第1单元 第1课-3 庖丁解牛-【精讲精练】2025-2026学年高中语文必修下册知能达标训练word（统编版）

一、语基巩固达标训练

1．下列各句中，没有通假字的一项是(　　)

A．砉然向然，奏刀然 B．技盖至此乎

C．刀刃若新发于硎 D．为长者折枝

解析　A项，“向”同“响”。B项，“盖”同“盍”。D项，“枝”同“肢”。

答案　C

2．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)

A．乃中《经首》之会　中：合乎

B．批大郤，导大窾，因其固然　导：引导

C．族庖月更刀，折也　族：众

D．謋然已解，如土委地　委：散落，卸落

解析　B项，导：顺着，循着，文中有导入的意思。

答案　B

3．下列各组句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是(　　)

A．庖丁为文惠君解牛　其印为予群从所得

B．而刀刃若新发于硎　苛政猛于虎也

C．而刀刃者无厚　吾尝终日而思矣

D．臣以神遇而不以目视　常以身翼蔽沛公

解析　A项，介词，替；/介词，被。B项，介词，从；/介词，比。C项，转折连词，可是；/表示修饰的连词，可译为“地”。D项，均为介词，用。

答案　D

4．下列句子中加点的词语，意思与现代汉语相同的一项是(　　)

A．视为止，行为迟　  B．虽然，每至于族

C．依乎天理，批大郤 D．未尝见全牛也

解析　A项，古义：两个词，行动，因而。今义：受思想支配而表现出来的活动。B项，古义：虽然是这样。今义：转折连词。C项，古义：牛体的自然结构。今义：天然的道理或伦理道德。D项，古今义均为“未曾”。

答案　D

5．下列句子中的句式特点，与例句相同的一项是(　　)

例句：臣之所好者道也

A.良庖岁更刀，割也 B．技经肯綮之未尝

C．怵然为戒，视为止，行为迟 D．是以十九年而刀刃若新发于硎

解析　A项，与例句都是判断句。B项，宾语前置句，即“未尝技经肯綮”。C项，省略句，“怵然为(之)戒，视为(之)止，行为(之)迟”。D项，宾语前置句，“是以”即“以是”；状语后置句，“发于硎”应是“于硎发”。

答案　A

二、类文阅读达标训练

阅读下面的文言文，完成6～10题。

宋人有曹商者，为宋王使秦。其往也，得车数乘。王说之，益车百乘。反于宋，见庄子，曰：“夫处穷闾厄巷，困窘织屦，槁项黄馘者，商之所短也；一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。”庄子曰：“秦王有病召医，破痈溃痤者，得车一乘；舐痔者，得车五乘。所治愈下得车愈多子岂治其痔邪何得车之多也子行矣！”

人有见宋王者，锡车十乘。以其十乘骄稚庄子。庄子曰：“河上有家贫恃纬萧而食者，其子没于渊，得千金之珠。其父谓其子曰：‘取石来锻之！夫千金之珠，必在九重之渊而骊龙颔下。子能得珠者，必遭其睡也。使骊龙而寐，子尚奚微之有哉！’今宋国之深，非直九重之渊也；宋王之猛，非直骊龙也。子能得车者，必遭其睡也；使宋王而寐，子为赍粉夫。”

或聘于庄子，庄子应其使曰：“子见夫牺牛乎？衣以文绣，食以刍①叔②。及其牵而入于大庙，虽欲为孤犊，其可得乎！”

庄子将死，弟子欲厚葬之。庄子曰：“吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。吾葬具岂不备邪？何以加此！”弟子曰：“吾恐乌鸢之食夫子也。”庄子曰：“在上为乌鸢食，在下为蝼蚁食，夺彼与此，何其偏也。”

以不平平，其平也不平；以不徵③徵，其徵也不徵。明者唯为之④使，神者徵之。夫明之不胜神也久矣，而愚者恃其所见入于人，其功外也，不亦悲夫！

(节选自《庄子·列御寇》)

[注]　①刍：刍草。②叔：同“菽”，大豆。③徵：同“征”，应验，可信。④之：代指外物。

6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置的答案标号上涂黑。

所治愈下得车愈多子岂治其痔邪何得车之多也子行矣。

解析　“所治愈下得车愈多”意思完整，其后C处断开；“邪”是句末语气助词，其后E处断开；“也”是句末语气助词，“子”是下句主语，G处断开。

答案　CEG

7．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(　　)

A．“益车百乘”与“若亡郑而有益于君”(《烛之武退秦师》)两句中的“益”字含义不同。

B．闾，里巷，住处，也指户口编制单位，古代二十五家为一闾。文中是前者的意思。