内容正文:
一、语基巩固达标训练
(一)阅读下面的文字,完成1~3题。
关汉卿这一顽泼的艺术家,对社会恶势力,也从针锋相对的敌视,转向 ① 的蔑视。顽泼的君子,已经很少不会从政治上寻找对手,因为是高官政客,所以只看成痞子和无赖。在关汉卿的同行里不失正经的君子。例如,纪君祥把剧名定为《赵氏孤儿》,让人直接联想到刚刚灭亡的宋代皇帝就是“赵”,因此大家都称得上是“赵氏孤儿”。这一种勇敢的“密码潜藏”行为,让人 ② 。但在关汉卿看来,暴虐的统治者既看不懂也不在乎这种文字游戏,因此,他寻找从整体上揭示痞子和无赖的方式。
他的《窦娥冤》为什么能够“感天动地”,因为窦娥是民间底层一个只知平静度日的弱女子,没有任何理由遭到迫害,但迫害还是毫无逻辑、毫无缘由地来了,而且来得还是如此的 ③ 。原因是她活在一个无赖的世界,上上下下全是无赖。如果是政见之恶,总会有前后左右关系的制约,总会有利益集团的暗规,总会有一点点矜持和掩饰,但是,无赖却是无恶不作,这就是窦娥所遭遇的“无逻辑恐怖”。关汉卿综合成一个整体结论:整个社会就是一个无赖结构。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。
答:____________________________________________________________________
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解析 第一处,此处语境修饰的是对社会恶势力的蔑视,故此处可填“居高临下(傲然睥睨”)。居高临下:处在高处俯视下方。形容所处地势极为有利。也形容人的气度不凡或态度高傲。傲然睥睨:形容非常傲慢的神态。也形容人十分高傲、傲慢。第二处,语境讲“这一种勇敢的‘密码潜藏’行为”带给人的感受,“密码潜藏”行为应该是指纪君祥把剧名定为《赵氏孤儿》的行为,这样的行为让人佩服,令人尊敬等。故此处可填“肃然起敬(肃然生敬)”。肃然起敬:形容对某人或某件事产生了敬佩之情。肃然生敬:形容(由于受感动或因敬佩等)表现出敬重的神态与心情。第三处,结合“窦娥是民间底层一个只知平静度日的弱女子,没有任何理由遭到迫害,但迫害还是毫无逻辑、毫无缘由地来了”可知,语境讲对窦娥的迫害来的有条不紊,恰合时宜,故此处可填“天衣无缝(滴水不漏/无隙可乘/无懈可击/不着痕迹/严丝合缝)”。天衣无缝:比喻事物完美自然,浑然天成,周密细致。滴水不漏:形容十分周到严密,没有漏洞。也指严谨周密,无懈可击。无隙可乘:指周密严谨。无懈可击:没有一点破绽可以让人攻击或挑衅。形容十分严谨、严密。不着痕迹:指做事情做得天衣无缝,没有破绽,不易被人察觉。形容手段高明。严丝合缝:形容十分严密,没有丝毫缝隙或破绽。也形容衔接得十分紧凑。
参考答案 ①居高临下(傲然睥睨) ②肃然起敬(肃然生敬) ③天衣无缝(滴水不漏/无隙可乘/无懈可击/不着痕迹/严丝合缝)
2.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达流畅准确。可少量增删词语,不得改变原意。
答:____________________________________________________________________
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解析 文中画波浪线的句子有两处语病:一是不合逻辑,“已经很少不会从政治上寻找对手”应改为“已经不会从政治上寻找对手”或者“已经很少会从政治上寻找对手”;二是关联词使用不当,不合逻辑,“因为……所以……”应改为“即使……也……”。
参考答案 顽泼的君子,已经不会从政治上寻找对手(或“已经很少会从政治上寻找对手”),即使是高官政客,也只看成痞子和无赖。
3.文中画横线的句子可以改写成“如果是政见之恶,总会有前后左右关系的制约、利益集团的暗规、一点点的矜持和掩饰”。从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?
答:____________________________________________________________________
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解析 ①原句用三个“总会有”构成排比句,一步步介绍“政见之恶”的具体表现,句式整齐,结构相似一致。改句“前后左右关系的制约、利益集团的暗规、一点点的矜持和掩饰”作为句子的宾语,由三个并列关系的宾语构成一个长宾语,这样句式单一。②原句用排比修辞,内容集中,气势强烈,且节奏鲜明,读起来朗朗上口,对内容的表达起到了强调的作用,更强调这一切不是“政见之恶”,表达了对窦娥被无辜迫害的愤怒,改句比较直白,达不到原句的表达效果。
参考答案 ①句式使用上,原句是排比句,句式整齐、结构相似;改句句式单一,由三个并列成分构成长宾语。②表达效果上,原句气势强烈,读起来朗朗上口,表达了对窦娥被无辜迫害的愤怒,改句比较直白,达不到原句的表达效果。
(二)阅读下面的文字,完成4~5题。
三十年前,听朋友讲起他的农民老父亲。这位老父亲一生赶牛车、赶马车,没有坐过汽车、火车。后来,在城市读完大学又找到工作的儿子决意请父亲坐一次火车,并告诉父亲要坐快车。父亲这才知道,原来火车还分快慢,就问儿子快车票便宜还是慢车票便宜。儿子答,当然是慢车票便宜。父亲惊奇地说,坐慢车的时间长,怎么反倒便宜?那时我们一边听朋友讲,一边笑,笑那老父亲的天真。
三年前在新加坡,读到一则关于跑步的故事。一个青年和一个老人清晨在公园跑步。青年矫健活泼,老人瘦弱迟缓。本来跑在老人后面的青年,很快就冲到了老人的前边。他优越感十足地回头叹道:“咳,你们这些老人啊,到底是跑不快了啊。”老人并不生气,边跑边对超过他的青年说:“ ① ?”青年说:“是路啊。”老人又问:“路的前边呢?”青年说:“还有一座桥。”老人说:“ ② ?”青年说:“是一片树林。”老人问:“树林的前边呢?”青年说:“也许是山吧。”老人问:“山的前边呢?”青年说:“我看不见,恐怕就是生命的尽头了吧?”老人说:“ ③ ?”我心里一惊,感受到一种苍凉的智慧。
今天,我们生活在一个世故的快时代。我忽然想起朋友的农民老父亲。当年轻的我们笑他天真时,怎知他早就洞悉了慢的昂贵,就像公园里那位慢跑的老人。但当我想到那个跑步的故事,却也不打算责怪那位心怀优越感的青年。如果青春是用来挥霍的,他的确拥有快跑的资本。连快跑都不敢的青年,岂不是枉费了青春?
4.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
答:____________________________________________________________________
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解析 第一处,依据“青年说:‘是路啊。’老人又问:‘路的前边呢?’”可知,语境中老人要问年轻人他的前面是什么,因此可填写:年轻人,你的前边是什么呀;第二处,依据“青年说:‘还有一座桥。’”“青年说:‘是一片树林。’”可知,语境中老人要问年轻人在桥的前面是什么,同时根据“路的前边呢?”“树林的前边呢?”可得出句式,因此可填写:桥的前边呢;第三处,依据“恐怕就是生命的尽头了吧”,以及“苍凉的智慧”可知,老人要针对年轻人对“快跑”反问年轻人明知道是生命的尽头,却为什么要跑那么快,因此可填写:那你跑那么快做什么呢。
参考答案 ①年轻人,你的前边是什么呀 ②桥的前边呢 ③那你跑那么快做什么呢
5.青年人崇尚“快”,老年人看重“慢”。请分析第三段内容,概括作者的看法。
答:____________________________________________________________________
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解析 依据“我们生活在一个世故的快时代。……当年轻的我们笑他天真时,怎知他早就洞悉了慢的昂贵”可知,对老年人认可的慢,作者认为是一种智慧,因为在今天这个“快时代”,老年人洞悉了慢的昂贵。依据“却也不打算责怪那位心怀优越感的青年。如果青春是用来挥霍的,他的确拥有快跑的资本。连快跑都不敢的青年,岂不是枉费了青春”可知,对年轻人追求的快,作者也不打算责怪,因为年轻人有快跑的资本,作者认为快跑是年轻人一种青春的勇敢。
参考答案 ①对老年人认可的慢,作者认为是一种智慧,因为在今天这个“快时代”,老年人洞悉了慢的昂贵。②对年轻人追求的快,作者也不打算责怪,因为年轻人有快跑的资本,作者认为快跑是年轻人一种青春的勇敢。
二、类文阅读达标训练
阅读下面的文字,完成6~9题。
商鞅变法
姚 远
(第二幕 秦宫,秦孝公三年)
[卫鞅背书简上场,放书简。]
卫 鞅 臣卫鞅拜见国君!
秦孝公 免礼。列位,蒙先君圣命,寡人承继国位,已经三年有余。当年先祖穆公在位,修德行武,东平晋国之乱,西霸戎狄之地,我们的国土曾经一直扩展西河,功绩是何等辉煌。可是如今呢,大片的国土却落入了魏国的手中。二百六十多年过去,历经十四代国君,西河之地至今尚未收复。堂堂千里秦国在周天子的心中,在六大诸侯的眼里,竟无一席之地。这是奇耻大辱啊!列位都是前朝老臣,一国之栋梁,难道就不想把秦国变一变吗?
[众无语。]
秦孝公 公孙大人。
公孙贾 臣在,臣不敢妄议朝政。
秦孝公 五大夫?
甘 龙 臣唯君命是从。
[秦孝公不悦。]
秦孝公 赵良博士?
赵 良 臣在,卫鞅客卿不远万里自魏入秦,知李悝之法,习吴起之术,定有超群之计策,卓越之谋断。还是应该请卫客卿先抒高见。
秦孝公 嗯,请卫鞅客卿论法!
景 监 请卫鞅客卿论法。
卫 鞅 遵命。诸位大人,卫鞅冒昧。国君之所以下令求贤,是为光复穆公之业,收复被三晋夺占的西河之地,一改中原六国小视秦国之局面,自强于天下。中原六国逞强,而秦邦卑弱,是因为兵不强,国不富,天下不治。天下为何不治?是因为官不勤政,民不效力。为官者,对上曲意逢迎,对下搜刮民财;为民者,懒于耕稼,怠于作战。而眼下大秦所用之法,乃几百年前陋章陈规。法不更新,陈陈相因,国家何以有生气?为此国家应废除旧规,倡导农战,制定农战之法。凡是努力开荒、多打粮食,或者奋勇作战、多杀敌人者,都可因此而建功得爵。有了爵级,奴隶可以升为庶人,庶人可以升为官吏,官吏也因此可以加官晋爵。而于国不事农战、不得战功者,虽为王侯大夫也不能得到利禄官爵。废除子孙世袭荫封,统一律条法令,从卿相将军以至大夫庶人,有不从王令、犯国禁、乱上制者,罪在不赦!(顿)假如举国以此戮力而为之,行一年,十年强!行十年,百年强!行一百年,千岁强者王!
秦孝公 嗯,好,哈哈……(激动)列位,卫鞅所论,是谓若要国富兵强,必须重视农战;要使百姓戮力逐农战,就必须要更改律法。为此,卫鞅客卿草拟了《垦草令》,列位不妨一阅。卫客卿!(示意)。
卫 鞅 是。
秦孝公 望列位认真研读此法,共议强秦之计。
[卫客卿将简发至众大臣手中,众臣看简后议论纷纷。]
公孙贾 老臣腐朽,只知日从东升,月从西降,性由天成,各得其所。这才分天地,成阴阳,存万物而立世界;这才树君上,辅群臣,统治万民而主国家;这才制礼数,立法度分上下。由古至今,万民得教化而立命安身。试看天下诸侯各国,凡是以古法而治的,没有不太平的,要想易弦更张的,没有不出乱子的。单凭一人巧舌如簧地游说一番,就轻易改变一国之法度,天下就可大治?臣,不知。
卫 鞅 公孙大人的意思是要效古法,循旧礼。请问,自从盘古开天以来,经三皇五帝、夏禹殷商,我们该循哪一朝的旧礼,效哪一代的古法呢?
公孙贾 ……
卫 鞅 太傅。
公子虔 卫客卿。
卫 鞅 您博学多才,读尽了天下多少文章,您一定知道,从三皇五帝至今,有哪一代礼法是一成不变的?
公子虔 商汤、周武正是不拘古法而兴,殷纣、夏桀乃是不改旧礼而亡。
卫 鞅 公孙大人,那我们该走哪一条路呢?
祝 欢 依你所说,国君若不照你的意思来实行变法,国君就是殷纣、夏桀了?
卫 鞅 如果国君是殷纣、夏桀,又怎会在此当庭论法?
公孙贾 请问,卫客卿的变法之举何以能成功,而不至于使秦国百姓深受其害呢?
卫 鞅 请问太师,如果一件事连做都不去做,那么何以能得到成功呢?
祝 欢 我只知道卫客卿曾在魏国学习李悝之法。可是李悝的变法在魏国都没有能够成功,难道他的学生,到秦国来变法就能成功吗?
卫 鞅 魏国之所以变法未能成功,是在李悝去世之后,魏武侯未能坚持变法到底所致。太祝官是秦国老臣了,难道对这其中的缘由也一无所知吗?
公孙贾 国君,如果变法成功,老臣们死而无怨。可是一旦变法不成,使一国千秋大业崩溃于顷刻之间,谁能担当?
众 臣 是呀!
甘 龙 国君,古法旧礼,都是一朝朝、一代代传下来的,国君继位不久,便贸然行事,那好比驾车不循车道而行,必有覆车之患啊!
卫 鞅 国君……
众 臣 国君……
[秦孝公犹豫起来。]
祝 欢 国君,上天早有征兆,臣不敢妄言。(跪下)
秦孝公 什么征兆?
祝 欢 君上登基那年,西天有怪星横空,起于上章,落于阏逢。……
秦孝公 此作何解?
祝 欢 君上,这是上天示意,如果变法,必无正果。君上,天意难违呀!
祝 欢 君上!天意难违呀!
公孙贾 君上!天意难违呀!
甘 龙 君上!天意难违呀!(跪下)
众 臣 君上!天意难违呀!(跪下)
卫 鞅 居然连太祝官都难测?
秦孝公 太傅?
公子虔 国君乃是上天授命,国君之意就是天意!
秦孝公 赵博士?
赵 良 明智者总有先见之明,而平庸之人总是人云亦云。臣以为,国君还须采纳明智者之言。
众 臣 国君!
秦孝公 ……我意已决,景监宣诏!
(有删改)
6.下列对本文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.文本开篇通过秦王之口介绍了秦国国力强弱的变化,这是商鞅变法的背景,也表明了秦王想要变法的意图。
B.祝欢先以李悝变法失败为由来质疑商鞅变法,后又对星象进行解析,由此可见祝欢对变法之事持反对态度。
C.公孙贾认为要效古法,循旧礼,并以行车不循车道而行,必有覆车之患来质疑变法,遭到了商鞅的有力反驳。
D.文本中赵良的话语并不多,但仅有的几处台词真实地体现了其对商鞅的赏识和对变法的支持。
解析 C项,“公孙贾……并以行车不循车道而行,必有覆车之患来质疑变法”错误。原文甘龙说“国君,古法旧礼,都是一朝朝、一代代传下来的,国君继位不久,便贸然行事,那好比驾车不循车道而行,必有覆车之患啊!”,可见“并以行车不循车道而行,必有覆车之患来质疑变法”的是“甘龙”。
答案 C
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.文本中人物语言的使用相当成功。如商鞅的语言铿锵有力,句意精炼、句式整齐,多用排比诘问,节奏急促,有势不可挡、理不可曲之势。
B.戏剧语言的一大特色是有潜台词。文本中秦孝公在征求众人的意见时,公孙贾和甘龙的回答,暗示了群臣反对变法的态度,营造了紧张的气氛。
C.文本塑造了典型的人物形象。从商鞅于庭前陈述变法、与大臣论辩到赵良和秦王对待商鞅和变法的态度,都正面描写出商鞅的见识超群。
D.文本详写商鞅对变法的陈述和公孙贾反对的理由,略写众大臣对变法的不同态度,有详有略,相辅相成,突出了重点人物的地位,推动剧情发展。
解析 C项,“正面描写”错误。从赵良和秦王对待商鞅和变法的态度,侧面表现了商鞅的见识超群。
答案 C
8.请简要分析剧中卫鞅这一人物的性格特点。
答:____________________________________________________________________
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解析 ①“中原六国逞强,而秦邦卑弱……为民者,懒于耕稼,怠于作战……”,通过对变法的陈述,可以看出商鞅具有非凡的治国本领,洞悉强国之道。他驳斥公孙贾“请问太师,如果一件事连做都不去做,那么何以能得到成功呢?”,他驳斥祝欢“魏国之所以变法未能成功……难道对这其中的缘由也一无所知吗?”通过和大臣的辩驳可以看出,商鞅不拘旧礼,不信天意,勇于坚持自我。②赵良说“明智者总有先见之明,而平庸之人总是人云亦云。臣以为,国君还须采纳明智者之言”,秦王“我意已决,景监宣诏!”,从赵良和秦王对待商鞅和变法的态度,表现了商鞅的见识超群。③商鞅提出变法,公孙贾首先反对“老臣腐朽,只知日从东升……辅群臣,统治万民而主国家……”,祝欢紧随其后“我只知道卫客卿曾在魏国学习李悝之法……难道他的学生,到秦国来变法就能成功吗?”,还有甘龙“国君,古法旧礼,都是一朝朝、一代代传下来的……那好比驾车不循车道而行,必有覆车之患啊!”,而商鞅针对这些发难则一一驳斥,有理有据,义正词严。大臣们的言论和商鞅的言论形成了鲜明对比,大臣们顽固保守,害怕变革,商鞅则力主变法,心无所畏。
参考答案 ①通过对变法的陈述,可以看出商鞅具有非凡的治国本领,洞悉强国之道。通过和大臣的辩驳可以看出,商鞅不拘旧礼,不信天意,勇于坚持自我。②从赵良和秦王对待商鞅和变法的态度,表现了商鞅的见识超群。③大臣们的言论和商鞅的言论形成了鲜明对比,大臣们顽固保守,害怕变革,商鞅则力主变法,心无所畏。
9.剧本设置的矛盾冲突具有怎样的特征?请结合文本内容简要分析?
答:____________________________________________________________________
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解析 商鞅和大臣之间的矛盾:结合商鞅坚持变法“法不更新,陈陈相因,国家何以有生气?为此国家应废除旧规,倡导农战,制定农战之法……”,大臣反对变法“试看天下诸侯各国,凡是以古法而治的,没有不太平的,要想易弦更张的,没有不出乱子的”“我只知道卫客卿曾在魏国学习李悝之法。可是李悝的变法在魏国都没有能够成功,难道他的学生,跑到秦国来变法就一定能成功吗”等,可概括出矛盾冲突为“商鞅主张变法,而众臣保守抗拒”;秦孝公和大臣之间的矛盾:结合“列位都是前朝老臣,一国之栋梁,难道就不想把秦国变一变吗”“我意已决,景监宣诏”,可看出秦孝公决意推行变法;而大臣们“国君,古法旧礼,都是一朝朝、一代代传下来的……必有覆车之患啊”等,可看出大臣竭力劝阻,由此概括出矛盾冲突为“秦孝公决意推行变法,而有些大臣竭力劝阻”;顺天意和主人事之间的矛盾:结合祝欢等人说的“君上登基那年,西天有怪星横空,起于上章,落于阏逢”“天意难违”可看出群臣以“天意难违”阻拦变法;而商鞅讽刺祝欢说“居然连太祝官都难测”,公孙虔说“国君乃是上天授命,国君之意就是天意”,赵良说“明智者总有先见之明,而平庸之人总是人云亦云。臣以为,国君还须采纳明智者之言”,最后秦孝公下决心“我意已决”,可见群臣以“天意难违”为由,阻挠变法,而商鞅、公孙虔、赵良和秦孝公力主人事。
参考答案 ①商鞅和大臣之间的矛盾:商鞅主张变法,而众臣保守抗拒;②秦孝公和大臣之间的矛盾:秦孝公决意推行变法,而有些大臣竭力劝阻;③顺天意和主人事之间的矛盾:群臣以“天意难违”为由,阻挠变法,而商鞅、公孙虔、赵良和秦孝公力主人事。
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