾存在一个举世闻名的学术中心。来自希腊的学者与埃及的祭司在此共事，他们将希腊的哲学思辨与埃及千年积累的数学、天文学知识相结合，取得了辉煌的成就。这说明（ ） A. 希腊民主政治有难以克服的缺陷 B. 希腊的奴隶制民主政治发展到高峰 C. 古希腊文明带有明显的海洋色彩 D. 亚历山大东征促进东西方文化交流 5. 罗马法所确定的概念、术语，结构严谨，立论清晰，言简意赅，学理精深。这可以表明罗马法（ ） A. 是现存第一部完备的成文法典 B. 一定程度上改善了奴隶的地位 C. 立法技术已具有相当高的水平 D. 成为现代各国民法的历史渊源 6. 克洛维皈依了基督教，保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而（ ） A. 稳固了自己的统治 B. 开创了法兰克王国 C. 建立了封君封臣制 D. 得到教皇为他加冕 7. 西欧庄园是一个独立的自给自足的单位，它不仅是一种经济组织，还是一种社会组织和政治组织，承担着经济、司法、宗教、政治等方面的职能。据此可知，庄园是（ ） A. 中世纪城市的组织形式 B. 法兰克王国的控制范围 C. 西欧中世纪社会的基础 D. 以手工业和商业为中心 8. 13世纪初，巴黎大学的学生和教师因与当地市政当局发生冲突，集体罢课并威胁迁往其他城市。市政当局最终妥协，同意给予大学更多的司法特权和自治权利。这一事件反映了中世纪大学（ ） A. 依赖教会和国王资助运作 B. 由教皇直接授予其所有特权 C. 完全受教会控制而无自治权 D. 在争取自主权方面的主动性 9. 日本在律令制时代推行“班田收授法”，其计口授田、课税种类及征收方式，与唐代的均田制、租庸调制高度吻合。这表明（ ） A. 鉴真东渡传播中华文化 B. 日本进入幕府统治时代 C. 大和政权实现基本统一 D. 大化改新模仿唐朝律令 10. 拉伯雷在《巨人传》中构想以“做你愿意做的事”为院规的“德廉美修道院”，并认为人天生有向善的本能。这一文学构思主要体现了对（ ） A. 希腊罗马古典文化复兴 B. 自然人性之美的赞颂 C. 东方神秘国度的无限向往 D. 封建专制制度的批判 11. 下图航线的开辟者是（ ） A. 哥伦布 B. 迪亚士 C. 达·伽马 D. 麦哲伦 12. 1701年6月12日英国议会通过的《嗣位法》规定，直接依附于国王的人，不能担任下议院的议员；国王所作的一切决定和政府的命令，必须由同意该项决定的枢密院的成员，即政府的大臣签署才能生效。这说明（ ） A. 议会进一步抑制了王权 B. 国王开始操纵议会事务 C. 国王的权力得到了加强 D. 国王与议会的尖锐冲突 13. 英国官员伯恩比在1759－1760年访问了北美。据他描写，弗吉尼亚人特别“高傲地珍惜自己的自由，忍受不了任何限制，几乎不能容忍任何高高在上的权力的控制，甚至有这种想法他们都受不了。”据此推断，当时弗吉尼亚人（ ） A. 拥护斯图亚特王朝统治 B. 萌生摆脱英国统治的意识 C. 反对奴隶制种植园经济 D. 要求加强中央政府权力 14. 1793年，路易十六被送上断头台。欧洲一些国家以此为借口，武装干涉法国。这说明（ ） A. 攻占巴士底狱宣告法国革命爆发 B. 雅各宾派实行了革命恐怖政策 C. 波旁王朝统治触及欧洲各国利益 D. 法国革命打击了欧洲封建势力 15. 1761年，英国“奖励工业协会”在飞梭普及导致织布提速后，公开号召发明加快纺纱的机器。这说明（ ） A. 纺纱领域急需技术革新 B. 机器发明依赖科学理论 C. 机器导致工人大量失业 D. 生产依赖蒸汽动力升级 二、辨析改错（6分） 16. 历史人物通过他们的活动影响历史进程。辨别下列人物解说的正误，并加以改正。 （1）图1人物解剖了许多动物，奠定了动物学基础，并且还创立了逻辑学等新的学科。 （3）图3人物于1804年加冕称帝。1812年，他率军远征英国，大败而归。 （2）图2人物出生于麦加城，他建立了历史上第一个婆罗门教国家。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 14、15世纪，地中海沿岸和大西洋沿岸的某些城市，出现了分散手工工场和集中手工工场。少数富裕的手工业者通过扩大生产规模和细密的生产分工演变为集中的手工工场主。从16世纪开始，原来庄园的管事或大一些的自耕农，从土地所有者——领主那里租来土地和其他生产资料，雇佣农民耕种。然后，再根据契约和领主按一定比例分配全部产品。他们经营的农场成为具有资本主义性质的租地农场。 ——摘编自部编版《中外历史纲要》（下册） （1）根据材料一，指出欧洲生产领域出现的两种新的经营方式。根据材料一并结合所学知识，概括他们在生产关系上的共同点。 材料二 18世纪中期，英国曼彻斯特的纺织业仍以家庭手工作坊为主，纺纱工和织布工多在自家小屋中劳作。至19世纪20年代，随着骡机、动力织布机等设备的推广，大批工人进入集中的工厂，在机器轰鸣声中完成纺织流程。 ——摘编自克拉潘《现代英国经济史》 （2）根据材料二，概括18世纪60年代以来，英国生产领域发生的变化。结合所学知识，分析这一变革首先发生于英国的原因。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 （1）根据材料一，概括洲际交流带来的影响。 材料二 16—19世纪，横跨大西洋的移民浪潮深刻改变了世界。数百万欧洲移民涌入美洲，寻求土地与机会，建立了新的社会结构。与此同时，超过1200万非洲黑人被作为奴隶强制迁徙到美洲，他们为种植园经济提供了最主要的劳动力，其文化也深刻影响了美洲的社会面貌。这一规模空前的跨洋人口流动，在开发新大陆的同时，也充满了血泪与压迫。 ——摘编自尼古拉斯·克里斯《五百年跨洋移民史》 （2）根据材料二，指出16—19世纪跨大西洋移民的主要构成。根据材料二并结合所学知识，阐释“开发新大陆的同时，也充满了血泪与压迫”。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料 世界历史大事记（部分） 时间 重大事件 1688年 英国爆发“光荣革命” 1689年 英国议会通过《权利法案》，逐渐形成 A 制 1776年 第二届大陆会议通过《独立宣言》 1787年 美国宪法依据 B 原则设计了一个联邦制共和国 1789年 法国大革命爆发，制宪议会通过《人权宣言》 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 1848年 马克思、恩格斯发表《共产党宣言》 1871年 建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社 ——据统编版《中国历史》九年级上、下册整理 【任务一】梳理史事 完善素材 （1）写出表格中A、B处内容。 【任务二】制作展板 宣传成果 （2）自大事记中任选一项，从历史的角度作简要介绍。 【任务三】探究问题 提升认识 （3）根据上述材料并结合所学知识，围绕“资本主义发展与社会主义探索”，自拟论题，进行论述（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 亳州市2026届九年级第一次考试 历史试题卷 注意事项： 1．历史试卷满分70分，历史、道德与法治考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 人类文明的源头除了两河流域、尼罗河流域、印度河与恒河流域、黄河与长江流域以及欧洲的爱琴海地区以外，还包括美洲和撒哈拉沙漠以南的非洲。它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这说明世界古代文明（ ） A. 在交流与碰撞中发展 B. 呈现多元一体特点 C. 全部发源于大河流域 D. 主要诞生于农耕民族 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“人类文明的源头除了两河流域、尼罗河流域、印度河与恒河流域、黄河与长江流域以及欧洲的爱琴海地区以外，还包括美洲和撒哈拉沙漠以南的非洲”“既有个性，又有共性”和所学知识可知，这些文明独立发展、各具特色，同时同属古代文明范畴，体现了多元一体的特点，B项正确；文明间的交流与碰撞包括贸易往来、战争等，题干未提及，排除A项；爱琴海地区文明发源于沿海地区，“全部发源于大河流域”表述错误，排除C项；题干未强调文明与农耕民族的关联，且部分古代文明属于海洋文明，排除D项。故选B项。 2. 《汉谟拉比法典》第199条规定：“如果一个人挖出了一个奴隶的眼睛，或打断了一个奴隶的骨头，他应支付奴隶价值的一半。”这表明法典（ ） A. 奠定了欧洲民法的基础 B. 维护了奴隶主贵族利益 C. 开创了民主政治的典范 D. 是两河流域文明的代表 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“如果一个人挖出了一个奴隶的眼睛，或打断了一个奴隶的骨头，他应支付奴隶价值的一半。”可知，法典将奴隶视为“财产”而非“人”，本质是维护奴隶主的利益，B项正确；奠定欧洲民法基础的是《罗马民法大全》，并非《汉谟拉比法典》，排除A项；《汉谟拉比法典》维护的是奴隶主专制统治，与“民主政治”无关，排除C项；《汉谟拉比法典》确实是两河流域文明的代表，但材料强调的是法典的阶级属性，即维护奴隶主利益，而非文明归属，排除D项。故选B项。 3. 下图所示地区诞生的人类文明成果包括（ ） ①金字塔②0～9计数法③佛教④种姓制度 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片中“印度河”“恒河”“哈拉帕”“摩亨佐·达罗”“华氏城”等信息可知图示地区为古代印度文明区域。①金字塔是古埃及文明的象征，位于尼罗河流域，与古代印度无关，故①错误；②0～9计数法（阿拉伯数字）由古代印度人发明，后经阿拉伯人传播，属于古代印度文明成果，故②正确；③佛教由乔达摩·悉达多在古代印度创立，故③正确；④种姓制度是古代印度社会的等级制度，故④正确。②③④符合题意，C项正确，①错误，排除含有①的ABD项。故选C项。 4. 在埃及的亚历山大港，曾存在一个举世闻名的学术中心。来自希腊的学者与埃及的祭司在此共事，他们将希腊的哲学思辨与埃及千年积累的数学、天文学知识相结合，取得了辉煌的成就。这说明（ ） A. 希腊民主政治有难以克服的缺陷 B. 希腊的奴隶制民主政治发展到高峰 C. 古希腊文明带有明显的海洋色彩 D. 亚历山大东征促进东西方文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在埃及的亚历山大港，希腊学者与埃及祭司共事，将希腊的哲学思辨与埃及知识相结合，取得辉煌成就”和所学知识可知，亚历山大港的学术繁荣是亚历山大东征后希腊文化与埃及等东方文明交融的结果，体现了东西方文化的交流与融合，D项正确；题干未涉及希腊民主政治的缺陷或发展情况，排除A、B项；题干强调文明交融而非海洋文明特征，排除C项。故选D项。 5. 罗马法所确定的概念、术语，结构严谨，立论清晰，言简意赅，学理精深。这可以表明罗马法（ ） A. 是现存第一部完备的成文法典 B. 一定程度上改善了奴隶的地位 C. 立法技术已具有相当高的水平 D. 成为现代各国民法的历史渊源 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料中，罗马法的“结构严谨，立论清晰，言简意赅，学理精深”的信息可以表明罗马法的立法技术已具有相当高的水平，对后世法律体系有深刻影响，C项正确；《汉谟拉比法典》是世界上现存第一部较为完整的成文法典，排除A项；题干主要强调罗马立法技术已具有相当高的水平，未涉及改善了奴隶的地位，排除B项；题干主要强调罗马立法技术已具有相当高的水平，未体现罗马法成为现代各国民法的历史渊源，排除D项。故选C项。 6. 克洛维皈依了基督教，保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而（ ） A. 稳固了自己的统治 B. 开创了法兰克王国 C. 建立了封君封臣制 D. 得到教皇为他加冕 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，法兰克王国的建立者克洛维为了稳固自己的统治，克洛维贩依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的推动下，整个法兰克都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的王地和无主土地赐给教会和部下，从而取得了罗马教会，信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持，A项正确；克洛维是先建立法兰克王国然后在皈依了基督教，逻辑顺序错误，排除B项；8世纪以后确立封君封臣制度，排除C项；800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，排除D项。故选A项。 7. 西欧庄园是一个独立的自给自足的单位，它不仅是一种经济组织，还是一种社会组织和政治组织，承担着经济、司法、宗教、政治等方面的职能。据此可知，庄园是（ ） A. 中世纪城市组织形式 B. 法兰克王国的控制范围 C. 西欧中世纪社会的基础 D. 以手工业和商业为中心 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“西欧庄园是一个独立的自给自足的单位，承担着经济、司法、宗教、政治等方面的职能”和所学知识可知，西欧庄园以农业经济为主，自给自足，是西欧中世纪乡村的基本社会组织和经济单位，构成了当时封建社会的基础，C项正确；庄园是乡村组织，中世纪城市主要以工商业为中心，行会等为组织形式，排除A项；庄园制度广泛存在于西欧各国，并非法兰克王国独有的控制范围，排除B项；庄园以农业生产为中心，手工业和商业处于附属地位，排除D项。故选C项。 8. 13世纪初，巴黎大学的学生和教师因与当地市政当局发生冲突，集体罢课并威胁迁往其他城市。市政当局最终妥协，同意给予大学更多的司法特权和自治权利。这一事件反映了中世纪大学（ ） A. 依赖教会和国王的资助运作 B. 由教皇直接授予其所有特权 C. 完全受教会控制而无自治权 D. 在争取自主权方面的主动性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，市政当局妥协，同意给予大学更多司法特权和自治权利。这一结果的取得，正是大学主动争取的结果。中世纪后期西欧大学的兴起，大学自治权是大学能够正常办学、发展学术的重要保障。大学为了维护自己的权益，主动采取行动去争取自主权，D项正确；题干强调大学在自主权方面的内容，并未涉及教会或国王资助，排除A项；由教皇直接授予其所有特权与史实不符，大学特权多来自地方妥协或国王特许状，排除B项；“完全受教会控制”与事件结果（获得自治权）矛盾，排除C项。故选D项。 9. 日本在律令制时代推行“班田收授法”，其计口授田、课税种类及征收方式，与唐代的均田制、租庸调制高度吻合。这表明（ ） A. 鉴真东渡传播中华文化 B. 日本进入幕府统治时代 C. 大和政权实现基本统一 D. 大化改新模仿唐朝律令 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“日本在律令制时代推行‘班田收授法’，其计口授田、课税种类及征收方式，与唐代的均田制、租庸调制高度吻合。”可知这是日本的大化改新政策的内容，结合所学可知，日本大化改新的核心就是模仿唐朝的政治、经济制度（如律令、均田制等），大化改新使日本开始进入封建社会，“班田收授法”正是大化改新模仿唐朝均田制的产物，D项正确；鉴真东渡是传播佛教与文化，但材料体现的是制度模仿，并非鉴真东渡的直接影响，排除A项；幕府统治时代是日本封建社会后期的政治形态，排除B项；大和政权统一是日本早期的政权整合，与“模仿唐朝制度”的材料主旨不符，排除C项。故选D项。 10. 拉伯雷在《巨人传》中构想以“做你愿意做的事”为院规的“德廉美修道院”，并认为人天生有向善的本能。这一文学构思主要体现了对（ ） A. 希腊罗马古典文化的复兴 B. 自然人性之美的赞颂 C. 东方神秘国度的无限向往 D. 封建专制制度的批判 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干并结合所学可知，题干中拉伯雷在《巨人传》中提出院规，并强调人天生有向善的本能。这直接体现了文艺复兴时期人文主义者反对教会的禁欲主义、提倡人性解放和对自然欲望的肯定，B项正确；“希腊罗马古典文化的复兴”是文艺复兴的形式之一，但题干强调人性解放而非古典文化本身，排除A项；“东方神秘国度的无限向往”是新航路开辟的原因之一，与欧洲文艺复兴背景无关，排除C项；“封建专制制度的批判”是启蒙运动时期启蒙思想家批判的对象，排除D项。故选B项。 11. 下图航线的开辟者是（ ） A. 哥伦布 B. 迪亚士 C. 达·伽马 D. 麦哲伦 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“从欧洲里斯本出发，沿非洲西海岸向南，绕过非洲南端，经印度洋到达印度卡里库特”和所学知识可知，1497—1498年，葡萄牙航海家达·伽马率船队沿非洲西海岸南下，绕过好望角，首次开辟了从欧洲绕过非洲到达印度（卡利库特）的航线，C项正确；哥伦布横渡大西洋，到达美洲，与题干航线不符，排除A项；迪亚士船队航行至非洲西南端的好望角，但未到达印度，排除B项；麦哲伦船队完成了环球航行，与题干直达印度的航线不符，排除D项。故选C项。 12. 1701年6月12日英国议会通过的《嗣位法》规定，直接依附于国王的人，不能担任下议院的议员；国王所作的一切决定和政府的命令，必须由同意该项决定的枢密院的成员，即政府的大臣签署才能生效。这说明（ ） A. 议会进一步抑制了王权 B. 国王开始操纵议会事务 C. 国王的权力得到了加强 D. 国王与议会的尖锐冲突 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“《嗣位法》规定国王亲信不能担任下议院议员，国王的命令需由同意该决定的大臣签署”和所学知识可知，这一法律限制了国王对议会人事的影响和国王的行政决策权，是英国君主立宪制发展过程中议会进一步抑制王权的重要体现，A项正确；规定旨在防止国王操纵议会事务，而非国王开始操纵议会，排除B项；该规定削弱了国王的权力，而非加强，排除C项；《嗣位法》以立法形式确立对王权的限制，反映了议会主权的巩固，并非直接说明国王与议会的尖锐冲突，排除D项。故选A项。 13. 英国官员伯恩比在1759－1760年访问了北美。据他描写，弗吉尼亚人特别“高傲地珍惜自己的自由，忍受不了任何限制，几乎不能容忍任何高高在上的权力的控制，甚至有这种想法他们都受不了。”据此推断，当时弗吉尼亚人（ ） A. 拥护斯图亚特王朝统治 B. 萌生摆脱英国统治的意识 C. 反对奴隶制种植园经济 D. 要求加强中央政府的权力 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“弗吉尼亚人特别‘高傲地珍惜自己的自由，忍受不了任何限制，几乎不能容忍任何高高在上的权力的控制，几乎不能容忍任何高高在上的权力的控制，甚至有这种想法他们都受不了’”和所学知识可知，18世纪中后期北美殖民地民众的自由意识不断增强，对英国殖民统治的束缚日益不满，弗吉尼亚人对来自英国的控制产生了强烈抵触情绪，因此可推断其萌生了摆脱英国统治的独立意识，B项正确；材料中弗吉尼亚人反对的是高高在上的外部权力的控制，这实际上是针对英国的殖民统治，并非拥护英国本土的斯图亚特王朝，A项排除；题干未提及奴隶制或种植园经济的相关态度，无法推断弗吉尼亚人反对奴隶制种植园经济，C项排除；材料强调的是反抗外部权力控制，而非主张加强中央政府的权力，这与当时北美殖民地对中央集权的态度不相符，D项排除。故选B项。 14. 1793年，路易十六被送上断头台。欧洲一些国家以此为借口，武装干涉法国。这说明（ ） A. 攻占巴士底狱宣告法国革命爆发 B. 雅各宾派实行了革命恐怖政策 C. 波旁王朝统治触及欧洲各国利益 D. 法国革命打击了欧洲封建势力 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“1793年，路易十六被送上断头台。欧洲一些国家以此为借口，武装干涉法国”和所学知识可知，路易十六被处死标志着法国大革命对封建专制的彻底否定，欧洲各国武装干涉旨在遏制革命思想传播、维护封建秩序，从而说明法国革命打击了欧洲封建势力，D项正确；题干未提及攻占巴士底狱，排除A项；雅各宾派恐怖政策是法国国内措施，非题干所述干涉的直接原因，排除B项；波旁王朝与欧洲各国利益相关，但选项表述模糊，且题干强调革命冲击而非王朝统治本身，排除C项。故选D项。 15. 1761年，英国“奖励工业协会”在飞梭普及导致织布提速后，公开号召发明加快纺纱的机器。这说明（ ） A. 纺纱领域急需技术革新 B. 机器发明依赖科学理论 C. 机器导致工人大量失业 D. 生产依赖蒸汽动力升级 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“英国‘奖励工业协会’在飞梭普及导致织布提速后，公开号召发明加快纺纱的机器”可知，织布提速后纺纱成了生产瓶颈，因此急需纺纱技术革新，A项正确；此时工业革命初期的机器发明（如珍妮纺纱机）多是工匠经验积累的成果，并非依赖科学理论，排除B项；材料未提及工人失业问题，排除C项；1761年蒸汽机尚未广泛应用于生产，瓦特改良蒸汽机是1785年左右，此时生产动力仍以人力或水力为主，排除D项。故选A项。 二、辨析改错（6分） 16. 历史人物通过他们的活动影响历史进程。辨别下列人物解说的正误，并加以改正。 （1）图1人物解剖了许多动物，奠定了动物学基础，并且还创立了逻辑学等新的学科。 （3）图3人物于1804年加冕称帝。1812年，他率军远征英国，大败而归。 （2）图2人物出生于麦加城，他建立了历史上第一个婆罗门教国家。 【答案】16. 正确 17. 错误，将“建立了历史上第一个婆罗门教国家”改为“建立了政教合一的穆斯林公社”。 18. 错误，将“远征英国”改为“远征俄罗斯”。 【解析】 【16题详解】 根据所学知识可知，图1人物是亚里士多德，他是古希腊哲学家，解剖了许多动物，奠定了动物学基础，并且还创立了逻辑学等新的学科。故原题正确。 【17题详解】 根据所学知识可知，穆罕默德是伊斯兰教的创立者，出生于麦加，他于7世纪初在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，并在麦地那建立了政教合一的穆斯林公社，为后来阿拉伯帝国的形成奠定基础，与婆罗门教无关。故原题错误，将“建立了历史上第一个婆罗门教国家”改为“建立了政教合一的穆斯林公社”。 【18题详解】 根据所学知识可知，拿破仑于1804年加冕称帝，建立法兰西第一帝国，但1812年他率军远征的是俄罗斯，并非英国，且在征俄战争中遭遇惨败，加速了其帝国的崩溃。故原题错误，将“远征英国”改为“远征俄罗斯”。 三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 14、15世纪，地中海沿岸和大西洋沿岸的某些城市，出现了分散手工工场和集中手工工场。少数富裕的手工业者通过扩大生产规模和细密的生产分工演变为集中的手工工场主。从16世纪开始，原来庄园的管事或大一些的自耕农，从土地所有者——领主那里租来土地和其他生产资料，雇佣农民耕种。然后，再根据契约和领主按一定比例分配全部产品。他们经营的农场成为具有资本主义性质的租地农场。 ——摘编自部编版《中外历史纲要》（下册） （1）根据材料一，指出欧洲生产领域出现的两种新的经营方式。根据材料一并结合所学知识，概括他们在生产关系上的共同点。 材料二 18世纪中期，英国曼彻斯特的纺织业仍以家庭手工作坊为主，纺纱工和织布工多在自家小屋中劳作。至19世纪20年代，随着骡机、动力织布机等设备的推广，大批工人进入集中的工厂，在机器轰鸣声中完成纺织流程。 ——摘编自克拉潘《现代英国经济史》 （2）根据材料二，概括18世纪60年代以来，英国生产领域发生的变化。结合所学知识，分析这一变革首先发生于英国的原因。 【答案】（1）经营方式：手工工场（或分散/集中的手工工场）；租地农场。 共同点：都出现了雇佣关系；都带有资本主义性质；生产目的都是为了市场（或为了出售产品、牟取利润）。 （2）变化：生产方式从家庭手工作坊生产转变为工厂机器生产（或工厂制度确立）；生产组织形式从小规模、分散的家庭作坊转变为大规模、集中的工厂。 原因：英国资产阶级统治的确立（或君主立宪制的建立），为工业发展提供了政治前提；通过殖民扩张和海外贸易，积累了雄厚的资本；圈地运动为工业革命提供了大量的自由劳动力；工场手工业时期积累了丰富的生产技术知识；国内外市场的不断扩大，对商品的需求增长。 【解析】 【小问1详解】 经营方式：根据材料一“地中海沿岸和大西洋沿岸的某些城市，出现了分散手工工场和集中手工工场”可知，出现的新的经营方式是手工工场；根据材料一“从16世纪开始……他们经营的农场成为具有资本主义性质的租地农场”可知，另一种新的经营方式是租地农场。 共同点：结合所学知识可知，手工工场和租地农场都是资本主义萌芽时期的生产组织形式。根据材料一“雇佣农民耕种”和所学知识可知，手工工场主雇佣工人、租地农场主雇佣农民进行生产，他们都采用了雇佣劳动关系，剥削工人的剩余价值。根据材料一“具有资本主义性质的租地农场”和所学知识可知，二者都具有资本主义性质，即生产目的是为了在市场出售产品、获取利润，而非满足自身消费。因此，它们在生产关系上的共同点体现在雇佣关系和资本主义性质，以及面向市场的生产目的上。 【小问2详解】 变化：根据材料二“18世纪中期，英国曼彻斯特的纺织业仍以家庭手工作坊为主······至19世纪20年代，大批工人进入集中的工厂，在机器轰鸣声中完成纺织流程”可知，18世纪60年代（工业革命开始）以来，英国的生产方式从依赖人力和手工工具的家庭作坊，转变为使用机器动力、实行集中劳动的工厂制度。这体现了生产组织形式的根本性变革。 原因：结合所学知识可知，工业革命首先在英国爆发是多种因素共同作用的结果。政治上，根据所学知识，1688年光荣革命后，英国确立君主立宪制，资产阶级掌权，政局稳定，为经济变革提供了有利环境。经济上，根据所学知识，英国通过早期殖民扩张、三角贸易积累了原始资本；圈地运动迫使大量农民失去土地，成为自由劳动力，同时也扩大了国内市场；长期的工场手工业发展，使劳动分工细化，技术经验丰富。市场需求上，根据所学知识，英国拥有广阔的海外殖民地，国内外市场对商品的需求持续增长，形成了对技术革新的强大动力。这些条件在英国最先成熟，使其成为工业革命的发源地。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，并很快传播开来。玉米进入亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 （1）根据材料一，概括洲际交流带来的影响。 材料二 16—19世纪，横跨大西洋的移民浪潮深刻改变了世界。数百万欧洲移民涌入美洲，寻求土地与机会，建立了新的社会结构。与此同时，超过1200万非洲黑人被作为奴隶强制迁徙到美洲，他们为种植园经济提供了最主要的劳动力，其文化也深刻影响了美洲的社会面貌。这一规模空前的跨洋人口流动，在开发新大陆的同时，也充满了血泪与压迫。 ——摘编自尼古拉斯·克里斯《五百年跨洋移民史》 （2）根据材料二，指出16—19世纪跨大西洋移民的主要构成。根据材料二并结合所学知识，阐释“开发新大陆的同时，也充满了血泪与压迫”。 【答案】（1）影响：推动了生产方式的改进；丰富了人们的日常生活；促进了地区开发；缓解了农业歉收问题，推动人口增长。 （2）主要构成：欧洲移民、非洲黑人奴隶。 阐释：“开发新大陆”指移民为美洲提供了劳动力，推动了美洲的土地开发、种植园经济发展，促进了美洲的社会发展；“充满了血泪与压迫”指非洲黑人被强制贩卖为奴，遭受了残酷的剥削与压迫，欧洲移民对美洲原住民也进行了掠夺与屠杀，这一过程伴随了暴力与苦难。 【解析】 【小问1详解】 影响：根据材料一中“马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕”，可以得出，洲际交流推动了生产方式的改进；根据材料一中“原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分”，可以得出，洲际交流丰富了人们的日常生活；根据材料一中“玉米进入亚洲，推动了对边远地区的拓荒”，可以得出，洲际交流促进了地区开发；根据材料一中“美洲的作物......克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长”，可以得出，洲际交流缓解了农业歉收问题，推动了人口增长。 【小问2详解】 主要构成：根据材料二中“数百万欧洲移民涌入美洲......超过1200万非洲黑人被作为奴隶强制迁徙到美洲”，可以得出,16—19世纪跨大西洋移民的主要构成是欧洲移民和非洲黑人奴隶。 阐释：根据材料二中“他们为种植园经济提供了最主要的劳动力，其文化也深刻影响了美洲的社会面貌”，并结合所学知识可知，向美洲的移民带来了双重影响，“开发新大陆”是指欧洲移民带来了技术与劳动力，非洲黑奴为美洲种植园经济提供了核心劳动力，共同推动了美洲的资源开发、经济发展与社会结构形成；根据材料二中“被作为奴隶强制迁徙”“充满了血泪与压迫”，结合所学知识，三角贸易中黑奴的悲惨遭遇、欧洲殖民者对美洲原住民的屠杀与掠夺，可以得出“血泪与压迫”指这一过程中伴随了奴隶贸易的残酷剥削、对原住民的暴力掠夺，是充满苦难的殖民过程。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，完成下列探究活动。 材料 世界历史大事记（部分） 时间 重大事件 1688年 英国爆发“光荣革命” 1689年 英国议会通过《权利法案》，逐渐形成 A 制 1776年 第二届大陆会议通过《独立宣言》 1787年 美国宪法依据 B 原则设计了一个联邦制共和国 1789年 法国大革命爆发，制宪议会通过《人权宣言》 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 1848年 马克思、恩格斯发表《共产党宣言》 1871年 建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社 ——据统编版《中国历史》九年级上、下册整理 【任务一】梳理史事 完善素材 （1）写出表格中A、B处内容。 【任务二】制作展板 宣传成果 （2）自大事记中任选一项，从历史的角度作简要介绍。 【任务三】探究问题 提升认识 （3）根据上述材料并结合所学知识，围绕“资本主义发展与社会主义探索”，自拟论题，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 【答案】（1）内容：A：君主立宪 B：分权制衡。 （2）介绍：选择：《拿破仑法典》 介绍：1804年，拿破仑主持颁布《拿破仑法典》。该法典体现了自由平等、私有财产神圣不可侵犯、契约原则等启蒙思想，成为近代资本主义国家民法的蓝本，对欧洲及其他地区的立法产生了深远影响。 （3）论题：资本主义制度的确立与社会主义的早期探索共同推动了近代社会的进步。论述： 资本主义制度在近代逐步确立并扩展。例如，英国通过《权利法案》确立君主立宪制，限制了君主专制，为资本主义政治制度奠定基础；美国通过1787年宪法确立分权制衡的联邦共和制，维护了国家统一与资产阶级利益；法国大革命颁布《人权宣言》，倡导自由、平等、法治，动摇欧洲封建秩序。这些制度与法律建设促进了资本主义经济发展和社会转型。 与此同时，社会主义思想与实践也在批判资本主义弊端中兴起。1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，系统阐述了科学社会主义理论，号召无产阶级联合斗争；1871年巴黎公社成立，虽仅存72天，却是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，为国际工人运动积累了经验。 综上所述，资本主义制度在近代推动生产力发展与政治变革，而社会主义思想与实践则从批判与改造中探索更公平的社会形态，两者共同构成近代社会演进的重要动力。 【解析】 【小问1详解】 内容：根据材料表格中“1689年，英国议会通过《权利法案》，逐渐形成A制”可知，这一制度是在限制王权、确立议会主权基础上形成的；结合所学知识可知，《权利法案》颁布后，英国逐渐确立议会权力高于王权、君主统而不治的君主立宪制度，故A处为“君主立宪”。 根据材料表格中“1787年，美国宪法依据B原则设计了一个联邦制共和国”可知，美国宪法在国家权力结构设计上体现了特定的政治原则；结合所学知识可知，1787年宪法将国家权力分为立法、行政、司法三部分，三者相互独立又相互制约，体现了分权制衡原则，故B处为“分权制衡”。 【小问2详解】 介绍：根据材料表格中“1804年，《拿破仑法典》颁布实施”可知，这是拿破仑统治时期的重要立法成果；结合所学知识可知，该法典系统总结了法国大革命以来的立法成果，以成文形式确立了资本主义社会的基本财产关系和权利原则，不仅巩固了法国大革命的成果，也为后来许多国家的民法典提供了范本，推动了近代法治的发展。 【小问3详解】 论题：根据材料表格中列举的1688年光荣革命、1787年美国宪法、1789年法国大革命等事件可知，这些事件反映了资本主义在政治、法律层面的确立过程；根据表格中1848年《共产党宣言》发表、1871年巴黎公社建立可知，这些事件标志着社会主义理论与实践的兴起。结合所学知识可知，资本主义制度的确立推动了近代社会转型，但也带来阶级矛盾与社会问题，社会主义思想与实践正是在此背景下产生，并致力于构建更加平等的社会制度。围绕“资本主义发展与社会主义探索”这一主题，可从二者在历史进程中的相互关联、各自贡献及对近代社会的影响等角度展开论述，做到史实准确、逻辑清晰、观点明确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $