第3单元 第8课 中国建筑的特征-【精讲精练】2025-2026学年高中语文必修下册同步学习方案课件（统编版）

该高中语文课件聚焦《中国建筑的特征》实用性阅读与交流，从字音、字形、词语等基础积累切入，衔接梁思成及中国建筑史背景介绍，再通过文体感知、文脉梳理等深化文本分析，构建从基础到高阶的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，以“文法”“词汇”比喻建筑风格手法赏析、动物仿写打比方等活动，结合批注法、列表法等阅读策略，提升学生科学语言运用与逻辑思维，同时增强文化认同，教师可依托系统训练资源高效开展教学。

第8课　*中国建筑的特征 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 自主梳理•基础积累与运用 01 自主研读•思维发展与提升 02 知 能 达 标 训 练 03 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 自主梳理•基础积累与运用 栏目导航 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 sǔn fāng qiàng xiè lǐn qióng màn kuàng 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 掘 倔 崛 柁 砣 跎 缅 腼 湎 瞻 檐 赡 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 自主研读•思维发展与提升 栏目导航 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 知 能 达 标 训 练 栏目导航 点击进入Word 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 谢谢观看 栏目导航 第三单元　实用性阅读与交流研习任务群 1 一、字音自主识记 1．木榫(　　　) 2．额枋(　　　) 3．戗兽(　　　) 4．水榭(　　　) 5．房檩(　　　) 6．穹宇(　　　) 7．墁地(　　　) 8．框架(　　　) 二、字形自主辨识 1． 2． 3． 4． 三、词语情境运用 (一)近义词语境选用 1．众所周知，苏州园林是中国园林建筑史上的____(典范/典型)。 2．在现代化建设中，要善于______(吸取/汲取)发达国家先进的技术和管理经验。 3．这一产品虽然没有某些大品牌的如雷贯耳，但是它的品质和服务在朋友圈确实是______(有口皆碑/喜闻乐见)。 明确：1.典范：强调其示范性，指可以作为学习、仿效标准的人或事物。典型：强调其代表性，指具有代表性的人物或事件。此处选“典范”。2.汲取：本意是从井里打水，对象一般是知识、力量、精华等。吸取：侧重于因吸收而采纳、取用，对象一般是经验教训。此处选“吸取”。3.喜闻乐见：指喜欢听，乐意看。形容很受欢迎。有口皆碑：指所有人的嘴都是活的记功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。此处选“有口皆碑”。 (二)熟语运用判断 1．从攻防的阵势上看，德国这两支球队的实力大同小异。(　　) 2．食雕涉及的内容形式广泛，所用的刀具技术千变万化，起到美化菜肴、装饰筵席的作用，是一种综合造型的艺术形式。(　　) 3．“90”后创业者的故事精彩纷呈，创业的艰辛、成功的喜悦、奋斗的甘苦、失败的辛酸都十分引人关注，耐人寻味。(　　) 明确：1.×　大同小异：大部分相同，只有小部分不同。两支球队的实力分不出高低，水平相当，应用“不相上下”。2.×　千变万化：形容变化极多。这里形容“刀具技术”不恰当。3.√　耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 中国现代建筑教育的开拓者——梁思成 梁思成(1901—1972年)，我国著名的建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。他毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业，系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。他培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。中华人民共和国成立后，在教课的同时，梁思成和妻子林徽因还参与了国徽和人民英雄纪念碑的设计，并被邀请参加北京城的建设规划。他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。主要作品有《清式营造则例》《中国建筑史》。 中国人自己编纂的建筑史 自1939年起担任中央博物院建筑史料编纂委员会主任的梁思成，从1942年开始着手编写《中国建筑史》，两年后完成。这是我国第一部由中国人自己编纂的比较完善、系统的中国建筑史，它的完成也实现了梁先生从20世纪20年代留美学习时就立下的夙愿——《中国建筑史》要由中国人来写。当时就读于宾大建筑系的梁思成，看到“欧洲各国对本国的古建筑已有系统的整理和研究，并写出本国的建筑史”，而日本学术界的许多知名学者也已着手研究中国建筑史，并取得了一定的成果。《中国建筑史》一书就是在这种时代背景下完成的，它无疑也是当时争取民族独立与解放运动的历史产物。 自然科学小论文 自然科学小论文是指对自然科学领域中的某些现象、原理、问题等，进行专门的考察、分析、研究所写成的科学小论文。这种科学小论文的写作难度要比一般议论文的写作难度大得多。它不但使用材料多，写作内容难，而且在概括、归纳、逻辑推理等方面，都有较高的要求。它是一般议论文写作训练的延伸和发展，又是科学研究论文的起步和准备。 文本阅读提示 一、自然科学小论文的阅读策略 1．用“批注法”阅读 阅读时圈画文中基本概念，把握概念间的联系，从而理解作者的基本观点。然后，再顺藤摸瓜画出支撑观点的现象或事实，这样作者行文的逻辑思路就清晰了。 2．用“列表法”呈现第一步的阅读成果 在了解文章基本概念后，对概念与概念间的关系，为证明论点而选用的论据，为论证观点所用的论证方法，还不十分清楚时，表格法能比较清晰地展现这些内容。 3．关注修饰限制词和指代词 自然科学类文章的语言讲求严密、准确，这就要求在行文中使用修饰和限制类的词语。主要指表时间、程度、范围、数量、特征等类的词语。如：当前、大概、可能、也许、部分、除……之外等等。 4．要读懂长句 阅读长句子时，要把握句子的基本成分或结构层次，按照句子成分，理出基本的主谓宾，把握基本概念，进而理解句子所表达的内容。 二、本课阅读提示 《中国建筑的特征》概括了中国传统建筑的基本特点，并做了专业而清晰的阐释。阅读时要体会科技论文的特点，学习文章用严密、准确的语言介绍事物、阐述原理的方法，读完后再想想自己对中国传统建筑是否有了某些新的发现。 [梳理文脉] 答：____________________________________________________ 参考答案　①“独特的”　②“九大特征”　③“组织风格” [理解主旨] 作者通过对中国建筑的九大特征的阐述，总结了中国建筑的 ① 和手法，展示了中国建筑在世界建筑史上的独特魅力和重大 ② ，表达了应用我们自己建筑上的 ③ 来建造适合于今天我们新中国建筑的热切愿望。 答：____________________________________________________ 参考答案　①风格　②价值　③优良传统 赏析一　把握认识规律，合理安排顺序——分析结构思路 思维点拨　古人讲，作文要有物有序。有序，就是恰当地安排文章的顺序。合理的说明顺序，能正确地理清文章思路，能帮助读者理解。本文内容较为繁杂，既阐明了中国建筑的影响，又介绍了中国建筑的九大特征，探讨了中国建筑的风格和手法，最后提出建议。学习时，要注意分析文本的结构思路。 1．简要说明作者在介绍中国建筑的九大基本特征时，是按什么顺序展开的。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　按照总体特征、结构特征、外观装饰的顺序展开。一、二点属于总体特征，而一、二点从总体上来谈中国建筑，既涉及结构特征，也涉及装饰特征。三至五点属于结构特征，六到九点属于装饰特征。 2．《中国建筑的特征》既有形象生动的描述，也有理论层面上的解释，文章内容非常丰富，但是繁而不乱，有条不紊。作者是怎样做到的呢？ 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　文章采用了科学的说明顺序：事例逻辑顺序，由总到分，由主到次。逻辑上先总后分，先主后次，从结构特征到装饰特征，层次简洁严密。对特征突出部分用“最显著”“最主要”“最大胆”等修饰语加以界定。第3～13段是课文的主体部分，由建筑物“下部的台基、中间的房屋本身和上部翼状伸展的屋顶”这三个主要构成作为基本特征的第一点，再依序分别从结构原则、方法、斗拱、举折、举架的结构特征和装饰特征以及屋顶、颜色、构件和材料的装饰特征作清晰的介绍，条理十分清晰。 赏析二　关注文体特征，恰切遣词造句——赏析语言特色 思维点拨　本文属于科学小论文，也可以说是科技说明文，而科技说明文要求语言简明、准确、严密，不可堆砌辞藻，哗众取宠；不可晦涩难懂，故作高深。本文在语言上就很好地做到了这一点。学习这篇文章，要学会赏析严密准确的语言特点。 3．这篇文章语言简洁，作者力争用最少的词语把话说清楚。请举例说明，作者是如何做到这一点的？ 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　 文中说“这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内”。作者从地域即空间的角度，介绍中国建筑体系地域分布是广阔的，不独局限于中国境内，几乎涵盖了整个东亚大陆。用不到40个汉字，简要地说明了它的分布。 4．本文语言严密，解说事物明晰，用词用语准确、严谨。请举例说明。 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　 作者说“至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了”，在这句话里，“已经”点明了系统形成的时间；“基本上”表明大体的意思。两个词语用词准确、严密，有分寸感，符合科学小论文的语言特点。 赏析三　运修辞之功，论建筑之美——赏析比喻说明 思维点拨　尽管本文是一篇内容丰富的科学论文，在中国建筑学理论中颇有代表性和影响力，但是作者没有像有的专家那样用高深的理论“饶舌”，将其写成晦涩难懂的文章，而是简洁生动，力求将大家觉得陌生的事物说清楚。如何将大家觉得陌生的事物说清楚呢？最好的方法是比喻。学习本文，要重点赏析比喻的说明方法。 5．作者在介绍中国建筑的“风格和手法”时，说建筑和语言文字一样，把“中国建筑的‘风格和手法’”称为“中国建筑的‘文法’”，它们有何共同点？ 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。作者所谓“中国建筑的‘风格和手法’”，既寓于九大特征中又在某些方面具有普遍意义，是一种“沿用的惯例”，是一种为世代所遵循的“法式”，守之则能体现出中国建筑的一贯风格，创新则能建造出各具奇妙的独特建筑。这非常类似于语言中的“文法”，既有它的“拘束性”，也有它的“灵活性”；体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也有其独特的个性。 6．第十五段中，用“大文章”“文章”“小品”分别比喻什么？这样写有何作用？ 答：____________________________________________________ ________________________________________________________ 参考答案　用“大文章”比喻宏大壮观的建筑，用“文章”比喻建筑，用“小品”比喻小巧别致的建筑。用人们熟悉的事物打比方，化抽象为具体，突出事物的形状特点，生动形象地说明了中国建筑既遵循一定的法式，又有多样性的表现。 ①中国的建筑体系是在世界各民族数千年文化史中一个独特的建筑体系。它是中华民族数千年来世代经验的累积所创造的。这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，②如弟兄之同属于一家的关系。 ③考古学家所发掘的殷代遗址证明，至迟在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了，它的基本特征一直保留到了近代。3500年来，中国世世代代的劳动人民发展了这个体系的特长，不断地在技术上和艺术上把它提高，使之达到了高度水平，取得了辉煌成就。 [亮点鉴赏] ①文章首先介绍中国建筑体系的形成及其独特性，“世界各民族”是说______，“数千年文化史”强调________，“独特”说明中国建筑体系的重要意义 ②作者介绍中国建筑体系的____及其特点时，用“如弟兄之同属于一家的关系”，生动形象 ③文中用考古发掘的____，充分证明了中国古代建筑体系的形成历史久远、水平之高、成就之辉煌 明确：①范围广　历史悠久　②分布　③事实 打比方生动说明 [课文范例] 无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物和个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种建筑上的“文法”。至如梁、柱、枋、檀、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等，那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。 [点评总结] 《中国建筑的特征》大量采用打比方的方法，力求将大家陌生的事物说清楚，把抽象的事物说得具体明白，使文章读起来浅显易懂而又生动形象。如选段中将建筑必须遵守的基本法式比作“文法”，将构成建筑的构件和因素比作“词汇”。 为了使打比方更加生动，可以采取以下几个策略： 1．选择恰当的事物或概念进行比较。选择的事物或概念应当与被说明的事物或概念有一定的相似性，这样才能更好地达到说明的目的。例如，用“蜜蜂采蜜”来比喻勤奋的人，因为蜜蜂勤劳地采集花蜜与勤奋的人有一定的相似性，能够生动形象地说明这个概念。 2．注意比较的角度和方法。可以从外在形象、内在特点、行为习性等多个角度进行比较，以便更全面地说明被比较的事物或概念。比如，要说明一个人的聪明，可以从“犹如一盏明灯照亮前程”“像一本百科全书”等多个角度进行比较，使说明更加生动、形象。 3．避免过度夸张和不恰当的比较。虽然比喻可以生动形象地说明事物或概念，但是过度夸张的比较会使说明失去说服力，不恰当的比较则会产生误导。因此，在打比方时，要注意选择恰当的比较对象，避免过度夸张，使比方更加准确地说明所要表达的意思。 4．注意语言的生动性和形象性。打比方的说明方法是一种生动形象的说明方式，因此在使用比方时，要注意语言的生动性和形象性，使比方更具有感染力和吸引力。可以通过使用生动的词语、形象的描述，使比方更加生动形象，增强说明的效果。 [仿写应用] 请你选择一个动物作为说明对象，运用打比方的说明方法写一段文字。200字左右。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 参考示例　雄孔雀的头顶上有一顶簇立的“皇冠”，碧蓝的身子上长着色彩缤纷的羽毛，主要以亮绿、紫褐、青蓝、翠绿等色为主，并且闪烁着金属光泽。尾巴上的羽毛就更丰富了，每根七彩的羽毛上都有“眼状斑”的图案，好像一个个明亮的眼睛。整个身子远远地看去好像一位仙女披着五彩缤纷的羽衣，亮丽极了！它飞起来就如同一朵绮丽的绿色彩云，从山顶上飘过。更妙的是，它开屏时，犹如一把碧纱宫扇，尾羽上那些眼斑反射着光彩，好像无数面小镜子，美丽极了！ $