吉林省四平市铁西区2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试题

七年级语文学科期末能力检测 (2025—2026学年度第一学期) 注意事项： 1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上 2、答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸上、试 题上答题无效。 提示：请在答题卡上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。 一、积累与运用（15分) 郑 阅读语段，按要求回答问题。(8分) 充满整个夏天的是个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、 舒 冒气而终于沸膨了一样，山坡上的①芊芊一(A.qian B.xian)细草浙渐滋成一片密密 的厚发，林带上的谈谈绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦 人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的土地，麦浪翻滚着， 扑打着远处的山甲天上的云乙扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一般搬的舰船。 金色主辛了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野吹送着已熟选的麦香。那春天的灵 秀之气经过半年的积首，这时已酿成一种磅礴之②(A.式B.势)，在田野上滚动， 在天地间升腾。 杯 1.语段①②正确的选项分别是 (2分) 2.下列选项表述正确的一项是（)(2分) A.“-一堵”“一片”“一切”中“一”都是数词，他们后边的词都是量词。 &.划横线句有语病，应该把“沸腾”放在“冒气”的前边。 C.“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄”中“那”是代词，“灵秀”是名词。 :“像海浪涌着一艘艘的舰船”，这句话中有两个喻体。 3.选文甲、乙两处应填的标点符号正确的一项是()(2分) A.、 、 B.,、C.、,D.,, 4.对选文中划浪线句子描述正确的一项是（)(2分) 翻 A.“主宰”人格化了金色。B.这句话的描写角度有视觉、听觉、嗅觉。 5.请在答题卡的田字格中端正地书写古诗文名句(7分) (1)刘禹锡《秋词》中的“晴空一鹤排云上， 抒发不畏逆境的豪迈；(2)诸葛亮《诫子书》中的“ 非宁静无以致远”写下对儿子的告诫：(3)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我 寄愁心与明月， 表达对朋友的牵挂；(4)李商隐《夜 雨寄北》中的“ 幢憬相逢的画面；(5)王湾《次北固山下》中的 ☐口☐”满溢游子思乡的愁情。 七年级语文学科期末能力检测第1页（共8页） 二、阅读（45分) (一)文言文阅读（(15分) 材料一 狼 蒲松龄 一居晚归，担中肉尽，止有刺骨。途中两狼，缀行甚远。 居惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣， 而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下， 弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首， 又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，竞将胼入以攻其后也、身已半入，止 露尻尾。居自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变许几何哉？止增笑耳。 材料二 0 螳螂撄蛇 蒲松龄 张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇”，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中， 以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之， 则一螳螂据顶上，以刺刀煜其首，频不可去。久之，蛇竞死。视颜上革肉，已破裂云”。 注释：①捉（ju6):抓，捕捉。②觇(zhān):窥视，偷价查看。③摆扑：摇摆甩动。 ④殊：根本。⑤撕（dian):跌。捭。⑥革肉：皮肉。⑦云：句末语气诃。 6.下列各项加点词的解释不正确的一项是（ )(2分) A.并驱如故（原来) B.犬坐于前（像狗一样） C.有声甚厉（严厉） D.寻途登觇（路，道路) 7.下列选项中表述不恰当的一项是()(2分) A.两则材料的作者蒲松龄是清代文学家，《聊斋志异》是文言短篇小说集。 B.材料一的第一段交代了故事发生的时间、地点和人物。 C.材料二中的“蛇竞死”已点明了故事结局，后边的那句“视额上革肉，已破裂云” 可删去。 D.材料二中的“张姓者”是线索式的人物，是故事的见证者，同时也对故事中所写的 两个形象有侧面烘托的作用。 七年级语文学科期末能力检测第2页（共8页） 8.材料一中的狼“黠”的表现有哪些？（诮用原文回答）(3分) 9.请用自己的话翻译材料二中的划线句。(2分) 然审视殊无所见，大疑。 10.材料二中写蛇的动作有什么作用？（2分) 11.小语读完材料二觉得意犹未尽，想给它补一个类似材料一“议狼”的结尾，但有两处 他不知怎么写合适，请你结合自己阅读文章的感受帮助他填充缺失的都分，并谈谈你 这样写的理由。(4分) 小语的结尾：蛇亦①矣，而最终毙命，体大者之几何哉？止增训耳。 ③理由： (二)现代文阅读(25分) (甲)阅读文章，完成12一16题（15分) “游教”的阅读者 剑钧 ①童年时，我见识过真正的游牧者。一位老阿爸骑着白马，手执套马杆，在齐腰深 的草浪里追逐禹群的黑骏马。那嗒嗒的马蹄声踏破了草原的宁静。两匹马一前一后，钻 进山脚下的杨树林，倏然不见了。我极度失望，没能看到老阿爸是否套住了黑骏马。在 回农场的路上，我在车上看到几顶蒙古包和云朵般的羊群。司机叔叔告诉我：“你看， 他家的羊。春天时过来支起了蒙古包，入冬前一拆，装上勒勒车就离开了。” ②长大后，读书的时候，有一天突然就生出一个想法：读书是不是也带点儿“游牧” 的天性？我们在书的原野上游走，也不会甘心只守在一片草场里，总会寻觅更丰美的水 草，渴望一次次迁徙与重逢。比如我，儿时喜欢读《神笔马良》《格林童话》，年轻时 喜欢读《红楼梦》《安娜·卡列尼娜》，老年时喜欢读《资治通鉴》《老人与海》… ③远离了故乡内蒙古科尔沁，我在北京的书斋里，日复一日地做个“游牧”的阅读 者，阅读着一本又一本书。我也是个“游牧”的写作者，将数百万文字图进了书的绿野， 乐此不疲地逐着文学的草浪。那透着圣香的书页连缀起来，便是我寻觅到的青翠草场。 ④只是不承想，精神的“游牧”后来竟与脚步上的“游牧”合流了。那年初秋，去 河北迁安参加一场“走走路，读读书”活动。我们一行人走在长城古道，远远望见波光 七年级语文学科期末能力检测第3页（共8页） 闪闪的黄台湖静卧在城市中间。我心中一动：这湖水多像一本摊开的线装书啊，每一缕 波纹，都像浸润了水汽的文字。也就在那一刻，郦道元笔下的《水经注》与眼前黄台湖 的源流交汇在了一起。古代水系与现代河流在我的阅读和行走间交织了，那书中提到的 源流与眼前的波光重叠在一起。滦河千年流淌不息，我逐滦河行走，其间去追逐河流的 知识内涵，去寻找可栖息的文学绿洲，这是多么惬意的事情。 ⑤又是一年秋天，去了河南永城，历史的层叠感扑面而来。我凝视着芒砀山下的古 城墙，猛然意识到，千年古城不就像一部厚重的史书吗？行走于此，阅读于此，每一块 城砖都是一个千年字符，每一条古巷都是一行千年古诗。伫立在刘邦斩蛇碑前，昔日阅 读过的《史记·高祖本纪》在我眼前“灵动”起来。之前，我曾疑惑过，在信息爆炸的 年代里，我们是否在一步步失去深度闷读的能力？可这般行走让我释然了：阅读并非总 要正襟危坐于书斋，当双脚踩在故事发生的土地上，阅读自然就成了穿越时空的桥梁。 ⑥山路上铺满了落叶，踩上去沙沙地响。远处，一列从永城北站驶出的高铁列车划 过我的视野，现代景象融入古城遗迹，这是何其悦目而壮美。速度与深度并存，现代与 传统交织，当下与历史相望。这个时代的阅读，不正该如此吗？ ⑦在书的原野上游走，也在广表的山野中、古城的小巷里游走。在游走中阅读，天 空变得更蓝，视野变得更开阔，连心也变得更年轻了。正如先贤所说，“读万卷书，行 万里路”，不妨做一个“游牧”的阅读者。 《人民日报》（2025年11月22日） 12.请用自己的话谈谈你对标题““游牧’的阅读者”含义的理解？作者拟题的巧思来自 于什么？(3分) 13.请概括出精神的“游牧”和脚步的“游牧”合流的事。（4分) 14.请从修辞的角度赏析“行走于此，阅读于此，每一块城砖都是一个千年字符，每一 条古巷都是一行千年古诗”的表达效果。(4分) 15.古人说“读万卷书，行万里路”，现代人说“灵魂和身体必须有一个在路上”，而作者 说“阅读并非总要正襟危坐于书斋，当双脚踩在故事发生的土地上，阅读自然就成了穿 越时空的桥梁”，从这些话中，你领悟到怎样的阅读观？请谈谈你的理解。（4分) 七年级语文学科期末能力检测第4页（共8页） (乙)阅读文章，完成16一19题(10分) 医院里的书香时光 丁梅华 ①医院长廊尽头，一方小小的角落，摆放着几把陈旧却擦拭得千净的构子，旁边有 一扇窗户，选进淡淡的阳光。这里，是我与书偶然邂逅的地方，也是我在医院里得以片 刻放松的所在。 ②那是陪伴生病的亲人住院的日子，医院里弥漫着消毒水的气味，白色的墙壁和忙 碌的身影让人感到压抑和焦虑。起初，我只是在病房里来回骏步，或是无精打采地盯着 手机屏幕，时间仿佛被无限拉长，每一分每一秒都是煎熬。 ③直到有一天，我在寻找一处安静之地时，发现了这个角落。角落里有一个简易书 条 架，上面零零散散放着一些书籍，像是被遗忘在此的宝藏。我随手拿起一本，在椅子上 坐了下来。翻开书页的那一刻，周围的喧嚣浙浙远去，我仿佛进入了另一个世界。 ④在书里，我读到了那些坚强面对苦难的故事，那些文字如同一束光，照亮了我内 心的阴霾。我看到史铁生在病痛中对生命的深刻思考，他的文字让我明白，身体的病痛 虽无法避免，但精神的坚初可以超越一切。我沉浸在那些优美的语句中，感受着作者们 的喜怒哀乐，仿佛与他们进行了一场心灵的对话。 ⑤医院的广播时不时响起，传来叫号声和各种通知，但我却能在书中找到一片宁静。 来来往往的脚步声、偶尔的咳嗽声和低声的交谈声，都成了读书时的背景音乐。在这里， 救 读书不再是一种消遣，而是一种慰藉，是对生活无常的抗争。 ⑥我会在清晨，当第一缕阳光洒在书页上时，与书中的智者探讨人生的哲理：在午 后，件着宙外的微风，走进那些虚构的故事里，体验别样的人生：在夜晚，灯光昏黄而 柔和，我在文字的海洋里邀游，忘却了病房里的疲急与担忧。 ⑦有时，我会因书中的幽默段落而轻声发笑，引得路过的人投来好奇的目光：有时， 我会被书中的深情所打动，泪水在眼眶里打转。这些情感的起伏，让我在医院这个充满 病痛与悲伤的地方，感受到了生命的丰富与多彩。 ⑧在医院里读书的日子，我也看到了形形色色的人。有在病痛中仍坚持学习的年轻 学子，他们的眼神中充满了对知识的渴望和对未来的憧憬；有年迈的老人，戴着老花镜， 认真地读着报纸，试图在文字中寻找一丝慰藉和乐趣。这些画面与我手中的书交织在一 起，构成了一幅独特的画卷。 ⑨这段在医院里读书的经历，让我懂得，无论生活处于何种困境，都能在书中找到 力量和希望。那些文字，如同一剂良药，治愈了我内心的不安与恐惧。 (《人民日报》2025年05月26日) 七年级语文学科期末能力检测第5页（共8页） 16.下列选项中表述不当的·项是（)(2分) A.选文题目交代了文章的写作内容，也类定了全文的感情基调。 R.在选文第④段中作者提到了史铁生在病痛中对生命的思考，我们学到的《秋天的怀 念》中写“好好活”就是对生命的思考。 C.选文第⑧段中写到其他人的读书情景，丰富了文章的内容，也突出了文章的主题。 D.选文第⑥段是按一天的时间顺序写的，意在告诉读者读书不能停，要风雨无阴，抓 紧一切时间。 17.开篇第一段运用了什么描写？有什么作用？(2分) 18.关于读书的意义，不同的人给出了不同的答案，这些答案都有发人深省的作用。任链 接材料中的两句话，哪句话更符合选文的主题？请结合选文内容加以分析。(3分) 链接材料：书犹药也，善读之可以医愚。一《说苑》 书箝是随身携带的避难所。一毛姆 19.《诚子书》说“非宁静无以致远”“夫学须静也”，《我的白鸽》中也多次写到白鸽 让作者内心沉静，可见“静”是一种难得的心境，本文作者写自己在医院的嘈杂环 境中“我却能在书中找到一片宁静”，请你结合自已的阅读或者学习经历谈谈你对 “静”体验。（3分) (三)名著阅读(5分) 0.期末班级要举行··次关于《西游记》阅读收获的盘点活动。 ()学用阅读方法。阅读《西游记》教材建议同学们可以选用“精读”和“跳读”法， 请结合表格所给的两个片段，选择你认为适合精读的选项，并说明理由。(2分) 七年级语文学科期末能力检测第6顶（共8页） 选文片段 近合精汝的选项及即 A.师徒一行为过通天河，踏冰而行。行至河心，那马啼猕 在冰上，竅簌有5。突然，底下传米“咔咪”一巨响 冰面裂开道球不见底的双缝。唐僧所骑的白龙马出惊 嘶，前蹄阙间陀洛。悟空急仲手太拉，却见从冰定密的 忍略水底，名地探出一只巨人的、布满背鳞的利爪，血向 世做抓米！ B.万壑争流，千忙竞秀。鸟人不儿，花落树犹斥。过 天连润，风来松卷深张。山常发，野花开，志：邮 蜂：游罗生，佳木N州，峻岭平。不過幽人，那小桃子？ 润边双鹤饮，石上野狼狂。班廠堆螺排狱色，巍焱拥翠弄 岚光。（双风山段色） (2)畅谈人生感悟。孙悟空见神通·大的象征，但在收经路上，他也多次過到自己解决 不了的因难而去求助他人。请你举出一个孙悟空求助的协节，并谈谈你从中获得的 启示。(3分) 三、综合实践与作文（60分) (一)综合性学习(10分) 21.期末将近，学校要举行“少年正是读书时”主题活动。 （1)活动一：设计朗读，竞骋活动主持人。小明写好了开场白，在朗读设计上犯了难， 请你从开场白中选一句，从语气、语调上帮他做朗读设计，并说明理由。(3分) 开场白： 亲爱的同学们，大家好！①书页间藏着世界的万千气象，字句里流淌者古今的智悲 光芒。②当限暇铺洒在书来上，当月光映服书页上，那就是最美的少年模样。③少年， 启程吧！以书为舟，畅游如识的海洋：以书为翼，翔翔智悲的天空！④朋友们，少年是 读书的最好时光！ (2)活动二：绘制图表，总结阅读的规律。活动中，同学们要对三个年级的阅读情况做 问卷调查，图一是问卷同学提供的数据表格，小语同学根据表格数据绘制了柱状图， 七年级语文学科期末能力检测第7页（共8顶） 请指出柱状图中的错误，并结合两图概括该校学生阅读的变化规律。(3分) 问卷数据 初中各年级学生内容偏好占比统计图 60.0% 种类 回经具名 年级 经典名著 幽默漫画 搞笑视频 50.0% 一肉英见调 6修 13 七年级 21% 33% 46% 40.0% 7 33% 30.0% .2928线 八年级 29% 28% 43% 21 20.0% 九年级 37% 25% 38% 0.0% 九年级 八年级 七年级 图一 图二 (3)活动三：设计栏目，激发阅读的热情。（4分) (1)开展读书会，交流读书经验 (2) (3) (4)绘制手抄报，宜传读书意义 (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选其一作文。 作文（1)曾子曰：“吾日三省吾身。”回望你的成之路，六年的小学生活已结束，初 中生活也拉开了序幕，回望自已的这一路，有得也有失，对此，你一定有很多的反 思、很多感悟吧？请你以“回望这一路”为题写一篇记叙文。 作文(2)阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。 2025年8月，广州地铁五号线上，10岁男孩黄梓乘车时因地铁晃动不慎打翻饮料， 黏腻的水渍瞬间铺满车厢地面。他没有丝毫犹豫或躲闪，立刻从书包拘出纸巾蹲下，认 真擦找每一处污渍，连缝隙里的黏汁都没放过。擦找干净后，他将脏纸巾仔细包好攥在 手里，直到遇见垃圾桶才妥善丢弃。这一幕被乘客拍下上传网络后，迅速刷屏热披，获 人民日报、夹视新闻点名点资，网友盛赞其有“刻在骨子里的教养”。面对关注，黄梓 朴实回应：“怕别人踩到排政，这只是小学生该做的事”。 生活中，举头投足逝着教养，一吉一行诠释着担当。 作文要求： ①要自由、有创意地表达出真实情感。 ②文字和标点书写要规范、整洁、类观。 ③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。 ④文中不得出现考生本人的姓名、校名。 七年级语文学科期末能力检测第8页（共8页）