2025-2026学年九年级上学期期末复习化学单元练习卷02— 空气和氧气

期末复习单元卷02—空气和氧气 （考试时间：60分钟 试卷满分：70分） 一、选择题：本题共15个小题，每小题2分，计30分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．空气是人类生产活动的重要资源。下列说法不正确的是 （ ） A．植树造林可改善空气质量 B．臭氧层破坏与空气污染无关 C．空气是工业制取氧气廉价、易得的原料 D．空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛 2．人类的生活离不开空气。空气中可供给呼吸的气体是 （ ） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 3．深入打好蓝天、碧水、净土保卫战，持续优化生态环境。下列做法不可行的是 （ ） A．加强防尘管控 B．使用清洁能源 C．直接排放工业废气 D．加强空气质量监测 4．下列图标与硫在空气中燃烧实验无关的是 A．护目镜 B．热烫 C．明火 D．用电 5．2025春晚歌曲《山鹰和兰花花》传达了对自然环境的关注，下列有关空气的描述正确的是 （ ） A．酸雨是因为大量排放二氧化硫、二氧化碳气体引起的 B．空气质量指数越大，空气质量状况越好 C．温室效应是大量排放二氧化碳引起的，因此二氧化碳是空气污染物 D．氮气化学性质稳定可作保护气 6．下列气体排放到空气中，不会造成空气污染的是 A．机动车尾气 B．煤燃烧产生的烟气 C．植物光合作用产生的氧气 D．石油化工厂排放的废气 7．下列关于的制取、验满及性质实验操作错误的是 （ ） A．制备 B．收集 C．验满 D．助燃性 8．下列反应属于化合反应的是 （ ） A． B．HCl+NaOH=NaCl+H2O C． D．Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 9．下列变化不属于缓慢氧化的是 （ ） A．醋的酿造 B．食物的腐烂 C．农家肥的腐熟 D．木炭的燃烧 10．利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是（ ） A．太阳能板可以将光能转化为电能 B．污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C．气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D．利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 11．在实验探究过程中要认真观察实验现象，下列现象描述错误的是 （ ） A．木炭在氧气中燃烧，发出白光 B．红磷在空气中燃烧产生黄白色火焰及生成大量白烟 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 D．蜡烛燃烧，生成水和二氧化碳 12．分类法是学习化学的重要方法。下列物质中属于混合物的是 （ ） A．生铁 B．冰水共存物 C．五氧化二磷 D．水银 13．按如图所示进行实验，量筒中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 （ ） A．H2O2分解生成H2O和O2 B．产生的泡沫可用于灭火 C．反应后催化剂的质量变小 D．图中催化剂只能使用二氧化锰 14．关于自然界中的“氧循环”，下列说法正确的是 （ ） A．氧气只有通过燃烧才能参与氧循环 B．自然界中的氧循环主要是通过物理变化实现的 C．森林的减少对自然界中的氧循环没有影响 D．自然界中的氧循环维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡 15．用如图所示的装置测定空气中氧气的含量，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列说法不正确的是（ ） A．试管中的细沙可防止试管炸裂 B．注射器中的水最终减少了10mL C．胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同 D．实验结束后，试管内气体的主要成分为氮气 二、非选择题：本题共5小题，计40分 16．（6分）空气是人类赖以生存的宝贵资源，请回答下列问题： (1)空气中体积分数最大的气体是 。 (2)能使澄清石灰水变浑浊的气体是 。 (3)饼干在空气中放置一段时间后会变软，说明空气中含有 。 (4)医疗急救中常用到氧气，因为氧气能 。 (5)焊接金属时常用氩气作保护气，原因是氩气的化学性质 。 (6)空气质量日报中计入空气污染指数的项目有PM2.5、 (写一种即可)等。 17．（8分）1775年法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分，仿照这个历史上著名实验的原理，如今我们的化学教育家积极探索、不断创新，先后设计出了如图所示的实验装置。 (1)图乙装置是测定空气中氧气含量的改进装置。其中电热丝的作用是 。 (2)红磷燃烧的化学方程式 。（2分）集气瓶中剩余的气体主要是 ，通过讨论还可以得出剩余主要气体的化学性质有 。 (3)小明同学用图乙装置最终测得空气中氧气的体积分数小于理论值，可能的原因是 。 (4)图乙装置与图甲装置相比，改进后的优点是 。 (5)用图丙所示的实验装置进行实验探究。 实验开始时，若注射器活塞前沿停在30mL的刻度线上，实验结束并待试管冷却至室温后观察，活塞前沿停在约4mL的刻度线上，请计算利用该装置测得的空气中氧气的体积分数为 。 18．（9分）在实验中，观察和描述实验现象，并分析现象得出结论，是学习化学的重要方法。 (1)请写出图中仪器名称：A 。 (2)如图1所示，在铁丝燃烧的实验中，装有氧气的集气瓶底部放入少量水或细沙，目的是 ；可以观察到的现象是 。该反应的化学方程式 。（2分） (3)小明同学点燃系在光亮螺旋状细铁丝底端的火柴后，立即插入盛满氧气的集气瓶中，细铁丝没有燃烧，原因是 。 (4)如图2所示，在硫粉燃烧的实验中气瓶底部放入少量水，目的是 。硫分别在空气、氧气中燃烧的不同现象，说明了燃烧反应的剧烈程度与 有关。 (5)如图3所示，在木炭燃烧的实验中，用坩埚钳夹取一小块木炭加热到发红后，伸进一瓶氧气中，观察到的发出白光、放热。进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应的方法是 。 19．（9分，每空1分，标注的除外）气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。    (1)写出标号的仪器名称 。 (2)用装置A制氧气，反应的化学方程式为 ，（2分）基本反应类型是 ；后续探究需要较纯净的氧气，收集装置最好选择 （填序号）。 (3)实验结束，清洗试管时发现试管破裂，原因可能是 。 (4)用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。   .图像中点所对应的操作步骤是 （填序号）。 .结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是 。 .该探究实验能说明氧气的性质是 。 20．（9分。每空1分，标注的除外）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 (1)催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_________(填字母)。 A．不加入催化剂化学反应就不能发生 B．在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 D．一个反应的催化剂可能有多种 【任务二】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 (2)填写如表： 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为 产生大量气泡、带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 (3)步骤①③对比可以说明 。（2分） (4)该反应的化学方程式为 。（2分） 【任务三】探究催化剂的催化效果 分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。 (5)对比分析图2中的 (填字母)点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 (6)请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因 。（2分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末复习单元练习02-空气和氧气》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B B C D D C C A D B 题号 11 12 13 14 15 答案 D A A D C 1．B 【详解】A、植树造林可改善空气质量，减少空气污染，不符合题意； B、臭氧层破坏主要由人类活动释放的空气污染物引起，如氯氟烃。这些污染物进入大气后，会使臭氧分解，导致臭氧层空洞。因此，臭氧层破坏与空气污染直接相关，符合题意； C、空气中含氧气，工业上可通过分离液态空气制取氧气，空气是工业制取氧气廉价、易得的原料，不符合题意； D、空气中的稀有气体所占比例虽小，但是用途广泛，如稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成不同用途的电光源，不符合题意。 故选B。 2．B 【详解】空气是混合物，主要成分包括氮气（约78%）、氧气（约21%）、稀有气体（约0.94%）、二氧化碳（约0.03%）等，氧气是空气中可供给呼吸的气体；在呼吸作用中，人体吸入氧气，用于氧化分解有机物（如葡萄糖），释放能量供生命活动使用，同时产生二氧化碳。氧气是维持生命必需的气体。 故选B。 3．C 【详解】A、加强扬尘管控，可以减少空气污染，保护环境，不符合题意； B、使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； C、直接排放工业废气，会污染空气，符合题意； D、加强空气质量监测，可以减少空气污染，保护环境，不符合题意。 故选C。 4．D 【详解】A、硫在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫，需要佩戴护目镜，故A不符合题意； B、硫燃烧会放出大量的热量，所以要防止热烫，故B不符合题意； C、该实验需要用到酒精灯，需要注意明火，防止发生火灾，故C不符合题意； D、该实验无需用电，故D符合题意。 故选D。 5．D 【详解】A、酸雨主要是由二氧化硫和氮氧化物等气体排放引起的，这些气体在大气中与水反应生成酸（如硫酸、硝酸），导致雨水pH值降低（小于5.6）。错误。 B、空气质量指数是衡量空气污染程度的指标，数值越大，表示污染物浓度越高，错误。 C、温室效应主要由二氧化碳等温室气体过量排放引起，导致全球气候变暖。二氧化碳是空气的天然成分（约占0.03%），虽然过量排放会加剧温室效应，但它本身不被定义为空气污染物。错误。 D、氮气占空气体积的78%，其化学性质稳定（不易与其他物质反应），因此氮气常用于作保护气，例如在食品包装中防止氧化变质。正确。 故选D。 6．C 【详解】A、汽车尾气中含有氮氧化物、一氧化碳、碳氢化合物和颗粒物，这些均属于空气污染物，该选项不符合题意。 B、煤燃烧会生成二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等污染物，这些物质会导致酸雨、雾霾等环境问题，该选项不符合题意。 C、植物光合作用产生的气体是氧气，氧气是空气的组成成分之一，不会造成污染，该选项符合题意。 D、化工厂废气可能含有硫化氢、氯气、挥发性有机物等有毒有害物质，会直接污染空气，该选项不符合题意。 故选C。 7．C 【详解】A、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，为防止试管口冷凝水倒流使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，为防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应放一团棉花，图示操作正确，不符合题意； B、氧气不易溶于水且不与水反应，可采用排水法收集，图示操作正确，不符合题意； C、氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满，图示操作错误，符合题意； D、做木炭在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部不需要放少量水，图示操作正确，不符合题意。 故选：C。 8．A 【详解】A、该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故A符合题意； B、该反应生成物为两种，不属于化合反应，故B不符合题意； C、该反应符合“一变多”，属于分解反应，故C不符合题意； D、该反应生成物为两种，不属于化合反应，故D不符合题意。 故选A。 9．D 【详解】醋的酿造、食物的腐烂、农家肥的腐熟均是物质与氧气发生的缓慢、不易被察觉的缓慢氧化；木炭燃烧发光、放热，是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故选：D。 10．B 【详解】A、太阳能板工作时可将光能转化为电能，说法正确； B、污染物传感器主要监测空气污染物，空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，CO2不是空气污染物（虽会导致温室效应，但通常不列入空气质量污染物监测范畴），该传感器不是用于测定CO2含量，说法错误； C、气象参数传感器可测定空气温度、湿度等气象参数，说法正确； D、微型空气质量 “检测站” 可在不同地方布置，实时监测空气质量，说法正确。 故选B。 11．D 【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，A正确； B、红磷在空气中燃烧发出黄白色火焰，产生大量白烟，B正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，C正确； D、蜡烛燃烧，生成水和二氧化碳是实验结论而非现象，D错误。 故选D。 12．A 【详解】A、生铁是铁和碳的合金，含有铁、碳及其他元素（如硅、锰等），属于混合物。结论：正确； B、冰是固态水，水是液态水，两者均为H2O，属于同一种物质的不同状态，是纯净物。结论：错误； C、化学式为P2O5，是单一化合物，属于纯净物。结论：错误； D、水银是金属汞（Hg）的俗称，为单一元素组成的单质，属于纯净物。结论：错误； 故选A。 13．A 【详解】A、过氧化氢能在催化剂的催化下分解生成水和氧气，符合题意； B、过氧化氢分解生成了氧气，产生的泡沫中含有氧气，氧气具有助燃性，故产生的泡沫不能用于灭火，不符合题意； C、化学反应前后催化剂的质量不变，不符合题意； D、图中催化剂不是只能使用二氧化锰，如氧化铜等均可作过氧化氢分解的催化剂，不符合题意。 故选A。 14．D 【详解】A、氧气参与氧循环的方式除了燃烧，还有生物的呼吸作用等，比如动植物的呼吸过程中吸入氧气，呼出二氧化碳，所以氧气不是只有通过燃烧才能参与氧循环，A 错误； B、自然界中的氧循环涉及光合作用（二氧化碳和水在光和叶绿体作用下生成氧气和有机物，是化学变化）、呼吸作用（有机物和氧气反应生成二氧化碳和水，是化学变化）等，主要是通过化学变化实现的，并非物理变化，B 错误； C、森林中的植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，森林减少会使植物光合作用产生氧气的量减少，对自然界中的氧循环有负面影响，C 错误； D、自然界中的氧循环，通过光合作用、呼吸作用、燃烧等过程，维持了大气中氧气含量的相对稳定，进而促进了生态平衡，D 正确。 故选D。 15．C 【详解】A、白磷燃烧会发出热量，为防止试管炸裂，可在试管底部放少量细沙，将白磷放在细沙上，故说法正确； B、白磷燃烧消耗氧气，无气体生成，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹，反应消耗多少体积的氧气，注射器中减少多少体积的水，所以注射器中的水最终减少的体积为：50mL×=10mL，故说法正确； C、胶头滴管中的水是为了与生石灰反应放出热量，注射器中的水的作用是测定空气中氧气的体积含量，二者的作用不相同，故说法错误； D、空气中主要含氮气和氧气，白磷燃烧消耗了氧气，实验结束后试管内气体的主要成分为氮气，故说法正确。 故选C。 16．(1)氮气 (2)二氧化碳 (3)水蒸气 (4)供给呼吸 (5)稳定（或不活泼） (6)二氧化硫（或一氧化碳、二氧化氮等） 【详解】（1）空气中各成分的体积分数为：氮气（N₂）约占78%，氧气（O₂）约占21%，其他气体（如二氧化碳、稀有气体等）约占1%，因此体积分数最大的气体是氮气，故填：氮气。 （2）二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，使石灰水变浑浊，故填：二氧化碳。 （3）饼干变软是因为吸收了空气中的水分，说明空气中含有水蒸气，故填：水蒸气。 （4）氧气能支持呼吸作用，为人体细胞提供能量。医疗急救时，通过输氧可维持患者的生命活动，这是氧气的重要用途，故填：供给呼吸。 （5）氩气是稀有气体，其原子最外层电子数为8（氩为18号元素），处于稳定结构，因此化学性质极不活泼，不易与其他物质反应。焊接时用作保护气可隔绝氧气，防止金属氧化，故填：稳定。 （6）空气污染指数项目包括可吸入颗粒物（PM10、PM2.5）和有害气体。常见有害气体有：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧，故填：二氧化硫（或一氧化碳、二氧化氮等）。 17．(1)点燃红磷 (2) 4P + 5O2 点燃 2P2O5 氮气/N2 不燃烧也不支持燃烧 (3)红磷量不足、装置漏气或打开止水夹过早等 (4)装置更密闭，更环保、结果更准确 (5)20% 【详解】（1）电热丝通电的条件下放热，为红磷燃烧提供温度，故作用为：点燃红磷； （2）①红磷燃烧生成五氧化二磷，4P + 5O2 点燃 2P2O5； ②空气中有约五分之一的体积的氧气，约五分之四体积的氮气，红磷燃烧消耗了氧气，故剩余气体主要是氮气； ③红磷燃烧消耗了氧气，氮气没有被反应掉，说明了氮气不燃烧也不支持燃烧； （3）如果红磷的量不足，集气瓶内的氧气没有被完全消耗，测量结果会偏小；如果装置的气密性不好，集气瓶外的空气进入集气瓶，测量结果会偏小；如果打开止水夹过早，瓶中气体没有恢复到原体积，测量结果偏小； （4）与图甲实验相比，图乙实验在密闭装置中进行，避免了红磷燃烧生成的五氧化二磷污染环境，根据环保，同时实验结果更准确； （5）装置内气体的总体积为30mL+100mL=130mL，消耗氧气的体积为30mL-4mL=26mL，所以计算出氧气体积分数为：。 18．(1)燃烧匙 (2) 防止高温生成物溅落炸裂瓶底 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 (3)火柴燃烧消耗了氧气，氧气浓度不够不能使铁丝燃烧 (4) 吸收二氧化硫，防止污染空气 氧气浓度 (5)向反应之后的集气瓶内倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则说明发生了化学反应 【详解】（1）仪器A的名称是燃烧匙。 （2）在铁丝燃烧的实验中，装有氧气的集气瓶底部放入少量水或细沙，目的是防止高温生成物溅落炸裂瓶底；铁燃烧的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，反应的化学方程式为3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 。 （3）点燃系在光亮螺旋状细铁丝底端的火柴后，立即插入盛满氧气的集气瓶中，细铁丝没有燃烧，原因是火柴燃烧消耗了氧气，使集气瓶内氧气浓度不够不能使铁丝燃烧。 （4）硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是有害气体，且二氧化硫易溶于水，所以在硫粉燃烧的实验中气瓶底部放入少量水，目的是吸收二氧化硫，防止污染空气。硫在空气中燃烧的现象是发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体；在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，硫在氧气中燃烧的现象比在空气中燃烧的现象剧烈，说明了燃烧反应的剧烈程度与氧气浓度有关。 （5）证明反应是否发生可以通过观察反应现象，也可以通过验证生成物来证明，所以进一步证明木炭与氧气的确发生了化学反应，可以通过验证生成物二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，即向反应之后的集气瓶内倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，则说明发生了化学反应。 19．(1)锥形瓶 (2) 2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 分解反应 E (3)试管口略向上倾斜（或未预热等） (4) ③ 蜡烛燃烧的更旺 密度比空气大，具有助燃性 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是：锥形瓶； （2）A装置适用于固体加热反应制取气体，且试管口有一团棉花，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：2KMnO4 加热 K2MnO4 + MnO2 + O2↑； 该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； 氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故收集装置可选E； （3）实验结束，清洗试管时发现试管破裂，原因可能是试管口略向上倾斜，冷凝水倒流，炸裂试管，也可能是未预热，试管受热不均炸裂； （4）a、由图可知，P点后，氧气浓度下降，则图像中 P 点所对应的操作步骤是③，提起隔板后，氧气进入燃烧室中； b、由图可知，25s后，倾倒室中氧气浓度下降，则对应操作是③提起中间隔板，氧气进入燃烧室，氧气具有助燃性，故25秒后蜡烛燃烧的变化情况是：蜡烛燃烧的更旺； c、将氧气缓慢倒入倾倒室后，倾倒室中氧气浓度增大，说明氧气的密度比空气大，倾倒室中的氧气进入燃烧室后，蜡烛燃烧的更旺，说明氧气具有助燃性。 20．(1)BD (2)0.2g (3)氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率 (4) 2H2O2 MnO22H2O+ O2 ↑ (5)a、c/b、d (6)催化剂只能够改变反应速率，不能改变生成气体的多少，最终完全反应后生成气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同（合理即可） 【详解】（1）A.不加入催化剂化学反应也能发生，例如过氧化氢分解生成水和氧气，利用催化剂时反应速率快一些，该选项说法不正确； B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变，该选项说法正确； C.用作催化剂的物质可能是其他反应的反应物或生成物，例如二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，是高锰酸钾受热分解的生成物，该选项说法不正确； D.一个反应的催化剂可能有多种，例如二氧化锰、氧化铜都可以用作过氧化氢分解的催化剂，该选项说法正确； 故答案为：BD； （2）氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂，所以其质量在反应前后不变，故步骤⑥称得氧化铜的质量为0.2g； （3）步骤①③对比可以说明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率； （4）步骤②中，在氧化铜催化作用下过氧化氢分解生成水和氧气，化学方程式： 2H2O2 MnO22H2O+ O2 ↑； （5）过氧化氢分解生成水、氧气，导致装置内气压增大。探究催化剂的催化效果，可以比较相同时间内气压的上升幅度，上升幅度越大，说明催化效果越好；也可以比较达到相同气压所需的时间，时间越短，说明催化效果越好。对比分析图3中的a、c点，达到相同气压所需的时间不同，或b、d点，相同时间内气压的上升幅度不同，可知化学反应速率与催化剂的种类有关； （6）上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因：催化剂只能够改变反应速率，不能改变生成气体的多少，最终完全反应后生成气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $