河南省商丘市宁陵县2025-2026学年四年级上学期12月阶段性巩固与提高语文试题

2025-2026学年度第一学期阶段性巩固与提高 四年级语文 时长：90分钟 题号 一 二 三 四 总分 分数 得分 阅卷人一、积累与运用。 1.结合语境，根据拼音写字词。 jī kuì yù liào chǒu “ (1)童年是什么?是 鸭蛋”超出 地把大陀螺彻底 rě hōng táng dà xiào zì háo 带来的是笨拙的表演动作得观众的紧张，也是， shuāi wò bó zi 对金奎叔一把 住的 把鹅 进池塘的崇拜。 qū yòu cháo bǎo hù (2)为了掉鸟 的年的孩子，老麻雀打算与身 páng dà bó dòu 的猎狗进行殊死 2.下列加点字读音和词语书写无误的一项是() A.住宅( zái) 露( lù)面 手舞足蹈 B.测量( liàng) 嘶( sī)哑 白发苍苍 C.缓( huǎn)慢 殷( yīn)切 愤愤不平 D.溺( ruò)水 浑浊( zhuó) 呼风换雨 3.将下面词语补充完整，并选词填空。 __头阵 __大梁 __上风 __天荒 栽___ 敲 开 碰 琪琪报了接力赛，却不肯勤加练习。亮亮说：“琪琪，你的爆发力不错，在比赛一开始会( )，但你不练习，会因为耐力不够而( )。” 接力赛开始了，老师( )地让我跑第一棒，他语重心长地对我说：“老师今天让你( )，是相信你的能力，你也要相信自己。” 4.选择正确的字填在括号里。 【豪毫】 自( ) ( )米 ( )无怨言 ( )迈 【预遇】不期而( ) 不可( )料 相( ) ( )习 【博搏】( )斗 ( )士 拼( ) ( )学 【坚竖】( )硬 横七( )八 ( )强 ( )立 5.下列关于文学常识的表述，有误的一项是() A.《花牛歌》的作者是徐志摩。 B.《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦的安徒生写的。 C.嫦娥、洛基、赫拉克勒斯都是中国神话故事中的人物。 D.《陀螺》说明了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。 6.根据要求，完成下列句子。 (1)天都峰这么高，难道我爬得上去吗?(改为陈述句) (2)那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。(仿写句子) 哥哥起床后、吃饭后、睡觉前都会看书。 (3)请写几句话，用连续动作来表现人物“生气”的情景。 7.根据课文内容填空。 (1)云母屏风烛影深， 。 (2)话说出口，一定要算数。这就是我们常说的 ， 。 (3)常言道“病从口入， ”，你说话还是小心一点为好。 (4)古诗中有哲理。《题西林壁》中的“ ， ”让我们明白了“当局者迷，旁观者清”的道理；《雪梅》中的诗句“ ， ”告诉我们“尺有所短，寸有所长”。 (5)“八月里来雁门开， ”预示着“霜降”这一节气快要到了；十月份，南方有些地方还是温暖如春，正如老话所说：“八月暖， , 。” 得分 阅卷人 二、口语表达 如果你朋友华华的宠物狗走丢了，他特别伤心，认为是自己没有照顾好它，你会怎么安慰他呢？ 得分 阅卷人三、阅读与鉴赏。 (一)课内阅读 陀螺(节选) 然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！ 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！批注2：从画线句中我能体会到作者 的心情。 1.根据意思写出相应的四字词语。 (1)指不甘心冷落清闲、置身事外。( ) (2)内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。( ) 2.选文第1 自然段加点的“鸭蛋”指的是 ，引号的作用是( )。 A.表示直接引用 B.表示特殊含义 C.表示着重强调 3.用“﹏”画出体现“我的陀螺个头小，却顽强得出奇”的句子。 4.将选文中画线句右侧的两处批注补充完整。 5.你从“我”的陀螺故事中，明白了什么道理？请结合生活实际简单说说。 (二)课外阅读 “葡萄汁”事件 我小时候不知为何特别爱喝果汁，比喝的水都多出两倍。甚至一天不喝果汁，我就急得像 。 后来，父母怕我喝饮料坏牙，就不让我喝果汁了。妈妈安慰我：“乖，今天就不给你买果汁了，喝饮料坏牙……”小小的我气得抓耳挠腮，上蹿下跳，对父母“发威”。 “哼！”我不服气地一甩头，用力推开卧室的门扑在床上，用被子蒙住头，不理她了。 第二天清晨，我挤开正唠叨我打扰他们睡回笼觉的父母，去厨房找吃的。厨房最显眼的位置放了一瓶发紫的东西，幼稚的我一看，立马口水直流：葡萄汁！哼！妈妈真小气！把果汁藏到厨房来了！ 顿时我又感到自己好牛，竟然发现了妈妈的“秘密”，真像一个大侦探！真是太有成就感了！妈妈，你不要再把我当三岁小孩儿了，我可聪明啦！年幼无知的我为这次“伟大的胜利”沾沾自喜，暗暗得意。 我三步并作两步地跑上前，手忙脚乱地抓起“葡萄汁”，把它“豪放”地灌下肚。喝它个倍儿爽！ 可“葡萄汁”的味道一点儿也不好，一股又腻又浓、难以形容的怪味涌进咽喉，我恶心得吐到了垃圾桶里。 “呸！这果汁过期了！谁把它放在这儿？害我！”我紧紧皱着眉头小声嘀咕。那会儿我真可笑，从来没问个明白。 后来，看见爸爸麻利地把“葡萄汁”倒进锅，我才恍然大悟：原来我喝了油！ （有删改） 1.请在第1自然段的横线上补充一个恰当的比喻句，使句子更生动。 2.文中“我”对父母“发威”时，有哪些动作表现？请用“ ”在片段中画出相关语句。 3.结合片段内容，说说“妈妈的‘秘密’”和“伟大的胜利”分别指什么? (1)妈妈的“秘密”： (2)伟大的胜利： 4.从“我紧紧皱着眉头小声嘀咕‘呸！这果汁过期了！谁把它放在这儿？害我！’”这句话中，能看出“我”当时怎样的心情？作者是通过哪些描写方法体现这种心情的？ 5.读完这个片段，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？请结合具体内容简要分析。 得分 阅卷人四、妙笔生花。 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 请同学们以“生活万花筒”为主题，选择自己生活中一件难忘的事，并且按一定的顺序来写，比如第一次做饭、一次有趣的游戏、一件烦心事、一次有趣的“家庭风波”、教室里的掌声等。 要求：1.把事情的经过写清楚，可以运用多种描写方法； 2.写出自己在这件事中的感受，让文章更有真情实感； 3.语句通顺，书写工整，字数400字左右。 四年级语文参考答案 1、 积累与运用 1.(1)丑；预料；击溃 ；自豪；惹；哄堂大笑；握；脖子；摔 (2)保护；巢；幼；躯；庞大；搏斗 2.C 3.打；挑；占；破；跟头；边鼓；绿灯；钉子；占上风；栽跟头；破天荒；打头阵 4.豪；毫；毫；豪；遇；预；遇；预；搏；博；搏；博；坚；竖；坚；竖 5.C 6.(1)天都峰这么高，我爬不上去。 (2)哥哥起床后会看书，吃饭后看书，睡觉前也看书。 (3)她怒气冲冲地走到窗前，用力拉开窗帘，又猛地关上，接着拿起桌上的杯子，狠狠地摔在地上，碎片四溅。 7.(1)长河渐落晓星沉(2) 一言既出，驷马难追(3) 祸从口出(4)不识庐山真面目,只缘身在此山中；梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香(5)雁儿脚上带霜来；九月温,十月还有小阳春 2、 口语表达 华华，你别太伤心了。狗狗很聪明的，它认识回家的路，说不定等它玩够了，就自己跑回家来了。 3、 阅读与鉴赏。 (一)课内阅读 1. (1)不甘寂寞 (2) 不动声色 2. 陀螺；B 3. 明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了 4.批注1：拟人；大陀螺的不可一世；傲慢。 批注2：快乐、自豪 5.文中的陀螺可能从外表上看没有特别之处，甚至可能比较不起眼，但在实际的战斗或者运转过程中，却有着非常出色的表现。这就如同人一样，不能仅仅从外貌去评判一个人，而要看到他内在的能力、潜力等，正如“人不可貌相，海水不可斗量”所表达的意思，不能根据外表去低估他人的实力或价值。所以从《陀螺》一文中能明白“人不可貌相，海水不可斗量”这个道理。 (二)课外阅读 1. 热锅上的蚂蚁一样，团团转 2. 我三步并作两步地跑上前，手忙脚乱地抓起“葡萄汁”，把它“豪放”地灌下肚 3. 把“果汁”藏到厨房；“我”发现了被妈妈藏到厨房里的果汁 4. 我”喝到怪味液体后的生气与抱怨；句中的“紧紧皱着眉头”主要是对“我”的神态的描写；句中的“呸！这果汁过期了！谁把它放这儿？害我！”是语言描写。 5. ‌作者是一个充满童趣、情感鲜明且行为直率的孩子。‌ 例如，对果汁的极度喜爱通过夸张比喻体现，如“一天不喝果汁就急得像只袋鼠”，生动表现了依赖与渴望；当父母因健康原因禁止喝果汁时，作者“气得抓耳挠腮、上蹿下跳”，甚至“翻了个死鱼眼”，以孩子气的肢体语言凸显委屈与执拗；发现“葡萄汁”后“三步并做两步跑上前”“手忙脚乱地拿起”并豪饮，动作中透出兴奋与得意，而误饮酱油后“呸”地吐掉、抱怨“害我”的细节，则强化了天真与懵懂。这些片段共同勾勒出一个‌活泼、情感外露、略带莽撞但可爱的真实童年形象‌。‌ 4、 妙笔生花 (略) 学科网（北京）股份有限公司 $