期末复习：古诗词曲鉴赏 2025-2026学年统编版语文七年级上册

 

2025-2026学年统编版语文七年上册期末复习：古诗词曲鉴赏

一、诗歌鉴赏

诗歌阅读；阅读下面这首诗，然后回答问题。

天净沙・秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

1．小令中“枯藤老树昏鸦”描绘了一幅怎样的画面？

2．“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了诗人怎样的思想感情？

诗歌鉴赏：古代诗歌阅读。

数日

【宋】赵师秀

数日秋风欺病夫①，尽吹黄叶下庭芜②。

林疏放得遥山出，又被云遮一半无。

【注释】①病夫：病人，诗人自指。②庭芜：荒芜的庭院。

3．下列选项中对这首诗语言风格概括最贴切的一项是（　　）

A．雄浑豪放，意境壮阔 B．含蓄委婉，意蕴深长

C．清新明快，通俗晓畅 D．华丽绚烂，辞藻精致

4．诗歌中的景物往往承载着诗人的情感。请完成下面的诗歌赏析卡。

诗歌意象	意象特点	诗人情感
秋风	①	无奈与不适
遥山	高远连绵	②
云	③	④

阅读下面一首古诗，回答问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

5．请用生动的语言来描绘颔联呈现的画面。

6．从诗歌的尾联可以体会出诗人怎样的情感？

小李很喜欢下面这首描写春日风光的古诗，请你和他一起品读。

绝句二首（其二）
[唐]杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年?

7．“山青花欲燃”中“燃”字极其传神，请分析其表达效果。

8．清代诗论家陶虞开曾说：“杜甫的诗歌有很多‘以诗为画’的作品。”你觉得右边哪幅图更贴合这首诗歌?请从景和情两个角度谈谈你的看法。
 

阅读古诗，回答相关问题。

秋思

唐·张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

9．诗中“　     　”一词点明了思绪之深，“　     　”一字写出了诗人反复修改家书的动作。

10．“复恐匆匆说不尽”中“恐”字用得精妙，请结合诗句分析。

诗歌鉴赏

客中秋夜

孤馆残灯尽，秋声入客衣。

乡书经岁断，雁影逐云飞。

露重蛩鸣急，星疏月渐微。

故园千里外，梦里几回归。

11．下列意象中，没有在诗歌中出现的一项是（　　）

A．残灯 秋声 B．雁影 云飞 C．落花 春风 D．疏星 微月

12．诗人客居他乡，秋夜难眠。结合全诗内容，说说诗人借哪些景象表达了怎样的情感？

阅读《塞上曲》完成以下题目

塞上曲

(唐)戴叔伦

汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。

愿得此身长报国，何须生入玉门关①。

注释：①何须生入玉门关：《后汉书·班超传》载，班超投笔从戎，在西域三十一年，立下了大功。年老思归，上疏曰：“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。”玉门关，古关名。这里泛指边塞。

13．诗歌首句“汉家旌帜满阴山”中，诗人通过　     　这一核心意象，既描绘了军阵之威严，也象征国家力量不容侵犯的气势。

14．“愿得此身长报国，何须生入玉门关”为何能穿越千年，依然激荡人心？请结合该诗句内容，分析其中所蕴含的精神力量。

对话AI，完成小题。面对着浩瀚无垠的大海，龙小美想起了曹操的《观沧海》。他想更深入地理解诗歌，于是求助AI。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

15．龙小美请AI绘制一幅“秋风萧瑟，洪波涌起”的图片，但生成的图像效果不佳。请帮他优化指令。（提示：丰富诗句的画面细节，点明诗句的意境或色调，使AI绘图更精准。）

龙小美：请绘制“秋风呼啸而过，海浪奔涌而来”的图片。 AI：好的。如需要我继续为你生成更满意的作品，请完整、清晰地描述你的需求。

你的优化描述：