二、《红楼梦》阅读提升训练 训练4-【精讲精练】2025-2026学年高中语文必修下册素养提升训练word（统编版）

训练(四) 一、基础过关练 阅读下面的文字，完成1～5题。 成功的细节描写让人如临其境、感同身受，使读者好像被施了魔法般(　①　)地被吸引。 细节丰富人物的形象。《祝福》重点从脸上、眼睛、头发等细节来体现祥林嫂的不幸，写出祥林嫂从初见的安分守己到悲哀忧伤，再到最后的(　②　)的变化过程，深刻地批判了封建制度对于人们思想的禁锢和对人们心理的摧残。 __A__。《红楼梦》里刘姥姥二进荣国府，在王熙凤、金鸳鸯的撺掇下，她充分发挥搞笑才能，引得(　③　)： 史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”。地下的无一个不弯腰屈背，有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的…… 他们的姿态、声音、动作、神情各个不同，惟妙惟肖。最重要的是，每个人物都是独一无二的“这一个”，在完全放松状态下，一个个展现出各自的“真我”。 细节引发读者的参与感。细节有时可充分调动读者的视、听、味、触等，便将读者带入一种沉浸式“体验”，进而达成共情。《我的阿勒泰》作者李娟笔下的细节便可让读者自然而然地跟随笔端去看、去听、去感觉、去琢磨，如写沙枣： 当我独自穿行在沙枣林中，四面八方果实累累，拥挤着，推搡着，欢呼着，如盛装的人民群众夹道欢迎国家元首的到来。我一边安抚民众热情，说：“同志们好，同志们辛苦了。”一边吃啊吃啊，吃得停都停不下来。吃得扁桃垂体都涩涩的。似乎不如此，便无以回报沙枣们的盛情。 总之，__B__。细节写得好，是了不起的才能。 1．请在文中括号内填入恰当的成语。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　第一处，表达的是读者被成功的细节描写吸引，“被施了魔法般”表示程度效果，读者完全被吸引，不知不觉地就陶醉于细节描写之中，应填“不由自主”。不由自主：由不得自己，控制不了自己。第二处，体现祥林嫂心死神伤、对生活彻底失去希望的境况，应填“心如死灰”。心如死灰：原指心境淡漠，毫无情感；现也形容意志消沉，态度冷漠到极点。第三处，结合下文不同人物的“笑”，此处表达的意思是：满屋子人都笑了。此处应填“哄堂大笑”。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 参考答案　①不由自主　②心如死灰　③哄堂大笑 2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　A处，结合“细节丰富人物的形象”“细节引发读者的参与感”可知，此处为分论点，强调细节的作用，“细节”为关键词；再结合“每个人物都是独一无二的‘这一个’，在完全放松状态下，一个个展现出各自的‘真我’”可知，此处应填“细节表现人物的个性”。B处，整体阅读可知，本段关键词为“细节描写”，文段按“总—分—总”的思路展开，从三个角度展开论述，此处为总结部分，应强调细节描写的重要性，结合“细节写得好，是了不起的才能”可知，此处应填“文学作品离不开细节”。 参考答案　A.细节表现人物的个性 B．文学作品离不开细节 3．以下三幅图均取材于《红楼梦》，请选择其中一幅图，写出涉及的人物并选择一处你喜欢的细节，说明理由，不超过70个字。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①黛玉葬花：春末夏初之际，贾府大观园内，桃花、杏花等纷纷凋谢。林黛玉晨起闲步，见到满地落花，心中不禁生出无限感慨。想到自己身世飘零，如同这落花一般，不禁悲从中来，泪光点点。黛玉回到自己的潇湘馆，取了花帚、花囊等物，又特制了一个花冢，准备妥当后，开始将花囊中的花瓣倒入花冢，在葬花过程中，黛玉吟出了著名的《葬花吟》，诗中“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”等句，黛玉神情哀婉，她孤独的身影在花丛中显得格外柔弱而哀愁，整个画面充满了浓厚的诗意与哀伤。面对春末花落，她不只看到自然界的变化，更联想到自身命运的无常，感伤美好事物的易逝，将个人情感寄托于落花之上。②宝钗扑蝶：宝钗身着华丽的古代服饰，手持扇子或罗帕，轻盈地追逐蝴蝶，其动作优雅，表情愉悦，眼神中透露出对生活的热爱和对自然的好奇。绽放的花朵、摇曳的柳枝、清澈的池塘等，这些元素共同构建出一个充满生机与诗意的园林环境，烘托出扑蝶的欢快气氛。扑蝶不仅仅是一个简单的游戏场景，它还象征着宝钗内心的纯净与对美好事物的追求，同时也映射出《红楼梦》中人物命运的曲折与对自由向往的主题。③林黛玉进贾府：贾母见到黛玉后满眼泪光、紧紧搂着她的细节，深刻展现了贾母对孙女的疼爱以及家族内部复杂的情感纠葛。贾母的泪水首先是对已故女儿贾敏的怀念与悲痛的流露。贾母通过搂抱黛玉，仿佛是在拥抱自己逝去的女儿，黛玉成了贾母寄托哀思和亲情的对象。这种情感的传递，使得贾母与黛玉之间的祖孙之情显得格外深厚，超越了普通的亲情范畴，达到了一种心灵的契合。这一细节生动描绘了贾母的慈祥与感性，她虽身处高位，但内心充满温情，对家族成员有着深切的关怀。同时，也反映出黛玉柔弱、惹人怜爱的形象，为后续情节中黛玉的敏感、多病体质以及她在贾府中的特殊地位埋下了伏笔。贾母的泪水与搂抱，似乎也预示了黛玉未来悲剧的命运。在如此深情厚爱的庇护下，黛玉仍然无法逃脱悲剧的结局，这种反差增强了故事的悲剧色彩，引人深思。 参考答案　(示例一)黛玉葬花：画面中，林黛玉手撒花瓣，轻垂眼帘，身旁是散落的花瓣，她正将凋零的花朵埋入土中，神情哀婉。这一细节触动人心，体现了黛玉对美好事物易逝的感伤，以及她内心世界的细腻与柔弱，让人感受到《红楼梦》中诗意与悲剧美的结合。 (示例二)宝钗扑蝶：宝钗轻盈提袖，姿态优雅地扑向彩蝶，脸上挂着温婉的笑容，四周花团锦簇。这一细节定格了宝钗与自然和谐共融的美好瞬间，反映了她性情中的娴雅与对生活之美的热爱，让人心生向往。 (示例三)林黛玉进贾府：贾母满眼泪光，紧紧搂着黛玉，呼其为“心肝儿肉”，情感真挚。这一细节深情饱满，展现了贾母对外孙女的疼爱与思念，同时也为黛玉在贾府中的生活铺垫了第一层亲情的温暖，令人动容。 4．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　画波浪线的句子有两处语病：一是“充分调动读者的视、听、味、触等”成分残缺，应该在“等”后面加“感官”。二是“便将读者带入”中“便”用词不当，此处不是承接关系，是递进关系，应该用“从而”。 参考答案　细节有时可充分调动读者的视、听、味、触等感官，从而将读者带入一种沉浸式“体验”，进而达成共情。 5．鲁迅文学奖授奖词曾言李娟作品“充满跳荡的生机”，请就文中加点的部分进行简要分析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　(1)拟人：“拥挤着，推搡着，欢呼着”这些动作通常用来描述人的行为，这里用来形容果实，赋予了果实以人的特性，使得静止的自然景象变得生动活泼，增强了语言的表现力和感染力。(2)比喻：将果实累累的场景比喻为“盛装的人民群众夹道欢迎国家元首的到来”，这样的比喻不仅形象地描绘了果实密集且色彩丰富的状态，还巧妙地借用了人类社会中的重大庆典活动来增强场景的庄严与喜悦氛围，使自然景象与人类情感产生共鸣。(3)排比(拥挤着，推搡着，欢呼着)和丰富的修饰词(如“四面八方”“盛装”)，增强了语言的节奏感和音乐性，使得句子读起来朗朗上口，富有韵律美。整个句子洋溢着积极、欢快的情感，通过丰富的视觉意象和热烈的气氛描写，激发读者对美好、繁荣景象的向往和赞美之情。这样的描写技巧，不仅让读者能够直观感受到大自然的丰饶与活力，还巧妙地传达了作者对自然界的深厚情感以及对生活的积极态度。李娟通过这样鲜活而富有想象力的语言，构建了一个既真实又超脱的审美空间，让读者在字里行间体会到一种超越日常的美妙与和谐。这样的文学表达，正是李娟作品独特魅力所在，也是其能够获得鲁迅文学奖认可的重要因素之一。 参考答案　运用了拟人、比喻、排比的修辞手法，赋予自然景物以生命力和情感，使得果实不仅仅是静态的存在，而是拥有了人群般的活力与热情。通过“拥挤着，推搡着，欢呼着”的动态描绘，自然界被描绘成了一场盛大的庆典，每颗果实都像是热情的民众，展现出一种对生活的热烈庆祝和对生命力的颂扬。 二、阅读提升练 阅读下面的文字，完成6～9题。 【前情简介：初一日，贾宝玉和林黛玉与贾母等一干人到清虚观打醮，其间清虚观张道士跟贾母提起要给贾宝玉寻亲事，在场的宝玉和黛玉都很“不爽”。初二日，黛玉因头一天外出中暑生病，宝玉去看望黛玉，其间两人发生口角，乃至宝玉气愤得摔通灵宝玉，黛玉一气之下把自己此前送给贾宝玉的穿通灵宝玉的穗子剪断了；事情越闹越大，最终惊动了贾母、王夫人等。初三日，薛蟠生日，摆酒唱戏请贾府众人；宝玉因得罪了黛玉，心情沮丧，没有赴薛蟠的生日会。初五日，宝玉主动找黛玉，向黛玉赔不是，两人尽释前嫌，重归于好。正好王熙凤奉贾母之命前来探查宝玉黛玉的情况，见两人已和解，便拉二人到贾母处。】 到了贾母跟前，凤姐笑道：“我说他们不用人费心，自己就会好的。老祖宗不信，一定叫我去说合。我及至到那里要说合，谁知两个人倒在一处对赔不是了。对哭对诉，倒像‘黄鹰抓住了鹞子的脚’，两个都扣了环了。那里还要人去说合！”说的满屋里都笑起来。 此时宝钗正在这里。那林黛玉只一言不发，挨着贾母坐下。宝玉没甚说的，便向宝钗笑道：“大哥哥好日子，偏生我又不好了，没别的礼送，连个头也不得磕去。大哥哥不知我病，倒像我懒，推故不去的。倘或明儿恼了，姐姐替我分辨分辨。”宝钗笑道：“这也多事，你便要去也不敢惊动，何况身上不好。弟兄们日日一处，要存这个心倒生分了。”宝玉又笑道：“姐姐知道体谅我就好了。”又道：“姐姐怎么不看戏去？”宝钗道：“我怕热，看了两出，热得很。要走，客又不散。我少不得推身上不好，就来了。”宝玉听说，自己由不得脸上没意思，只得又搭讪笑道：“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰怯热。” 宝钗听说，不由得大怒，待要怎样，又不好怎样。回思了一回，脸红起来，便冷笑了两声，说道：“我倒像杨妃，只是没一个好哥哥好弟弟可以做得杨国忠的！”二人正说着，可巧小丫头靛儿不见了扇子，和宝钗笑道：“必是宝姑娘藏了我的。好姑娘，赏我罢。”宝钗指她道：“你要仔细！我和你顽过，你再疑我。和你素日嬉皮笑脸的那些姑娘们跟前，你该问他们去。”说的个靛儿跑了。宝玉自知又把话说造次了，当着许多人，更比才在林黛玉跟前更不好意思，便急回身又同别人搭讪去了。 林黛玉听见宝玉奚落宝钗，心中着实得意，才要搭言也趁势儿取个笑，不想靛儿因找扇子，宝钗又发了两句话，她便改口笑道：“宝姐姐，你听了两出什么戏？”宝钗因见林黛玉面上有得意之态，一定是听了宝玉方才奚落之言，遂了她的心愿。忽又见问她这话，便笑道：“我看的是李逵骂了宋江，后来又赔不是。”宝玉便笑道：“姐姐通今博古，色色都知道，怎么连这一出戏的名字也不知道，就说了这么一串子。这叫《负荆请罪》。”宝钗笑道：“原来这叫《负荆请罪》！你们通今博古，才知道‘负荆请罪’，我不知道什么是‘负荆请罪’！”一句话还未说完，宝玉林黛玉二人心里有病，听了这话早把脸羞红了。 凤姐于这些上虽不通达，但只见他三人形景，便知其意，便也笑着问人道：“你们大暑天，谁还吃生姜呢？”众人不解其意，便说道：“没有吃生姜。”凤姐故意用手摸着腮，诧异道：“既没人吃生姜，怎么这么辣辣的？”宝玉黛玉二人听见这话，越发不好过了。宝钗再要说话，见宝玉十分讨愧，形景改变，也就不好再说，只得一笑收住。别人总未解得他四个人的言语，因此付之流水。 (节选自《红楼梦》第三十回“宝钗借扇机带双敲，龄官画蔷痴及局外”) 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　) A．贾宝玉本来应该参加薛蟠的生日宴会，但由于头一天跟林黛玉闹矛盾，心情不好，加之身体不适，所以就没有前往。 B．贾宝玉调侃薛宝钗像杨贵妃，并无恶意；薛宝钗虽然“大怒”，但并没有直接对贾宝玉发怒，仅是话带讥讽地给予回敬。 C．薛宝钗的小丫头靛儿不见了扇子，跟宝钗要，宝钗实际并没有那么气愤；但她要借机敲打贾宝玉和林黛玉，所以故意严厉指斥了小丫头。 D．从这段文字可以看出，在宝、黛、钗三人的关系中，贾宝玉和林黛玉的关系比和薛宝钗的关系更亲近，更亲密。 解析　A项，“加之身体不适”错误，宝玉虽然有“偏生我又不好了”“大哥哥不知我病，倒像我懒”等言辞，但从他听了宝钗的话后，“自己由不得脸上没意思”来看，“身体不适”，仅是贾宝玉面对薛宝钗时的托词，并不是贾宝玉没有参加薛蟠的生日宴会的真正原因。宝玉没有参加薛蟠的生日宴会，这与宝玉同黛玉闹矛盾有关，或许也与两人闹矛盾后宝玉暂时不愿参加社交等因素有关。 答案　A 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．文本的主角虽然是宝、黛、钗，但开头和结尾都写到凤姐；通过语言描写和动作描写，凤姐聪明、机变、善于戏谑的形象跃然纸上。 B．林黛玉虽然没有跟薛宝钗产生正面交锋，但是她的表情和她的问话对“交锋”起到了很大的推动作用。 C．文本通过写人物的对话，既推动了情节的发展，又凸显了人物性格，同时还揭示了人物之间的微妙关系。 D．宝玉“自己由不得脸上没意思”，是因为宝钗在有意讥讽自己；黛玉问“宝姐姐，你听了两出什么戏”，是为了缓和当时的尴尬气氛。 解析　D项，“是为了缓和当时的尴尬气氛”错误，其一，“宝钗在有意讥讽”宝玉的说法，缺乏依据：从前面的对话看，宝钗对宝玉没有出席薛蟠的生日宴会，还是比较大度包容的；宝钗即使真的“讽刺”宝玉，也仅在“有意无意”之间，或者完全就是宝玉自己“撒谎心虚”所致。其二，林黛玉参与对话，主要是因为她“听见宝玉奚落宝钗，心中着实得意”，心情愉快，所以没话找话参与对话；说林黛玉参与对话的目的是“缓和当时的尴尬气氛”，缺乏依据。 答案　D 8．文本通过什么方式体现薛宝钗的气质、涵养和智慧？请结合文中的具体内容简要说明。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　①宝玉表达没能参加薛蟠生日的歉意，宝钗笑道：“这也多事，你便要去也不敢惊动……要存这个心倒生分了。”此处语言描写，宝钗明明知道宝玉在不参加薛蟠生日宴会的问题上撒谎，却不说破，而是从容得体回答，不但回击，还宽慰宝玉，讲话给别人留有余地。②靛儿怀疑宝钗藏了扇子，宝钗借此很有节制地表达了自己的态度，“你要仔细！我和你顽过，你再疑我。和你素日嬉皮笑脸的那些姑娘们跟前，你该问他们去。”此处宝钗轻微表达了下怒气，很注意处事方法来体现：借谴责小丫头影射贾宝玉和林黛玉，但并没有直接表达不满。③“我看的是李逵骂了宋江，后来又赔不是。”“宝玉便笑道……这叫《负荆请罪》。”“原来这叫《负荆请罪》！你们通今博古，才知道‘负荆请罪’，我不知道什么是‘负荆请罪’！”通过宝钗讲述典故，诱导贾宝玉说出“负荆请罪”的故事名，从而一箭双雕，让宝玉和黛玉面红耳赤，无地自容。④“宝钗再要说话……只得一笑收住”可知，通过宝钗得势不欺人来体现，宝钗有分寸，宽容大度，能适可而止。尤其是看见“宝玉十分讨愧”之后，便“一笑收住”，没有继续追击，没有让宝玉、黛玉更加难堪。 参考答案　①通过宝钗讲话的从容得体，给别人留有余地来体现：明明知道宝玉在不参加薛蟠生日宴会的问题上撒谎，却不说破，更不回击。②通过宝钗不轻易发怒，即使发怒，也很注意节制，注意处事方法来体现：借谴责小丫头影射贾宝玉和林黛玉，但并没有直接表达不满。③通过宝钗讲述典故，诱导贾宝玉说出“负荆请罪”的故事名，从而一箭双雕，让宝玉和黛玉面红耳赤，无地自容。④通过宝钗得势不欺人来体现：彻底击败宝玉、黛玉之后，尤其是看见“宝玉十分讨愧”之后，便“一笑收住”，没有继续追击，没有让宝玉、黛玉更加难堪。 9．宝钗和宝玉、黛玉三人的现场“交锋”，不见硝烟，不露锋芒，但整个过程却很清晰。请简要分析三人“交锋”的过程及结果。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　此题应该紧紧围绕三人“交锋的过程”来回答。之前宝玉撒谎说“偏生我又不好了”没参加薛蟠的生日宴，结果薛宝钗自己“推身上不好”的话使贾宝玉“做贼心虚”，略有几分尴尬。接着贾宝玉奚落薛宝钗：“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰怯热。”说宝钗似杨玉环，惹得薛宝钗大怒，拿“我倒像杨妃，只是没一个好哥哥好弟弟可以做得杨国忠的！”的话便暗讽贾宝玉偏心于“表妹”而冷落甚至奚落“表姐”，并借谴责自己的小丫头靛儿指桑骂槐，讽刺宝玉平时“嬉皮笑脸”讨好林黛玉，结果“宝玉自知又把话说造次了”。黛玉的看似无心之问“宝姐姐，你听了两出什么戏？”给了宝钗机会，原文“原来这叫《负荆请罪》！你们通今博古，才知道‘负荆请罪’，我不知道什么是‘负荆请罪’”和“一句话还未说完，宝玉林黛玉二人心里有病，听了这话，早把脸羞红了”可知，宝钗能抓住时机，立马就借黛玉的话语，利用负荆请罪的典故，让贾宝玉落入圈套，讽刺宝黛爱情里的小争吵，一举将宝玉、黛玉击败。 参考答案　一开始，薛宝钗自己“推身上不好”的话使贾宝玉略有几分尴尬。接着贾宝玉奚落薛宝钗似杨玉环，薛宝钗大怒，便暗讽贾宝玉偏心于“表妹”而冷落甚至奚落“表姐”，并借谴责自己的小丫头靛儿指桑骂槐，讽刺宝玉平时“嬉皮笑脸”讨好林黛玉。最后薛宝钗抓住林黛玉问话的机会趁机“下套”，让贾宝玉落入圈套，一举将宝玉、黛玉击败。 学科网（北京）股份有限公司 $