2 说话要算数（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治四年级下册

该小学道德与法治教学设计聚焦诚信品质培养，以《狼来了》视频导入引发兴趣，通过小组讨论梳理说话算数的重要性，再结合“爱保证”同学案例、生活实例及济阳商人等传统文化故事，构建从故事到生活再到文化的学习支架。 特色在于生活化案例与传统文化融合，通过分角色讨论、填写后果分析表格、评选身边诚信榜样等体验式活动，引导学生深刻体会失信危害，内化诚信意识，培养道德修养与健全人格。为学生提供实践分析机会，为教师提供丰富教学资源，助力课堂实效提升。

说话要算数 教材分析： （1）本节课的主要教学内容是让学生理解说话要算数这一重要品质。 （2）本节课主要介绍了不诚信行为的后果，如浪费他人时间、耽误事情、伤害信任等，以及诚信的积极影响，如树立良好形象、利于学习成长等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够结合自身经验分析不诚信行为，明白说话算数的重要性，学会做一个诚信的人。能够在生活中识别 “爱保证” 现象，并懂得如何避免成为这样的人，同时也能向身边诚信的人学习，以诚信为准则规范自己的行为。 教学目标： （1）文化自信：感受诚信在中华民族传统美德中的重要地位，树立对诚信文化的自信。 （2）语言运用：能够用准确的语言描述生活中、故事中的失信行为及其后果。 （3）思维能力：通过分析生活中、故事中的事例，提高分析问题和解决问题的能力。 （4）审美创造：从诚信故事中感受诚信之美，培养审美感知能力。 教学重点： （1）引导学生理解失信行为对自身和他人造成的具体伤害，如浪费他人时间、损害自身形象等。 （2）帮助学生树立诚信意识，学会做一个说话算数、言出必行的人，明白诚信在社会生活中的重要性。 教学难点： （1）从学生角度，引导学生深刻体会失信行为对自身形象及人际关系的损害，如何让学生在日常生活中真正意识到这一点并做出改变。 （2）从知识本身角度，如何让学生深入理解诚信在社会生活中的重要性及价值，将诚信意识内化为自身行为准则。 教学资源准备： （1）与课文相关的视频资料，如《狼来了》的完整视频。 （2）与诚信相关的故事资料，如济阳商人、齐襄公等故事的文本。 教学过程： 一、导入新课 播放一段精彩的视频：《狼来了》。视频中那生动的画面仿佛将学生们带入了故事的情境之中，瞬间吸引了学生们的注意力，让他们的目光紧紧锁定在屏幕上。《狼来了》视频、吸引注意力、锁定目光 随着故事的展开，学生们的思维也开始活跃起来，纷纷在心中思考着接下来会发生什么。 开展小组讨论： 大家纷纷发表自己的看法，有的说不会有人相信了，因为这个放羊娃之前总是撒谎；有的说可能还是会有人相信，毕竟人都有犯错的时候。小组讨论、发表看法、犯错 通过这样的讨论，激发了学生的兴趣，让他们更加深入地思考故事背后的道理。 从这个故事中我懂得了不能撒谎，要说话算数。如果总是撒谎，就会失去别人的信任。懂得道理、说话算数、失去信任 让学生分享自己对故事的理解和感悟，为后续的教学内容做铺垫。 导入语：就像视频中所展现的那样，如果一个人总是撒谎，就如同在自己的信誉之墙上凿出了一个个裂缝，即使最后他说的是真话，也难以再让人相信。诚信就像是一座坚固的桥梁，连接着人与人之间的关系，而说话算数则是这座桥梁的基石。今天，我们就一起来探讨一下说话要算数这个重要的话题。导入语、信誉之墙、说话算数 二、讲授新课 小镜头：“放羊娃” 这个形象不仅仅存在于古老的故事当中，它其实就隐藏在我们的日常生活里。（展示课本中 “爱保证” 同学的相关内容）现在，让我们一起走进 “爱保证” 同学的世界，看看他是如何一次次失信于人的吧！“放羊娃” 形象、“爱保证” 同学、失信于人 学生都好奇地看着课本上的内容，脸上露出疑惑的表情。 分组讨论： 大家开始热烈地讨论起来，有的说 “爱保证” 同学接下来可能会失去朋友的信任；有的说他可能会在重要的事情上得不到别人的帮助。分组讨论、失去信任、得不到帮助 引导学生进行合理的推测和想象，培养他们的逻辑思维能力。 如果我是他的老师，我会告诉他要诚实守信，不能总是说话不算数；如果我是他的朋友，我会提醒他要遵守承诺；如果我是他的家人，我会耐心地教导他要做一个言出必行的人。分角色演、诚实守信、遵守承诺 让学生分角色演一演，通过角色扮演，让他们更加深入地体验不同角色在面对失信行为时的反应。 “爱保证” 同学的行为，对自己的影响就是会让别人觉得他不可靠，以后很难再得到别人的帮助；对他人的影响就是会让别人对他失望，影响彼此之间的关系。行为影响、不可靠、失望 引导学生分析失信行为对自己和他人的影响，培养他们的分析能力。 寻找生活中的 “爱保证”： 大家开始在生活中寻找失信行为的例子，有的说自己的同学经常说 “马上就来”，但却总是迟到；有的说自己的亲戚答应了要帮忙，却最后没有兑现。寻找例子、经常迟到、答应帮忙未兑现 让学生在生活中寻找失信行为的例子，并分析其影响，使他们更加深入地理解失信行为的危害。 在我国传统文化故事中，也有许多失信的人，比如 “济阳商人”，他为了赚钱而欺骗顾客，最终失去了生意；“齐襄公” 不守信用，导致国家陷入混乱。传统文化故事、济阳商人、齐襄公 引导学生阅读我国传统文化故事，通过分析故事中失信人的行为及其后果，让学生了解诚信在传统文化中的重要性。 列举生活中的失信行为： 再玩一会儿就做作业，结果一直玩到很晚才开始写作业；下次一定认真听课，结果还是心不在焉；我再也不玩电子游戏了，没过几天又开始玩了。列举失信行为、玩到很晚、心不在焉 让学生列举生活中常见的失信行为，加深对失信行为的认识。 讲述故事中的失信行为： 开始讲述 “济阳商人” 的故事，他为了追求利益而欺骗顾客，最终失去了所有的生意，大家都不再相信他。讲述故事、济阳商人、失去生意 接着讲述 “齐襄公” 的故事，他不守信用，导致大臣们对他失望，国家也陷入了混乱，大家都对他感到痛心。讲述故事、齐襄公、国家混乱 让学生讲述故事中失信人的行为及其后果，进一步加深对失信行为的理解。 填写表格：这些人的行为，带来了哪些后果？从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？引导学生填写课本中的表格，总结失信行为的后果，如浪费他人的时间、耽误别人的事情、伤害他人的信任和感情等，同时让学生从中得出启示，即说话算数是人的一个重要品质。填写表格、后果总结、说话算数 小总结： 失信于人会对别人造成的伤害是：浪费他人的时间，就像等待一个总是迟到的人，会让人感到焦虑和无奈；耽误别人的事情，可能会给别人带来不可挽回的损失；伤害他人的信任和感情，会让别人对自己产生怀疑和不满。小总结、伤害他人、产生怀疑 失信于人对自己造成的伤害是：损害自身的形象，让人觉得自己不可靠；让别人对自己失望，失去别人的支持和帮助；不利于自己的学习和成长，因为别人不再愿意与自己合作，自己也会因为失信而陷入困境。小总结、损害形象、陷入困境 通过总结，让学生更加清楚地认识到失信行为的危害。 启示：说话算数是人的一个重要品质。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成伤害。就像一句谚语所说：“一言既出，驷马难追。” 我们要时刻牢记自己的承诺，做一个诚实守信的人。引导学生树立诚信意识。启示、说话算数、一言既出驷马难追 阅读角：请你阅读课本第 12 页张青和李媛的故事，并思考回答以下问题： 如果李媛没去少年宫向朋友说明原因，她就不是一个说话算数的人了，因为她没有履行自己的承诺。阅读角、张青李媛故事、履行承诺 引导学生思考在不同情况下是否做到了说话算数，培养学生的判断能力。 如果我遇到李媛这样的情况，我会提前向朋友说明原因，请求朋友的谅解，并且以后会更加注意自己的言行，做到说话算数。遇到情况、说明原因、注意言行 让学生结合自己的生活经验，思考在面对类似情况时应该如何做，培养学生的解决问题的能力。 小提示：言必行、行必果，答应了别人的事情我们一定要做到，做不到的时候要向对方说明原因，请求对方的原谅。这是我们在日常生活中应该遵循的原则，也是建立良好人际关系的基础。提醒学生在日常生活中要做到说话算数，树立诚信意识。小提示、言必行、建立关系 身边的榜样： 开始分享身边说话算数的人的故事，有的说自己的爸爸答应了要陪他一起去公园，无论有多忙都会准时赴约；有的说自己的老师总是按时批改作业，从不拖延。身边榜样、爸爸赴约、老师批改作业 让学生分享身边说话算数的人的故事，激发学生向榜样学习的积极性。 根据自己的经历或者同学们提供的故事，选出那些让你敬佩和信赖的人，并写出你的理由。引导学生通过评选身边的榜样，进一步强化诚信意识。评选榜样、敬佩信赖、强化意识 光荣榜： 纷纷在光荣榜上写下 “说到做到的班长”“以身作则的纪律委员”“信守诺言的同桌” 等名字，并写下他们之所以值得敬佩的理由，如班长总是按时完成任务，给同学们树立了良好的榜样；纪律委员自己遵守纪律，也严格要求其他同学等。光荣榜、说到做到、以身作则 展示身边的榜样，让学生更加直观地感受到诚信的力量。 总结：这样诚实守信，说到做到的人会得到大家的尊重与敬佩，而那些不受信用的人往往会失去他人的信任和尊重。就像一颗闪耀的星星，诚信会让我们在人群中脱颖而出，成为别人眼中的榜样。总结本节课的教学内容，强调诚信的重要性，引导学生树立诚信意识。总结内容、诚信重要、树立意识 三、课堂小结 诚信是中华民族的传统美德，它承载着我们民族的精神和价值观。一个诚信的人，就像一盏明灯，能够照亮自己的人生道路，也能为他人带来温暖和希望。课堂小结、传统美德、照亮道路 诚信还是社会的 “通行证”，一个诚信的人，能够更好地与他人合作，更好地立足于社会。在未来的生活中，让我们都牢记诚信的重要性，做一个诚实守信的人，收获更多的友谊和成功！通过总结，让学生对本节课的教学内容有一个更加深刻的理解和认识，同时也引导学生在日常生活中要做到诚信做人。课堂小结、牢记诚信、诚信做人 课后作业： （1）结合生活实际，列举自己或身边人曾经说话不算数的事例，并分析其带来的后果。 （2）以 “诚信伴我行” 为主题，写一篇短文，阐述诚信的重要性以及自己在生活中如何做到诚信。 学科网（北京）股份有限公司 $