期末复习分单元专项第六单元-2025-2026学年语文六年级上册统编版

期末复习2025-2026六年级上册语文 期末分单元必考考点精讲精练（六） 第六单元 必考考点精讲精练 语文要素： 抓住关键句，把握文章的主要观点。 考点一：字音、字形 · 必考知识点拨： 1. 易读错字： 遨游(áo)、颠簸(bǒ)、山郭(guō)、肆虐(nüè)、盘踞(jù)、耙地(pá)、粼粼(lín)、铁锹(qiāo)、恩赐(cì)、排闼(tà)、闺女(guī)、蹚水(tāng)、拄拐(zhǔ)、菜畦(qí)、荞麦(qiáo)、擎着(qíng)、裹紧(guǒ)、和蔼(ǎi)、慷慨(kǎi)、滥用(làn)、目睹(dǔ)、资源(zī)、晶莹(yíng)、璀璨(cuǐ càn)。 2. 多音字： 载{zǎi(记载)(一年半载)、zài(下载)(运载)}；劲{jìng(劲挺)(强劲)、jìn(劲头)(费劲)}。 3. 会写字： 天涯、黄莺、晶莹、包裹、篮球、和蔼、资格、矿石、慷慨、贡献、泛滥、基础、目睹。 4. 形近字： 涯(天涯)/崖(山崖)、篮(篮球)/蓝(蓝色)、慨(感慨)/概(大概)/溉(灌溉)、睹(目睹)/赌(打赌)/堵(堵塞)、莺(黄莺)/莹(晶莹)/荧(荧幕)、资(资格)/姿(姿势)/咨(咨询)。 5. 字义、词义理解： 浪淘风簸（簸：颠簸）、茅檐长扫净无苔（苔：青苔）、水村山郭酒旗风（山郭：山城，山村）、南朝四百八十寺（“四百八十”是虚指，形容寺院很多）、两山排闼送青来（排闼：推开门。闼，小门）。 · 答题技巧点拨：本单元多音字“载”注意区分记载(zǎi)和装载(zài)；“劲”注意区分强劲(jìng)和劲头(jìn)。形近字辨析要结合偏旁和字义，如“涯”（水边，边际）和“崖”（山石高陡的侧面）。理解古诗中的字词要结合注释和上下文。 · 真题演练： 1. 用“√”画出画横线字的正确读音： 遨游(áo ào)、颠簸(bǒ bò)、肆虐(lüè nüè)、盘踞(jù jū)、铁锹(qiāo qiū)、恩赐(cì sì)、排闼(tà dá)、蹚水(tāng tǎng)、慷慨(kǎi gài) 2. 下列划线字读音完全相同的一项是（ ） A. 记载 载重 B. 劲头 劲挺 C. 提供 供给 D. 参差 出差。 3. 看拼音写词语： tiān yá ( )、huáng yīng ( )、jīng yíng ( )、bāo guǒ ( )、lán qiú ( )、hé ǎi ( )、zī gé ( )、kuàng shí ( )、kāng kǎi ( )、gòng xiàn ( )、fàn làn ( )、jī chǔ ( )、yǒu mù gòng dǔ ( ) 4. 辨字组词： 涯（ ）崖（ ）；篮（ ）蓝（ ）； 慨（ ）概（ ）；睹（ ）赌（ ） 5. 下列词语书写完全正确的一组是（ ） A. 晶莹 枯竭 摇篮 贡献 B. 和蔼 资源 生态 设想 C. 有限 无私 慷慨 节制 D. 目睹 子孙 基础 包裹。 6. 给下列多音字注音并组词： 载（ ）（ ）、（ ）（ ） 劲（ ）（ ）、（ ）（ ） 7. “浪淘风簸自天涯”中“簸”的意思是（ ） A. 用簸箕颠动米粮，扬去糠秕和灰尘 B. 颠簸摇晃。 8. “两山排闼送青来”中“排闼”的意思是（ ） A. 排队 B. 推开门 C. 排列整齐。 9. 下列诗句中划线字词解释不正确的一项是（ ） A. 茅檐长扫净无苔（茅草屋的屋檐） B. 水村山郭酒旗风（山城，山村） C. 南朝四百八十寺（确指四百八十座寺庙）。 10. 找出下列句子中的错别字并改正： 我们要慷概地对待自然资源，不能无节治地开采。 考点二：词语 · 必考知识点拨： 1. 词语听写： 晶莹、枯竭、摇篮、贡献、毁坏、滥用、指望、设想、和蔼、资源、有限、无私、慷慨、节制、生态、子孙。 2. 四字词语： 和蔼可亲、风雨同舟、三番五次、不紧不慢、映入眼帘、群星璀璨 3. 词语搭配： （有限）的资源、（慷慨）地提供、（严重）的威胁、（美丽壮观）的地球、（晶莹）的球体、（薄薄）的纱衣 · 答题技巧点拨：本单元词语多与环境保护、地球资源相关。理解“和蔼可亲”、“风雨同舟”等词语要结合语境。积累描写地球和环境的词语，如“晶莹”、“璀璨”。 · 真题演练： 1. 把下列词语补充完整： 和蔼（ ）（ ）、风雨（ ）（ ）、三（ ）五（ ）、 不（ ）不（ ）、映入（ ）（ ）、群星（ ）（ ）。 2. 写出下列词语的近义词： 慷慨——（ ）、贡献——（ ） 设想——（ ）、节制——（ ） 3. 写出下列词语的反义词： 有限——（ ）、无私——（ ） 和蔼——（ ）、毁坏——（ ） 4. 选词填空：慷慨 大方 (1) 地球向人类（ ）地提供矿产资源。 (2) 他为人（ ），经常帮助有困难的同学。 5. 下列词语中，不是描写地球或环境的一项是（ ） A. 晶莹剔透 B. 群星璀璨 C. 和蔼可亲 D. 山川河流 6. 用“望”字组词填空： （ ）子孙后代、（ ）和平、（ ）远方、（ ）未来 7. 根据意思写词语： (1) 态度温和，容易接近。（ ） (2) 在狂风暴雨中同乘一条船，比喻共同经历艰难。（ ） 8. 在括号里填上合适的词语： （ ）的球体、（ ）的纱衣、 （ ）的宇宙、（ ）的星球。 9. 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ） A. 这位老人和蔼可亲，孩子们都很喜欢他。 B. 在困难面前，我们要风雨同舟，共渡难关。 C. 他三番五次地犯错，老师终于忍不住批评了他。 D. 会议不紧不慢地进行着，大家都有些着急了。 10. “人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。”句中“指望”可以替换为（ ）：A. 盼望 B. 希望 C. 渴望 D. 期望。 考点三：句子 · 必考知识点拨： 1. 重点句式与写法： · 抓住关键句，把握主要观点：关键句可能直接表达观点，也可能需要自己概括。一段话的观点往往在开头或结尾。 · 有条理地表达观点：可以用“一是……二是……三是……”或“首先……其次……再次……”等句式，使表达清晰有条理。 2. 仿写与运用：能找出段落或文章中的关键句，并概括其主要观点；能围绕一个观点，有条理地进行表达。 · 答题技巧点拨：阅读时，先通读全段或全文，找出能概括主要内容或表达作者看法的句子（关键句）。如果找不到明显的句子，就需要自己根据内容进行概括。表达观点时，注意逻辑顺序。 · 真题演练： 1. 读下面的段落，找出它的关键句（中心句）： “为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的‘绿色卫士’,守护着城市的环境。人们把它们比作‘城市之肺’,是十分形象和贴切的。因为这些‘绿色卫士’,不仅能吸收空气中的二氧化碳,调节城市空气,而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘,阻止灰尘微粒蔓延。” 关键句是：_____________________________________________________。 2. 请用“一是……二是……三是……”的句式，有条理地表达“看课外书的好处”。 3. 下列对“抓住关键句把握观点”分析不正确的一项是（ ） A. 关键句一定在段落的开头。 B. 关键句有时需要自己概括。 C. 关键句能帮助我们快速理解段落的主要意思。 4. 读《只有一个地球》中的句子：“地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”这两句话的主要观点是： 5. 请围绕“保护环境，人人有责”这个观点，写一段话。（注意条理清晰） 6. 将下列句子排列成一段通顺的话： （ ）一是适合生物生存的温度。 （ ）二是必要的水分。 （ ）三是适当成分的大气。 （ ）四是要有足够的光和热。 （ ）人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件。 7. 修改病句： 能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。 8. 将直接引语改为转述句： 科学家说：“宇宙那么大，肯定有适合人类居住的星球。” 9. 仿写句子：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（用比喻的修辞手法写一句话） 10. 判断下列说法的正误： 《青山不老》一文中，“青山不老”的含义是老人创造的绿洲青山永远充满生机，也象征着老人无私奉献的精神永存。（ ） 考点四：课文内容与积累运用 · 必考知识点拨： 1. 单元语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点。 2. 背诵篇目：《浪淘沙》（其一）、《江南春》、《书湖阴先生壁》。 3. 课文理解： · 《古诗三首》： · 《浪淘沙》（其一）：描绘了黄河的雄伟气势和诗人的浪漫想象，表现了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。 · 《江南春》：描绘了江南明媚春光和烟雨楼台的景色，表达了诗人对江南春景的赞美与神往。 · 《书湖阴先生壁》：描写了湖阴先生庭院内外的清幽环境，表现了主人品性的高洁。 · 《只有一个地球》：阐述了地球的“渺小”、“资源有限”、“无法移居”等特点，说明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类精心保护地球。 · 《青山不老》：讲述了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事，赞美了老人绿化家园、造福后代的精神。 · 《三黑和土地》：表现了土地改革后，农民获得土地时的喜悦心情和对未来美好生活的憧憬。 4. 日积月累： 五行（金、木、水、火、土）、五谷（稻、麦、黍、菽、稷）、五音（宫、商、角、徵、羽）、五彩（黄、青、赤、白、黑）。 · 答题技巧点拨：背诵古诗要理解诗意，抓住关键词句。分析课文观点时，要善于抓住文章中的关键句（如《只有一个地球》中“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”）。理解《青山不老》中“青山不老”的深刻含义。 · 真题演练： 1. 按课文内容或理解填空： （1）《浪淘沙》（其一）中，描写黄河雄伟气势的诗句是： （2）《江南春》中，描绘江南春天晴朗景色的诗句是： （3）《书湖阴先生壁》中，运用拟人手法，写出山水有情意的诗句是： （4）《只有一个地球》一文中，作者得出的结论是： （5）“青山不老”的含义是： 2. 判断对错： （1）《浪淘沙》（其一）的作者是刘禹锡，诗中“同到牵牛织女家”运用了典故。（ ） （2）《江南春》一诗表达了诗人对江南春景的喜爱和赞美之情。（ ） （3）《只有一个地球》告诉我们，地球上的资源是取之不尽、用之不竭的。（ ） （4）《青山不老》中的老人用实际行动实现了自己的人生价值。（ ） 3. 3.将下列传统文化常识连线： 五行 宫、商、角、徵、羽 五谷 金、木、水、火、土 五音 稻、麦、黍、菽、稷 五彩 黄、青、赤、白、黑 4. 《只有一个地球》从哪几个方面说明了“只有一个地球”的事实？ 5. 联系生活实际，谈谈你对“保护地球，保护生态环境”的认识。 6. 阅读《青山不老》选段，回答问题：“他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。” “另一种东西”指的是什么？为什么说老人“与山川共存、与日月同辉”？ 7. 《三黑和土地》一诗中，“三黑”对待土地的态度是怎样的？从哪些地方可以看出来？ 考点五：课外阅读 语文要素： 抓住关键句，把握文章的主要观点 课外阅读核心技巧：抓住关键句，把握主要观点。 1.找关键句 位置判断：关键句常在段落开头（总起句）或结尾（总结句）。 内容判断：能概括本段或全文核心意思的句子。 若无明显关键句：需自己概括。 2.概括主要观点 找到关键句后，用自己的话简洁提炼。 观点要完整、准确，紧扣文章内容。 真题演练： 城市之肺 ①为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。 ②因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。夏天，郁郁葱葱的树冠像一把把绿色的大伞，为人们遮挡烈日，带来阴凉。当大风来袭时，它们又能用茂密的枝叶减缓风速。此外，树木花草还是城市的“消音器”。它们能吸收和阻挡噪声，为居民创造相对安静的生活环境。 ③然而，这些“城市之肺”也有许多“苦衷”。汽车排放的尾气、工厂烟囱冒出的黑烟、日益增多的空调产生的热浪……都在不断侵蚀着它们的健康。更令人痛心的是，一些人为了一己私利，随意砍伐树木、破坏绿地。 ④因此，我们必须像爱护自己的肺一样爱护城市的绿色植物。一方面，要加大植树造林、保护绿地的力度；另一方面，要积极治理环境污染，减少废气、废水的排放。只有这样，我们的“城市之肺”才能更健康，我们的城市才能更美丽、更宜居。 阅读题目： 1.短文第②自然段从哪几个方面说明了树木花草是城市的“绿色卫士”？（至少写出三点） 2.短文第①自然段中，“人们把它们比作‘城市之肺’，是十分形象和贴切的”这句话是关键句。请结合全文内容，说说为什么这个比喻是“形象和贴切”的。 3.短文第③自然段提到了“城市之肺”的哪些“苦衷”？ 4.这篇短文的主要观点是什么？作者是从哪几个方面来阐述这个观点的？ 5.联系生活实际，谈谈我们可以为保护“城市之肺”做哪些力所能及的事情。 第六单元 必考考点精讲精练 参考答案 考点一：字音、字形 1. áo, bǒ, nüè, jù, qiāo, cì, tà, tāng, kǎi。 2. C。 3. 天涯、黄莺、晶莹、包裹、篮球、和蔼、资格、矿石、慷慨、贡献、泛滥、基础、有目共睹。 4. 示例：天涯/山崖；篮球/蓝天；慷慨/大概；目睹/打赌。 5. A 6. 载（zǎi）（记载）、（zài）（载重）；劲（jìng）（劲挺）、（jìn）（用劲）。 7. B 8. B 9. C 10. 概→慨，治→制。 考点二：词语 1. 可亲、同舟、番、次、紧、慢、眼帘、璀璨。 2. 示例：大方、奉献、构想、控制。 3. 示例：无限、自私、严厉、保护。 4. (1) 慷慨 (2) 大方。1 5. C。 6. 指望、渴望、眺望、展望。（答案不唯一） 7. (1) 和蔼可亲 (2) 风雨同舟。 8. 示例：晶莹、薄薄、璀璨、遥远。（答案不唯一） 9. D。 10. B。 考点三：句子 1. 人们把它们比作‘城市之肺’，是十分形象和贴切的。 2. 示例：看课外书的好处很多，一是可以开阔视野，了解课本以外的知识；二是可以提高阅读理解和写作能力；三是可以陶冶情操，让我们的内心世界更丰富。 3. A 4. 地球的自然资源是有限的，形成过程极其漫长。 5. 示例：保护环境，人人有责。我们要从身边小事做起，一是节约用水用电，减少资源浪费；二是做好垃圾分类，促进资源回收；三是绿色出行，多乘坐公共交通，减少空气污染。只有大家共同努力，才能守护好我们美丽的家园。 6. ② ③ ④ ①。（顺序合理即可） 7. 删去“能否”或在“是”后面加“能否”。 8. 科学家说，宇宙那么大，肯定有适合人类居住的星球。 9. 示例：书籍，这位无声的老师，这座知识的宝库，是那样博大精深，令人神往。 10. √ 考点四：课文内容与积累运用 1. (1) 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(2) 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(3) 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。(4) 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。(5) 老人创造的绿洲青山永在，老人造福后代、无私奉献的精神永存。 2. (1) √ (2) √ (3) × (4) √。 3. 五行—金木水火土；五谷—稻麦黍菽稷；五音—宫商角徵羽；五彩—黄青赤白黑。 4. 从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居到别的星球三个方面来说明的。 5. 示例：地球是我们唯一的家园，它提供的资源是有限的。过度开采、污染环境会破坏生态平衡，最终危及人类自身。我们应该从节约资源、垃圾分类、绿色出行等小事做起，共同保护地球。 6. “另一种东西”指的是老人创造的绿洲以及他绿化家园、造福后代的精神。老人用一生的奋斗改变了山沟的面貌，他的生命价值与这片青山融为一体，他的精神像山川日月一样永存，所以说他“与山川共存、与日月同辉”。 7. 三黑对待土地像对待珍宝一样，无比热爱和珍惜。从“把整个生命投入了土地”、“恨不得把每一块土都送到舌头上尝一尝”等句子中可以看出来。 考点五：课外阅读： 1.信息提取： （1）吸收二氧化碳，调节空气。 （2）吸附灰尘，降低污染。 （3）夏天遮阴，调节温度。 （4）减缓风速。 （5）吸收和阻挡噪声。（答出任意三点即可，每点1分，共3分） 2.关键句把握： 因为树木花草对于城市环境的作用，就像肺对于人体的作用一样至关重要。（1分）它们吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气（如同肺进行气体交换）；（1分）它们调节城市气候，改善环境（如同肺维持身体机能平衡）。（1分）所以这个比喻非常形象贴切。（共3分） 3.内容理解： （1）遭受空气污染（汽车尾气、工厂黑烟等）。（1分） （2）遭受热污染（空调热浪等）。（1分） （3）遭受人为破坏（随意砍伐、破坏绿地）。（1分）（共3分） 4.观点提炼： 主要观点：我们必须爱护城市的绿色植物（或：保护“城市之肺”）。（2分） 阐述方面：①说明树木花草对城市环境的重要作用（是“绿色卫士”、“城市之肺”）。（1分）②指出“城市之肺”正面临污染和破坏的“苦衷”。（1分）③提出保护“城市之肺”的具体措施。（1分）（共5分） 5.拓展延伸： 示例：①积极参加植树活动，爱护身边的一草一木，不践踏草坪，不攀折花木。②做好垃圾分类，减少环境污染。③绿色出行，多步行、骑自行车或乘坐公共交通。④向家人和朋友宣传保护绿色植物的重要性。（答出两点，言之有理即可，共3分） 学科网（北京）股份有限公司 $